Comprensión y Producción de textos

2019-1

LABORATORIO N° 04
Propiedades textuales

Estudiante
(s):

Nota

Sección: Periodo: 2019-I

Requiere No Puntaje
Excelent Bueno
Criterio de Evaluación mejora acept. Lograd
e (4pts) (3pto)
(2pts) (0 pts) o
Identifica las principales propiedades
textuales.
Reconoce los recursos de cohesión
textual.
Redacta textos aplicando la adecuación.
Redacta un párrafo aplicando los
conectores pertinentes.
Redacta un texto en el que incluye
referentes.

OBJETIVOS:

● Identifica las principales propiedades textuales.

● Aplica los principales recursos de cohesión textual en sus textos.

En este laboratorio, está prohibido copiar y pegar información de la

Advertencia web sin ser analizada o referenciada, así como la transcripción de
resúmenes de otros estudiantes.
 ACTIVIDADES

1. Subraya las palabras anafóricas, luego encierra en un círculo las partes del texto a las
cuales se refieren.

A) A finales de setiembre, llegué al pueblo donde nací. Ahí fui asaltado por hermosos recuerdos

que viví en mi niñez, como leer textos que me agradaba en esa pequeña biblioteca de mi escuela.

Solo pensé en mi escritor preferido, en la posibilidad de volver a leerlo. En cierta forma, regresé

para recordarlo.

B) El estudiante se convierte en el responsable de su propio proceso formativo, y como tal

actúa para dar respuesta a sus necesidades personales, caracterizadas por aspectos

individuales diferenciales respecto el grupo de iguales. A su vez, el alumno marca el ritmo de su

propio aprendizaje y organiza su tiempo dedicando una parte de él a la formación, al no

depender de límites marcados por agendas o calendarios fijados por las instituciones

competentes ni del espacio físico.

2. Subraya las palabras catafóricas, luego encierra en un círculo las partes del texto a las
cuales se refieren.

A) Se puede analizar absolutamente todo: cómo nos relacionamos con las personas que

conocemos, la información que recibimos, los problemas que tenemos, las posibilidades de éxito

antes de emprender una tarea, etc.

B) Parte del éxito de los modelos formativos está en el interés, la motivación y la constancia del

estudiante. Con la incorporación de las TIC’s a la educación, y las posibilidades que ofrecen en

la comunicación, se produce un cambio en el modelo pedagógico que comporta que los

estudiantes pasen, de ser meros receptores, a convertirse también ellos en emisores y, por tanto,

forman parte activa del proceso de enseñanza y aprendizaje. De hecho, se les considera como

los verdaderos protagonistas del acto educativo, al servicio de los cuales el resto de variables

determinantes en los procesos didácticos quedan pendientes: docentes, materiales de

aprendizaje y medios tecnológicos.

 Comprensión y Producción de textos
2019-1

3. Ordena las oraciones siguientes. Luego, redacta un párrafo coherente, haciendo uso
de los elementos de referencia, conectores y signos de puntuación.
 El agente de cambio es innovador y progresista.
 Un agente de cambio se caracteriza porque es quien tiene el valor de asumir un riesgo y de
abrirse a nuevas ideas.
 Su constante actitud de búsqueda desarrolla las ideas, la energía y capacidad en otros.
 El agente de cambio está insatisfecho con la realidad actual y decide asumir una nueva
postura frente a la realidad.
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4. Redacta un párrafo breve en el que expliques las principales funciones de un

profesional técnico egresado de tu carrera. Debes utilizar por lo menos cuatro conectores
y tres referentes.

Un eléctrico industrial está capacitado para gestionar y operar y restablecer mecanismos

eléctricos con distintos tipos de componentes electromecánicos además estamos encargados de
operar maquinas eléctricas según su función sin embargo también ponemos en riesgo nuestra
vida por ejemplo si nos electrocutamos podríamos hasta perder la vida para terminar cumplimos
una función muy importante en la vida cotidiana