ARISTOTELES

- fundamentar el conocimiento humano en la experiencia.

- educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación
durante el desarrollo personal.
- valoró la importancia del ámbito del juego, en los más pequeños, para el desarrollo
tanto a nivel físico como a nivel intelectual en sus primeras etapas de formación.
- plan educativo basado en cinco periodos educativos. El primero era la infancia, se
trataba del periodo de crianza (formación de hábitos). En segundo periodo,
alcanzaba hasta los 5 años, consistía en el desarrollo de los buenos hábitos, pero
sin lecciones y sin obligaciones. La siguiente etapa abarcaba hasta los 7 años,
profundizando en los hábitos. Desde los 7 años hasta la pubertad, era el periodo
de educación pública con asignaturas tales como: gimnasia, lectura, escritura,
música y dibujo. Y por último la educación liberal, que se impartía en Liceos, con
asignaturas como podían ser las matemáticas, lógica, metafísica, ética, música,
física o biología.
- La música era considerada como elemento vital en la educación liberal, ya que se
consideraba que por una parte contribuía a la formación del carácter y por otra a la
purificación emotiva.
- El filósofo griego dividía la educación en dos: educación moral y la educación
intelectual.
- para Aristóteles la educación era infinita, pues es un proceso de
perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La educación
dura tanto como dura la vida de la persona.
- a través de la educación es como se consigue el desarrollo perfecto del hombre y
de la sociedad.
- Varias formas de aprendizaje enriquecen al ser humano, no se limito solo a
materias como filosofía, si no que busco otras como el arte, desarrollo físico.
- Uno de los puntos mas importantes era la comunicación.
- Disipulo de socrates
SOCRATES

- Lo primero para él, era el conocimiento personal, de uno mismo, luego vendría el
conocimiento del universo exterior.
- El control de los impulsos, la serenidad de espíritu, el alejamiento del lujo y las
pasiones eran la enseñanza que daba Sócrates
- Su enseñanza se efectuaba mediante el diálogo, con el que intentaba extraer
verdades de su interlocutor y sacarlo de la ignorancia.
- Aparece ya en Sócrates el rol del maestro como guía que orienta a quien necesita
descubrir por sí mismo, y no como dueño del saber a transmitir ante un estudiante
pasivo.
- Sócrates entendía que el primer paso para alcanzar un conocimiento verdadero
habría de ser el de reconocer la propia ignorancia
- En una primera instancia debía criticar el discurso que escuchaba, remarcando las
falacias y contradicciones. Luego de esta etapa, llamada ironía, venía la
mayeútica, donde se extraen las verdades del intelecto humano, exteriorizando
 todo mediante preguntas al maestro. Lo que nace es la verdad, la raíz del objeto
que deseamos conocer.
- Maestro de platón
- le gustaba hablar en la plaza pública y desarrollar los temas más profundos
relacionados con el ser humano.
- Sócrates considera que aprende enseñando,
- «Sólo sé que no sé nada»
- El método socrático, consiste fundamentalmente en el diálogo, porque por medio
de la interrogación el maestro conduce al alumno a descubrir por sí mismo la
verdad
Platón

- Para Platon la fuente del saber, estaba en diferenciar lo bueno de lo malo, ya sea
para el individuo o para la sociedad. Es por ello que decía que hay acciones
verdaderas por naturaleza, buenas y bellas en sí mismas.
- “que cualquier hombre es capaz de tener hijos, pero no cualquiera es capaz
de educarlos”.
- Por su parte le dio mucha importancia a dirigir de la mejor manera posible la
educación de los más pequeños, llevándole a preocuparse por ellos desde su más
tierna edad.
- Platón insiste en una educación igualitaria de ambos géneros (niños y niñas).
- En primer lugar, reflexiona sobre la educación recibida hasta los tres años. El
ateniense estaba totalmente convencido de que si, los más pequeños, se criaban
en un ambiente con demasiados mimos se volverían irascibles.
- la educación es el proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la
existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede
y hacia la que dirige.
- la educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es
alumbramiento”
- concebía la educación como la luz del conocimiento.
- Creía que entre cuerpo y alma existía una relación. Propuso que a partir de los
cinco años los niños fuesen a institutos especiales, de manera que fueran
educados tanto en la parte física como en la espiritual para desarrollar el alma y el
cuerpo
- no estaba a favor de que los jóvenes fuesen educados por los propios padres.
Durante los cinco primeros años, recomendaba que pasasen a manos de los
maestros, ya que sólo ellos tenían la preparación necesaria para educar,
alcanzando de ese modo su máxima realización.
- Consciente de que la educación empezaba a una edad muy temprana, fijaba su
atención en fábulas y relatos que servían para entretener y distraer a los alumnos.
Serán la primera forma de conocimiento que recibían y reciben los niños.
-
- Su plan educativo se divide en 2: la educación elemental, consiste en preparar los
jóvenes hasta los 20 años y culmina con el servicio militar; la educación superior
va desde los 20 hasta los 30 años.
- Incluye la música como forma de inspiración, además del arte ya que lo considera
como poseedor de gran poder para la formación del cararcter.
- Platón comprendió que la educación del hombre, y en especial del gobernante, es
el único camino para llegar a conformar una sociedad justa.
KANT
-Concebía a la educación como un arte para transmitir la cultura a través del
tiempo, producto de la construcción social, y para disciplinar los rasgos instintivos
de la personalidad, cuyo fin era perfeccionar al educando.

- Kant considera que la educación es un arte

- Para Kant el origen del arte de educar, puede ser mecánico, es decir, sin plan
alguno o razonado
- el proceso educativo debe ser racional
- Tales dimensiones son: el cuidado, la disciplina, la instrucción y la cultura, la
sabiduría (prudencia) y la moralidad
- Debe orientarse a la autonomía, es decir, a que cada uno sea capaz de conducirse
a sí mismo.
- Es necesario que el estudiante valore el principio y las consecuencias de la acción
a partir de la idea de deber.
- La educación es, por encima de todo, formación de la conciencia, es decir,
formación para el cumplimiento del deber por el deber
- Kant, considera que la pedagogía busca transformar el proceso espontáneo de la
educación en conocimiento sistemático
- Kant sostiene que la educación moral debe orientarse a la formación del carácter ,
Desarrollar un carácter moral en el individuo implica instruirle en distintos tipos de
deberes, a saber: deberes para consigo mismo y deberes para con los demás.
- Kant concibe la educación como un proceso de formación esencialmente orientado
a la construcción de una subjetividad crítica, capaz de asumir una posición
racional y autónoma en el debate acerca de los principios sobre los que se
sustentan las instituciones sociales.