La medición expuesta en 4 montajes: masa y volumen.

0,5 1 1,5 1 1
ANALISIS DE FORMA INTR MT
RESUMEN RESULTADOS
RESULTADOS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRA NOTA
0,2 0,3 0,3 0,2 0,5 1,5

Paula Peña/ María Parra/ Duban Carrillo

Resumen Commented [E1]: NO LO LOGRAN

Commented [E2]: HASTA DONDE VA EL RESUMEN POR
QUE SI ES TODO HASTA INTRODUCCIÓN NO CUMPLE CON
LA INSTRUCCIÓN, ADEMAS NO SE VE CON CLARIDAD
En este informe de la práctica #02 (Masas y Volúmenes) del laboratorio de Química de la DONDE HABLA DE CADA UNO DE LOS APERTES DE QUE
Universidad de La Salle ubicada en el sector de Bogotá sede La Candelaria, se podrá destacar la CONSTA UN RESUMEN
forma en la cual podemos medir las masas y volúmenes de algunos objetos como: Una moneda, un
objeto con forma regular, una botella llena de agua, el interior de un dispensador de agua y demás.
Para estas mediciones que se llevaron a cabo, se utilizaron algunos instrumentos de medición en los
que se pudo evidenciar que algunas medidas fueron precisas y exactas, los cuales son conceptos
fundamentales para esta práctica. Los instrumentos utilizados fueron: Balanzas de triple brazo,
analítica y digital, probetas de 10ml, 25ml y 500ml, calibradores pie de rey (nonio) y modelos, por
medio de los cuales se pudieron realizar medidas de masa y volúmenes.

El objetivo de esta práctica fue mostrar la importancia tanto de medir y registrar adecuadamente las
medidas que se realizan en un laboratorio, en cualquier otro ámbito, espacio académico o laboral.
De modo que tomar medidas se vuelve muy importante en estos ámbitos educativos ya que con
ellos podremos distinguir las diferencias de cada objeto o materia y sus respectivas propiedades,
además las mediciones se pueden encontrar en cualquier tipo de trabajo en nuestra vida cotidiana,
ya sea una obra civil, trabajos de campo, un invernadero o por lo menos saber cuánto se va a
comprar de papá en una tienda.

Por esta razón la práctica sobre medición en este laboratorio fue muy útil e importante debido a que
no se podrá saber cuándo necesitaremos la ayuda de las mediciones en cualquier tipo de trabajo,
pero no sólo se emplean en lo básico, también con ellas podremos hallar otras magnitudes
relacionadas que nos ayudan a comprender el mundo mejor. A continuación se mostrará el proceso
que se llevó a cabo de mediciones sobre volúmenes y masas de algunos objetos en particular, como
la moneda, de la que se debía ya estar informado el peso teórico, una botella de plástico llena de
agua, un recipiente de forma regular y un dispensador de agua.

Palabras Clave: Mediciones, masa, volumen, precisión, exactitud y error relativo.

 Introducción Commented [E3]: BIEN

La mayoría de avances científicos que se ha tenido en el transcurso del tiempo han sido
desarrollados en laboratorios, lugares en los que se realizan cada día procesos que implican técnicas
como la medición, el conocimiento y uso adecuado de equipos de laboratorio, materiales, reactivos,
sustancias y demás. Una medida suele describirse como una cantidad estandarizada de una
determinada magnitud física, definida y adoptada por convención o por ley. Frecuentemente se
realizan mediciones en los laboratorios, pero, ¿para qué? Se preguntan algunos, se realizan tipos de
mediciones en los laboratorios por la razón de que estas se usan no solo para saber el volumen o
masa de algún objeto, sino también se utilizan para realizar cálculos y obtener otras magnitudes
como se mencionaba anteriormente, las cuales se vuelven fundamentales en el proceso de
comprender la materia y el universo, por ejemplo: con el instrumento llamado cinta métrica
podemos medir la longitud de un objeto; la bureta, la pipeta, la probeta y matraz o balón aforado se
determina el volumen y con estas dos medidas se puede hallar la densidad, con la cinta métrica
podemos hallar la superficie y con estas medidas también se puede hallar el volumen.

Esta práctica fue realizada para que a los estudiantes se les enseñe la importancia de medir bien,
comparar y registrar adecuadamente las mediciones que se llevan a cabo en un laboratorio o en
cualquier tipo de ámbito laboral, además induce a la observación, descripción análisis y resultados
de conceptos como:

-PRECISIÓN: Se le llama precisión a la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado

en mediciones diferentes realizadas en las mismas condiciones o de dar el resultado deseado con
exactitud.

-EXACTITUD: Se denomina exactitud a la capacidad de un instrumento de acercarse al valor de la

magnitud real.

-ERROR RELATIVO: Y por último se le dice error relativo a la incertidumbre o error numérico
es una medida del ajuste o cálculo de una magnitud con respecto al valor real.

Metodología

Nuestra metodología al momento de realizar los montajes fue:

Montaje 1: cada integrante del grupo se encargo de una asignación donde la persona 1 se Commented [E4]: NO SE DE DONDE SACARON ESTA
encargó de marcar correctamente hasta donde venía el líquido de la botella luego vaciarla MANERA DE PRESENTAR LOS PROCEDIMIENTOS PERO NO ES
CORRECTA, DEBEN DESCRIBIR EL PROCEDIMIENTO POR
y volverla a llenar de agua.
PASOS NO POR LAS PERSONAS QUE LO REALICEN
La persona 2 midió con una probeta el volumen del interior de la botella y la persona 3
comparó el volumen registrado con el marcado en la etiqueta de la botella.

Montaje 2: en este experimento la persona 1 tomó una moneda de 500 de la cual ya se

sabía el peso teórico y la peso en una balanza analítica. La personas 2 peso 7 veces la
misma moneda en una balanza digital y la persona 3 en una balanza de triple brazo todas
las mediciones se registran y al final entre las 3 personas comparan los datos registrados
y hallan el error absoluto.

Montaje 3: acá la persona 1 midió en una probeta de 25mL. la persona 2 junto con ayuda
de la persona 1 se encargaron de agregar líquido de una botella dispensadora a la
probeta mientras la persona 3 registraba el volumen y peso nuevo. Se repitió el mismo
proceso 7 veces y luego entre los tres integrantes del grupo se determinó la masa, el
volumen y la densidad de cada una de las mediciones.

Montaje 4: Este fue el último que hicimos y este consistía en medir el volumen de un
recipiente con forma geométrica regular, aquí la persona 1 toma las medidas del
recipiente, la persona 2 a través de la fórmula hallar el volumen y la persona 3 lo registra.
En el segundo paso la persona 1 llena el recipiente, la persona 2 mide el volumen y la
persona 3 lo registra. Entres los tres se comparan los datos y se realizan los cálculos.

Procedimientos Commented [E5]: ESTA MANERA DE PRESENTAR EL

PROCEDIMIENTO ESTA BIEN PARA EL PREINFORME PERO
NO PARA UN REPORTE DE LABORATORIO QUE ASEMEJA UN
ARTÍCULO CIENTÍFICO
Commented [E6]: DEBEN DIFERENCIAR EL MÉTODO DEL
PROCEDIMIENTO YO PENSE QUE LO ANTEROR ERA EL
PROCEDIMIENTO
 Resultados

Nuestro primer montaje fue el de una botella vacía (volumen) pero con una marca donde llegaba el
líquido con el que venía antes de ser abierta, el fin de este experimento era comprobar si el volumen
que decía en la etiqueta era el mismo que al llenar la botella hasta la línea marcada anteriormente,
siendo cuidadosamente medido su volumen con una probeta. Nuestro resultado fue un error relativo
de aprox 9mL como observamos en la tabla: Commented [E7]: POR QUE NO CALCULAN EL ERROR
EXPERIMENTAL ES LO QUE SE PEDÍA

Botella de plástico

1.Tipo de producto Agua

2.Marca Cristalina para todos

3.Características relevantes de la botella que Es potable y su plástico es reciclable

llamen su atención

4.Volumen del líquido x medición en probeta 591 mL

5.Volumen del líquido según la etiqueta 600 mL

6.Descripción de la probeta utilizada Marca bizixco de 250 mL, alargada y seca

antes del procedimiento.

El segundo montaje que decidimos realizar es el de la moneda (masa) el cual consistió en pesar una
moneda en tres balanzas: La analitica, la digital y la de triple brazo, esto con el fin de comparar la
precisión y exactitud que se obtenía en los resultados de cada balanza con respecto al peso teórico
de la moneda que ya se conocía previamente. Como podemos observar en la tabla #02 tuvimos un
error relativo muy mínimo; lo cual nos prueba que las balanzas estaban correctamente calibradas y
todas eran precisas y exactas. Commented [E8]: DE DONDE SACAN ESTO SI NO HACEN
NINGÚN TIPO DE ANÁLISIS NO CALCULAN EL ERROR
Peso teórico: 7,14 EXPERIMENTAL NO UTILIZAN LA DESVIACIÓN
Commented [E9]: DE DONDE SALIO ESTO
 BALANZA DIGITAL BALANZA TRIPLE BRAZO Commented [E10]: TODA TABLA DEBE TENER UN
NÚMERO Y UN NOMBRE QUE DE RAZÓN DE LO QUE HAY EN
LA TABLA
MASA (g) MASA (g)

1. 7,22 0 0 7,2 0,06 0.0036

2. 7,22 0 0 7,1 -0,04 0.0016

3. 7,22 0 0 7,0 -0,14 0.0016

4. 7,22 0 0 7,2 0,06 0.0036

5. 7,21 -1 1 7,1 -0,04 0.0016 Commented [E11]: ¿??????? DE DONDE SALE ESTE DATO

6. 7,22 0 0 7,2 0,06 0.0036

7. 7,23 1 1 7,1 -0,04 0.0016

SUMATORIA 50,54 50

PROMEDIO 7,22 7,14

= =

El tercer montaje experimental tiene un grado de dificultad un poco más alto, debido a que consiste
en analizar la masa y el volumen juntos de una botella dispensadora para así calcular si es el mismo
volumen o peso que se obtuvo en la primera dispensada y definir cuánto era la diferencia. En
nuestro grupo decidimos hacerlo un total de 7 veces para tener más claridad a la hora de analizar el
error, este fue bastante grande, ya que unas medidas se alejan bastantes de otras, tal cual como se
muestra en la siguiente tabla: Commented [E12]: NO HACEN LO QUE SE PIDE, NO
CUMPLEN CON LA TAREA

Masa Volumen

1.probeta sin agua 44,32 g 0 mL

2. 1.84 g 1,9 mL

3. 1,83 g 1,6 mL

4. 0,67 g 1,2 mL

5. 1,55 g 1,2 mL
 6. 1,26 g 0,26 mL

7. 1,82 g 1,6 mL

El cuarto y último montaje es acerca de un recipiente con forma geométrica regular, este se debe
medir, le hallaremos el volumen mediante una fórmula y lo compararemos con el volumen dado por
una probeta, el cual fue bastante exacto, de tal forma nos da:

Largo 5 cm

Ancho 2,8 cm

Volumen fórmula (π.r2) h = 30.7

30. 7 cc

Volumen instrumento 30 mL

Discusión de resultados

Los átomos conforman la materia y esta tiene determinadas propiedades, las cuales
responden a su estructura interna, por lo que pueden tener distintas características, como ser
líquido, sólido o gas.

Por otro lado está la masa y volumen que maneja cada sustancia, que son propiedades de la
materia y varían de acuerdo a la cantidad o el tipo de sustancia, siendo muy delicada en la
medición de estas propiedades, provocando así cambios de un antes y un después de ser
tratadas por cierto instrumento o sustancia.

Por lo tanto se vuelve esencial la manera de medir con los instrumentos adecuados, con el
fin de evitar los más posibles errores y conocer así sus nuevos componentes.

En la práctica contemplamos 2 cambios de masa y volumen y pudimos observar las

características de estas propiedades, las cuales pueden ser extensivas (que sí dependen de la
cantidad de sustancia) o intensivas (que no dependen de la cantidad de materia).

Nuestros resultados fueron acorde a nuestras mediciones y nuestro orden en las tablas.
Hubo varios errores relativos, pero muy mínimos, y también leves cambios de masa y
volumen dependiendo el material usado (balanzas, probetas). Por lo que también la
implementación de los instrumentos de laboratorio se vuelve muy importante.
 Conclusiones Commented [E13]: NO LO LOGRAN, NO TIENEN CLARO
LO QUE HAY QUE HACER Y POR ESO SE DESVIAN DEL
Luego de analizar todos los resultados y buscar todos los términos tales como: Exactitud, OBJETIVO PRINCIPAL

Precisión y error relativo, es correcto afirmar que:

1. En la botellas de plástico que venden, su etiqueta coincide casi exacto con el

resultado de la medición en la probeta, su error relativo es de aproximadamente 9
mL, por lo que se podría decir que hay precisión en el volumen de los líquidos que Commented [E14]: ERA COMPARAR EL VOLUMEN
hay en la botella. TEÓRICO CON EL EXPERIMENTAL, HALLAR EL ERROR
EXPERIMENTAL Y CONCLUIR
2. Tener en cuenta la balanza con la que se pesa tiene mucho que ver en el resultado de
un objeto, por ejemplo si se pesa en una analítica se da más precisión y exactitud,
que en una de triple brazo, por lo tanto es un factor que influye mucho.
3. Al hacer cierto tipo de mediciones es necesario hacerlas con total cuidado, como por ejemplo
en el de la botella dispensadora porque en esta era primordial que se oprimiera solo una vez
para así calcular de manera casi exacta si al oprimir siempre dispensaba la misma cantidad
de líquido. Por ende donde se hiciera de forma incorrecta los cálculos saldrian equivocados.
4. Las unidades de medida son muy importantes, porque estas determinan que tipo de
propiedad es, por ejemplo la densidad como una unidad derivada es representada por g/cc y
así se puede definir que viene del volumen y la masa.
5. Con los integrantes de mi grupo, llegamos a la conclusión de que nunca sabemos si al ir a
una tienda o un supermercado nos están vendiendo lo que de verdad es, por eso la medición
es una situación que se ve todos los días aun sin ser conscientes de ella. Las diferentes
medidas hacen referencia a que tan bien esté calibrada la balanza.
6. Existen diferentes tipos de magnitudes para las propiedades, ya sean intensivas o
extensivas, en este laboratorio se vio reflejada el peso y volumen como unidades extensivas
(que sí dependen de la cantidad) y la densidad como intensiva ( No dependen de la
cantidad).
7. El error relativo es algo que se sale de las manos de los que miden, no pueden hacer nada
contra esto y por lo tanto suele ser mínimo, una mala calibración de balanzas ya no es un
error relativo, en este laboratorio sólo se vieron reflejados errores relativos, ya que se tuvo
muy en cuenta la calibración y el correcto uso de los instrumentos, cosas que se deben tener
en cuenta al hacer mediciones de todo tipo.

Bibliografía
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/38594565/Informacion_de_Metrologia
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