UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO

RUIZ GALLO

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

ENSAYO

CARTA UNESCO /UIA DE LA FORMACIÓN EN

ARQUITECTURA

ALUMNO: Villalobos Villanueva Elseres.

DOCENTE: Arq. Carlos Paredes García

LAMBAYEQUE 05 DE OCTUBRE DEL 2019

1.- INTRODUCCIÓN:

La carta constituye un marco para orientar y guiar a alumnos y profesores de

todos los centros involucrados en la formación en arquitectura y la planificación
urbanística.

Los objetivos de esta carta son, en primera instancia, que está sea utilizada para
la creación de una red mundial de formación en arquitectura en cuyo seno pueda
compartirse cada progreso individual y que acentúe la conciencia de que la
formación de los arquitectos constituye uno de los desafíos para el entorno
construido y la profesión más significativos del mundo contemporáneo.

Nos habla de la fuerte responsabilidad que tienen los educadores para preparar a
los arquitectos para formular nuevas soluciones para el presente y el futuro ya que
la nueva era conlleva graves y complejos desafíos relacionados con la
degradación social y funcional de numerosos asentamientos humanos.

Así también de lo importante que es fusión la arquitectura con la naturaleza, para

tener ambientes más confortables y que el usuario se sienta a gusto. Así logramos
un desarrollo ecológico equilibrado y sostenible del entorno natural y construido
que incluya el uso racional de los recursos disponibles.

El reconocimiento mutuo o la validación de títulos individuales, diplomas,

certificados y otras evidencias de calificaciones formales para ejercer la profesión
de arquitecto ha de basarse en criterios objetivos, garantizando que los titulados
han recibido y continúan manteniendo el tipo de formación reclamado en esta
carta.
2.-DESARROLLO

Incide en el ámbito del arquitecto, todo lo que afecta al modo en que el entorno
construido, se proyecta, se construye, se incorpora al paisaje, se usa, se acondiciona
interiormente, se conserva y se rehabilita. La formación de los arquitectos es prepararlos
responsablemente para enfrentar los cambios y los desafíos de un futuro. plasmarlos de
un amplio conocimiento y formación teórica y práctica. Incorporar en ellos la capacidad de
mejorar la calidad de vida de individuos, sociedades y culturas.
Consideraciones generales:
Formación de buenos profesionales preparados para enfrentar los desafíos de la nueva
era.
Que la arquitectura la calidad de las construcciones y el respeto por el patrimonio cultural
son cuestiones de interés público
Asegurar que los arquitectos son capaces de entender y dar solución a las necesidades
de la sociedad.
Los métodos de formación de arquitectos son muy variados lo cual constituye una riqueza
cultural que debe preservarse.
Se debe establecer una base común para las futuras acciones, no solo en los métodos
pedagógicos sino también en el objetivo de alcanzar un elevado nivel de buenos
profesionales.
Que las cuestiones relacionadas con la arquitectura y el medioambiente se introduzcan
como parte de la educación general en escuelas de primaria y secundaria.
Que deben ser establecidos sistemas de información continua para arquitectos.
Objetivos de formación
Los estudiantes desarrollaran su talento en el proceso de formación por ende estarán
preparados para dar solución a las necesidades físicas de la sociedad.
La arquitectura es una aglomeración de diversos conocimientos.
Durante el proceso de formación se deberá desarrollar amplios conocimientos de diversos
campos de estudio que determinen y preparen al arquitecto y así mismo desarrollen la
aptitud para que todas sus creaciones tengan un fin armonioso satisfactorio y estético.
Los estudiantes tomaran conciencia de los acontecimientos humanos respecto a
arquitectura medioambiente y patrimonio arquitectural, así mismo desarrollaran un
conocimiento que tenga que ver con la sostenibilidad, rehabilitación ambiental. Manejaran
un conocimiento económico adecuado respecto a financiación de proyectos y desarrollar
su capacidad de investigador
Condiciones y requisitos de una escuela acreditada
Se debe tener escuelas muy bien implementadas de modo que faciliten el aprendizaje de
estudiantes.
Es de gran importancia la formación de una red de intercambio de información la cual
facilitara el comparto de conocimientos y promoverá la comprensión de temas
relacionados a la arquitectura.
Se manejara un ajuste de estudiantes de acuerdo a la capacidad pedagógica y hacer una
selección adecuada conforme a aptitudes que se requieran en la arquitectura.
La enseñanza a través de talleres de proyectos debe ser lo más fundamental en el
proceso de formación.
Se considera a los trabajos individuales y dialogo entre profesor y alumno como base de
formación posteriormente entre interacción y ejercicio debe ser fortalecida la enseñanza y
así mismo los trabajos en talleres deben ser el reflejo de los conocimientos adquiridos.
El dibujo convencional forma parte de la base que se necesita para el uso y desarrollo de
software especializado.
Al finalizar el programa de estudios el alumno tendrá que demostrar de manera individual
un proyecto donde plasme todos los conocimientos adquiridos para ello la escuela contara
con un equipo especializado incluyendo arquitectos de otros países para realizar la dicha
evaluación.
Los proyectos finales deben ser compartidos a través de programas de intercambio entre
profesores y estudiantes de nivel avanzado de manera que permita una autoevaluación y
comparaciones apropiadas.

3.-CONCLUSIÓN.
En conclusión este es el proceso que tienen que pasar tanto estudiantes y profesores
para determinar un buen nivel profesional.
Obviamente el compromiso social con la profesión hace que cada arquitecto tenga una
responsabilidad en su respectiva sociedad como también la capacidad de mejorar la
calidad de vida tanto de individuos y sociedades.

4.-BIBLIOGRAFÍA.
Unesco/uia. Carta de la formación en arquitectura. 2004/2005.