UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Aprendizaje Lógico Matemático

TAREA 7

Facilitador:
Kelvison Reyes

Participante:
Olfidia Lucía Minyety Mejía Mat. 16-10239

Fecha:
22 de agosto de 2019
Santiago de los Caballeros, República Dominicana.
1- Elabora un portafolio sobre las aplicaciones del Área de Madurez
Intelectual y Motora dentro del ambiente áulico y los
materiales pedagógicos que este debe contener, envía fotos como
evidencias de la elaboración.
 2-Realiza un informe de los siguientes contenidos:
1 Propósitos lógicos matemáticos del Área de Madurez Intelectual y motora.
Rincón de madurez intelectual: Este rincón, como su nombre lo indica, está destinado
a la ejercitación tendiente a estimular la madurez intelectual. Está orientado,
fundamentalmente, al uso y a la manipulación de objetos; es decir: a las actividades
cuyo objeto son desarrollar las capacidades necesarias para el dominio psicomotriz, la
discriminación perceptiva la adquisición de esquemas mentales que preparan el
pensamiento lógico
A este rincón también se le denomina de las operaciones lógico-matemáticas. Se le
llama así porque, a través del contacto directo con los objetos y la modificación del
mundo externo, el niño incorpora nociones de forma, tamaño, espacio, tiempo, clase y
números. Por medio de éste rincón, los niños manipulan objetos, mezclan sustancias,
realizan comparaciones de cantidad, color, distancia y calculan el tiempo. También
establecen relaciones de causalidad, realizan agrupaciones de acuerdo con
características de forma, peso, sabor, entre otros. Todo lo anterior fundamenta la
comprensión, asimilación y construcción de nociones lógicas y conceptos
matemáticos que facilitan su relación con el medio.
Tomando en cuenta el poco desarrollo de la investigación Lógica - Matemática hemos
decidido crear el Rincón de Madurez Intelectual ya que en la pedagogía actual se
convierte en una necesidad para todos los establecimientos educativos. Por lo que se
está tratando de perfeccionar la didáctica e impulsar los principios de la realidad
educativa, además de exigir la actualización de técnicas y metodologías por parte de
los maestros para así hallar la manera adecuada de enriquecer a los niños y niñas
con estos conocimientos. Demás está decir, que todo lo anteriormente expuesto es
primordial más no esencial, puesto que la ayuda que se les brindará a los niños es
creando e implementando dicho rincón ya que es el lugar indicado y adecuado para
que los niños y niñas del área Preescolar desarrollen fácilmente su pensamiento
lógico. En este rincón los niños y niñas encontrarán los materiales que necesitan y
guiados por su maestra con las técnicas y métodos necesarios lograrán el dominio de
las mismas y al desarrollar el pensamiento lógico a tiempo le evitará problemas y
falencias a lo largo del desarrollo escolar a los niños y niñas.
Los materiales son:
Rompecabezas
Dominó de colores
Pequeños mecano
Equipo para formar series de tamaño y de color
Formas modernas de las loterías Decroly.
Propósito:
Desarrolla capacidad de observación y pensamiento lógico.
Desarrolla capacidades básicas de atención, concentración y razonamiento.
Establece relaciones de igualdad y diferencias (grande, pequeño, mayor y menor).
Desarrolla sentido de direccionalidad (izquierda, derecha).
 Desarrolla la capacidad de observación y pensamiento lógico.
Desarrolla la capacidad básica de atención, concentración y razonamiento. Compara
objetos anticipando intuitivamente sus relaciones.
Desarrolla la comprensión de conceptos que se expresan con relación a otros.
Identifica formas y colores en materiales y objetos del medio.
Se inicia en el respeto de reglas y procedimiento para el trabajo colaborativo.
Reconoce los números del 1 al 10 y lo asocia con su cantidad correspondiente.
Diferencia conjuntos según la cantidad de elementos.
Agrupa objetos y compara cantidades (igual que, mayor que y menor que).
Reconoce los números de 1 al 20 y los asocia con sus cantidades correspondientes.
2 La zona de madurez intelectual y motora, su relación con la matemática y
sus materiales didácticos.
Rincón de pensamiento lógico: Aprender a través del juego es abrir la puerta hacia el
descubrimiento y el conocimiento, por ello este rincón prepara a los niños para el
mundo numérico por medio de conceptos como cálculo, cantidad, forma y tamaño.
También se le denomina rincón de Operaciones lógico-matemáticas, se le llama así
porque por medio del contacto directo con los objetos y de la modificación del mundo
externo, el niño incorpora nociones de forma, tamaño, espacio, clase y número. Acá
los niños manipulan objetos, mezclan sustancias, realizan comparaciones de
cantidad, color, distancia y calculan el tiempo. También establecen relaciones de
causalidad, realizan agrupaciones, construcciones de nociones lógicas y conceptos
matemáticos que facilitan su relación con el medio.
· Materiales: Domino, rompecabezas, loterías, material para encajar, siluetas, cajas,
envases, trozos, botones, legos, etc.
En el rincón del pensamiento lógico el juego está presente en cada fase del desarrollo
del ser humano. Aprender a través del juego es abrir la puerta hacia el descubrimiento
y el conocimiento. El rincón del pensamiento lógico prepara a los niños para el mundo
numérico por medio del conocimiento del concepto de cálculo, cantidad, forma y
tamaño. Esta preparación se efectúa a través del juego con el tiempo y el espacio.

3 Aplicaciones lógicas de los materiales didácticos.

La mejor forma que tiene un profesor de acceder a los niños (as), es mediante
la educación. Para eso, se hace necesario que el docente cuente con todo tipo
de material didáctico y recursos necesarios para lograr la motivación y
aprendizajes significativos, que a su vez permita el desarrollo del pensamiento
lógico matemático.
Los materiales didácticos son usados para apoyar el desarrollo de niños y
niñas en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito,
la imaginación, la socialización, el mejor conocimiento de sí mismo y de los
demás, los materiales didácticos han ido cobrando una creciente importancia
en la educación contemporánea. Las memorizaciones forzadas y las amenazas
físicas dejaron de ser métodos viables hace mucho tiempo, dando paso a la
estimulación de los sentidos y la imaginación.

El juego con materiales didácticos tanto estructurados, como no estructurados,

ofrece a los niños y a las niñas, la oportunidad de combinar actividad y
pensamiento, desarrollar su curiosidad, compartir experiencias, sentimientos y
necesidades, articular la realidad y la fantasía, el conocimiento y la emoción,
afianzar su autonomía y autoestima, crear, indagar, observar, y sobre todo
relacionar los nuevos descubrimientos con experiencias vividas y así generar
nuevos conocimientos.

Rincón de Pensar. En este espacio se organizan materiales que favorecen el

desarrollo de procesos de clasificación, seriación, y conservación; concepto de
forma, tamaño, relación de la parte con el todo, correspondencia, cantidad y
número, entre otros. Algunos de los materiales que se incluyen en esta área
son: rompecabezas, dominó de ideas y de números, loterías de formas, color,
posición, de idénticos, juegos de seriación por tamaño, forma, color y otros.

En este sentido los materiales disponibles en ésta área, han de ser numerosos,
variados, multifuncionales y diseñados para ayudar a pensar y a razonar de
manera lógica, crítica y creativa, así como a conocer el mundo que les rodea.