UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

ESCUELA DE DERECHO
TRABAJO DE CRIMINOLOGIA
LA VIOLENCIA: FACTORES QUE INCREMENTAN LA VIOLENCIA

PROFESORA: NANCY GODOY INTEGRANTES:

BUSTAMANTE, EDGAR 5.114.274
DI BIASE, JOSE 11.360.421
2DO AÑO, SECCION 02

1
 INDICE

Páginas
1- INTRODUCCION.......................................................................................................................................3
2- ETIMOLOGIA............................................................................................................................................4
3- CONCEPTO DE VIOLENCIA...................................................................................................................4
4- DOCTRINARIO DEL CONCEPTO CONTEMPORANEO DE VIOLENCIA.........................................4
4-1- TRIANGULO DE LA VIOLENCIA.................................................................................................4 y 5
5- CARACTERÍSTICAS DEL AGRESOR....................................................................................................5
6- TIPOS DE VIOLENCIA.............................................................................................................................6
6.1 - VIOLENCIA PSICOLÓGICA O MENTAL...........................................................................................6
6.2- MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA (MGF).....................................................................................6
6.3- VIOLENCIA COTIDIANA......................................................................................................................6
6.4- VIOLENCIA POLÍTICA..........................................................................................................................6
6.5- VIOLENCIA SOCIO-ECONÓMICA......................................................................................................7
6.6- VIOLENCIA CULTURA.........................................................................................................................7
6.7- VIOLENCIA DELINCUENCIAL............................................................................................................7
7- FACTORES QUE INCREMENTAN LA VIOLENCIA.............................................................................7
8- CONCLUSIONES.......................................................................................................................................8
9-BIBLIOGRAFIA..........................................................................................................................................9

2
 1- INTRODUCCION

Violencia... es un fenómeno acerca del cual tenemos intensas vivencias; es parte de nuestra experiencia
cotidiana.
En ocasiones, en forma invisible, su presencia acompaña nuestras interacciones diarias. Podría decirse
que la violencia circula en nuestro entorno.
Nuestra sociedad está atravesada por la violencia, como toda sociedad de clases. Se establecen
relaciones de poder entre dominadores y dominados, donde aparece la opresión, el autoritarismo y la
discriminación.
Existen distintas formas de violencia en el mundo: guerras, asesinatos, torturas, desapariciones, para las
cuales se han buscado diferentes formas de combatirla. Pero existe también la violencia intrafamiliar o
doméstica frente a la cual nuestra sociedad no ha encontrado caminos de solución suficientes.
La violencia se ha hecho algo cotidiano, al punto que sólo consideramos como tal la agresión física o los
atentados contra la propiedad, agresiones verbales, " desmanes" en los estadios de futbol o espectáculos; esto lo
observamos a diario en los medios de comunicación.
Sin embargo la sociedad convive con otro tipo de violencia que se desarrolla en silencio y por lo tanto
no es noticia: mortandad infantil, desocupación, carencia de buenos servicios sanitarios, salarios paupérrimos,
escasez de vivienda, etc., en definitiva, toda la sociedad experimenta la violencia.
La violencia doméstica pertenece a la esfera privada de cada individuo, pero no por ello es menos
importante.
En nuestras aulas, reflejo constante de la comunidad, vemos niños que viven en un clima violento en sus
casas, donde es muy probable que ellos mismos sean las víctimas.
Frente a esta realidad, el ser humano ha desarrollado mitos y prejuicios para comprenderla, así nos
paramos frente a esta problemática con pre - conceptos que nos impiden abordar la situación; también nos
paraliza el carecer de respuestas para esta realidad y no conocer el modo de operar sobre ella para modificarla.
En el aula, lo importante es saber que el docente desde su rol específico puede desarrollar únicamente
una tarea de prevención primaria, promover el desarrollo de un entorno de contención y convertirse en guía en
el momento de buscar ayuda; el tratamiento y el revertir la situación corresponderán a especialistas

3
 VIOLENCIA
2- ETIMOLOGIA:
La violencia fue asociada desde tiempos muy remotos a la idea de la fuerza física y el poder. Los romanos
llamaban vīs a esa fuerza, al vigor que permite que la voluntad de uno se imponga sobre la de otro. Vis
tempestatis se llama en latín a la "fuerza de una tempestad". En el Código de Justiniano se habla de una "fuerza
mayor, que no se puede resistir" (vis magna cui resisti non potest), el concepto jurídico de fuerza mayor.
Vīs dio lugar al adjetivo violentus que, aplicado a cosas, se puede traducir como ‘violento, impetuoso,
furioso, incontenible’ y, cuando se refiere a personas, como ‘fuerte, violento, irascible’. De violentus se
derivaron violare (con el sentido de ‘agredir con violencia, maltratar, arruinar, dañar’) y violentia, que significó
‘impetuosidad’, ‘ardor (del sol)', ‘rigor’ (del invierno), así como ‘ferocidad’, ‘rudeza’ y ‘saña’.

3- CONCEPTO DE VIOLENCIA:
La violencia es el uso inmoderado de la fuerza (física o psicológica) por parte del violento o agresor para
lograr objetivos que van contra la voluntad del violentado o víctima. Pero la violencia puede proyectarse no solo
contra personas, sino contra animales, plantas, objetos artísticos o no y entornos naturales o medioambientales.
Puede incitarse con diversos estímulos y puede manifestarse también de múltiples maneras asociada igualmente
a los variados procedimientos de la humillación, la amenaza, el rechazo, el acoso o las agresiones verbales,
emocionales, morales o físicas. La consecuencia puede ser y es casi en todos los casos la lesión o destrucción en
parte o en todo de un ser o grupo humano, por un lado; de un animal o de una especie natural, por otro; o de
objetos, bienes y propiedades raramente propios y más frecuentemente ajenos o comunes, por último.
Aparte de la violencia física, hay que mencionar también la violencia emocional independiente o que la suele
acompañar, según la índole de la agresión. Es el daño en forma de desconfianza o miedo sobre el que se
construyen algunas relaciones interpersonales insanas y se halla en el origen de problemas en las relaciones
grupales bajo formas como la polarización, el resentimiento, el odio etcétera; algo, que, a su vez, ocultan,
disimulan y potencian las redes sociales en la tecnológica sociedad moderna.

4- DOCTRINARIO DEL CONCEPTO CONTEMPORANEO DE VIOLENCIA:

Johan Galtung (24 de octubre de 1930 en Oslo) es un sociólogo y matemático noruego. Es uno de los
fundadores y protagonistas de la investigación sobre la paz y los conflictos sociales.

4-1- TRIANGULO DE LA VIOLENCIA:

Aparte de la violencia directa, física o verbal y visible para todos, existen también la violencia estructural y
la violencia cultural, fuerzas y estructuras invisibles, pero no menos violentas. Ellas son las raíces de la
violencia directa y comprenden ciertas formas sociopolíticas y culturales de una sociedad: las estructuras
violentas como represión, explotación, marginación o también la distancia no adecuada; y la cultura de la
violencia como la legitimación de la violencia en el patriarquismo, racismo o sexismo.

4
 TRIANGULO DE GALTUNG

5- CARACTERÍSTICAS DEL AGRESOR:

El agresor, regularmente, posee las siguientes características:

 Es celoso, se imagina que la esposa le es infiel.

 Trata de mantener a su pareja aislada.
 La controla en todos sus movimientos.
 Tiene doble identidad, mientras se muestra agresivo en la casa, es ‘’bueno’’ con otras personas.
 Puede tener o haber tenido problemas con la ley.
 Tiene un temperamento explosivo, se enfurece fácilmente.
 Le echa la culpa del abuso a su pareja.
 Proyecta sus propios errores a su compañera.
 No toma responsabilidad de sus acciones.
 Tuvo una mala niñez.
 Tiene problemas económicos.
 Ingiere alcohol, es fumador.
 Se pone agresivo con sus hijos cuando estos hacen alguna "travesura’’.
 Abusa verbalmente (insulta, grita, dice "palabrotas’’ )
 Creció en una familia donde vio abuso. Puede ser más violento cuando su compañera está embarazada o
ha dado a luz.
 Tiene tendencia a negar el abuso, lo minimiza y a veces ni se acuerda.
 Presiona a su pareja para que abandone la casa, si la compañera se va de la casa hace lo posible para que
regrese. Le pide disculpas.
 Es egoísta, ignora los sentimientos de los demás.
 Cree que los hombres tiene derechos a ciertos privilegios (extremadamente machista)
 Vive amenazando a su esposa.

5
6- TIPOS DE VIOLENCIA:
Como la violencia es la presión síquica o abuso de la fuerza ejercida contra una persona con el propósito de
obtener fines contra la voluntad de la víctima, se puede expresar de las siguientes maneras:

6.1- VIOLENCIA FAMILIAR:

La forma más común de violencia contra la mujer es la violencia en el hogar o en la familia. Las
investigaciones demuestran sistemáticamente que una mujer tiene mayor probabilidad de ser lastimada, violada
o asesinada por su compañero actual o anterior que por otra personas. También el maltrato infantil y el abuso de
los niños.

Los hombres pueden patear, morder, abofetear, dar un puñetazo o tratar de estrangular a sus esposas o
compañeras; les pueden infligir quemaduras o tirar ácido en la cara; pegar o violar, con partes corporales u
objetos agudos; y usar armas letales para apuñalarlas o dispararles. A veces las mujeres son lesionadas
gravemente y en algunos casos son asesinadas o mueren como resultado de sus lesiones.

6.2 - VIOLENCIA PSICOLÓGICA O MENTAL:

La violencia psicológica incluye maltrato verbal en forma repetida, acoso, reclusión y privación de los
recursos físicos, financieros y personales. Un solo episodio de violencia física puede intensificar enormemente
el significado y el impacto del maltrato emocional. Se ha informado que las mujeres opinan que el peor aspecto
de los malos tratos no es la violencia misma sino la "tortura mental" y "vivir con miedo y aterrorizada".

6.3- MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA (MGF):

La MGF, una forma de violencia contra la niña que afecta su vida como mujer adulta, es una práctica
cultural tradicional. En las sociedades donde se practica, se cree que la MGF es necesaria para garantizar la
dignidad de la niña y su familia y aumenta sus posibilidades de contraer matrimonio.

6.4- VIOLENCIA COTIDIANA:

Es la que venimos sufriendo diariamente y se caracteriza básicamente por el no respeto de las reglas, no
respeto de una cola, maltrato en el transporte público, la larga espera para ser atendido en los hospitales, cuando
nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas de seguridad ciudadana y accidentes. Todos
aportamos y vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana.

6.5- VIOLENCIA POLÍTICA:

Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea que estén en el poder o no. El estilo tradicional del
ejercicio político, la indiferencia del ciudadano común ante los acontecimientos del país, la no participación en
las decisiones, así como la existencia de las llamadas coimas como: manejo de algunas instituciones y las
prácticas de Nepotismo institucional. También la violencia producida por la respuesta de los grupos alzados en
armas.

6
6.6- VIOLENCIA SOCIO-ECONÓMICA:

Que es reflejada en situaciones de pobreza y marginalidad de grandes grupos de la población: desempleo,

subempleo, informalidad; todo esto básicamente reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a
la educación y la salud.

6.7- VIOLENCIA CULTURA:

La existencia de un Perú oficial y un Perú profundo (comunidades nativas y campesinas), son distorsiones
de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida poco saludables.

6.8- VIOLENCIA DELINCUENCIAL:

Robo, estafa, narcotráfico, es decir, conductas que asumen medios ilegítimos para alcanzar bienes
materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales establecidas para
vivir en grupo no ayuda a resolver los problemas. Todos sueñan con el modelo que les vende la sociedad, el
éxito fácil. Pero ser un profesional idóneo o un técnico calificado requiere de esfuerzo y preparación. Requiere
desarrollar recursos internos y metas. Los jóvenes de nuestro país tienen oportunidades de orientación y
canalización de sus frustraciones y en esto dependen de sus familias, la escuela y las instituciones; la
responsabilidad es de todos. Es decir, las expresiones de violencia sin futuro y sin horizontes pueden cambiar.

7- FACTORES QUE INCREMENTAN LA VIOLENCIA:

 El alcoholismo: un sin número de casos registra que un gran por ciento de las mujeres que son
agredidas por sus compañeros conyugales, están bajo el efecto del alcohol.
 Falta de conciencia en los habitantes de una sociedad: creen que esta es la mejor forma de realizar las
cosas: huelgas, tiroteos, golpes, etc.
 Fuerte ignorancia que hay de no conocer mejor vía para resolver las cosas: no saben que la mejor
forma de resolver un fenómeno social es conversando y analizando qué causa eso y luego tratar de
solucionarlo.
 El no poder controlar los impulsos: muchas veces somos impulsivos, generando así violencia, no
sabemos cómo resolver las cosas.
 La falta de comprensión existente entre las parejas, la incompatibilidad de caracteres: la violencia
intra-familiar es la causa MAYOR que existe de violencia, un niño que se críe dentro de un ambiente
conflictivo y poco armonioso ha de ser, seguro, una persona problemática y con pocos principios
personales.
 Falta de comprensión hacia los niños: saber que los niños son criaturas que no saben lo que hacen, son
inocentes. Muchas madres maltratan a sus hijos, y generan así violencia.
 La drogadicción: es otra causa de la violencia, muchas personas se drogan para poder ser lo que no son
en la realidad, para escapar así de la realidad causando mucha violencia: si no tienen cómo comprar su
‘’producto’’ matan y golpean hasta a su propia madre.

7
 8- CONCLUSIONES
Ya sabemos que la violencia es un fenómeno social muy peligroso, saber que decenas de personas
mueren a causa de armamentos y golpes, es saber que debemos cuidarnos. Hay que tener muy en cuenta que
debemos tratar de reducir la violencia.
El primer paso es saber cómo controlarnos, saber manejar nuestros impulsos negativos que tanto daño
nos hacen. Así nuestra sociedad irá en un incremento de paz y no habrá tanta agresividad y muertes inocentes.
Debido a los afectos desbastadores que generan lo interno de las familias, pone en peligro la estructura o
la forma de la misma, es decir según la formación que se le dé al individuo, así mismo actúa dentro de la
sociedad que lo rodea. Nos afecta a todos los miembros de una familia.
La auténtica educación tiene como fin el desarrollo integral de la persona; por eso debe proporcionar,
además de conocimientos, valores, creencias y actitudes frente a distintas situaciones.
La comunicación es prevención porque nos posibilita encontrar un espacio, ser protagonistas, el
aprender a respetar al otro; posibilita la capacidad de aceptar el error como incentivo para la búsqueda de otras
alternativas válidas y ayuda a superar las dificultades que se presenten.
Lo peor de todo esto, es que la gente, no piensa más que en la vida terrena que le resta, no ve más allá, no
piensa en cuál será el futuro que les espera a sus hijos, nietos, sobrinos, y demás descendientes, en un futuro,
abusan, maltratan y hasta matan sin pensar que luego pagaran los inocentes, por sus acciones descontroladas.

Si continuamos así; las nuevas familias, serán establecidas bajo violencia, física, verbal, emocional, hacia
los padres, hacia los cónyuges, hacia los hijos, nietos, y demás familiares, aumentara la violencia en las calles,
en los planteles educativos, en la comunidad, en la colectividad, y cada día, el porcentaje de años de vida de los
individuos decrece, ya los individuos, no duran muchos años de vida, porque a penas, llegan a la edad de
independizarse del hogar, escogen una vida violencia, que genera violencia, y mueren abatidos en las calles.

Tenemos que empezar a cambiar muchas cosas:

· Nuestra manera errada de pensar, y de adaptar modelos culturales errados,

· Nuestra forma de sobrellevar un hogar,

· Nuestro vocabulario, actitud y conducta,

· Nuestra manera de conducirnos delante de nuestros hijos,

· Nuestra actitud agresiva en el trabajo, en los estudios, en la comunidad,

· Nuestra actitud agresiva en los lugares públicos, y privados.

· Nuestra perspectiva errada de la vida misma.

"Si queremos acabar con la violencia, empecemos a trabajar con nuestra propia forma de violencia, que tenemos
y manifestamos interna y externamente, no podemos cambiar al mundo, si primero no intentamos cambiar
nosotros mismos"

8
 9-BIBLIOGRAFIA
FLORES CAZORLA, Carmelo. Lecciones de Criminología. Editorial Vadell Hermanos. Caracas. 2014.

GALTUNG, Johan. Tras la Violencia 3R. Editorial Bilbao. España. 1998.

SANMARTIN, José. Violencia y Psicopatía. Editorial Ariel. España.1998.

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29