NOTA:

PRUEBA DE CONTENIDOS
EDUCACIÓN MATEMÁTICA
NB2 – Terceros básicos

Nombre:

Curso: Fecha:
Puntaje ideal: 36 puntos Pje. Obtenido:
Desafío:___ puntos
Profesoras: Elizabeth Escobar – Claudia Carrasco
Objetivos:
 Identificar términos incógnitos de la división.
 Aplicar operación inversa para comprobar la división.
 Utilizar diversas formas de representación de la división. (cantidad total de elementos, cantidad de grupos y
elementos por grupo.
 Aplicar sustracción sucesiva para dividir.
 Comprender y resolver situaciones problemáticas que impliquen el cálculo y conocimientos de la división.

TIEMPO DE DURACIÓN: 80 MIN.

I. ÍTEM SELECCIÓN ÚNICA. (27 puntos)

Lee cada pregunta con detención y encierra la letra de la alternativa correcta. Usa sólo lápiz
grafito y en el caso que sea necesario goma de borrar, DEBES REALIZAR LOS CÁLCULOS
cuando sea solicitado para validar tu respuesta. (De lo contrario se considerará incorrecta).

1. Juan quiere repartir 9 láminas entre nueve amigos.

¿Cuántas láminas corresponden a cada amigo?

A. 9 láminas.
B. 3 láminas.
C. 2 láminas.
D. 1 láminas

2. Carla observa que el libro de matemáticas trae la siguiente sustracción sucesiva.

15 – 3 = 12
12 – 3 = 9
9 – 3 = 6
6 – 3 = 3
3 – 3 = 0

¿Cuál es la expresión asociada a esta sustracción sucesiva?

A. 15 : 3=5
B. 18 : 6=3
C. 15 : 5=3
D. 18 : 3=6

3. María le pregunta a su abuela cuanto falta para su cumpleaños, a lo que ella responde
“faltan solo 42 días”.
¿Cuántas semanas faltan para el cumpleaños de María?
A. 5 semanas.
B. 6 semanas.
C. 7 semanas.
D. 8 semanas.

4. La profesora solicita a tres alumnos, que muestren estrategias para dividir.

Pedro Laura José

36 : 9 = x 36 : 9 = x 36 : 9 = x
Buscar un número que 36 – 9 = 27
multiplicado por 9 se 27 – 9 = 18 4 4 4
obtenga como producto 18 – 9 = 9
4 4 4
36. 9–9=0

Respuesta: 4 Respuesta: 4 Respuesta: 4

¿Cuáles de los alumnos realiza correctamente su estrategia?

A. Pedro y José.
B. Pedro y Laura.
C. Pedro y José.
D. Pedro, Laura y José.

5. En una campaña del colegio se recolectaron 48 libros para regalar a 6 jardines infantiles
de la comuna. Si a cada jardín se le envía una caja con la misma cantidad de libros.

¿Cuántos libros se deben colocar en cada caja?

A. 12 libros.
B. 8 libros.
C. 7 libros.
D. 6 libros.

6. La señora Ana tiene que preparar bolsas con caramelos para 7 niños, cada bolsa debe
contener 5 dulces.
¿Cuántos dulces necesita en total la señora Ana?

Dibuja los elementos que debe tener cada grupo.

A. 37 caramelos.
B. 35 caramelos.
C. 30 caramelos.
D. 12 caramelos.
7. Cuatro amigos tienen 32 láminas para compartir en partes iguales.
 ¿Qué expresión numérica muestra la cantidad de láminas que recibirá cada uno?

A. 32- 4 = 28
B. 32 :4 = 8
C. 32 + 4 = 36
D. 32 ∙ 4 = 128

2. En una caja de chocolates vienen 30 chocolates repartidos en 5 paquetes.

¿Cuántos chocolates vienen en cada paquete?

A. 35 chocolates.
B. 10 chocolates.
C. 6 chocolates.
D. 3 chocolates.

3. Roberto tenía 12 bolitas para poner en 3 frascos. Puso el mismo número de bolitas en cada
uno.
¿Cuál de las siguientes alternativas muestra la operación que realizó Roberto para
saber cuántas bolitas puso en cada frasco?

A. 12 : 3 = 4
B. 12 − 3 = 9
C. 12  3 = 36
D. 12 + 3 = 15

Observa la siguiente expresión:

56 : X = 7

4. ¿Cuál es el número que falta en esta expresión?

A. 6
B. 7
C. 8
D. 9

5. La tienda de mascotas tiene 24 hámsters distribuidos en 8 jaulas ¿Cuántos hámster hay

en cada jaula?
x x x x x x x x
63

¿Cuál es el valor de x?
A. 2 hámsters.
B. 3 hámsters.
C. 6 hámsters.
D. 8 hámsters.

6. Dora ayuda en la biblioteca organizando los libros en grupos. Tiene que organizar 32 libros.
Si Dora coloca 8 libros en cada grupo.
¿Cuántos grupos puede formar con los 32 libros?
 A. 4 libros.
B. 8 libros.
C. 12 libros.
D. 24 libros.

7. Tomás y su mamá compraron dulces. Él quiere compartirlos con unos amigos.

Tomás cuenta los dulces en grupos de 8.

¿Cuál de las siguientes alternativas muestra los números

de 8 en 8 que él podría haber contado?

A. 16, 25, 32, 40

B. 16, 26, 32, 40
C. 8, 17, 24, 32
D. 8, 16, 24, 32

8. Un curso está compuesto por 40 estudiantes. La profesora Andrea forma 8 grupos con
igual cantidad cada uno.
¿Cuántos estudiantes quedan en cada grupo?

A. 10 estudiantes.
B. 8 estudiantes.
C. 5 estudiantes.
D. 4 estudiantes.

9. Si el divisor es 7, el cociente 9 y el dividendo es 63. Ubica las cantidades en las posiciones

que corresponde.

¿Cuál es la expresión que resuelve la situación?

A. 63 : 7 = 9
B. 63 : 9 = 7
C. 9 : 7 = 63
D. 7 : 9 = 63

10. ¿A cuál de los siguientes problemas corresponde la siguiente expresión numérica?

48 : 6 = 8

A. Don Juan tiene 48 manzanas que las reparte en 8 bolsas ¿Cuántas manzanas quedan en
cada bolsa?
B. Martín tiene 48 bolitas y regala 6 a su hermano y 8 a su amigo. ¿Con cuántas bolitas se
queda?
C. La señora Ana reparte 48 chocolates entre sus 6 hijos ¿Cuántos chocolates le
corresponden a cada hijo?
D. Daniela tiene 6 lápices y le regalan 8 ¿Cuántos lápices tiene ahora Daniela?

11. En la clase de matemáticas resuelvo 2 problemas diarios. El cuadernillo tiene 60

problemas.
¿Para cuántos días alcanzaron los problemas matemáticos?

A. 180 días.
B. 120 días.
C. 62 días.
D. 30 días.

12. Leonardo tiene una frutería y debe repartir 30 manzanas en partes iguales. En cada bolsa
pondrá 6 manzanas ¿Cuántas bolsas obtendrá Leonardo?

¿Qué cantidad representa al DIVIDENDO?

A. 30
B. 25
C. 6
D. 5

13. Susana reparte equitativamente 20 bolitas entre sus 4 amigos.

¿Cuál es la expresión matemática que explica la situación?

A. 4 : 5 = 20
B. 20: 5 = 4
C. 5 : 4 = 20
D. 20: 4 = 5

14. La operación inversa de la división, permite comprobar si esta es correcta.

36 : x = 4

¿Cuál es la expresión que comprueba la división?

A. 36 : 9 = 4
B. 36 : 4 = 9
C. 9 + 4 = 36
D. 9∙4 = 36

15. Respecto a la división, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. El dividendo corresponde al número de grupos en los que se divide la cantidad total de

elementos.

B. El cociente corresponde a la cantidad de elementos por grupo.

C. El divisor corresponde a la cantidad total de elementos.

D. EL cociente corresponde a la cantidad total de elementos.

16. Observa la tabla

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 8 16 24 32

¿Cuáles son los factores que faltan en la tabla?

A. 12, 21, 28, 35 y 40

B. 12, 20, 28, 36 y 40.
C. 10, 20, 30, 34 y 36.
D. 12, 24, 28, 30 y 40.

17. Durante la clase de matemática la profesora pregunta a los estudiantes:- ¿Cuál es el

producto entre 7 y 9?
¿Cuál es la expresión matemática que resuelve la situación?

A. 9 + 7 = 16
B. 7 ∙ 9 = 63
C. 9–7=2
D. 63 : 9 = 7

18. La profesora de artes visuales reparte 100 centímetros (cm) de cinta en 10 alumnas

100 cm

¿Cuántos centímetros de cinta le corresponde a cada niña?

A. 900 cm.
B. 99 cm.
C. 10 cm.
D. 1 cm.

19. Carlos compró 4 bandejas de 15 huevos cada una. Si luego los ordenó en cajitas de 6
 huevos.
¿Cuántas cajitas utilizó?

A. 60
B. 30
C. 10
D. 6

20. Camila tiene 36 galletas y las reparte en 9 grupos, con 4 galletas cada uno.

¿Cuál es la expresión que permite COMPROBAR la división?

A. 9∙4 = 36
B. 36∙4 = 9
C. 36: 9 = 4
D. 6∙6 = 36

21. En una tienda de juguetes se venden bolitas en cajas. Para ello distribuyen 54 bolitas en
6 cajas.
¿Cuántas bolitas hay que poner en cada caja, de tal forma que en cada caja quede la
misma cantidad?
Cálculo
A. 324 bolitas.
B. 60 bolitas.
C. 9 bolitas.
D. 6 bolitas.

22. Alfonso realiza una tarea, que consiste en encontrar el triple de los números.
Alfonso se percata que realizó incorrectamente un cálculo ¿Cuál es el error de Alfonso?

EL TRIPLE DE: ES IGUAL

Cálculo Correcto
2 6
3 10
5 15
6 18

A. El triple de 2 es 6
B. El triple de 3 es 10
C. El triple de 5 es 15
D. El triple de 6 es 18

Observa la siguiente representación:

¿Qué cantidad representa al COCIENTE?

A. 12
B. 9
C. 4
D. 3

23. La profesora de historia divide a un curso de 35 estudiantes en 7 grupos para que

realicen un trabajo de investigación.
¿De cuántos integrantes se conforma cada grupo?

Cálculo
A. 5 estudiantes.
B. 6 estudiantes.
C. 28 estudiantes.
D. 245 estudiantes.

24. Andrés aplica la estrategia de agregar ceros, cuando uno de los factores es una
potencia de 10.

¿Cuál es el producto que olvidó escribir Andrés?

6 ● 10 60
6 ● 100 X
6 ● 1.000 6.000
6 ● 10.000 60.000
A. 600
B. 1.000
C. 6.000
D. 60.000

25. Observa le representación:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la representación?

A. Se han repartido las cerezas en 4 grupos.

 B. La cantidad total de cerezas a repartir son 20.
C. En cada grupo hay 4 cerezas.
D. La alternativa B y C son correctas.

26. Observa la representación en matriz:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la representación?

A. La cantidad total de elementos es 24.

B. Los elementos se han repartido en 6 grupos.
C. Los elementos se han divido en 4 grupos con 7 elementos cada uno.
D. Los elementos se han divido en 7 grupos con 4 elementos cada uno.

II. ÍTEM RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Lee cada problema con atención y encierra la letra de la alternativa correcta. DEBES realizar
representación, cálculos y marca alternativa ya que, se asignará puntaje. (3 puntos cada una-
total 9 puntos)

27. Sofía tiene 42 claveles y 7 floreros. Puso el mismo número de claveles en cada florero.
¿Cuántos claveles puso Sofía en cada florero?

A. 49 claveles. Representación Cálculo

B. 35 claveles.
C. 6 claveles.
D. 4 claveles.

28. La profesora reparte en cantidades iguales 50 dulces, entre 10 estudiantes.

¿Cuántos dulces le corresponde a cada estudiante?

Representación Cálculo
A. 4 dulces.
B. 5 dulces.
C. 40 dulces.
D. 60 dulces.
 29. Ocho niños del curso, están encargados de inflar 48 globos para decorar la sala. Para que
sea justo, la profesora les pide a cada uno que infle la misma cantidad de globos.
¿Cuántos globos debe inflar cada uno?

A. 6 globos. Representación Cálculo

B. 8 globos.
C. 56 globos.
D. 384 globos.

Desafío Matemático
Realiza este desafío y obtén 2 puntos adicionales en tu evaluación.

Liliana tiene 2 bolsas con 5 chocolates cada una y 6 bolsas con 5 galletas cada una. Si quiere
repartirlos en partes iguales a 10 niños. ¿Cuántos chocolates y galletas recibirá cada uno?

A. 2 chocolates y 2 galletas. Cálculo

B. 1 chocolate y 3 galletas.
C. 3 chocolates y 1 galleta.
D. 1 chocolate y 2 galletas.