TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN ANALÍA CAIRO / ELIANA KLINGER

CONDICIONES DE EDUCABILIDAD

1- Identifiquen las trasformaciones más significativas que sufre la familia en las últimas
décadas.

En las últimas décadas, se produjeron una serie de transformaciones en la constitución y

dinámica de las familias; que dan cuenta de la necesidad de repensar los roles de sus
miembros, las prácticas sociales y las estrategias para garantizar el desarrollo adecuado de sus
niños.

a- Prueba de ello son la conformación de nuevos núcleos familiares, tales como: hogares
con mujeres como jefas, hogares monoparentales que alguna vez tuvieron un
cónyuge, matrimonios que terminan en separaciones y divorcios, mujeres que abrazan
la maternidad con hijos voluntariamente concebidos, pero nunca casadas o en unión
de hecho, hogares de familias ensambladas, en los que conviven los hijos de los unos,
de las otras, y de ambos. Mujeres solteras que decidieron tener hijos ellas solas,
hogares de parejas homosexuales, parejas que adoptaron hijos.
El número de configuraciones familiares por las que un sujeto transita en el transcurso de su
vida es cada vez mayor, como, por ejemplo: adultos que tienen dos o tres matrimonios o
uniones de hecho con sus respectivos hijos, lo que lleva a la conformación de nuevos núcleos
familiares, como por ejemplo el caso de niños con múltiples padres o madres debido a la
separación de sus padres biológicos, y la nueva conformación de pareja por uno o ambos
padres.
Particularidades de las transformaciones en la dinámica familiar que adquieren según los
diferentes estratos sociales. En los estratos más bajos la tendencia es que los jóvenes se
emancipan antes respecto al núcleo familiar de origen. Por el contrario, en los grupos de los
sectores medios y altos, en los que se observa una postergación a dichos procesos, como
resultado de estudio, viajes, experiencias que hacen a la formación personal y se traducen en
una postergación de la decisión de tener hijos o de formar pareja o matrimonio.

b- Redefinición de los roles de los distintos miembros de la familia. Esto se produjo

porque las funciones que ubicaban al hombre adulto haciéndose cargo de las tareas
productivas, en tanto que la mujer asumía una función básicamente reproductiva, ha
cambiado notablemente. La dinámica de esta distribución da cuenta del lugar que las
mujeres actualmente ocupan en la sociedad, de los empleos a los que pueden acceder,
y este proceso de emancipación por medio de su profesionalización, hizo que en las
familiar se crease una cotidianeidad acorde a esta nueva configuración social.
En tanto que el jefe de familia ya no se presenta como único sostén, sino que los otros
miembros de la misma se suman en la provisión de ingresos, abarcando no sólo al
cónyuge, sino también a los hijos adolescentes.
c- Nuevas expectativas de los sujetos respecto a las transformaciones de la dinámica de
las familias. El matrimonio como institución fundante de la familia es una visión que
tiende a decrecer notablemente. Dando lugar a nuevas formas parainstitucionales de
la vida de a dos como en el caso de cohabitación, familias recompuestas hogares
monoparentales, la vida en pareja sin un proyecto a futuro sino en la medida e n que
cumple un papel identitario como condición de la expansión individual de sus
miembros.
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2- Elaboren una síntesis de las transformaciones del contexto.

https://app.ayoa.com/mindmaps/c0678d9e-47ef-462f-8bb6-0aeacbff615b

3- Planteen algunos desafíos del sistema educativo frente a estas problemáticas

Ya que el sistema educativo no está dando una respuesta adecuada a todas estas
transformaciones del contexto social, se necesita una redefinición del acuerdo inicial
de distribución de responsabilidades entre los diferentes actores que están
involucrados en la educación tanto de niños como de adolescentes.
El sistema educativo deberá replantearse cómo educar en este nuevo escenario para
lograr este mínimo de equidad e integración social que se necesita para educar.

4- Busquen una noticia periodística de este año donde pueda advertirse algunos de los
elementos rescatados por estos autores.

https://www.clarin.com/opinion/derecho-basico-aprender_0_BTSiyXgoX.html

La nota periodística que elegimos es un artículo del Diario Clarín de la sección Opinión,
en la cual Facundo Manes expone como columnista invitado sobre “El derecho básico
a aprender”.
Creemos que donde pueden advertirse elementos rescatados por los autores de
Condiciones de Educabilidad, son por ejemplo:
“Para que en una comunidad se pueda enseñar y aprender es necesario lograr un piso
de bienestar y equidad. Si no hay un contexto adecuado, y aunque haya oferta
educativa, no están dadas las condiciones plenas para que se produzca el aprendizaje.

“Es responsabilidad del Estado garantizar, respetar y proteger el acceso a la educación

y asegurar que se den las condiciones de educabilidad, es decir, los factores que
promuevan que los chicos efectivamente aprendan.”

“Otro de los desafíos del sistema educativo actual es erradicar los estereotipos que
hacen que pensemos que solo algunos pueden dedicarse a ciertas disciplinas.”
“Sin embargo, hoy, pese a que los datos muestran una correlación entre el nivel
educativo alcanzado, la calidad ocupacional y la movilidad social, en nuestro país
parece haberse perdido la idea de que la educación es la herramienta más poderosa
para transformar nuestra realidad”.

“Es urgente devolverle a la educación el valor social transformador. La tendencia a

concentrarnos en el corto plazo, en las gratificaciones inmediatas, o la idea incorrecta
de que hoy en día el ascenso social solo puede lograrse gracias a la herencia, los
contactos o la corrupción atentan contra la apuesta de la formación a largo plazo.” Fin
de cita.”