Grado: de Primaria

Área: Religión
PROGRAMACIÓN ANUAL
1 INFORMACIÓN GENERAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ALBERT EINSTEIN
GRADO PRIMARIA – PRIMERO
ÁREA CURRICULAR RELIGIÓN
NÚMERO DE SESIONES 4 SESIONES
PROFESOR Área de Matemática

DESCRIPCIÓN GENERAL
 UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD V
UNIDAD III

UNIDAD VI
UNIDAD IV
UNIDAD
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

NÚMERO Y TÍTULO DE LA

DURACIÓN
(en semanas y número de
sesiones)

Personaliza entornos
virtuales

Gestiona
información del
entorno virtual

Interactúa en
entornos virtuales
GENERADOS POR LAS TIC

Crea objetos
virtuales en diversos
formatos:
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES

Define metas de
aprendizaje
COMPETENCIAS/CAPACIDADES

Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas
AUTÓNOMA

Monitorea y ajusta
su desempeño
durante el proceso
de aprendizaje
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
UNIDAD VII

UNIDAD VIII

UNIDAD IX

N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA

CAPACIDAD
DESARROLLO DE LAS UNIDADES
DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)
UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD V

UNIDAD VI

UNIDAD VIIL

UNIDAD VIII
UNIDAD IX
VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad, de ser pertinente)
La Unidad I

La Unidad II

La Unidad III

La Unidad IV

La Unidad V

La Unidad VI

La Unidad VII

La Unidad VIII
La Unidad IX
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 En cada unidad se evaluarán competencias del área.

 Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:
Evaluación de entrada
 Se toma al inicio del año escolar.
 Según los resultados, el docente reajustará su planificación.
 El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.
Evaluación formativa
 Es permanente y permitirá tomar decisiones sobre los procesos de enseñanza.
 El estudiante recibirá retroalimentación del docente para autorregular sus procesos de aprendizaje.
Evaluación sumativa
 Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
 Se plantea en cada unidad las situaciones de evaluación de cada competencia.
 El resultado de la evaluación sumativa permitirá comunicar a los padres de familia el resultado de los progresos y dificultades de los estudiantes.