PRACTICA DE LABORATORIO COMPARACION DE CELULLAS

INSTITUCION EDUCATIVA : “El Gran Maestro”

GRADO : Cuarto SECCION DURACION: 02 Hrs
DOCENTE : Prof. Juana Mamani Huanca
APELLIDOS Y NOMBRES : …………………………………………………………………………………….…….
GRUPO…………………….FECHA: ..……/………/2019

Formulación del problema

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Hipótesis…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Variable independiente
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Variable dependiente
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I. MATERIALES Y REACTIVOS
Materiales Insumos
- Microscopio - Azul de metileno
- Portaobjetos - Palito de dientes
- Cubreobjetos - Zanahoria
- Bisturí - Cebolla
- Papa - Pinza
- Epitelio bucal - lugol
- Levadura
- Tomate

II. PROCEDIMIENTOS
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III. CALCULOS Y GRAFICOS
Indique los aumentos con los que realizaron la observación
 Dibuja cada tipo de célula observada e identifique las estructuras y organelos que fueron posibles
observar .

IV. CONCLUSIONES
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PREGUNTAS
1. ¿Qué semejanza y diferencias se encuentran entre las células observadas?
2. ¿Por qué las células vegetales posseen forma geométrica ?¿Qué papel podría tener la pared
celular en las diferencias de forma entre las células animales y vegetales observadas?
3. ¿Todas las células vegetales y animales presentaran las mismas características que las observas en
esta actividad? Explica
4. Si todas las células tienen la misma información ¿Por qué son tan diferentes entre si? ¿Por qué
una célula sanguínea es redondeada y una célula nerviosa es alargada?¿No debería ser iguales si
poseen la misma información?
5. ¿Cuál es la importancia de los antígenos en el trasplante de órganos?

DESARROLLO FORMATIVO
1. ¿Qué aprendiste hoy?
2. ¿Qué dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje?,
 PRACTICA DE LABORATORIO EL PH

INSTITUCION EDUCATIVA : “El Gran Maestro”

GRADO : cuarto SECCION -B DURACION: 02 Hrs
DOCENTE : Prof. Juana Mamani Huanca
APELLIDOS Y NOMBRES : …………………………………………………………………………………….…….
Nº DE ORDEN……………………GRUPO…………………….FECHA: ..……/………/2017

I. APRENDIZAJE ESPERADO

II. FUNDAMENTO TEÒRICO

pH puede definirse como una medida que expresa el grado de acidez o basicidad de
un a solución en una escala que varía entre 0 y 14 (fig.1). La acidez aumenta cuando
el pH disminuye. Una solución con un pH menor a 7 se dice que es ácida, mientras
que si es mayor a 7 se clasifica como básica. Una solución con pH 7 será neutra
III. MATERIALES Y REACTIVOS

Materiales Insumos

feoltaleina

IV. PROCEDIMIENTOS

V. GRAFICOS

VI. CONCLUSIONES

VII. DESARROLLO FORMATIVO