FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DESEMPEÑO

Asesor en Gestión Escolar

ITEM SEDE IIEE

FECHA HORA INICIO HORA TÉRMINO

NOMBRES Y APELLIDOS DEL AGE

NOMBRES Y APELLIDOS DEL MONITOr

Marque con una equis (X) el nivel de logro que alcanzó el formador tutor y/o AGE acompañado en cada uno de los desempeños previstos

NIVEL ALCANZADO GENERAL

4 3 2 1
DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSATISFACTORIO
109 a 144 73 a 108 37 a 72 1 a 36

DESEMPEÑO 1: Desarrolla las visitas a IIEE y los CIAG, utilizando secuencia metodológica didáctica pertinente a las
competencias y capacidades previstas, contextualizando y flexibilizando las actividades cuando sea pertinente.
ASPECTOS A OBSERVAR DEL DESEMPEÑO NIVEL ALCANZADO
1 2 3 4
Involucra activamente a todos o casi todos los directivos en las actividades
propuestas.
Promueve que los directivos comprendan el sentido de las visitas o CIAG, formulando
ideas fuerza que permiten consolidar la mejora de los desempeños de los directivos.
Promueve efectivamente el razonamiento, reflexión, pensamiento crítico durante el
desarrollo de la visita o CIAG.

Guía el análisis en los directivos, permitiendo que estos encuentren por ellos mismos
soluciones o respuestas.
La visita o CIAG desarrolladas están vinculadas a problemas y situaciones de la vida
cotidiana laboral de los directivos.
Gestiona el tiempo de manera adecuada para asegurar el cumplimiento de las visitas
o CIAG
Durante la visita o CIAG se utilizan diversos recursos y materiales educativos
provistos por el MINEDU y la UMCH

Utiliza la plataforma virtual como recurso formativo

Sub total

NIVEL ALCANZADO DESEMPEÑO 1

4 3 2 1
DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSATISFACTORIO
31 a 40 21 a 30 11 a 20 0 a 10

DESEMPEÑO 2: Propicia un ambiente de respeto y regula positivamente las conductas y relaciones durante las
actividades de aprendizaje.
ASPECTOS A OBSERVAR DEL DESEMPEÑO NIVEL ALCANZADO
1 2 3 4
Se comunica de manera respetuosa con los directivos y les transmite calidez y
cordialidad.
Está atento y es sensible a las necesidades de los participantes, identificándolas, y
respondiendo a ellas con comprensión y empatía.
Muestra consideración frente a sus intereses y expectativas
Las normas de convivencia son claras para los directivos y se reflexionan sobre ellas
de manera sistemática.
Muestra altas expectativas de los directivos
Realiza actividades que permiten la interacción y el trabajo colaborativo entre los
directivos.
Realiza escucha activa y propicia el respeto por la opinión del otro

Sub total

NIVEL ALCANZADO DESEMPEÑO 2

4 3 2 1
DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSATISFACTORIO
22 a 28 15 a 21 8 a 14 0a7

DESEMPEÑO 3: Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los directivos, atendiendo a los
participantes que presentan riesgo de desaprobación o abandono.
ASPECTOS A OBSERVAR DEL DESEMPEÑO NIVEL ALCANZADO
1 2 3 4
Evalúa el progreso de los aprendizajes, utilizando criterios e instrumentos pertinentes
a las competencias, capacidades e indicadores
Acompaña el proceso de aprendizaje de los directivos, monitoreando sus avances y
dificultades en el logro de los aprendizajes esperados
Brinda retroalimentación formativa al progreso de los aprendizajes de los directivos
Adecúa las actividades de aprendizaje para atender a los participantes que presentan
riesgo de desaprobación o abandono.

Sub total

NIVEL ALCANZADO DESEMPEÑO 3

4 3 2 1
DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSATISFACTORIO
13 a 16 9 a 12 5a8 0a4

DESEMPEÑO 4: Planifica las actividades de aprendizaje, tomando en cuenta las orientaciones pedagógicas del
MINEDU y la UMCH.
ASPECTOS A OBSERVAR DEL DESEMPEÑO NIVEL ALCANZADO
1 2 3 4
Cuenta con la carpeta pedagógica organizada y completa
Propone actividades de aprendizaje que establecen interacciones pedagógicas que
estimulan la construcción del conocimiento en los directivos.
Las actividades de aprendizaje están vinculadas con las competencias, capacidades
e indicadores de logro establecidos en el Módulo formativo.
Las actividades de aprendizaje prevé el uso de diversos recursos y materiales
educativos provistos por el MINEDU y la UMCH
La actividad de aprendizaje prevé una secuencia didáctica pertinente al logro de
competencias y capacidades
La actividad de aprendizaje prevé los procedimientos para evaluar el progreso de los
aprendizajes.
Los directivos están informados sobre los objetivos de la actividad de aprendizaje
 Sub total

NIVEL ALCANZADO DESEMPEÑO 4

4 3 2 1
DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSATISFACTORIO
22 a 28 15 a 21 8 a 14 0a7

DESEMPEÑO 5: Ejecuta las funciones establecidas en los términos de referencia de su contratación

ASPECTOS A OBSERVAR DEL DESEMPEÑO NIVEL ALCANZADO
1 2 3 4
Planifica en equipo, ejecuta y evalúa su trabajo con el coordinador académico o
general
Asiste y participa los procesos de inducción tanto del MINEDU como de la UMCH
Aporta en la construcción de actividades de aprendizaje de los módulos formativos
Controla la asistencia y entrega puntualmente planillas debidamente firmadas por los
directivos
Asiste y participa en las jornadas, reuniones y otros complementarias de capacitación
convocadas por el MINEDU como de la UMCH
Elabora informes, reportes y documentos pedagógicos y administrativos, solicitados
por el coordinador académico o general, entregándolos puntualmente
Muestra evidencias de trabajo colaborativo a nivel del equipo de formadores tutores
Es tolerante y tiene apertura a opiniones distintas a la suya

Sub total

NIVEL ALCANZADO DESEMPEÑO 2

4 3 2 1
DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSATISFACTORIO
25 a 32 17 a 24 9 a 16 0a8

AUTOEVALUACIÓN DEL FORMADOR TUTOR:

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RETROALIMENTACIÓN DEL MONITOR:

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FIRMAS FORMADOR Y MONITOR