04 Co 181433 Ad 001

Unidad 1 Ficha de refuerzo Razonamiento verbal
Nombre: Fecha: / /
1 Completa las definiciones con las palabras del 5 Elige la expresión adecuada para completar cada
recuadro según corresponda. oración.
parónimos - homógrafos - homófonos a los implicados

contra la corriente
en el robo
a. Se escriben y pronuncian igual, pero tienen diferen-
te significado:
la discusión los pollos
b. Se pronuncian igual, pero tienen diferente escritura
y significado:
a. Brasear .
c. Presentan cierta similitud en la escritura y pronun-
ciación, pero no en su significado. Generalmente b. Bracear .
tienen una vocal o una consonante diferente: c. Encausar .
d. Encauzar .
2 Marca con un X las oraciones en las que la palabra
destacada se haya escrito correctamente. 6 Lee los titulares de las siguientes notas informati-
vas. Encuentra el error de homonimia o paronimia
Levantó la mano y me dijo: “Ola”.
que presentan y reescríbelos de forma correcta.
¡Qué bello ese cuadro!
No muestra aptitudes físicas para el deporte. Arquero peruano alcanza récord al mantener su
vaya invicta veinticinco partidos
En la tarde debemos bajar la bandera del hasta.
Aunque era más grande que él, no tuvo miedo de
enfrentarlo.
3 De la actividad anterior, escribe correctamente las
oraciones cuya palabra destacada sea necesario
corregir.
a. Fiscalía dio detalles de los prejuicios causados

por malos manejos de fondos regionales
b.
4 Escribe el significado de las palabras destacadas

en las oraciones. Subraya qué tipos de homóni-
mos son. 7 Escribe un breve diálogo teatral en el que uses
como mínimo ocho palabras homónimas o
a. Llegó rápidamente a la cima. parónimas.
b. Ese cañón tiene una profunda sima.
• Homógrafos • Homófonos
c. Mi primo me invitó un mango.
d. El mango del cucharón se rompió.
• Homófonos • Homógrafos
Comunicación 4º de secundaria
Unidad 1 Ficha de refuerzo Ortografía
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe mayúscula o minúscula según corresponda 5 Subraya las palabras que deben estar escritas con
en las siguientes oraciones. mayúscula en la carta.
a. Los gentilicios se escriben con .
b. Se escribe con la letra inicial del querido mateo:
título de una obra (libro, cuadro, película). te escribo para contarte que pronto iniciaré mi
c. Las letras de una sigla se colocan en . viaje alrededor del mundo en un globo aerostá-
tico. pienso hacer una parada en alemania para
d. Se escriben con los días de la sema- visitarte. ¿será posible que me recibas entre los
na, los puntos cardinales y las estaciones del año. meses de junio y julio? luego de alemania, pien-
e. Se escribe con después de los so ir rumbo al este hasta los países bajos…
signos de interrogación o exclamación. después de escribirte todo esto, pienso en el
hermoso poema de machado: “caminante, no
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso. hay camino, se hace camino al andar…”. ¿hasta
Al inicio de una oración siempre va mayúscula. dónde me llevará la vida, mi estimado mateo? ya
nos veremos cuando menos lo esperemos.
Después de los signos de interrogación, sin coma
un abrazo fuerte.
de por medio, se usa mayúscula.
laura
Es correcto escribir solo con mayúscula inicial los
acrónimos Reniec y Minedu.
6 Subraya las palabras que deben ser escritas en
Enero, Febrero y Marzo se escriben con mayúscu-
la inicial. minúscula.
3 Escribe un ejemplo de uso de mayúscula para

El Martes pasado fui a una antigua casona en
cada caso propuesto.
Chosica. Los Chosicanos me recibieron muy
a. Una sigla y un acrónimo amablemente y me mostraron los alrededores.
Uno de ellos me comentó que en esa zona, ha-
cia el Oeste, se pueden ver Ovnis. Incrédula, le
dije que no creía en esas Fantasías, que solo ha-
bía ido a descansar y disfrutar unas vacaciones.
b. Luego de los signos de interrogación Él me miró y se marchó. En la noche, a la luz de
la Luna, vi algo raro en el cielo: Unas luces par-
padeaban. No podría asegurar que era un Extra-
terrestre, pero creo que ya no soy tan escéptica
ahora.
c. Después de los dos puntos en cita textual
7 Completa el texto con las mayúsculas o minúscu-

las correspondientes.
4 Lee las siguientes oraciones y corrige el uso de iego Balbuena se enamoró de la ma-
mayúsculas y minúsculas. zonía por los relatos de aripaz, una se-
a. En Verano me gusta pasear por la playa tortugas. ñora de Tarapoto que trabajaba en su casa. Por
eso estudió iología y ahora cumplió su
sueño: registrar la flora y fauna en el corazón
de la Amazonía eruana. En las áreas
naturales protegidas de ambopata y en
b. Ayer fui a ver el enfermo imaginario de Molière en
el anu, en adre de ios,
el teatro. existen extensas zonas prohibidas para turis-
tas. Además de los nativos no contactados, en
estas zonas solo pueden ingresar científicos
como Balbuena, amparados en instituciones
c. Mi hermano fue a la SUNAT a hacer un trámite. de investigación peruanas o orteameri-
canas.
Adaptado de Aventura en la Amazonía. (2017).

La República. Recuperado de https://goo.gl/avV2Bq
Unidad 1 Ficha de refuerzo Gramática
Nombre: Fecha: / /
1 Completa las siguientes oraciones: 4 Lee el siguiente texto y marca las alternativas
correctas según comprendas lo leído
a. El es una lengua hablada aproxima-
damente por 500 000 personas.
¿Qué podemos hacer para preservar nuestras
b. Las lenguas amazónicas más habladas en el Perú
son el y el . lenguas originarias?
c. Se calcula que en la región amazónica se hablan Los padres que han heredado una lengua origi-
lenguas, agrupadas en naria deben disponer de un tiempo para trans-
familias lingüísticas. mitirla a sus hijos y parientes. La transmisión
intergeneracional es el principal motor para que
d. Algunos de los factores por los que las una lengua no muera. Las familias y comunida-
están en peligro de desapare- des deben generar espacios adecuados para la
cer es porque no se difunde su uso o se discrimina revitalización de la lengua originaria mediante
a quienes las hablan. actividades propias de la cultura o pueblo.
2 Escribe en los paréntesis las letras que correspon- Asimismo, las entidades públicas y privadas
den a las variedades del quechua que se hablan en que brindan servicios deben desarrollar accio-
esas zonas. nes como disponer de personal para comuni-
carse de manera oral y escrita en las lenguas
Áncash, Huánuco, originarias, contar con servicios de traductores,
Norteño Pasco, Junín y implementar políticas lingüísticas para el uso,
Lima preservación, desarrollo, recuperación, fomento
Comprenden el y difusión de las lenguas indígenas.
resto del territorio Adaptado de Minedu. (s. f.). Lenguas originarias del Perú.
Recuperado de https://goo.gl/NsLjJh
Central Los principales transmisores de las lenguas origina-
rias son los padres.
El castellano debe prevalecer sobre las lenguas au-
Cajamarca, Lam- tóctonas.
bayeque, Amazo-
Sureño nas, San Martín, Las entidades públicas y privadas deben ayudar a
Loreto, Ucayali y los hablantes a comunicarse en su lengua originaria.
Madre de Dios
5 Responde a partir de la información del texto.
3 Marca la alternativa que corresponda a la respues-
ta correcta. Vicente Alanoca Arocutipa es docente en la Uni-
versidad Nacional del Altiplano, autoridad aima-
a. Muchos hablantes de lenguas originarias se inhiben ra en Ilave, en Puno, y se ha convertido en el pri-
de enseñar a sus hijos su lengua materna, pues no mer peruano en sustentar su tesis de doctorado
desean que… en lengua aimara frente al tribunal académico de
la Universidad Pablo de Olavide (UPO), ubicada
sean discriminados.
en Sevilla, España.
sean bilingües. La tesis presentada [...] ha marcado un hito en
hablen muchas lenguas. la casa de estudios española. “Se trata de de-
mostrar a las generaciones la importancia que
b. Las lenguas originarias corren peligro de desapare- tiene la lengua en los espacios académicos en la
cer pues… construcción del conocimiento”, expresó Alano-
ca a la universidad española.
no existen libros escritos en esas lenguas. El primer peruano en presentar estudio en aimara en univer-
sidad de España. (16 de setiembre de 2017). El Comercio.
los medios de comunicación utilizan más el Recuperado de https://goo.gl/P3Crp2
castellano.
inexplicablemente cada vez se hablan menos. a. ¿Por qué es importante esta sustentación?
c. El quechua fue reconocido como lengua oficial del
Perú…
en 1970.
en 1940.
en 1960.
Nombre: Fecha: / /
1 Relaciona correctamente cada término con sus 5 Corrige las oraciones que marcaste en la actividad
definiciones. anterior.
a.
Ocasiona una
b.
interpretación errónea
del mensaje. c.
d.
Repetición
Anfibología innecesaria de ideas. 6 Lee el texto y luego responde.
Inapropiada ubicación Una anfibología puede sugerir más de una inter-

de una palabra. pretación. Para evitar esto, es necesario volver a
escribir y acomodar las palabras de manera que
Redundancia Decir de otra forma lo las ideas estén lo más claras posibles.
que ya se expresó en
Asimismo, la anfibología puede usarse como re-
el mensaje.
curso humorístico. Por ejemplo: “¿Es la tienda
de electrodomésticos? Les llamo por la tostado-
Implica más de una ra que compré ayer”. “¡Pues qué bien se escu-
interpretación. cha!”. La anfibología producida en este caso se
usa para hacer un chiste.
2 Marca las oraciones que presentan anfibología.
¿Cómo podrías escribir correctamente el texto del
Se vende perro. Muy fiel. Come de todo. Le gustan ejemplo de forma que se elimine la anfibología?
sobre todo los niños.
Me gustan el arroz con pollo y los tallarines rojos.
¿Puedes preparar esa comida?
Se bajó del caballo sin que María se diera cuenta.
Ariana me repetía que regularmente no comía ají. 7 Vuelve a escribir el texto correctamente, de manera
Se vende abrigo para señora de cuero. que se eliminen las redundancias.
3 Corrige las oraciones que marcaste en la actividad

anterior. Te lo digo aquí mismo y te lo vuelvo a reiterar. La
vi con mis propios ojos. Estaba almorzando sola,
a. a pesar de que nos dijo que se vería con unas
amigas. ¿Por qué nos mintió?
Estaba tentada de ingresar adentro, sentarme en
b. una silla lo más próxima a ella y tratar de hacer
que sintiera mi mismísima presencia.
Pero no pude. A pesar de haber sido testigo
presencial de su mentira engañosa, no pude ha-
c.
cerlo. Me di media vuelta y bajé hacia el sótano
del estacionamiento. Yo misma encendí el auto y
pisé el acelerador para que el carro avanzara. Me
4 Marca las oraciones que presenten redundancia. alejé lo más lejos que pude.
Respecto de dicha cuestión, tengo mi propia opi-

nión personal.
Fuimos al concierto de jazz, donde había un exce-
lente pianista y una cantante maravillosa.
¡Vuelvo a reiterar que yo no dije dichas palabras!
En la actualidad, sigue vigente la multa por exceso
de velocidad.
Salgan afuera a ver esta hermosa luna.
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe dentro del paréntesis D, T o H en cada una 5 Subraya las palabras con hiato en las siguientes
de las definiciones, según sea diptongo, triptongo oraciones. Luego, escribe de qué tipo son.
o hiato.
a. Se realizó el traslado aéreo de las víctimas.
Es la unión, en una misma sílaba, de una vocal
abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u).
b. Este mes viajo a Seúl por trabajo.
Es la separación de dos vocales en sílabas dife-
rentes.
Se puede formar con dos vocales cerradas dife- c. Terminé mis estudios de Medicina. Ahora haré mi
rentes (iu, ui). especialidad en Cardiología.
Llevan tilde siempre en la vocal cerrada, sin impor-
tar que la palabra sea aguda, grave o esdrújula.
Es la unión de tres vocales en una misma sílaba (v.
cerrada + v. abierta tónica + v. cerrada). 6 Subraya las palabras con hiato en el texto.
2 Separa en sílabas las siguientes palabras. Encierra Estados Unidos-Japón: el primer campeonato
el grupo de vocales juntas dentro de la misma real entre robots gigantes
sílaba.
a. semiautomático En un lado del cuadrilátero, un robot de 12 to-
neladas de peso y casi seis metros de altura. En
b. ruiseñor el otro, su adversario: un androide de más de
c. Camagüey seis toneladas, con un tamaño de cuatro me-
tros. Estas creaciones de la tecnología repre-
d. androide sentan a dos países: Estados Unidos y Japón,
e. terapéutico respectivamente, en el primer duelo online tele-
visado de la historia que reúne robots gigantes
f. zanahoria que tendrá lugar, con una pequeña salvedad:
g. huida el enfrentamiento ya ha ocurrido. Tuvo lugar en
Japón a finales de setiembre, en una fábrica
h. huairuro abandonada y sin público. ¿Quién fue el prime-
i. Paraguay ro en caer?
j. huaico Muela, D. (17 de octubre de 2017). Estados Unidos-Japón:
el primer campeonato real entre robots gigantes. El País.
3 Clasifica las palabras de la actividad anterior en la Recuperado de https://goo.gl/piQ62T
tabla adjunta.
Diptongos Triptongos Ahora, marca la cantidad correcta de hiatos.

a. Hiatos simples
5 4 3
b. Hiatos acentuales
3 4 8
7 Escribe un breve texto expositivo en el que

4 Escribe tres oraciones en las que utilices, al menos, emplees como mínimo tres palabras con diptongo
un triptongo y dos diptongos. y dos con hiato.
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe V si es verdadero o F si es falso, según 4 Completa las oraciones con los complementos
corresponda. circunstanciales indicados.
La función de núcleo del sujeto es desempeñada a. Carla y yo viajamos a Italia
por un sustantivo o un pronombre. CC de tiempo
Los modificadores directos pueden ser determi- b. Julio arreglará la licuadora
nantes o preposiciones.
CC de instrumento
El modificador indirecto es un grupo preposicional.
c. Me encontraré con mi profesora
El núcleo del predicado es el verbo. CC de lugar
En el predicado se presenta solo el objeto directo. d. Fuimos al cine y lo pasamos
El atributo acompaña a todos los verbos. CC de modo
El adverbio funciona como complemento circuns- e. Mañana invitaré a bailar
tancial.
CC de compañía
2 Lee las siguientes oraciones y menciona qué
5 Completa las oraciones con la palabra o grupos de
función cumple la parte destacada.
palabras que cumplan la función que se indica.
a. Le compré un regalo a Jaime.
a. El joven escritor + predicado [NP + OD + CC]
b. Lo golpeó con el cucharón.

b. El cartero + predicado [NP + OD + OI + CC]
c. Carlos pasea en las tardes con su hijo.
d. Blancanieves mordió la manzana. c. El profesor de Literatura [NP + OD + OI]
e. Tamara bebe jugos todos los días.

d. Estos celulares inteligentes [NP + atributo + CC]
3 Separa las siguientes oraciones en sujeto y

predicado. Luego, encierra los núcleos de cada
uno de ellos.
6 Escribe un breve texto en el que incluyas dos
a. Marcela, Claudia y la tía Cecilia salieron de compras oraciones con atributo y una con aposición.
al centro comercial en la mañana del sábado.
b. Julio presentó su libro de cuentos a un concurso.
c. El gato que pertenece a Juan es muy cariñoso con
los visitantes.
d. El caballo del fundo García tiene las riendas sueltas.
e. El abogado recién graduado está trabajando en el
caso actual.
Nombre: Fecha: / /
1 Subraya la respuesta correcta. 5 Lee atentamente el siguiente texto y completa con
los conectores correspondientes.
a. Los conectores son elementos lingüísticos…
• que relacionan las ideas de un texto. La pregunta ya no es si los vehículos diésel y
de gasolina dejarán de circular,
• que relacionan palabras y forman oraciones.
cuándo saldrán de las carreteras. “
, los motores de combustión desaparecerán
b. Los referentes son elementos lingüísticos…
mucho más rápido de lo que todos esperamos”,
• que reemplazan a los sujetos tácitos. advierten desde Bruselas, este
país no quiere que Europa quede descolgada de
• que evitan la repetición de las palabras. la revolución de las cuatro ruedas.
, la comisión ha tomado
2 Subraya el conector que se ha empleado en las nota de funestos precedentes como ocurrió en
siguientes oraciones. Escribe de qué clase es. telecomunicaciones (Nokia y los smartphones).
La que fue bandera europea de la innovación,
a. Iremos mañana a ensayar. También haremos las hoy, , es una
compras. sombra de lo que fue en un sector europeo, es
decir, que está dominado por empresas estadou-
( ) nidenses (Apple), chinas (Huawei) y surcoreanas
(Samsung). Si el sector del automóvil quiere ser
b. Alicia no vino a trabajar, puesto que tuvo que viajar
competitivo a largo plazo, tiene que adaptarse a
de urgencia. los cambios.
( ) el cambio hacia el coche eléctrico supondrá un
enorme vuelco que afecta a toda una cadena de
c. Quería ir al paseo, no obstante, se enfermó inespe- valor que incluye a proveedores de material, fa-
radamente. bricantes de piezas o concesionarios. En ella hay
muchas pymes.
( )
Adaptado de Sánchez, Á. (19 de octubre de 2017). Bruselas
se prepara para afrontar el fin de los coches diésel y de
d. Juan va por su quinto concurso, es decir, tiene ex- gasolina. El País. Recuperado de https://goo.gl/VN8M2J
periencia en este tipo de eventos.
( ) 6 Escribe, utilizando anáforas y catáforas, un breve

texto expositivo sobre un tema de tu interés. No te
3 Subraya solo las anáforas en las siguientes olvides de subrayar los referentes.
oraciones.
a. ¿Dónde está mi mamá? La acabo de ver entrar a
este edificio.
b. El terremoto fue tan fuerte que afectó la casa. Esta,
al final, se desplomó.
c. Me dijo esto: “¡No te quiero ver más!”
d. Muchos querrán ver este encuentro: el primer par-
tido de Perú en el mundial.
e. Mi hermana es una buena costurera. Ella me ha
hecho todos mis vestidos de fiesta.
4 Relaciona en los siguientes enunciados la

referencia y las palabras a las que aluden. Luego,
señala si es un caso de anáfora (A) o catáfora (C).
a. Yo vi pasar a los padres de mi amigo
y los saludé. ( )
b. Compré en la librería los siguientes útiles:
goma, lapiceros, cuadernos y borradores. ( )
c. Mi mamá preparó el almuerzo en la mañana.
Ella visitó a mi abuelita por la tarde. ( )
d. Dos países albergan más de la mitad de
la población asiática: China e India. ( )
Nombre: Fecha: / /
1 Subraya las palabras que presenten correcta 4 Convierte los adjetivos en adverbios terminados
tildación y únela con la regla que le corresponde. en -mente y coloca las tildes que falten
Los adverbios dificil - inutil - frio - audaz - lucido - voraz

submarino terminados en sombrio - suave
-mente se tildan
si el adjetivo base
dígaselo tenía tilde.
Los verbos con

pronombres
cortesmente
enclíticos siguen las
reglas generales.
Ahora, elige dos de los adverbios formados y
histórico- escribe oraciones con ellos.
En las palabras
critico
compuestas,
predomina el acento
de la segunda
plácidamente
palabra y siguen las
reglas generales.
cortelo En palabras unidas 5 Encierra las formas y expresiones complejas en
con guion, cada el texto. Luego clasifícalas en el cuadro y tíldalas
una de las palabras correctamente.
teórico- mantiene su tilde si
práctico la tuviera.
Durante la Segunda Guerra Mundial muchos
físico-matematicos se integraron en el Ejérci-
2 Construye formas complejas con las siguientes to Aliado, especialmente en el Reino Unido. El
palabras del recuadro. Tíldalas cuando sea gobierno de Winston Churchill creó grupos de
necesario. trabajo en centros y laboratorios, que terminaron
dedicandose a campos de la ciencia considera-
me - vamos - la - nos - mente - dime dos prioritarios para la batalla, para responder a
salir - se - sigue - cálida la remilitarización del ejército nazi y hacer frente
a su avance.
a. e. Alan Turing es posiblemente el más famoso de

los matemáticos británicos involucrados en la
b. f. Segunda Guerra Mundial. Junto con su equi-
po en Bletchley Park, descifró el código de
c. g. intracomunicacion secreta de los nazis, y sen-
tó las bases del uso de superordenadores para
d. h. resolver problemas al utilizar una secuencia de
pasos lógicos. Entre sus colaboradores estaba
3 Escribe oraciones con cuatro de las palabras que Joan Clarke, conocida principalmente por ser
formaste en la actividad anterior. una de las pocas mujeres matemáticas que se
involucró desde el inicio en la guerra.
a.
Adaptado de Merodio, J. (19 de octubre de 2017). Más allá
de Alan Turing: los matemáticos que combatieron el nazis-
mo. El País. Recuperado de https://goo.gl/BBew1o
b.
Adverbios terminados Verbos con pronombres
en -mente enclíticos
c.
Palabras compuestas Palabras con guion

d.
Nombre: Fecha: / /
1 ¿Qué aspectos se consideran para clasificar las 5 Escribe oraciones según lo que se indica.
oraciones?
a. Iré con mi amiga Melisa al cine. Veremos una co-
media. (compuesta por coordinación)
b. Pedro se sorprendió. Nadie le había advertido de la

2 Relaciona ambas columnas correctamente. broma. (compuesta por subordinación)
compuestas Expresan orden o

por coordinación prohibición.
Se unen oraciones 6 Completa los espacios para formar las oraciones

copulativas mediante conjuncio- que se indican en los corchetes.
nes coordinantes.
Investigadores de la agencia de exploración
El sujeto realiza y espacial japonesa (Jaxa) descubrieron una in-
imperativas o mensa cavidad subterránea de 50 kilómetros de
recibe lo expresado
exhortativas largo en la Luna,
por el verbo.
para instalar una base espacial. [compuesta por
subordinación]
El verbo requiere un
transitivas Los datos de la sonda japonesa de observación
objeto directo.
lunar Selene confirmaron la existencia de esta
gruta. Consta de 100 metros de ancho y 50 kiló-
Tienen como núcleo metros de largo,
reflexivas los verbos ser, estar [exclamativa] No están muy seguros, pero
o parecer. un túnel de lava vol-
cánica hace millones de años. [dubitativa] “Pen-
3 Verifica si las siguientes oraciones tienen sujeto y sábamos que existían lugares así, pero todavía
predicado. Luego, clasifícalas en el cuadro que se 7 Escribe
no había
unsido confirmado
breve el ahora”,
hasta
relato en dijo un in-los
que emplees
presenta a continuación. vestigador de la Jaxa
siguientes tipos de oraciones: dos transitivas, dos
a un diarioylocal.
copulativas [compuesta por subordinación]
una intransitiva.
a. Amanece muy temprano.
b. Yo entregaré este informe mañana.
c. Pronto nevará.
d. Llovió toda la noche.
e. Mis zapatillas están rotas.
Oraciones bimembres Oraciones unimembres
4 Escribe oraciones con las siguientes intenciones

comunicativas:
a. enunciativa
b. interrogativa
c. exclamativa
Nombre: Fecha: / /
1 Subraya la alternativa que complete adecuada- 4 Marca con un X cuál de estos textos presenta
mente las oraciones. coherencia y cohesión textual.
a La cohesión textual se presenta cuando…
Además, esta fruta tiene un gran poder antioxi-
• los enunciados del texto se asocian a través de dante, ayuda a la memoria y también previene
recursos lingüísticos que lo hacen entendible. infecciones urinarias. Del helado de frutos del
• se han usado oraciones cortas y del tipo activo, bosque a los batidos, el arándano tiene muchos
en lugar de usar subordinadas. más usos, también en preparaciones saladas.
Esto es similar a otros frutos. Pequeñas bolitas
b. La coherencia textual se refiere a que… violetas poblaron las últimas semanas las verdu-
lerías. Octubre es el mejor mes para disfrutar los
• hablar de cosas reales desde una perspectiva
arándanos.
crítica.
• las ideas del texto mantienen unidad temática,
es decir, se asocian a un mismo tema. Pequeñas bolitas violetas poblaron las últimas
semanas las verdulerías. Octubre es el mejor
2 Corrige los siguientes textos para lograr la mes para disfrutar los arándanos. Del helado
cohesión textual en cada uno de ellos. de frutos del bosque a los batidos, el arándano
tiene muchos más usos, también en preparacio-
a. Mi prima María tiene muy buena suerte. El otro día,
nes saladas; en salsas para acompañar carnes o
mi prima María encontró un billete de 50 soles tira-
en una ensalada de hojas verdes queda genial.
do en el parque. María volteó a ver si el billete era
Además, esta fruta tiene un gran poder antioxi-
de alguien que andaba cerca, pero María no vio a
dante, ayuda a la memoria y también previene
nadie. María, muy contenta, compartió con su fa-
infecciones urinarias.
milia el billete que encontró.
5 Escribe un texto que siga la secuencia propuesta.

Mantén la cohesión y coherencia textual.
• Definición de videojuegos
• Origen de los videojuegos
b. Juan es un aventurero. Si alguien dice “¡A escalar!”,
Juan, con su espíritu aventurero, participa sin du- • Situación actual de los videojuegos
darlo. El otro día Juan, el aventurero, hizo canotaje
con otros aventureros como él. Juan sintió la adre-
nalina por su cuerpo al realizar semejante aventura.
Fue algo que nunca olvidará Juan.
3 Ordena las oraciones para que el texto tenga progre-

sión temática. Coloca en los paréntesis 1, 2, 3 y 4.
Se incluyen, entre otros, los desarrollos que

constituyeron la revolución sonora como el to-
cadiscos, la rocola y diferentes modelos de ra-
dios y de micrófonos. ( ) El deseo del francés
Édouard-Léon Scott de Martinville de crear un
aparato que sea al oído lo que la cámara foto-
gráfica para el ojo condujo en 1857 al fonoau-
tógrafo. ( ) Registrar y reproducir música hoy
es algo común y fácil, pero únicos y complejos
fueron los orígenes de los soportes que permi-
tieron aquello que parecía imposible: capturar el
sonido. ( ) El primer equipo que permitió fijar
las ondas sonoras sobre un soporte físico. ( )
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe V si es verdadero o F si es falso. 5 Forma oraciones con cuatro de las palabras que
escribiste en la actividad anterior.
Los extranjerismos que no han sido adaptados no
se someten a las reglas de tildación de nuestro a.
idioma.
Los extranjerismos adaptados al castellano, inclui- b.
dos los nombres propios, siguen las reglas de til-
dación de nuestro idioma.
c.
Las palabras procedentes de lenguas que utili-
zan alfabetos no latinos no siguen las reglas de
tildación.
d.
Los latinismos adaptados como album, deficit,
memorandum y habitat no deben tildarse.
6 Identifica a qué palabras de origen extranjero
Los latinismos crudos no deben llevar tilde. hacen referencia las partes subrayadas del texto.
Luego, reescríbelo empleando dichas palabras en
2 Relaciona cada latinismo crudo con su forma su forma adaptada y ponles tilde si la requieren.
en español que presente la tildación correcta.
Subráyalas.
Los centros de esparcimiento aumentaron en
superavit accesit los últimos años. Entre los más concurridos
están los dirigidos a quienes les gusta cantar
en grupos. Para ellos, los locales cuentan con
a. superávit a. áccesit
habitáculos cerrados donde pueden divertirse
b. superavit b. accésit sin molestar a los demás.
3
Por otro lado, hay quienes prefieren relajarse
Escribe las siguientes palabras adaptadas al
para evitar la tensión provocada por las presio-
castellano o una expresión equivalente. Utiliza la
nes y que se refleja en la salud. Diferentes ruti-
tilde cuando sea necesario.
nas de masajes permiten lograr el tan necesario
a. yogourt hobby boulevard relajamiento físico y psíquico.
b. link break
c. magister laser
d. slogans basquetball cocktail
e. volleyball
f. requiem
4 Escribe dos palabras para cada categoría que se
propone.
7 Cambia los extranjerismos por sus términos
Extranjerismo no castellanos equivalentes cuando sea preciso.
adaptado Utiliza las tildes que sean necesarias.
Extranjerismo En el football ( ), se mantienen los

adaptado status ( ). Si no eres víctima del do-
ping ( ), puedes llegar a ser una gran
estrella. Asimismo, si eres buen jugador, siem-
Palabra procedente pre serás el engreído de los sponsors (
de alfabeto no latino ). Pero debes mantener el
fair play ( ) y trabajar mucho para
cumplir con el fixture ( ). En
Latinismo
los partidos, esfuérzate por no cometer un foul
adaptado
( ), patea adecuadamente los cor-
ners ( ) y trata de no quedar en off
Expresiones latinas side ( ). Así, tu éxito estará
crudas asegurado.
Nombre: Fecha: / /
1 Une adecuadamente los conceptos y las 4 Construye oraciones coordinadas copulativas o
definiciones. disyuntivas a partir de las siguientes proposiciones.
a. mar / montaña
Las proposiciones se
O. coordinada relacionan mediante
copulativa conjunciones
adversativas pero, b. carne muy cocida / carne poco cocida
sino...
No presenta c. contar un secreto / revelar la verdad

O. coordinada
nexos sino pausas
disyuntiva
indicadas con
coma, dos puntos o d. pedir salir a alguien / ir a comer helados
punto y coma.
O. coordinada Las proposiciones se
adversativa relacionan a través
5 Completa los enunciados para formar las oraciones
de las conjunciones
compuestas del tipo indicado.
y (e), ni.
a. Me levanto temprano para ir a trabajar
O. compuesta Las proposiciones se
por yuxtaposi- relacionan mediante
ción las conjunciones o (coordinada copulativa)
(u), o... o. b. Se me acabó el café
2 Escribe un contraste o una oposición frente a las

siguientes afirmaciones, de modo que formes (compuesta por yuxtaposición)
oraciones coordinadas adversativas.
a. El circo es el mayor espectáculo del mundo; 6 Escribe dos ejemplos de oraciones compuestas
por yuxtaposición: una que presente comas y otra
. que presente dos puntos.
b. No lo hizo muy bien,
c. El domador es el artista más valiente del circo;
. 7 Subraya con rojo las oraciones coordinadas

copulativas y con azul las disyuntivas.
3 Subraya las proposiciones que forman las
siguientes oraciones. Luego menciona qué tipo de
oraciones compuestas son. Mantener a Saturno en forma es un trabajo en
equipo y así lo acaba de descubrir un grupo de
a. No ha superado el examen; no obstante, podrá in- investigadores de la Universidad de Cornell, en
tentarlo de nuevo el lunes. Nueva York, Estados Unidos. Estos investiga-
( ) dores analizaron, o bien datos obtenidos por la
sonda Cassini de la NASA o bien imágenes de
b. Todas las mañanas se levanta pronto y se va a comer. muy alta resolución de telescopios electrónicos.
( ) Los astrónomos sabían que el anillo más gran-
de, denominado B, mantenía su forma gracias a
c. No tiene auto ni lo va a comprar. la fuerza gravitatoria de la luna Mimas.
( ) Si no fuera por este satélite, la fricción dentro
del anillo haría que las partículas de hielo y roca
d. ¿Vamos al cine o mejor vamos al teatro? que lo componen saliesen disparadas hacia sus
( ) bordes (interno y externo).
De esta manera, eventualmente el anillo se ex-
e. Quisiera ir de viaje el fin de semana; sin embargo,
pandiría y acabaría por dispersarse.
tengo que trabajar.
( )
Nombre: Fecha: / /
1 Señala las causas y los efectos que presentan los 3 Escribe cuál es el problema para el que este
siguientes párrafos. párrafo presenta la solución.
Según el informe publicado en la revista britá- La empresa cordobesa Prodeman hace unos
nica The Lancet, en la actualidad las muertes años ideó la manera de darle uso a la vaina que
debido a enfermedades de corazón, pulmona- envuelve al maní, que era un desperdicio para la
res o derrames cerebrales han aumentado y se industria y que ellos, ahora, convierten en ener-
presentan más a menudo en países pobres que gía. Con ella, no solo abastecen parte del pro-
ricos. Todas tienen el mismo punto de partida: la ceso industrial, sino que pueden llegar hasta a
contaminación ambiental. 12 000 hogares en forma de bioelectricidad.
Causa:
Efecto: 4 Escribe el efecto que se deduce de las ideas que

desarrolla este párrafo.
El cigarrillo sigue cobrando víctimas y cada vez

La vida útil de los aparatos tecnológicos es cada más jóvenes. En los últimos años son más las
vez más corta. El crecimiento sin freno de la pro- personas menores de 40 años que acuden a las
ducción, que fabrica aparatos y dispositivos a salas de emergencias aquejando dolores en el
gran velocidad, ocasionará obviamente perjui- pecho y que finalmente devienen en preinfartos.
cios económicos, pero también ambientales y Algunos aprenden la lección y dicen “cigarrillo
hasta sanitarios, ya que algunos de los metales nunca más”. ¿Y los demás?
que los componen —como el plomo, el mercu’rio
o el cromo— son altamente contaminantes.
Causa:
5 Completa el siguiente párrafo según lo indicado.
Efecto-causa:
Efecto:
Sus excelentes calificaciones en cada una de las
pruebas fueron gratificantes para él y para todos.
2 Lee los siguientes párrafos y escribe debajo de

cada uno a qué clase pertenece.
Cuando las estrellas explotan en supernovas al

final de su vida esparcen elementos químicos por
el universo. Así se forman el nitrógeno, el calcio,
el carbono, así como el hierro, el último elemento
6 A partir de las siguientes ideas, escribe un párrafo
conocido que se puede sintetizar en una estrella.
de problema-solución.
El bullying Situación de los afectados
Ayuda de las autoridades escolares
En 2014, se descubrió que las tuberías de agua

de una ciudad de Michigan contenían altas canti-
dades de plomo. La escolar Gitanjali Rao, por ello,
creó y desarrolló una prueba rápida y barata para
comprobar la presencia del mortal elemento: un
detector portátil hecho con nanotubos de carbono.
Nombre: Fecha: / /
1 Relaciona correctamente las columnas, colocando 4 Lee con atención los siguientes pares de oraciones
la letra correspondiente en el paréntesis. y explica por qué en un caso se usa la coma,
mientras que en el otro no se emplea.
Permite señalar la omi-
Coma a. Ana, Isabel y Luis nos acompañan.
sión de un verbo que ha
enumerativa
sido mencionado antes. b. Ana Isabel y Luis nos acompañan.
Sirve para separar los

Coma elementos de una enu-
vocativa meración.
c. Alcánzame el abrigo, viejo.
Cuando se quiere se- d. Alcánzame el abrigo viejo.
parar elementos de una
Coma
enumeración que ya in-
elíptica
cluye comas o en propo-
siciones yuxtapuestas.
Coma Permite separar la pala- 5 Escribe una oración en donde hagas uso de la
hiperbática bra con la que llamamos coma elíptica.
o nos dirigimos a alguien.
Sirve para indicar que el
Punto y
orden lógico de la ora-
coma
ción ha sido alterado.
6 Reescribe las oraciones empleando las comas
indicadas en los paréntesis. Observa el ejemplo.
2 Une con una línea de acuerdo con el uso de la
coma presente en cada oración. a. El cigarro puede llegar a producir cáncer al pulmón.
(incidental)
Cuando esté cerca, te El cigarro, según los doctores, puede llegar a
Enumerativa
aviso.
producir cáncer al pulmón.
Pasaré por el mercado y b. Lima es una ciudad con 478 años de historia.
Incidental compraré arroz, aceite, (incidental)
leche y huevos.
Mi banda favorita, La
Elíptica Buena Vida, estará de
gira en 2010. c. Nosotros estudiaremos en la biblioteca del colegio.
(hiperbática)
Leonardo tiene saram-
Hiperbática pión; tú, varicela.
3 Lee atentamente las oraciones y coloca la coma o 7 Coloca las comas y los puntos y comas en el texto.
el punto y coma donde sea necesario.
a. No olvides comprar el pan las galletas la leche y el
café. Apenas los tengas me avisas. La degradación de nuestro planeta ya no es un
hecho aislado tampoco indiferente. Hace poco
b. Están peleados sin embargo viajarán juntos. Mario
un grupo de científicos de diferentes disciplinas
de todas maneras cuídalos durante su periplo.
descubrió toda una isla formada por residuos
c. Compramos arañas de jebe unas hachas y cuchi- plásticos. Querido lector ¿hasta dónde vamos
llos además apagamos las luces seleccionamos a llegar? ¿Será que para ver el verdadero pro-
música y nos preparamos para una fiesta especial. blema debemos tener cerca de nosotros esa
isla? Ya es hora de reciclar: botellas de plásti-
d. Apenas salga de casa te mandaré un mensaje de
co objetos de vidrio latas papel y más reutilizar
texto. No olvides José tener a mano tu celular.
y reusar. Solo así cambiaremos esta situación
e. Rosario usa lentes de sol Charlie de aumento y crítica así nada más.
Raúl los usa por moda.
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe V o F según las oraciones sean verdaderas 5 Escribe dos oraciones compuestas con
o falsas. proposiciones subordinadas sustantivas en
función de objeto directo.
Las oraciones compuestas por subordinación se
introducen por nexos como y, ni, o, u. a.
Las oraciones o proposiciones subordinadas se
introducen mediante un relativo.
Las oraciones subordinadas pueden ser nomina- b.
les, adverbiales o verbales.
Algunos nexos subordinantes son cuando, donde,
6 Lee las oraciones y subraya la proposición
mientras, porque.
subordinada sustantiva. Luego, escribe en el
Los relativos que, quien, cual introducen las pro- paréntesis su función dentro de la oración.
posiciones subordinadas.
a. Es evidente que no tiene ganas de asistir.
2 Subraya en el siguiente grupo de oraciones ( )
aquellas que estén compuestas por subordinación.
Encierra los nexos subordinantes. b. Llevé un regalo a quien tanto me ayudó.
a. Tocamos el timbre del departamento, pero nadie ( )
nos abrió la puerta. c. Le preguntó si quería más agua.
b. Es probable que este fin de semana no viajemos. ( )

d. El perro fue cuidado por los chicos que lo encon-
c. El cereal que más se consume en el mundo es el traron.
arroz.
( )
d. Quienes aún no se hayan inscrito pueden hacerlo
7 Subraya las oraciones subordinadas sustantivas
ese fin de semana.
en el siguiente párrafo.
e. Retira estos cuadros y colócalos en el sótano.
Hace un año que espero el lanzamiento de ese

3 Reemplaza los pronombres destacados por
nuevo teléfono celular. Estoy ansiosa por que
proposiciones subordinadas sustantivas.
llegue ese ansiado momento.
a. No sabía esto. Iré con los que saben del tema a la presentación
y así estaré muy bien informada.
b. Es necesario eso.
8 Redacta un breve texto expositivo en el que
emplees oraciones compuestas por subordinación
sustantiva.
c. Aquello me emociona.
d. Es aconsejable eso.
4 Subraya las proposiciones subordinadas sustanti-

vas. Luego, escribe S si funcionan como sujeto, y
OD si funcionan como objeto directo.
a. ¿Me dice qué hora es? ( )

b. Le molesta que no cuenten con él. ( )
c. No sabemos dónde se celebrará ( )
la prueba.
d. Creí que vendrías temprano. ( )
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe V si es verdadero o F si es falso. 5 En los siguientes textos hay errores de concordan-
cia. Subráyalos.
Antes de escribir la versión final del texto, se debe
verificar la coherencia de las ideas.
En el libro abordan tema como los blog o bitá-
No es necesario revisar la ortografía ni la puntuación. cora, el periodismo ciudadano y la participación
a través de medios y redes sociales. Para la ma-
Se debe revisar y eliminar redundancias o aquellas
yoría de los periodistas, los blogs o bitácoras de
frases que carezcan de precisión.
los usuarios, así como las redes sociales es un
Pueden pasarse hasta dos oraciones ambiguas, espacio en la que se puede encontrar informa-
no se permiten más. ción más o menos fidedigna sobre alguna mate-
ria de interés.
2 Reescribe las siguientes oraciones usando
correctamente las mayúsculas y minúsculas.
Los límites entre ficción y no ficción es muy claro
a. El Ecuador divide la superficie de la tierra en dos
en la medida en que no se pueden tergiversar la
partes: el hemisferio Norte y el hemisferio Sur.
verdad. Yo creo que el cronista sirven a la ver-
dad, y puede reconstruirlo de manera intensa
con técnicas que involucre la subjetividad de los
testigos y que recuerde la estructura de un relato
de ficción, así como las emociones y sentimien-
b. Visité tu hermosa Tierra, pero por más que busqué tos de los personajes de novela.
tu casa por horas bajo el sol, no la encontré.
6 Vuelve a escribir correctamente el siguiente texto,

después de revisarlo y detectar sus errores.
c. La cruz del sur es una de las más famosas cons-
telaciones, a pesar de ser la más pequeña de la Un hoja de papel son capaz de producir un des-
Esfera Celeste. concertante y dolorosa herida que duele mucho.
La cortadura puede provocar una molestia de
papel incluso varios días. por qué duele tanto.
Entre el principal factores está que la mayoría
de estos cortes se producen en manos y dedos,
3 Reescribe las siguientes oraciones de manera que lugar del cuerpo con muchas terminaciones ner-
sean más precisas. viosas muy sensibles. Cuando se produce un
a. María fue con su amiga a visitar a su mamá. corte con papel, estos nervios envían señales
de dolor al cerebro de forma muy alarmante que
encienden la alarma del dolor.
b. Vi a mi prima María saliendo del colegio.
c. Necesitamos que arregles el vehículo rápido.
4 Identifica los errores de concordancia en cada

oración y señala su tipo entre los paréntesis.
Luego, corrígelo.
a. Yo la advertí claramente que no comprara un telé-
fono tan caro.
( )
b. Me alegro que tengas tantas ganas de salir adelante.

( )
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe G (guion), C (comillas) o P (paréntesis) 5 Escribe qué signos se han omitido en los siguientes
según a lo que se refiera la definición. textos.
Señalan cuando una palabra o expresión se ha uti- a. Tenía un humor negro y le gustaba jugar bromas
lizado en sentido irónico o es impropia. pesadas. Hasta que alguien le dijo: Esta vez te daré
de tu propia medicina.
Se utiliza entre dos cifras numéricas, para expresar
el rango entre ellas.
Se utilizan para introducir otra opción en relación b. Mario Vargas Llosa Arequipa, 1936 fue reconocido
con el género y el número. en 2010 con el Premio Nobel de Literatura.
Se emplean para enmarcar citas textuales.

c. Se ha sabido que la tesis del sociólogo historiador
2 Corrige las palabras compuestas que deberían Pérez, presentada entre los años 1990 1992, ha
estar escritas con guion. sido plagiada.
a. teoricopráctico
b. socioeconómico
6 Coloca en el siguiente texto los signos según los
c. arabeisraelí usos que se indican.
d. cardiocirujano a. Guion que une rangos entre cifras
e. francesbúlgaro b. Guion que une dos palabras
f. veintiséis c. Paréntesis para información complementaria
g. limpiaparabrisas d. Comillas para sentido irónico
3 Reescribe las oraciones, de modo que incluyas los

La Primera Guerra Mundial se inicia tras el
paréntesis en cada caso.
asesinato del archiduque Francisco Fernando
a. Miguel Grau Seminario, nacido en 1834 y muerto 1863 1914 , heredero del trono de Austria Hun-
en 1879, fue el héroe del combate de Angamos. gría, que, si bien fue mencionada como la causa,
se origina realmente en las tensiones ya exis-
tentes entre distintos países europeos y el afán
expansionista de otros.
Entre las consecuencias de esta guerra están

las numerosas pérdidas humanas se calculan
b. El Ministerio de Trabajo y Proyección del Empleo ha en ocho millones de muertos, la caída de cuatro
realizado un estudio sobre las carreras profesiona- imperios el alemán, el turco, el austrohúngaro y
les que se necesitan en la actualidad. MTPE es la el ruso, así como una aguda crisis político eco-
sigla del ministerio. nómica en gran parte de Europa.
7 Escribe un breve texto acerca del deporte que

practicas o que te gustaría practicar. Utilicen
apropiadamente los guiones, paréntesis y comillas.
4 Marca qué tipos de comillas se han usado en el

siguiente texto.
A la vista se notaba que no la estaba pasando

bien. Su “divertida” fiesta era un total desastre.
Nadie bailaba y extraños entraban por doquier.
Hasta que al fin llegó Mario y, al grito de “A bai-
lar”, empezó la diversión.
pensamiento, ironía
expresión vulgar, cita
ironía, cita
Nombre: Fecha: / /
1 Subraya la opción que complete correctamente la 4 Sustituye las palabras destacadas por un adjetivo
frase. que mantenga el sentido de la oración.
a. Las proposiciones subordinadas adjetivas… a. Mi padre se secó las manos con un paño de cocina
que raspaba.
• desempeñan la misma función que los adjetivos
y grupos adjetivales.
• aparecen siempre en las oraciones con sujeto b. Me dieron un reloj que necesitaba ser reparado.
tácito.
b. Para introducir una proposición subordinada adjeti-

c. Una lluvia que no cesaba nos impidió realizar la
va se utilizan…
excursión.
• adjetivos, adverbios y verbos en primera per-
sona.
• pronombres, adverbios o determinantes relati- 5 Marca qué clase de subordinada adjetiva presentan
vos. las siguientes oraciones:
c. Las que explicitan una característica del individuo al a. Los alumnos, que llegaron pronto, recibieron una
que hacen referencia se denominan… recompensa.
• subordinadas adjetivas de sujeto.
especificativa explicativa
• subordinadas adjetivas explicativas.
b. Las personas que hacen mucha bulla serán retira-
d. Aquellas proposiciones que restringen o delimitan das del set de grabación.
la clase nombrada por el sustantivo son…
especificativa explicativa
• las subordinadas adjetivas especificativas.
c. Algunos materiales que se pueden reciclar son los
• las subordinadas adjetivas de objeto directo. periódicos y las botellas de vidrio.
2 Subraya el sustantivo al que modifican las proposi- especificativa explicativa

ciones subordinadas adjetivas destacadas. d. Los departamentos, cuyas habitaciones no están
a. El libro que me has regalado es muy interesante. amobladas, serán puestos en venta.
b. El vestido con el que fui a la fiesta me lo regaló mi especificativa explicativa

hermana.
6 Escribe dos oraciones: una con una proposición
c. Los aficionados que llegaron tarde no pudieron subordinada adjetiva especificativa y otra con una
entrar al campo. proposición subordinada adjetiva explicativa.
d. Los productos que estaban desordenados fue-
a.
ron colocados por el vendedor.
3 Inserta una proposición subordinada adjetiva

usando el relativo que se indica entre paréntesis. b.
a. Mi amigo es arquitecto (que)
7 Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas

b. Eso era todo (cuanto) en el siguiente texto:
Han cambiado muchas cosas en estos últimos

c. Busca el problema (cuya) años. Por ejemplo: la casa donde vivieron mis
abuelos ahora es un edificio. La vida era más
tranquila. Recuerdo los tiempos en los que se
d. La ciudad es muy grande (donde) jugaba hasta tarde en la calle. En esos años mi
padre tenía un auto hermoso. El modelo de ese
auto, que tanto me gustaba, ya no se fabrica
e. Fui a ver la película (de la que) más. Cambios y más cambios. Hasta el barrio
donde me crie se ha transformado en una zona
altamente comercial.
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe V si es verdadero o F si es falso. c. Hablar en público requiere, primeramente, apren-
der la técnica; después, algunas horas de prácti-
Un argumento intenta validar un punto de vista so- ca y tener mucha paciencia. Es importante, sobre
bre un tema. todo, aprender a equivocarse y a ejercer una auto-
Los argumentos defienden una postura, es decir, crítica para perfeccionar la técnica y lograr el éxito.
una opinión. Postura:
Los argumentos de autoridad aluden a la prepara-
ción que tiene uno mismo para argumentar.
4 Busca argumentos del tipo indicado, que respalden
Los argumentos de ejemplo presentan casos que
refuerzan la postura sobre el tema. las posturas presentadas.
a. Nadie puede aprender si no se le motiva. Por eso,
Los argumentos de hecho aluden a algo reciente
es necesario despertar la curiosidad, que es el me-
que ha pasado y todos han visto.
canismo cerebral capaz de detectar lo diferente en
la monotonía diaria.
2 Explica qué tipo de argumentos se han utilizado
para reforzar las siguientes opiniones. Argumento de ejemplo:
a. Opinión: Todas las personas deben practicar ejer-

cicio diariamente para tener buena salud.
Argumento: Según la Sociedad Americana del
Cáncer, las personas que practican actividad física, b. Fantasear o soñar despierto es una función impor-
por lo menos treinta minutos diarios, tienen menos tante del cerebro y la misma región cerebral aso-
riesgo de sufrir esta enfermedad. ciada con soñar despierto es la que nos permite
realizar tareas en “piloto automático”.
Tipo:
Argumento de hecho:
b. Opinión: El trigo, el arroz, el maíz, la cebada, el
centeno y la avena son cereales que brindan gran
provecho a nuestro cuerpo.
Argumento: Investigadores de la Escuela de Salud
Pública de Harvard afirman que el consumo de fi-
5 Elige un tema sobre el que quieras expresar tu
bras de cereal y granos enteros está asociado con
postura y completa el cuadro con la información
un menor riesgo de padecer enfermedades cardio-
requerida.
rrespiratorias o diabetes.
Tipo: Tema
3 Escribe la postura que validan los siguientes

argumentos:
a. En el verano hace buen clima y el día es muy largo. Postura
No hay que levantarse temprano para ir al colegio
y se tiene mucho tiempo libre. Para no estar todo
el día sudando por el calor y el clima húmedo de la
ciudad, se puede ir a la piscina por las mañanas y,
por las tardes, tomar un helado.
Postura:
b. Los resultados de los estudios científicos han en-

contrado que el humo del tabaco deja residuos de Argumentos
alquitrán en los pulmones, además de que puede
producir enfermedades a la garganta, pulmón o
boca. También afecta el sentido del gusto y el es-
malte de los dientes.
Postura:
Nombre: Fecha: / /
1 Subraya la alternativa de palabras que completa 5 Subraya las palabras homófonas en el siguiente
correctamente las oraciones. texto.
a. Para explicar mi teoría del medio lleno,
me en diferentes conceptos. El té, en todas sus variedades, es una hierba con
un alto poder antioxidante. Se halla principal-
• vaso-baso • baso-vaso
mente en tierras orientales, pero puede crecer
b. Aquel buen tenía título nobiliario: era un en cualquier lugar cálido, plantado en una hoya.
.
Para prepararlo es necesario que hierva un poco
• varón-barón • barón-varón de agua en una olla o tetera y coloque unas hojas
c. Te dije que a comprarme una caja de a manera de infusión. Una vez que haya cargado,
de la montaña. está listo para disfrutarlo con azúcar o miel.
• bayas-vayas • vayas-bayas
Escribe los significados de las palabras que
d. Si mañana, puedo acompañarte a rea- subrayaste en la actividad anterior.
lizar el traspaso de .
• bienes-vienes • vienes-bienes Palabra Significado
2 Subraya la palabra que debe emplearse para que

la oración esté correcta.
a. El hombre se quedó cayado-callado ante aquel ar-
gumento.
b. Quedamos para ir en grupo al arrollo-arroyo cer-
cano.
c. Mañana haré pollo-poyo al horno para cenar. 6 Completa el texto con palabras homófonas con
d. El policía gritó: “¡Alto, no hulla-huya!”. b-v o ll-y, según corresponda.
e. Le dije: “Yo rayo-rallo el queso”.

Y por más que uno estudiado, hay mo-
3 Escribe el significado de las palabras homófonas mentos en que pareciera que la mente se pone
destacadas en cada oración. en blanco antes de un examen. Es como si el
cerebro se quedara y no quisiera res-
a. Cuidado con el auto, no lo vayas a abollar.
pondernos. Y nos enfrentamos a un de
incertidumbre. Ante esto, solo queda
los miedos y enfrentar la situación. Al fin, solo se
b. El bacilo recién investigado es resistente a los anti- un mal día y esperar a que
bióticos. todo se tranquilizara para poder realizar adecua-
damente las tareas.
c. Sufrió un penoso accidente vascular. 7 Escribe una carta a un amigo usando por los menos
cinco pares de palabras homófonas con b/v y ll/y.
d. Solo espero que la haya pasado muy bien.
4 Escribe oraciones con los siguientes pares de

palabras homófonas.
a. arroyo-arrollo
b. votar-botar
Nombre: Fecha: / /
1 Une con una línea de acuerdo con el tipo de 5 Responde las siguientes preguntas mediante
proposición subordinada adverbial destacada. una oración compuesta con una proposición
subordinada adverbial.
Empezó a hacer a. ¿A dónde irás de vacaciones?
De tiempo su tesis como le
recomendaste.
b. ¿Cuándo llegarás a la escuela?
Creo que lo puso

De modo donde tú siempre c. ¿Cómo hiciste la tarea?
dejas tus llaves.
Lo lograremos d. ¿De qué forma construiste esa maqueta?

De lugar cuando todos pongan
el empeño debido.
6 Subraya las proposiciones subordinadas adver-
2 Subraya las proposiciones subordinadas adverbiales en el siguiente texto.
biales. Luego, sustitúyelas por un adverbio.
a. Iremos de vacaciones donde te dije. Llegamos de paseo antes del anochecer. Nos
instalamos en el mismo claro donde estuvimos
la vez anterior. Armamos las carpas con mucha
rapidez y astucia. De pronto, Antonio llegó cuan-
b. Saldremos de casa cuando acabemos.
do yo me alejé para acomodar las estacas. Mi-
rándome de frente me dijo que se había demo-
rado por problemas en la carretera. Le dije que
c. Haremos la tarta como me enseñaron. no se preocupara. Los dos seguimos caminando
por donde se abrían paso unos enormes árbo-
les. A lo lejos se escuchaba el río.
3 Lee las siguientes oraciones y subraya la
proposición subordinada adverbial. Luego, escribe Marca de qué tipo son las proposiciones subordi-
de qué tipo es. nadas adverbiales que marcaste.
a. Cuando todo está en orden, me siento tranquila.
Cuatro de tiempo y una de modo
Dos de lugar, dos de modo y una de tiempo
b. Anoche volví por donde solíamos pasear.
Dos de tiempo, dos de lugar y dos de modo
7 Escribe un breve cuento en el que emplees

c. Se presentó como si fuera un empresario importante.
proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo,
modo y lugar.
d. Te contaré cuando salga de este lugar.
4 Reemplaza el adverbio destacado por una

proposición subordinada adverbial.
a. Dijeron que se encontrarían allí.
b. Llegó tarde.
Nombre: Fecha: / /
1 Subraya la respuesta correcta. 4 Escribe un argumento y un contraargumento para
la siguiente postura. Busca una fuente que lo valide.
a. Un argumento es…
• una cita que se extrae de un libro para reforzar Es necesario reducir el tiempo de exposición de
una monografía. los niños y adolescentes ante celulares y tablets
• un razonamiento usado para demostrar alguna
posición.
Argumento:
b. Un contraargumento es una idea que se opone a otra…
• para demostrar que lo contrario es incorrecto.
• para reforzar el primer argumento presentado.
c. En los contrargumentos se emplean los…
• conectores de adición y consecuencia.
• conectores de contraste y de concesión.
2 Analiza el texto y escribe cuál es la postura y el Contraargumento:

argumento.
La evidencia del impacto de la dieta mediterrá-

nea en la salud e, incluso, en la longevidad es
amplia. Basada en el consumo de frutas y ver-
duras, legumbres, cereales, pescado, aceite de
oliva y la ingesta moderada de vino, esta dieta
ha demostrado también reducir el riesgo de en- 5 Lean el siguiente argumento y escriban un con-
fermedad cardiaca. traargumento. Señalen qué elementos emplearon
para formularlo.
Postura:
Los que defienden el copyright en la red de redes
se encuentran con contradicciones y paradojas
Argumento: que mellan su posición. La primera de ellas ra-
dica en el objetivo mismo del copyright, pues es
incompatible con internet: los derechos de autor
fueron creados para proteger objetos físicos; sin
3 Escribe un argumento para las siguientes posturas, embargo, internet no es algo físico sino virtual.
tomando una fuente autorizada de libros o internet. Esta idea ya había sido anunciada en 1996 por
John Perry Barlow, quien expresó lo siguiente:
a. Para mantener la buena salud es necesario comer “Los conceptos legales sobre propiedad, expre-
adecuadamente. sión, identidad, movimiento y contexto se basan
en la materia; aquí no hay materia”.
Palomares, F. (s. f.). Información libre en internet: derecho de
todos. Recuperado de https://goo.gl/KejZbD
b. Se deben dedicar más horas a la educación física.
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe V si es verdadero o F si es falso. 6 Subraya la alternativa de cada paréntesis que
complete correctamente el texto.
Se escriben con cifras los números que se expre-
san con cuatro o más palabras.
¿Cómo una tesis doctoral escrita por un físico
Se escriben con letras los números decimales. británico de (24 - veinticuatro) años en (mil no-
vecientos sesenta y cinco - 1965) puede hacer
Se escriben con letras las cantidades imprecisas.
colapsar el sitio de internet de una de las me-
Se escriben con cifras los números que forman jores universidades del mundo en pleno siglo
parte de las locuciones. (21 - veintiuno - XXI)?
Pues bien, la respuesta es Stephen Hawking.
2 Escribe con letras los números indicados.
Este lunes, el sitio de internet de la Universidad
a. 23 de Cambridge liberó la tesis doctoral de Hawking,
titulada Las propiedades de un universo en ex-
b. 49
pansión y que escribió en la década del sesenta.
c. 626 En menos de doce horas, el texto fue publica-
d. 2 000 000 do; unas (30 000 - 30.000 - treinta mil) perso-
nas han accedido al documento que ahora es
3 Completa las siguientes oraciones usando público.
numerales o letras, según sea lo recomendable.
Adaptado de La tesis doctoral de Stephen Hawking hace
colapsar el sitio web de la Universidad de Cambridge. (23
a. Alicia vive en el número de la Quinta Ave-
de octubre de 2017). BBC Mundo. Recuperado
nida de Nueva York. de https://goo.gl/tpMkBi
b. Regálame un par de zapatillas, calzo .
7 Marca el titular que tenga las cifras correctamente
c. Habría unas personas haciendo el examen.
escritas.
d. Lucía, por décimas, casi se saca veinte. De hecho,
ha sacado . 3 claves del éxito económico del país que más
e. La bajada de Reyes se celebra el de enero. crece en América del Sur
f. Cuando el mago me dijo que pensara un número Los mejores lugares para viajar en 2018 según una
entre cuarenta y cincuenta, pensé el guía especializada
. La respuesta de un niño de 7 años en un examen
provocó tal discusión que hasta intervino la RAE
4 Escribe con letras los siguientes ordinales.
8 Completa el siguiente cartel con la escritura de
a. 1.°
cifras o palabras que corresponda.
b. 14.°
c. 11.° ANIVERSARIO
20 AÑOS DÁNDOTE EL MEJOR SABOR
d. 5.°
% DE DESCUENTO EN TODOS
5 Escribe una oración para cada una de las TUS COMBOS
siguientes reglas de escritura de números, según
corresponda con cifras o con palabras. RICO BURGER
a. Años, fechas y horas 100 % carne a la parrilla
b. Números decimales
c. Unidades de medida
Búscanos en avenida Pardo , Miraflores

Teléfono:
Nombre: Fecha: / /
1 Subraya la proposición subordinada adverbial en 4 Escribe oraciones con las proposiciones subordi-
cada oración. nadas adverbiales que se indican.
a. Compraremos ese regalo si comes toda tu comida. Concesiva
b. Está exhausto porque ha trabajado mucho. a.
c. Caminó durante varias horas para que se le pasara
el enojo.
d. Aunque él estaba nervioso, consiguió dar una gran b.
conferencia.
e. Me dejó tan intrigado que no pude dormir anoche.
Consecutiva
Escribe en la columna correspondiente las propo-
a.
siciones subordinadas que subrayaste.
Tipo Proposición
b.
De finalidad
De causa
Condicional 5 En el siguiente texto, subraya las oraciones subor-
dinadas adverbiales estudiadas.
Concesiva
Consecutiva
El Apple Campus 2, aunque tardó seis años en
2 Completa las oraciones con el subordinante construirse, ya se ha inaugurado en parte. Ocu-
adverbial adecuado. Identifica su tipo. pa 260 000 metros cuadrados y es de gran valor,
porque su precio asciende a 5000 millones de
a. tú lo deseas, iremos ( ) dólares. La nueva sede de Apple fue ideada por
a pasear. Steve Jobs y por lo tanto constituye su última fan-
tasía antes de morir. La empresa se jacta de tener
b. El estudiante fue premiado ( )
la pieza curva más grande fabricada con cristal.
se esforzó.
Está rodeada de miles de árboles, para paliar la
c. Se escondió ( ) huella que dejará en esa zona el ser humano. Se
no lo encontraran. puede ir en auto o, si es de su preferencia, se pue-
de andar en bicicleta por sus sendas arboladas.
d. La fiesta estaba tan animada ( )
nos quedamos.
e. Iré a ese evento 6 Redacta una breve historia basándote en una
( )
experiencia propia. Emplea oraciones compuestas
no reciba la invitación.
por subordinación adverbial de los tipos
f. La revista generaba tan poco ( ) estudiados en la unidad. Subraya las proposiciones
interés la dejé de leer. subordinadas en tu texto.
g. no cambian de ( )
parecer, procederemos.
3 Completa los enunciados con proposiciones de

causa o de finalidad.
a. No comió el almuerzo
.
b. Dejó toda la casa limpia
.
c. Agarró sus cosas y se marchó
.
d. Saldré contigo al cine
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe V si es verdadero o F si es falso. 5 Reemplaza las palabras destacadas en el texto por
otras de significado más preciso.
La precisión léxica es el uso adecuado del signifi-
cado exacto de una palabra.
La versión musical del poema Flores para el oído,
Cuando no se domina un vocabulario amplio, se de Blanca Varela, fue hecha
emplean las palabras baúl. por Augusto y Carolina; la tocaron
en el auditorio del Centro Cultural Asteroi-
Las palabras baúl se utilizan con excesiva frecuen-
de, un viernes a las 20:00. Los críticos dijeron
cia porque son muy precisas.
que fue una velada muy emo-
Tener precisión léxica favorece la comprensión de tiva y recomendaron comprar el CD apenas lo
la información escrita u oral. editen.
2 Cambia la palabra destacada de cada oración por

6 Vuelve a escribir el texto y reemplaza las formas
un término más preciso.
del verbo hacer por palabras más precisas.
a. Ella llegó a su casa sintiéndose anímicamente
muy mal.
La semana pasada, Camila y yo hicimos un al-
muerzo para mamá por su día. Yo hice los talla-
rines y luego Camila hizo un pastel de acelga.
b. Nos vemos a las 5:30 p. m. en el lugar de siempre.
Además, Camila había hecho una tarjeta con
materiales reciclados. Como no podía quedarme
atrás, hice un breve poema que emocionó mu-
c. Ese paciente tiene una enfermedad muy grave. cho a nuestra madre. Finalmente, cuando se hizo
de noche, papá hizo canciones con su guitarra y
cantamos todos juntos.
d. Después de batir la mantequilla, ponga la leche.
3 Sustituye la palabra dijo por otra de significado

más preciso según el contexto de la oración.
contó - recomendó - respondió - expuso
a. El alcalde (dijo) , en rueda de

prensa, su plan para mejorar la economía local.
7 Busca el significado de las palabras del recuadro
b. Le (dijo) a todo el mundo lo que
y crea con ellas una noticia breve. Recuerda
hablamos.
emplearlas con precisión léxica.
c. Cuando le pregunté, me (dijo)
que no lo sabía.
decrecer - rebajar - descender - disminuir
d. Mabel le (dijo) que diga la ver-
dad, pero él no le hizo caso.
4 Marca la palabra que precise el significado de la

expresión destacada.
a. En el centro han hecho un edificio de nueve pisos.
pintaron
construyeron
demolieron
b. La anciana dio la mitad de su fortuna a la casa de
reposo.
concedió
donó
otorgó
Nombre: Fecha: / /
1 Completa adecuadamente estas reglas de uso. 4 Aplica las reglas del uso de s y completa las
oraciones.
a. Se escriben con c los plurales de las palabras
a. La comparsa llegó con payasos,
malabaristas y trapecistas.
b. Se escriben con c las conjugaciones de los infini- b. Ese niño se quedó atorado por
tivos pretender ingresar en un espacio tan pequeño.
c. El bolso de cuero costaba más de mil soles. Era
c. Se escriben con s los adjetivos que terminan en .
d. Llegamos a la cima de la laguna. El agua era
.
d. Se escriben con s las palabras que terminan en
e. Aquel hombre era muy . Todos los
días llevaba comida a los pobres de su barrio.
e. Se escriben con z las palabras cuyos aumentati-
5 Completa las palabras de los textos con las letras
vos
c, s o z, según correspondan.
Toleran ia era todo lo que pedía Pablo. Al sa-

ber que muchos de sus compañeros les hacían
2 Reescribe las siguientes oraciones cambiando bullying a los pequeños mo uelos, les pidió
a plural las palabras destacadas. Revisa la tomar concien ia de sus actos. “Comien en
concordancia. a ponerse en sus zapatos y no les gustará sen-
tirse como ellos. ¿Es que no sienten cansan io
a. El turista venido de España era andaluz. de portarse así?”, les reclamó. Una sola voz se
atrevió a hablar e hizo prometer que las cosas
cambiarían a partir de ese día.
b. Pidieron que todos los asistentes se presentasen
con antifaz. A Lui ita le gusta la horten ia por su pre-
cio a combinación de colores; por eso, tiene
una selec ión de las más coloridas para ador-
c. El maestro de Geometría pidió trazar la línea bi- nar su me ita de la sala. Hoy es extrañí imo
sectriz. que no haya aunque sea una en su casa, por-
que, a pe ar de que tiene una casa gran-
da a, siempre procura que las horten ias
d Le dije que no tenía tiempo para esa pequeñez. estén en todos los rincones posibles, no solo
por su color, sino también por su agradable fra-
gan ia.
e. Ya le hemos pedido que deje de decir esa palabra
procaz.
6 Escribe oraciones que contengan una o más
palabras, según las reglas indicadas.
3
a. Palabras terminadas en -zuelo, -zuela.
Modifica el siguiente diálogo reemplazando
las palabras destacadas por diminutivos o
aumentativos, según las reglas de uso de s, c o z.
—Me invitaron a tomar lonche. Las tazas eran

b. Palabras terminadas en -sivo, -siva.
de loza y los platos contenían dulces variados.
—Yo tomé mucho jugo en un vaso de vidrio y
comí varios panes con pollo.
c. Palabras terminadas en -cillo, -ecillo.
Nombre: Fecha: / /
1 Escribe V si es verdadero o F si es falso. 4 Analiza sintácticamente el predicado de las
siguientes oraciones.
Para analizar sintácticamente una oración hay que
separar el sujeto y el predicado. a. La gata saltó sobre el charco.
El análisis sintáctico consiste en determinar las

Palabra Función sintáctica
funciones que cumplen las palabras en la oración.
En el sujeto podemos encontrar modificador di-
recto, modificador indirecto y el núcleo, que es el
verbo. b. El libro ganador fue premiado por el jurado.
En las oraciones compuestas por coordinación, se
debe identificar el sujeto y el predicado de cada Palabra Función sintáctica
proposición.
En las oraciones compuestas por subordinación,
se debe indicar la función de la proposición subor-
dinada. c. Julio manejaba muy despacio.
2 Escribe la categoría gramatical que corresponde a Palabra Función sintáctica

cada palabra de las siguientes oraciones:
a. La casa de campo es preciosa.
d. Ella estudia con ahínco en la academia.

b. Aceptó el obsequio que él le ofreció.
c. Sus vecinas son muy irresponsables.
3 Subraya el sujeto de cada oración. Luego, analízalo 5 Escribe una oración simple y analízala
sintácticamente. sintácticamente.
a. Mi hermanito menor ya sabe caminar.
6 Analiza sintácticamente las siguientes oraciones

compuestas. Luego, menciona el tipo de oración.
b. Carlos, el chef, viajó a Francia.

Shirley cocina causa y Ericka lava los platos
c. El hijo del vecino practica karate.
La comida que has cocinado está deliciosa

d. Las madres trabajadoras fueron reconocidas.

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Unidad 1 Ficha de refuerzo Razonamiento verbal

parónimos - homógrafos - homófonos a los implicados

a. Fiscalía dio detalles de los prejuicios causados

4 Escribe el significado de las palabras destacadas

b. Ese cañón tiene una profunda sima.

c. Mi primo me invitó un mango.

d. El mango del cucharón se rompió.

3 Escribe un ejemplo de uso de mayúscula para

7 Completa el texto con las mayúsculas o minúscu-

Adaptado de Aventura en la Amazonía. (2017).

Inapropiada ubicación Una anfibología puede sugerir más de una inter-

3 Corrige las oraciones que marcaste en la actividad

Respecto de dicha cuestión, tengo mi propia opi-

Diptongos Triptongos Ahora, marca la cantidad correcta de hiatos.

7 Escribe un breve texto expositivo en el que

b. Lo golpeó con el cucharón.

d. Blancanieves mordió la manzana. c. El profesor de Literatura [NP + OD + OI]

e. Tamara bebe jugos todos los días.

3 Separa las siguientes oraciones en sujeto y

al centro comercial en la mañana del sábado.

b. Julio presentó su libro de cuentos a un concurso.

c. El gato que pertenece a Juan es muy cariñoso con

d. El caballo del fundo García tiene las riendas sueltas.

e. El abogado recién graduado está trabajando en el

( ) 6 Escribe, utilizando anáforas y catáforas, un breve

4 Relaciona en los siguientes enunciados la

Los adverbios dificil - inutil - frio - audaz - lucido - voraz

Los verbos con

a. e. Alan Turing es posiblemente el más famoso de

Palabras compuestas Palabras con guion

b. Pedro se sorprendió. Nadie le había advertido de la

compuestas Expresan orden o

Se unen oraciones 6 Completa los espacios para formar las oraciones

Oraciones bimembres Oraciones unimembres

4 Escribe oraciones con las siguientes intenciones

5 Escribe un texto que siga la secuencia propuesta.

3 Ordena las oraciones para que el texto tenga progre-

Se incluyen, entre otros, los desarrollos que

Extranjerismo En el football ( ), se mantienen los

No presenta c. contar un secreto / revelar la verdad

2 Escribe un contraste o una oposición frente a las

b. No lo hizo muy bien,

c. El domador es el artista más valiente del circo;

. 7 Subraya con rojo las oraciones coordinadas

Efecto: 4 Escribe el efecto que se deduce de las ideas que

El cigarrillo sigue cobrando víctimas y cada vez

2 Lee los siguientes párrafos y escribe debajo de

Cuando las estrellas explotan en supernovas al

En 2014, se descubrió que las tuberías de agua

Sirve para separar los

a. Tocamos el timbre del departamento, pero nadie ( )

nos abrió la puerta. c. Le preguntó si quería más agua.

b. Es probable que este fin de semana no viajemos. ( )

Hace un año que espero el lanzamiento de ese

4 Subraya las proposiciones subordinadas sustanti-

a. ¿Me dice qué hora es? ( )

6 Vuelve a escribir correctamente el siguiente texto,

c. Necesitamos que arregles el vehículo rápido.

4 Identifica los errores de concordancia en cada

b. Me alegro que tengas tantas ganas de salir adelante.

Se emplean para enmarcar citas textuales.

3 Reescribe las oraciones, de modo que incluyas los

Entre las consecuencias de esta guerra están