Señala en cada caso el tipo de /se/ que aparece en las siguientes oraciones:

1.- A ellos se les antojó comer pasteles. a) Luisa se ha puesto un sombrero nuevo.

2.- Sus libros Juan se los lee de arriba a abajo. b) Se hacen trajes espaciales.

3.- Este piso no quiero alquilárselo a nadie c) No se lo digas a tu amigo.

4.- ¡ Qué bien se vive en este país ! d) El pecador se arrepintió de sus pecados.

e) Se comieron todo el queso.

5.- El mérito de la victoria habrá que dárselo a
los jugadores. f) Los diputados se construyeron lujosas casas.

6.- Mi mujer se arregla varias veces al día. g) Se recibirá al embajador marroquí el mes que
viene.
7.- Mi hija no se pinta aún los labios.
h) Los concejales se ocupan de la ciudad.
8.- Juan se construyó un hermoso chalé en la
Sierra. i) El presidente se jactaba de su dedicación al
club.
9.- Se convocarán elecciones la próxima
j) Mañana se inaugura la exposición de Dalí.
semana.
k) No se conoce la fecha de regreso.
10.- Redondo se lesionó al caer al suelo.
l) No se entra hasta que avisen.
11.- Nunca más se supo lo que había ocurrido.
m) Se cansaron de andar tanto.
12.- Juan y su novia han dejado de hablarse.
n) Se oye cantar una canción.
13.- Si no te comes el filete se te enfriará
enseguida. o) Los alumnos se quejaron al director.

14.- Mario se corta el pelo todos los meses. p) Se decidieron a contar su vida.

15.- Se cree muy listo. q) La próxima semana se recibirá la orden.

r) Se bebió tres copas de anís.

16.- Mi hermano se lanzó al agua de cabeza.
s) Se dedicaba a sus labores.
17.- Se rompieron los platos que compré en
rebajas. t) Se lo dije por la mañana.

18.- Los espárragos se comen con los dedos. u) Se discute de política.

19.- A veces se queja uno sin razón. v) María se cuida mucho.

20.- Asno se es desde la cuna hasta el sepulcro. w) En España se lee muy poco.

21.- No se atrevió a salir sola. x) Se vende mucho por las tardes.

y) Se vende una bicicleta.

22.- La ignorancia no se puede ocultar.
z) Se arreglan toda clase de paraguas.
23.- En mi tierra se admira a las personas nobles.
aa) No se lo repitas más.
24.- Juan y María se pelean.
bb) Se dispuso a hacer negocios.
25.- Se cortó un dedo pelando patatas.
EJERCICIOS CAMBIO SEMÁNTICO

1. Observa el cambio semántico que han sufrido estas palabras en estos contextos. Determina a qué tipo de causa se
debe ese cambio:

- siniestro: El Cid tomó las bridas con la mano siniestra; Era un tipo siniestro.

- coche: Con su coche adelantó al coche de caballos.

- postal: Imprimimos tarjetas postales; Ana me mandó una postal de París.

- piel roja: El piel roja lucía un gorro hecho con plumas de ave.

- lince: El lince está en peligro de extinción; Miguel es un lince.

- cascos azules: Los cascos azules apaciguarán la región.

2. Busca la palabra tabú a la que sustituyen los siguientes eufemismos:

- centro psiquiátrico:

- enfermo mental:

- interno:

- país en vías de desarrollo:

- enfrentamiento armado:

- conflicto laboral:

- empleada del hogar:

- hogar infantil:

- recesión económica:

3. Escribe un eufemismo que sustituya a las siguientes palabras tabú:

- muerte:

- cárcel:

- despido:

- gordo:

- guerra:

- outlet:
- daños colaterales:

- preñada:

- negro:

- retrete:

4. Lee el siguiente texto:

La categorización del mundo a través del lenguaje es una actividad social continua, puesto que constantemente
aparecen nuevas cosas que han de ser nombradas. Y al contrario: en algunas culturas, cuando una persona muere
debe evitarse tanto su nombre como las palabras que suenen parecido, de modo que han de acuñarse o tomarse
prestados nuevos nombres para las mismas cosas.

Suzanne Romaine: El lenguaje en la sociedad. Una introducción a la sociolingüística, Ariel

¿Qué conclusiones podrías sacar sobre el uso de los eufemismos a partir de la lectura de este fragmento?

5. Las siguientes expresiones pertenecen al nivel medio o coloquial de la lengua y se basan en el cambio semántico
de alguna de sus palabras. Trata de averiguar qué significan y busca otros ejemplos de palabras o expresiones que se
hayan formado por el mismo procedimiento:

- Tiene tela marinera:

- Es un tipo la mar de extraño:

- Apaga y vámonos:

- Eres un tiquismiquis:

- Naranjas de la China:

6. Define los conceptos de palabra tabú y eufemismo y pon dos ejemplos de cada uno.

7. ¿Qué figuras literarias se utilizan fundamentalmente para provocar cambios semánticos? Pon dos ejemplos de
cada una.

8. Realiza un breve esquema sobre las causas desencadenantes de los cambios semánticos.
9. Señala si en las siguientes expresiones existe cambio semántico basado en una metáfora o en una metonimia:

- Se llevó un tremendo mazazo con la comunicación de su despido.

- En esa tienda tienen precios asequibles para todos los bolsillos.

- Le recriminaron por ser un zángano.

- Compramos billetes muy baratos y nos asignaron asientos en la cola del avión.

- Me manché el puño de la camisa sin darme cuenta.

- El bajo de ese grupo comenzó los estudios de solfeo cuando era un niño.

- Normalmente tomamos un vaso de leche antes de acostarnos.

10. Explica las diferencias entre el cambio semántico por generalización o extensión y el cambio semántico por
especialización o restricción y pon un ejemplo de cada uno.

11. Di si los siguientes cambios semánticos se basan en el uso de metáforas o de metonimias:

- Para acompañar a la comida pedimos unos riojas.

- Se me cayeron las herramientas porque la pata de la mesa estaba descuadrada.

- El motor económico del país es el sector servicios.

- Los montañeros ascendieron por la falda del monte hasta llegar al pico.

- El corredor llegó a la meta al límite de sus fuerzas.

- Tomaremos unos pinchos en el nuevo restaurante de mi calle y pagaremos tres euros por barba.

12. Lee el siguiente texto. ¿Hay en él casos de cambio semántico? ¿Qué causas los han motivado?

Eso de entrar en la librería y oír que tenemos que esperar porque el libro que buscamos está agotado o
descatalogado se va a acabar. Ahora el cliente consultará una lista de -pongamos- 500.000 títulos, elegirá su favorito
y, en cinco minutos, tendrá en sus manos el libro recién impreso y encuadernado. Esa velocidad de publicación es la
que permite la Espresso Book Machine, que parece una especie de gran fotocopiadora y que, según informa el diario
británico The Guardian, ya ha sido recibida como el mayor cambio en el mundo literario desde que Gutenberg
inventara la imprenta de los tipos móviles hace más de 500 años y posibilitara la producción literaria a gran escala.

"El cajero automático de libros' catapulta a Gutenberg", en El País, 24 de abril de 2009

13. Lee este fragmento de una noticia, señala si aparecen en él palabras que hayan sufrido cambios de significado e
indica mediante qué proceso se han producido:

Morrison conserva no sólo sus hábitos prácticos como escritora, sino también su personal estilo y su temática. A ellos
regresa con fuerza en Una bendición (Lumen), su novena novela. La autora de las aclamadas Ojos azules, Beloved y
Jazz, entre otros libros, reconstruye en esta nueva y ambiciosa obra, de apenas 160 páginas, el origen de la perversa
alianza de raza y esclavitud en el nuevo mundo. Pasó dos años investigando, hablando con antropólogos y trazando el
paisaje que envuelve Una bendición, una historia que ha dividido a la crítica y en la que se aprecia un tono
experimental en la confluencia de puntos de vista narrativos.

Andrea Aguilar: "La escritura siempre es urgente", en El País, 25 de abril de 2009

14. Escribe la palabra tabú a la que sustituyen estas expresiones eufemísticas:

- incorporarse al desempleo:

- profesional del sexo:

- exclusión social:

- drogodependiente:

- economía sumergida:

- representantes del pueblo:

- hijo ilegítimo:

- estrábico:

- supervisor:

- activos tóxicos:

15. Localiza ejemplos de eufemismos en el siguiente texto periodístico e identifica la palabra tabú a la que sustituye:

Naciones Unidas ha alertado del riesgo de que resurja en Asia la crisis alimentaria que el año pasado causó una
notable alta del precio del grano cuando los países con mayor producción restringieron las exportaciones.

"Para millones de personas pobres de uno a otro rincón de la región Asia-Pacífico, la crisis económica será también
alimentaria", indicó la Comisión Económica y Social de Naciones Unidas para Asia-Pacífico (CESAP).

La CESAP recomienda a los Gobiernos de la región que desarrollen programas de asistencia económica a los
agricultores para que puedan aumentar la producción y mejorar los canales de distribución, especialmente en las
capas sociales más pobres.

"Este informe nos recuerda que mientras el mundo tiene puesta toda su atención en la crisis económica, la seguridad
alimentaria continúa siendo una amenaza real", aseguró el organismo con sede en Bangkok.
La CESAP aconsejó también a los Gobiernos asiáticos que lleven a cabo programas de micro-créditos para que los
agricultores con menos recursos económicos puedan adquirir maquinaria y pagar pólizas de seguro con el fin de
cobrar un dinero si sus cosechas son destruidas por desastres naturales.

Según el informe, el creciente desempleo por la actual recesión que afecta a economías asiáticas está aumentado la
cifra de hambrientos.

Agencia Efe: "Alerta por crisis alimentaria en Asia", en El Mundo, 25 de abril de 2009

16. Especifica el tipo de causa que ha motivado los cambios semánticos de estas palabras o expresiones:

- república:

- pluralismo:

- ir en Talgo:

- medicamentazo:

- mujer florero:

- operación militar:

- navegar por internet:

- azafata:

- filmar una película:

17. Indica los cambios semánticos que aparecen en las siguientes oraciones. Señala si se han producido por
generalización o extensión del significado de la palabra o, por el contrario, por especialización o restricción del
mismo:

- Le regalaremos una preciosa pluma para su jubilación.

- La crisis supone un cortocircuito en el desarrollo económico mundial.

- He encontrado toda esta información en la red.

- Me he comprado un vestido con cuello barco para la ocasión.

- Luis es un poco zorro, siempre saca provecho de las dificultades ajenas.

- Tengo que arreglar mi impresora si quiero entregar el trabajo a tiempo.

- Mis colegas del barrio han organizado una fiesta por mi cumpleaños.
SOLUCIONES CAMBIO SEMÁNTICO

1. Solución:

- siniestro: fue sustituido por izquierdo por causas sociológicas, ya que se consideraba que lo siniestro, es decir, todo
aquello que aparecía por la izquierda era signo de mal agüero.

- coche: pasó a significar automóvil en lugar de carro o coche de caballos por causas históricas debidas a la evolución
del objeto.

- postal: supone un cambio motivado por la economía lingüística.

- piel roja: es un eufemismo, que se utiliza en lugar de indio; su cambio se debe a causas psicológicas.

- lince:en Miguel es un lince es un uso trasladado o metafórico, debido a causas psicológicas (la aguda vista del lince
es equiparada con la agudeza intelectual de alguien).

- cascos azules: es una metonimia motivada por causas psicológicas.

2. Solución:

- centro psiquiátrico: manicomio.

- enfermo mental: loco.

- interno: preso/enfermo.

- país en vías de desarrollo: país pobre.

- enfrentamiento armado: guerra.

- conflicto laboral: huelga.

- empleada del hogar: criada.

- hogar infantil: orfanato.

- recesión económica: crisis.

3. Solución:

- muerte: fallecimiento.

- cárcel: centro penitenciario.

- despido: regulación de empleo.

- gordo: rellenito.

- guerra: conflicto bélico.

- outlet: saldo.

- daños colaterales: víctimas civiles.

- preñada: embarazada.

- negro: de color.

- retrete: inodoro.

4. Solución:

Respuesta modelo: el ámbito de la muerte parece dado a los tabúes, debido a ciertas costumbres ancestrales
relacionadas con el miedo a atraerla con solo nombrarla. Otros ámbitos en los que se suelen encontrar son el del
sexo y el de lo racial. Los alumnos hallarán múltiples muestras de este hecho en los eufemismos y disfemismos de la
lengua cotidiana.

5. Solución:

- Tiene tela marinera: se usa hablando de algo problemático, aunque su significado se refiere a la abundancia.

- Es un tipo la mar de extraño: se dice para expresar que alguien es muy extraño.

- Apaga y vámonos: se entiende como no hay nada que hacer o mejor será renunciar.

- Eres un tiquismiquis: equivale a eres una persona escrupulosa o quejosa por todo y deriva del latín tibi mihi (tichi
michi en latín vulgar), fórmula usada en las bodas con el significado de lo mío para ti y lo tuyo para mí.

- Naranjas de la China: se emplea como negación similar a nanay.

Más expresiones de este tipo son: Menos lobos, Caperucita; Allá películas; ¡Qué fuerte!, etc.

6. Solución:

Llamamos palabra tabú a aquella que se refiere a una realidad considerada molesta o inapropiada y que se evita
nombrar.

Las palabras que se usan para sustituir a las palabras tabú, se denominan eufemismos.

Ejemplos: viejo (tabú) - anciano (eufemismo); ciego (tabú) - invidente (eufemismo).

7. Solución:

Las figuras literarias más empleadas para crear cambios semánticos son:
- la metáfora: se asigna a un significante un significado nuevo basado en una comparación tácita, que se debe a una
relación de semejanza entre dos términos, el real y el metafórico. Ejemplos: recibió la noticia como un jarro de agua
fría (le causó una impresión negativa); mi compañero es un tiburón (es muy competitivo y tiene una actitud agresiva).

- la metonimia: consiste en designar una cosa con el nombre de otra con la que guarda una relación de significado.
Ejemplos: esférico (por balón), un picasso (por una obra del pintor Picasso).

8. Solución:

Existen distintas causas que motivan el cambio semántico de las palabras:

- causas históricas y sociales:

a) generalización o extensión

b) especialización o restricción

- causas psicológicas:

a) factores emotivos

b) tabú

9. Solución:

- Se llevó un tremendo mazazo con la comunicación de su despido: metáfora.

- En esa tienda tienen precios asequibles para todos los bolsillos: metonimia.

- Le recriminaron por ser un zángano: metáfora.

- Compramos billetes muy baratos y nos asignaron asientos en la cola del avión: metáfora.

- Me manché el puño de la camisa sin darme cuenta: metonimia.

- El bajo de ese grupo comenzó los estudios de solfeo cuando era un niño: metonimia.

- Normalmente tomamos un vaso de leche antes de acostarnos: metonima.

10. Solución:

El cambio semántico por generalización o extensión se produce cuando palabras limitadas a un lenguaje concreto
pasan a adquirir un valor más general. Un ejemplo sería el de la palabra cresta que ha tomado el sentido de 'cumbre,
cima'. Por su parte, el cambio semántico por especialización o restricción tiene lugar cuando palabras ya existentes
en la lengua y de uso general adquieren significados especiales dentro de un dominio específico. Un ejemplo de este
tipo de relación sería la palabra archivo que ha tomado el significado de 'espacio que se reserva en el dispositivo de
memoria de un computador para almacenar porciones de información que tienen la misma estructura y que pueden
manejarse mediante una instrucción única'.
11. Solución:

- Para acompañar a la comida pedimos unos riojas: metonimia.

- Se me cayeron las herramientas porque la pata de la mesa estaba descuadrada: metáforas.

- El motor económico del país es el sector servicios: metáfora.

- Los montañeros ascendieron por la falda del monte hasta llegar al pico: metáforas.

- El corredor llegó a la meta al límite de sus fuerzas: metáfora.

- Tomaremos unos pinchos en el nuevo restaurante de mi calle y pagaremos tres euros por barba: metonimia,
metonimia.

12. Solución:

Casos de cambio semántico son los siguientes:

- descatalogado: causas históricas y sociales; restricción en el significado de la palabra catálogo ('relación ordenada
en la que se incluyen o describen de forma individual libros, documentos, personas, objetos, etc., que están
relacionados entre sí') de la que procede.

- diario: causas históricas y sociales; especialización o restricción del significado de 'relato que se hace día a día' hasta
adquirir el significado de 'periódico que se publica todos los días'.

- móvil: causas históricas y sociales; por especialización o restricción del significado de 'que puede moverse' hasta
adquirir el sentido de 'pieza de la imprenta en que está de realce una letra u otro signo y que se mueve'.

- mundo: causa social; por generalización o extensión del significado de 'planeta que habitamos' hasta adquirir el
significado de 'ambiente en el que vive o trabaja una persona'.

- escala: causa social; por generalización o extensión del significado de 'sucesión ordenada de valores distintos de una
misma cualidad' hasta adquirir el significado de 'tamaño o proporción en que se desarrolla un plan o idea'.

- cajero: causa histórica y social; por generalización o extensión del significado de 'persona encargada de la caja'
hasta adquirir el significado de 'máquina que, accionada por el cliente mediante una clave, realiza algunas funciones
del cajero'.

- catapulta: causa psicológica, por factores emotivos; del significado de 'máquina militar antigua para arrojar piedras
o saetas' se llega al valor de 'dar auge, impulso o fama a algo o a alguien, o llevarlo hasta una meta determinada'.

13. Solución:

- hábitos: por generalización; del sentido de 'vestido o traje que cada persona usa según su estado, ministerio o
nación, y especialmente el que usan los religiosos y religiosas' pasa a adquirir el sentido de 'modo especial de
proceder o conducirse adquirido por repetición de actos iguales o semejantes'.
- aclamadas: metáfora; del sentido de 'dicho de la multitud: dar voces en honor y aplauso de alguien' pasa a adquirir
el sentido de 'elogiadas, admiradas'.

- reconstruye: geralización; del sentido de 'volver a construir' pasa a adquirir el sentido de 'unir, allegar, evocar
recuerdos o ideas para completar el conocimiento de un hecho o el concepto de algo'.

- alianza: gereralización; del sentido de 'acción de aliarse dos o más naciones, gobiernos o personas' pasa a adquirir el
sentido de 'unión de cosas que concurren a un mismo fin'.

- nuevo mundo: restricción; del sentido de 'planeta que habitamos' pasa a adquirir el sentido de 'parte del globo en
que están las dos Américas'.

- trazar: metáfora; del sentido de 'hacer trazos' pasa a adquirir el sentido de 'describir, dibujar, exponer por medio del
lenguaje los rasgos característicos de una persona o de un asunto'.

- envuelve: metáfora; del sentido de 'cubrir un objeto parcial o totalmente, ciñéndolo de tela, papel u otra cosa
análoga' pasa a adquirir el sentido de 'rodear'.

- ha dividido: generalización; del sentido de 'partir, separar en partes' pasa a adquirir el sentido de 'desunir los
ánimos y voluntades introduciendo discordia'.

- tono: generalización; del sentido de 'cualidad de los sonidos, dependiente de su frecuencia, que permite ordenarlos
de graves a agudos' pasa a adquirir el sentido de 'carácter o modo particular de la expresión y del estilo de un texto
según el asunto que trata o el estado de ánimo que pretende reflejar'.

14. Solución:

- incorporarse al desempleo: quedarse en paro.

- profesional del sexo: prostituta.

- exclusión social: marginación.

- drogodependiente: drogadicto.

- economía sumergida: fraude económico.

- representantes del pueblo: políticos.

- hijo ilegítimo: hijo bastardo.

- estrábico: vizco.

- supervisor: jefe.

- activos tóxicos: agujeros económicos.

15. Solución:
Naciones Unidas ha alertado del riesgo de que resurja en Asia la crisis alimentaria (el hambre) que el año pasado
causó una notable alta del precio (subida del precio) del grano cuando los países con mayor producción restringieron
(redujeron) las exportaciones.

"Para millones de personas pobres de uno a otro rincón de la región Asia-Pacífico, la crisis económica será también
alimentaria", indicó la Comisión Económica y Social de Naciones Unidas para Asia-Pacífico (CESAP).

La CESAP recomienda a los Gobiernos de la región que desarrollen programas de asistencia económica (ayuda
económica) a los agricultores para que puedan aumentar la producción y mejorar los canales de distribución,
especialmente en las capas sociales (clases sociales) más pobres.

"Este informe nos recuerda que mientras el mundo tiene puesta toda su atención en la crisis económica, la seguridad
alimentaria (la falta de comida) continúa siendo una amenaza real", aseguró el organismo con sede en Bangkok.

La CESAP aconsejó también a los Gobiernos asiáticos que lleven a cabo programas de micro-créditos para que los
agricultores con menos recursos económicos (más pobres) puedan adquirir maquinaria y pagar pólizas de seguro con
el fin de cobrar un dinero si sus cosechas son destruidas por desastres naturales.

Según el informe, el creciente desempleo (paro) por la actual recesión (crisis) que afecta a economías asiáticas está
aumentado la cifra de hambrientos.

16. Solución:

- república: causa histórica.

- pluralismo: causa social.

- ir en Talgo: causa psicológica (por cercanía).

- medicamentazo: causa psicológica (factores emotivos).

- mujer florero: causa social (metáfora).

- operación militar: causa social (especialización).

- navegar por internet: causa social (especialización).

- azafata: causa histórica.

- filmar una película: causa social (especialización).

17. Solución:

- Le regalaremos una preciosa pluma para su jubilación: por generalización o extensión.

- La crisis supone un cortocircuito en el desarrollo económico mundial: por generalización o extensión.

- He encontrado toda esta información en la red: por especialización o restricción.

- Me he comprado un vestido con cuello barco para la ocasión: por generalización o extensión.

- Luis es un poco zorro, siempre saca provecho de las dificultades ajenas: por generalización o extensión.
- Tengo que arreglar mi impresora si quiero entregar el trabajo a tiempo: por especialización o restricción.

- Mis colegas del barrio han organizado una fiesta por mi cumpleaños: por generalización o extensión.

EJERCICIOS FUNCIONES DEL LENGUAJE

1. ESCRIBE DELANTE DE LA LÍNEA A QUÉ TIPO DE FUNCIÓN DEL LENGUAJE CORRESPONDE:

1. ¡Hoy me siento muy feliz! _______________________________________

2. Tus ojos son como un lucero. _______________________________________

3. Tres por uno en el departamento de joyería, aprovecha la oferta. ______________________________

4. ¿Me podrías explicar de nuevo cómo hacer el flan napolitano? _______________________________

5. Hoy es viernes. _______________________________________

6. Nos vemos mañana para explicar lo de física. _______________________________________

7. ¡No me grites! _______________________________________

8. ¡Ve a tender tu cama! _______________________________________

9. En tus ojos se refleja el mar. _______________________________________

10. Mañana es sábado. _______________________________________

2. DA DOS EJEMPLOS DE CADA FUNCIÓN DEL LENGUAJE:

FUNCIÓN APELATIVA
1 ______________________________________________

2 ______________________________________________

FUNCIÓN REFERENCIAL
1 ______________________________________________

2 ______________________________________________

FUNCIÓN FÁTICA
1 ______________________________________________

2 ______________________________________________
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
1 ______________________________________________

2 ______________________________________________

FUNCIÓN POÉTICA
1 ______________________________________________

2 ______________________________________________

FUNCIÓN EMOTIVA
1 ______________________________________________

2 ______________________________________________

3. Mencione qué función del lenguaje PREDOMINA en los siguientes ejemplos:

1 No voy a ir a almorzar.

2 “El corazón tiene razones que la razón no conoce”.

3 Cierra la puerta.

4 La fórmula del oro es Au.

5 Las entradas se venderán en la tarde.

6 ¡Estoy agotado!

7 ¿Quiubo?

8 ¿Trajiste el vestuario?

9 El lenguaje es un instrumento de comunicación.

10 Pedro, haga el favor de traer tiza.

11 Ese pantalón cuesta $15.000

12 La unidad distintiva /s/ permite distinguir las unidades significativas pa/s/a de pa/t/a.

13 Qué hermoso día!

14 El invierno ya se aproxima.

15 ¿Preparaste el postre?

16 ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

17 ¿Cómo “estai”?
18 ¿Dónde podríamos conversar?

19 El hombre es un animal racional.

20 Ya vuelvo…

21 “Mejor, mejora, Mejoral”

22 Perdón…

23 “Casa Zavala, la que al vender regala”.

24 No puedes hablar aquí.

24 “Pero el cadáver siguió muriendo.

25 Como le decía.

26 “Puedo escribir los versos más tristes esta noche”.

27 “Recházame, Gala: el amor que no atormenta, aburre, pero, Gala, no me rechaces demasiado”.

4. Indica la función que predomina en cada uno de los siguientes mensajes:

1. Todos habían recuperado el don de la comunicación oral.

2. Los adverbios, preposiciones, interjecciones y conjunciones pertenecen a las categorías de palabras invariables.

3. No he podido dormir porque estaba muy preocupado por la situación.

4. Sí, claro. Te comprendo.

5. El rey se llama Shafed y la reina, Jirad.

6. Tiempo de esplendor. Tiempo de luces imparables en el albor de un nuevo mundo.

7. Aprended de memoria los diálogos para el ensayo de la obra de teatro.

8. Anihabarad se convirtió en un reino vivo, y sus gentes, en el grito del renacer.

SOLUCIÓN EJ. 4.

1. Función representativa.

2. Función metalingüística

3. Función expresiva

4. Función fática

5. Función representativa

6. Función poética.

7. Función apelativa.

8. Función representativa.