TITULO

LA AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Conocer las causas y consecuencias acerca de las manifestaciones de la autoestima en la etapa

de la adolescencia.

JUSTIFICACIÓN

A través de múltiples actitudes de nuestros compañeros y amigos, ante sus dificultades;

pudimos darnos cuenta de que lejos de ser insignificancias son conflictos que nos afectan
demasiado, tanto moral, social y psicológicamente teniendo como consecuencia principal
desequilibrio y otras dificultades en su autoestima, llevándolos a agrandar más su problema o
a producir otros, esto nos motivó a realizar una investigación en la que pudiéramos conocer
bajo qué condiciones se presentan esta tipo de dificultades, que las ocasiona por que se dan y
que se puede hacer para ayudar a quienes se ven afectados.

Este tiene el fin de disminuir conflictos que afectan la autoestima y así como generar una
conciencia de lo que es y cómo se fomenta; y para quienes se ven afectados con una baja
autoestima se pretende dar una solución por medio de información que de una forma u otra
pueda contribuir a disminuir los casos de índole psicológico que se les puedan presentar en
algún momento de su vida, sin tener un conocimiento de lo que acontece a su persona.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Conocer los aspectos y variables de la autoestima para poder determinar todo lo bueno o malo
que implica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Conocer los factores psicológicos que inciden en la manera de apreciarse a sí mismo.

Determinar de qué manera influye la sociedad en el adolescente para que él se forme el

concepto de sí mismo.

Ayudar a los adolescentes a aceptarse tal y como son.

 II Capitulo

MARCO TEÓRICO

a) El adolescente en su ambiente escolar y familiar

En la etapa de la adolescencia resulta importante establecer una buena relación con nuestra
familia mediante la comunicación debido a que el proceso de socialización que realiza la
familia es fundamental para que los hijos y las hijas se integren a su ámbito social.

La familia es el núcleo de nuestra educación, en ella aprendemos conductas que observamos

en nuestros padres y algunas veces sus discusiones o problemas de otro tipo nos afectan
debido a que nuestra autoestima también depende del ambiente familiar en el que nos
encontramos y los estímulos que se nos otorguen en él, las heridas emocionales pueden
repercutir en nosotros aunque las heridas no las recibamos directamente nosotros.

Algunos trastornos que se generan en la infancia o adolescencia pueden afectar la vida de una
persona en su edad adulta y seguir generando un desequilibrio en la autoestima en caso de
que no haya surgido en el momento inmediato posterior, estos miedos o burlas (en caso de
haberse padecido) harán que la persona adulta exteriorice esos sentimientos que en su
mayoría están relacionados con la poca comunicación con los demás; como se puede apreciar,
la familia tiene mucho que ver en la autoestima de cada uno de sus integrantes y de manera
muy especial en la de los hijos,

b) Sentimentalismo y agresividad como actitudes del adolescente

Durante la adolescencia los estados de ánimo son muy variados y en ellos se presenta un
reajuste de pensamiento y emociones.

La agresividad es una característica principal en la etapa de cambios (adolescencia) puesto que

constantemente los adolescentes se oponen a lo que les dicen sus padres como señal de que
desean decidir por ellos mismos.Una de las principales causas que producen una conducta
agresiva en los adolescentes es que sus padres los evidencien delante de sus amigos o que
invadan su privacidad buscando cartas, cigarros y otros objetos considerados como personales.

MARCO CONCEPTUAL

Agresividad: Desequilibrio psicológico que provoca la hostilidad de una persona hacia las otras
que lo rodean.

Amor: Sentimiento que inclina el animo hacia lo que le place.

Emoción: Agitación o turbación del ánimo.

Enamoramiento: Sentir amo por una persona.

Herida: Lesión penetrante producida en un cuerpo vivo.

Hostilidad: Sentimiento de inamistad o de oposición.

Identidad: Conjunto de circunstancias que distinguen a una persona de las demás.

Integridad: Entereza, desinterés.

Pilar: Señal que se pone en los caminos, columna que sostiene algo.

Rabia: Es una emoción intensa que se experimenta cuando hay una sensación de enojo,
amenaza o frustración.

Sensatez: Virtud que hace prever y evitar las faltas y peligros. Sentimentalismo: Exagerada
sensibilidad.

Sentimientos: Aptitudes para recibir las impresiones exteriores.

Somático: Que pertenece al cuerpo.

Trauma: Herida emocional.

MARCO REFERENCIAL

ROQUE, Paloma, Interpretación de las teorías de la personalidad, 5ª ed. México, Ed. Trillas,
1994, 97pp., Biblioteca Prof. Agripín García Estrada.

TRASOBARES, María, Como mejorar tu autoestima: Cambia tu vida y tus relaciones personales
con autoestima. [tr. Silvana Closa Torres, comp. Ana Julia] España, Ed. Océano ámbar, 200.
125pp.Biblioteca FA.CI.CO.

III. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

METODOLOGÍA

a) UNIVERSO O POBLACIÓN Y b) MUESTRA

El problema de investigación se enfoca a los adolescentes de del colegio monseñor aguedo

Felipe Alvarado

En el plantel las autoridades escolares brindan su apoyo por medio de orientadores y servicio
de psicología, que en conjunto con las diversas actividades de los catedráticos estimulan la
sana convivencia, en la formación de metas que contribuyan para la creación de un plan de
vida fundamentado con las mejores bases para la estructura de cimientos que fortalezcan el
futuro de los alumnos.

Dentro del colegio también se encuentra aulas cuenta con un laboratorio de física y uno de
química, una sala de informática, una cancha de deportes y otras instalaciones de apoyo al
plantel.