PLANIFICACIÓN: DISEÑO DE UNA CLASE

Profesor (a): Andrea Inayado Pérez

Unidad 2: El mundo bipolar: proyectos políticos, transformaciones Sector Curricular: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 2°MC
estructurales y quiebre de la democracia en Chile
Contenido: “La Guerra Fría, un mundo bipolar” Fecha: 06-08-19 Horas: 2 pedagógicas.
Objetivo: Analizar la Guerra Fría como una confrontación ideológica que dividió el mundo en dos bloques: Bloque Oriental (URSS) Y Bloque Occidental (EEUU).
Conceptos Clave: Guerra Fría, Comunismo, Capitalismo, división del mundo, Conflicto No Armado.
Tema Problema: ¿Entendemos el período de Guerra Fría como un enfrentamiento ideológico?
Aprendizajes Esperados:
1. Comprender el concepto de “Guerra Fría” como un enfrentamiento no bélico.
2. Comprender las repercusiones de este conflicto para el mundo.
3.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
¿Cómo aprender? ¿Con qué aprender? ¿Con qué evaluar?
Inicio:  Pizarra Diagnóstica:
 Previamente al comienzo de la Unidad se realiza la actividad de diagnóstico  Plumón Responden que conocen del tema,
¿Por qué no todo se aprende igual? Estilos de aprendizaje.  Cuaderno por medio de una “lluvia de ideas”
20’  Lapices
Desarrollo:  Data show Formativa:
 Se explica objetivo de la clase  Notebook A través de preguntas y respuestas
 Se expone introducción al suceso denominado Guerra Fría.  PPT “La guerra fría, Debate
 un mundo polar”
 Guía de actividades
70’ del debate.
Cierre:  Premio (Un Formativa:
 Redactan un texto de no más de 20 líneas que sintetice los contenidos trabajados en clase. 10’ chocolate) Lectura de algunos estudiantes del
(5min) texto escrito
 Dan respuesta al tema problema de la clase.(5min)