EPISTEMOLOGIA

MOMENTO 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DIANA MARCELA GONZALEZ MORALES

COD: 1120561075
ELIZABETH ORTIZ RUIZ
COD: 43602162
NATALY GIL
COD:
YULIANA ANDREA TOBON
COD:

TUTOR: OSCAR AUGUSTO BELLO

GRUPO: 181

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD MEDELLIN
LA ESTRELLA, MARZO DE 2016
 CONTENIDO

Planteamiento de problemas
Problema Criterio de selección Estudiante
Validez del concepto de la Yuliana Andrea Tobón
planeación es la base en
la administración.

Validez del concepto En mi concepto este tema Elizabeth Ortiz

liderazgo, en los me parece de gran
diferentes enfoques de la importancia para el
administración de desarrollo de todas las
empresas. actividades, tareas y
decisiones que se toman en
una organización, es
necesario tener un buen
líder en las empresas para
que direccione
exitosamente los grupos o
equipos de trabajo.
Además los diferentes
enfoques de la
Administración de
empresas lo presentan
como una herramienta
efectiva para el buen
desempeño de las
organizaciones.

¿Porque para la gente las Mi criterio sobre esta Diana Marcela González
matemáticas son pregunta hacia las Morales
difíciles? matemáticas, se basa en
que más que realidad se ha
convertido en un mito y ha
sido un tema que con el
transcurrir de los tiempos
siempre ha estado ahí
llevando a muchas
preguntas a cantidades de
respuestas.
Pero será que las
matemáticas realmente son
difíciles o es falta de
interés
¿Cómo enfrentar y atacar Nataly Gil
el ausentismo laboral?

Jesús Andrés Osorio

 Selección del problema

El problema seleccionado por el grupo es:

¿PORQUE PARA LA GENTE LAS MATEMÁTICAS SON DIFÍCILES?

Estamos de acuerdo con este problema ya que las matemáticas son de dificultad para la
mayoría de las personas y es un tema muy complejo y de mucha importancia para
investigar, teniendo en cuenta que es uno de los cursos fundamentales desde la etapa
escolar hasta la universitaria en todas las profesiones y para todas las actividades que
desempeñamos a diario.

Además Podemos decir que casi todas las actividades humanas tiene vinculación con las
matemáticas, las matemáticas son una habilidad sumamente necesaria para todos, pues
son la principal herramienta con la que los seres humanos han podido comprender el
mundo a su alrededor, son muchas las actividades de la vida cotidiana que tienen
relación con esta ciencia, por ejemplo, administrar dinero, preparar una receta de cocina,
calcular la distancia que tenemos que recorrer para llegar a algún lugar. Aprender
matemáticas nos enseña a pensar de una manera lógica y a desarrollar habilidades para
la resolución de problemas y toma de decisiones. Gracias a ellas también somos capaces
de tener mayor claridad de ideas y del uso del lenguaje. Con las matemáticas
adquirimos habilidades para la vida.

Para muchos de nosotros, las matemáticas pueden ser difíciles y demandantes. Lo cierto
es que siempre están presentes en nuestras vidas y dependemos de ellas para seguir
entendiendo el mundo y contribuir a mejorarlo día a día.
Cuando preguntamos a las personas por el curso o la materia que más dificultad le da o
que menos le gusta, la respuesta en el 90% de los casos es la matemática, las personas
nos basamos en esta opinión porque desde niños nos hablaron de lo difícil que era, de lo
mucho que teníamos que practicarla y estudiarla.
Por esta razón el tema de las matemáticas es de gran importancia investigarlo, para
conocer por qué a las personas se les dificulta tanto y además porque los resultados en
pruebas nacionales e internacionales continua siendo tan bajo y especialmente en
nuestro país año tras año la calificación es baja.

Planteamiento del problema

El 90% de las personas tienen dificultades con la matemática, lo cual ha presentado
malos resultados en pruebas nacionales e internacionales, es necesario reflexionar y
analizar las causas que lo originan para identificar las posibles soluciones que ayuden a
mitigar este tema.
Matemática: Lo que se pude aprender.

Si le preguntamos a nuestros estudiantes que materia les parece difícil, un alto

porcentaje responde que las matemáticas.

Pero porque las hace tan difíciles?

Las matemáticas requieres de mucha paciencia y persistencia, son un producto del

razonamiento abstracto, lo cual resulta ser difícil y tedioso pero el razonamiento
abstracto es la capacidad de resolver problemas lógicos de prever y planear, entonces
podemos afirmar que lo difícil no está en las matemáticas, si no en nuestro
razonamiento ya que estamos acostumbrados a no utilizar regularmente la lógica.

También algunos profesores no hacen su labor con el fin de que los alumnos aprendan si
no con el fin de cumplir con un plan de estudios y hacen que sus clases sean un poco o
muy aburridas y es allí donde los estudiantes usan las matemáticas como una
herramienta que no razona, por eso no comprenden lo que se está realizando.

Muchos matemáticos consideren que la diferencia entre amar u odiar las matemáticas
está en la calidad y capacidad de motivación del profesor o profesores con los que se
inicie su aprendizaje, Hace falta pensar en términos multidisciplinares y potenciar el uso
de las matemáticas para entrenar el pensamiento divergente, la creatividad y para
enseñar a los niños no sólo a resolver problemas sino a planteárselos, a buscar no sólo la
respuesta sino también la pregunta y los datos necesarios para resolverla, porque eso es
la base de la curiosidad científica y de los descubrimientos tecnológicos.

Desde las asociaciones de matemáticos reivindican la necesidad de mejorar la

formación matemática de los maestros para que luego puedan transmitir bien este saber
y puedan promover un aprendizaje demostrativo, basado en razonar y deducir, en lugar
de un aprendizaje memorístico como se hace ahora
 HIPÓTESIS

En nuestro medio existe la idea de que las matemáticas son difíciles, mediante la
investigación identificaremos las causas que la genera y la importancia que tiene esta
ciencia en la vida diaria y en el futuro profesional de las personas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Importancia de las matemáticas, recuperado de:

http://www.importancia.org/matematica.php

70% de los estudiantes en Colombia se rajan en Matemáticas, recuperado de:

http://www.elpais.com.co/elpais/colombia/noticias/gina-parody-preocupada-por-pobres-
resultados-estudiantes-pruebas-saber,
Diario el País, Marzo 29 de 2016