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Capacitar al personal de las escuelas de educación básica en la atención que debe brindarse a los alumnos con trastorno por
déficit de atención e hiperactividad con el fin de evitar todo tipo de discriminación y exclusión.
Marzo, 2017
La recomendación No.59/2016 de la Comisión Nacional de
Derechos Humanos responde a:
2
Propósito
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6ª Sesión ordinaria
BLOQUE I. Enfoque de derechos en la atención educativa del Trastorno
de CTE
por déficit de atención con hiperactividad en Educación Básica.
7ª Sesión ordinaria
BLOQUE II. Señales de alerta en el aula ante el TDA y TDA-H. de CTE
8ª Sesión ordinaria
BLOQUE III. Estrategias de atención educativa ante el TDA-H desde la de CTE
Ruta de Mejora Escolar para la participación y garantizar el logro en el
aprendizaje.
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Planteamiento Metodológico
Implementar las
Estrategia de Los Bloques se Lecturas de medidas
Videos sobre la Prospectiva
fortalecimiento integran como referencia necesarias a
temática que para la Ruta de
profesional en complemento a desde la función partir del
caracterizan al Mejora 2017-
las escuelas la Guía del CTE del docente compromiso
TDA-H 2018
frente a grupo como colectivo
docente
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Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal