Unidad I: Teorías y paradigmas en psicología y procesos psicológicos básicos.

PRINCIPALES PARADIGMAS PSICOLÓGICOS

Psicodinámica, Freud y Erikson.

Teoría psicodinámica clásica


Sigmund Freud (1856-1939)

Fuerzas inconscientes que motivan el comportamiento humano.

“Enfoque terapéutico que rastrea los conflictos inconscientes de las personas, los cuales provienen de la niñez y
afectan sus comportamientos y emociones.”

Inconsciente

Concepto clave de la teoría, constituye su principal objeto de estudio, y designa en el sentido tópico un sistema y
lugar psíquico desconocido para la consciencia y en el sentido dinámico al conjunto de los contenidos reprimidos
que son mantenidos al margen, apartados de la conciencia, aun cuando ellos muestren una permanente efectividad
psíquica e intensa actividad a través de mecanismos y formaciones especificas.



I. Modelo estructural de la personalidad

Yo (Ego)

Principio de realidad.

Mecanismos de defensa (contiene al ello).

Se desarrolla poco después del nacimiento.

Consciente: región psíquica donde las percepciones exteriores o propias de la mente, se hacen conscientes. Un
hecho subjetivo que puede comunicarse por el lenguaje y la conducta. Todo los consciente es aceptado y
reconocido como propio del sujeto, dirige la atención y modula el comportamiento y la energía psíquica.

Super yo (Super ego)

Principio de perfección. 

Moral, aprendido en el tiempo.

Se desarrolla en la primera infancia.

Pre-consciente: contenidos mentales capaces de hacerse conscientes de forma fácil y bajo condiciones que se
produzcan con bastante frecuencia, lo que los diferencia de los conscientes. Una de sus funciones es mantener una
barrera represiva, que censura anhelos y deseos, para evitar desagrado, retrasar la descarga instintiva y lograr que
la energía mental concuerde con las demandas de la realidad exterior y los principios o valores morales y éticos con
que cuenta toda persona.

Ello (Id)

Principio de placer.

Conjunto de impulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan expresión, presentes desde el
nacimiento.

Íntimo y sexual, instintivo e innato.

Inconsciente: es la suma total de los contenidos mentales o procesos que quedan fuera de la consciencia y que son
incapaces de llegar a ella a causa de una contrafuerza que es la censura o represión, estos contenidos suelen ser
impulsos o deseos que son de cierto modo inaceptables, amenazadores o repugnantes para el sujeto desde el
punto de vista ético o intelectual.


1
 Unidad I: Teorías y paradigmas en psicología y procesos psicológicos básicos.



Mecanismos de defensa del ego

Idealmente las tres caras de la psique se encuentran en equilibrio, su interacción es dinámica y las energías
capacitan a la persona para retener la espontaneidad del ello, la moral del super yo y la racionalidad del yo. Pero
cuando están en desequilibrio, surge ansiedad en el individuo.

Para aliviar la presión, el yo usa los mecanismos de defensa, que distorsionan la realidad para que sea más
llevadera.

1. Represión

Bloquear el acceso a a consciencia de ciertos impulsos o experiencias

Olvidos, incapacidad física sin causa orgánica.

2. Regresión

Retornar hacia formas de conducta de un periodo anterior.

Enuresis secundaria, ir a la “casa de la mamá” después de una pelea matrimonial.

3. Proyección

Una manera de tratar pensamientos y motivos inaceptables es atribuirlos a otro.

Acusar de adulterio a la pareja cuando es uno quien se interesa sexualmente por otras personas.

4. Formación reactiva

Cuando una persona siente algunos de sus sentimientos son inaceptables (para ella misma) puede reemplazarlos
por los opuestos. Se distingue de la realidad porque es extrema y compulsiva.

Una mujer que odia a su hermana porque sintió que era su favorita, proclama a grandes voces su amor y lo expresa
a través de regalos extravagantes

5. Racionalización

Justificar nuestra conducta pensando que la dificultad no existe y para sentirnos mejor cuando hacemos algo que
sentimos que no debimos haber realizado.



II. Desarrollo psicosexual (Freud, 1905)

La personalidad se desarrolla en 5 etapas desde la infancia.

Cuatro de ellas de nombran según zonas erógenas (fuentes primarias de gratificación en esas edades).

Falta de satisfacción de necesidades o exceso de gratificación puede generar fijación1.

Orden siempre es el mismo.

Maduración de la personalidad del individuo esta muy relacionado a las tres primeras etapas.

Sexualidad infantil: instinto sexual humano presente desde el nacimiento.

1. Etapa oral

Nacimiento a 12-18 meses.

- Zona erógena: boca (mientras succiona y se alimenta).

- Fijación: personas crédulas (se tragan cualquier cosa), dependiente de otras personas o cosas, placer de adquirir
conocimiento o posesiones (como de bebe el alimento).

2. Etapa anal

12-18 meses a 3 años.

- Zona erógena: ano (mientras aprende a controlar la evacuación)

Es sexualmente gratificante al retener o expulsar heces.

Niño entrenado de manera demasiado estricta: obsesivamente limpio, avaro, destructivo y cruel.

Niño gratificado excesivamente: productivo.

1 Fijación: cuando la energía sexual queda “pegada” en esa zona erógena.

2
 Unidad I: Teorías y paradigmas en psicología y procesos psicológicos básicos.

3. Etapa fálica

3 a 6 años

- Zona erógena: genital (descubre la masturbación)

- Complejo Edipo: niños, enamoramiento por la madre (temor a la castración, ya que las niñas le cortaron el pene y
el padre le puede hacer lo mismo).

- Complejo Electra: niñas, enamoramiento por el padre (temor a ser castigada por la madre ya que le corto el pene,
“envidia del pene”).

Resuelve el conflicto identificándose con el progenitor del mismo sexo ya que el riesgo es muy grande, e incorporan
las reglas de los padres, desarrollando el super ego.

4. Etapa latencia

6 años a la pubertad

Periodo de relativa calma sexual.

Niños y niñas tienden a evitar el sexo opuesto.

5. Etapa genital

De la pubertad en adelante.

Cambios hormonales

Entrada a sexualidad madura

Tara psicosexual: entrar en relaciones heterosexuales con alguien ajeno a la familia.



Principales contribuciones de la teoría

Concepto de inconsciente: red de pasiones e ideas almacenadas y reprimidas que dirigen nuestros pensamientos
conscientes y nuestra conducta.

Enfasis de las experiencias tempranas en el desarrollo posterior.



Críticas a la teoría

Instinto sexual como fuerza motivadora primaria de la conducta desde la infancia.

Apreciación de las mujeres como criaturas inferiores, al no tener pene, no tienen temor a la castración (complejo de
Edipo) por lo que su super ego es mas débil y son menos capaces de sublimar sus deseos básicos en trabajos
productivos.

No aprecia la fuerza de a psique humana sana (su teoría se basa en pacientes con trastornos emocionales).

Sus teorías son vagas y difíciles de someter a investigaciones para confirmarlas o refutarlas.