“PROYECT-ARTE EN MIRO”

“Pienso que, al final de mi vida

habré reencontrado todos los

valores de la niñez”

JOAN MIRÓ

DURACIÓN: segundo semestre.

FUNDAMENTACIÓN:
 L@s niñ@s que atraviesan la educación inicial reflejan y transmiten sus
sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del
lenguaje artístico y de la imagen visual.
El niño inicia sus experiencias artísticas cuando comienza con el grafismo
espontáneo para desarrollarse luego a través de la imagen, sus componentes
(como el color, las líneas, las formas, las texturas y el espacio) y el modo en que
estos se organizan.
Abrir los ojos al mundo implica comenzar a percibir relaciones de colores y
formas que irán día a día ampliando el propio universo visual. El arte es una
forma de experiencia que vivifica la vida y una de las posibilidades del hombre
para comunicar sus emociones, y a su vez, para entender las sensaciones de los
otros.
Es importante que el niñ@ adquiera confianza, seguridad y que desarrolle su
imaginación al máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras,
basándose en obras de grandes pintores contemporáneos, contribuirá con el
aprendizaje artístico-plástico.
La libre interpretación, expresión e imaginación son muy importantes si
queremos abordar el arte en el Nivel Inicial.
Si hay un artista que conecte de forma significativa con el mundo
imaginario infantil es el pintor español Joan Miró, ya que sus obras despiertan
su imaginación y son las que más se acercan a su entorno. La gran facilidad de
imitación y representación de sus pinturas dan lugar a estimularlos para que
ell@s mismos pueden ser capaces de crear su propia obra de arte.

Atendiendo a la necesidad de que los niñ@s conozcan nuevas formas de

expresión plástica, se incluirá la variación de herramientas y materiales,
utilizando el plano bidimensional (con diferentes técnicas) o tridimensional (al
hacer esculturas).

OBJETIVOS GENERALES:

 Promover exploraciones sensoperceptivas y experiencias afectivas,

sociales y cognitivas que habiliten y fomenten las potencialidades
expresivas y creativas de los niños y niñas fortaleciendo su singularidad,
su autoconfianza y su autoestima.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Promover mediante las artes plásticas el desarrollo de las habilidades

psicomotrices que contribuyan a la libre y creativa expresión.

 Desarrollar la creatividad infantil mediante eventos pedagógicos
apoyados en activadas manuales que contribuyan al desarrollo motor y
perceptual en los niños.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

 EJE EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD:

 Explorar y experimentar
con diferentes materiales descubriendo sonidos, aromas, colores,
texturas y formas, manifestando interés y disfrute.

 Expresar sus
emociones, sentimientos e ideas en forma grafico-plástica explorando
las posibilidades que le ofrecen los diferentes recursos.

 Desarrollar su
capacidad de representación simbólica mediante el dominio creciente de
los materiales a favor de la creación.

 Sensibilizarse
frente a sus propias creaciones, las de sus compañeros y las
producciones artísticas y culturales de los ámbitos nacional y universal.

 Integrar y combinar los lenguajes expresivos en proyectos que

contemplen sus necesidades, características, preferencias e iniciativas.

 EJE LENGUAJE MULTIMEDIAL:

  Conocer y utilizar diferentes recursos
tecnológicos en forma individual y en grupo de pares en función de sus
intereses y proyectos.

CONTENIDOS:

 ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICO:

 ARTES VISUALES:

La forma, línea, punto y mancha en obras de diversos artistas.

El pintor y su producción artística.

El retrato y el autorretrato en la pintura de diferentes

artistas. El escultor y su obra.

Los colores en la obra artística.

El dibujo.

La pintura.

 EXPRESIÓN CORPORAL:

La reproducción de imágenes (lo imaginado).

 ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO:

 GEOMETRÍA:
 Los no poliedros. - Las características de los cilindros, conos y esferas.

La composición de figuras con poliedros y no poliedros.

El dibujo a “mano alzada” de polígonos y no polígonos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Trabajar con la observación directa de obras artísticas abstractas en las

que deban poner en juego su imaginación

Uso de diferentes materiales y técnicas de trabajo: modelado, salpicado,

collage, pintura, dibujo, etc..

Sala expandida.

Observación de diferentes obras de arte que impliquen la observación y

análisis de las mismas

ACTIVIDADES TENTATIVAS:

 Observación y análisis de diferentes reproducciones del pintor

Joan Miró. Qué colores utiliza, qué pinta, qué emociones transmite. Su obra se

basa en la imaginación y los sueños, por lo que creo se articula perfectamente

con los rasgos psicológicos del niño en el nivel inicial.

 Incorporación de distintas técnicas.

 Acercar al niño a la vida del pintor, mediante fotos, cuantos

biográficos, etc.
  Jugamos con puntos y líneas: en una hoja grande de afiche blanca,

los niños con los ojos cerrados pasarán a realizar diferentes líneas con

marcador negro. Despertar su imaginación al dialogar sobre lo que se parece.

Buscamos figuras cerradas para pintar dentro con los colores que utilizaba

Miró.

 Visionado de diferentes animaciones de sus obras.

 Expresión corporal con música de las animaciones.

 Se le repartirá a los niños una hoja negra y círculos, líneas o

formas (típicas de la obra de Miró) realizados en cartulina de color. Ellos

deberán recrear con estas formas lo que a ellos les gustaría exponer, por

ejemplo un auto, una casa, un muñeco, etc.

 Observar la obra "Autorretrato", obra que Joan Miró hizo en dos

etapas de su vida.

 En una hoja previamente teñida con café ellos realizarán su

autorretrato. Previamente nos observamos en un espejo.

 Observar láminas con esculturas realizadas por Miró.

 Realizamos diferentes esculturas.

 Invitamos a las familias a realizar esculturas con materiales de

desecho.

 Exponer a las familias lo trabajado sobre el artista.

BIOGRAFÍA:

 Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños

uruguayos. Desde el nacimiento a los seis años. Diciembre 2014.

 Programa de Educación Inicial y Primaria. Año 2008.

 Miró. Guía Didáctica. Fundación Miró.

 Guía Didáctica. “Ideas para disfrutar el arte con… Miró. Un artista

con imaginación”. Violeta Monreal.

 Página web: http://www.fmirobcn.org/fundacio/joanmiro/es_index/