ESCOLA:

PROVA TIPO EXAME – FÍSICA E QUÍMICA A

10.º e 11.º Ano de Escolaridade

DURAÇÃO DO TESTE: 120 minutos

DATA:

VERSÃO 1

Indique de forma legível a versão da prova.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

É permitida a utilização de régua, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.

Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.

Para cada resposta, identifique o grupo e o item.

Apresente as suas respostas de forma legível.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.

É permitido o uso da tabela de constantes, do formulário e da tabela periódica.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de
respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

Nas respostas aos itens em que é pedida a apresentação de todas as etapas de resolução,
explicite todos os cálculos efetuados e apresente todas as justificações ou conclusões
solicitadas.

Nas respostas aos itens em que é pedida a apresentação de um texto, escreva uma resposta
completa, estruturada e com linguagem científica adequada.

Utilize unicamente valores numéricos das grandezas referidas no teste (no enunciado dos
itens) ou na tabela de constantes e na tabela periódica.
 Física e Química A
Grupo I

2019, ANO INTERNACIONAL DA

A Organização das Nações Unidas (ONU), por meio da UNESCO e com o apoio da União
Internacional da Química Pura e Aplicada, declarou 2019 como o Ano Internacional da Tabela
Periódica.
Um dos principais motivos que levou a esta comemoração é o facto de em 2019 se completarem
150 anos desde a publicação da primeira versão da Tabela Periódica, elaborada pelo químico
russo Dmitri Mendeleev, em 1869.
A Tabela Periódica é considerada como um dos instrumentos mais úteis na ciência. É vista como
um ícone científico, tendo em conta a sua importância, a forma como está organizada e até
mesmo a sua vertente estética.
É uma ferramenta única que permite aos cientistas prever a aparência e as propriedades da
matéria na Terra e no Universo.
Adaptado de: http://www.cienciaviva.pt/tabelaperiodica/ e
https://blog.science4you.pt/sem-categoria/2019-ano-da-tabela-periodica/

1. Na Tabela Periódica atual, os elementos encontram-se ordenados por __________ e

distribuídos em colunas verticais designadas por __________.
(A) …número de massa crescente …grupos
(B) …número atómico crescente …grupos
(C) …número de massa crescente …períodos
(D) …número atómico crescente …períodos

2. Na figura, as palavras “Tabela Periódica” encontram-se escritas com os símbolos de

diferentes elementos químicos.

2.1. Dos elementos representados indique, justificando, um elemento cujos átomos tenham
tendência a formar iões mononegativos.

2.2. Um átomo do elemento químico cálcio possui __________ subníveis de energia e

__________ orbitais completamente preenchidas.
(A) …quatro …dez
(B) …quatro …seis
(C) …seis …dez
(D) …seis …seis

2.3. Um átomo do elemento químico oxigénio tem __________ energia de ionização e

__________ raio atómico do que um átomo do elemento químico fósforo.
(A) …menor …maior
(B) …maior …maior
(C) …menor …menor
(D) …maior …menor

2
 Física e Química A
2.4. Por espetroscopia fotoeletrónica podem obter-se espetros de todos os elementos químicos.
A figura seguinte mostra o espetro fotoeletrónico do berílio.

Qual é a energia de um dos eletrões de valência do berílio, no estado fundamental, na unidade

do SI?

Grupo II

Portugal continental esteve debaixo de calor extremo durante a primeira semana de agosto de
2018 devido a um anticiclone que transportou ar quente do norte de África. Durante este período
de onda de calor, a Agência Portuguesa do Ambiente (APA) alertou para a possibilidade de fraca
qualidade do ar, devido às concentrações de ozono e às partículas vindas de África.
Segundo a APA, estes poluentes têm efeitos na saúde humana, principalmente na população
mais sensível, crianças e idosos, cujos cuidados de saúde devem ser redobrados durante a
ocorrência destas situações.
Adaptado de DN, “Calor e poeiras de África afetam qualidade do ar em Portugal”, 02/08/2018

O ozono atinge níveis elevados com forte calor e radiação solar e, de acordo com a legislação
em vigor, há dois limiares que implicam a comunicação à população, como se pode consultar na
tabela seguinte.
Designação cm / g m−3
Limiar de informação à população 180
Limiar de alerta à população 240
Decreto-Lei nº102/2010, de 23 de setembro (Diretiva 2008/50/CE)

1. No dia 4 de agosto, entre as 16 e 17 horas, a concentração de ozono, O3(g), medida na

estação de qualidade do ar de Monte Velho (Alcácer do Sal) atingiu o valor mais elevado de
sempre com 410 mg m−3.
Determine o número de moléculas de O3(g) (M = 48,00 g mol−1) existentes em 100 dm3 de ar de
Monte Velho, no dia e no período horário referidos.

2. Considerando que a densidade do ar é 1,28 g dm−3, qual é a expressão que permite

determinar a concentração de O3(g) que corresponde ao limiar de alerta à população, expressa
em %(m/m)?
2,40
(A) %(𝑚/𝑚) = 1,28 × 10−7 %
2,40
(B) %(𝑚/𝑚) = 1,28 × 10−5 %
2,40
(C) %(𝑚/𝑚) = 1,28 × 10−2 %
2,40
(D) %(𝑚/𝑚) = 1,28 × 104 %

3
 Física e Química A
3. Na troposfera, o ozono resulta da combinação de uma molécula de oxigénio com um átomo
de oxigénio, tal como acontece na estratosfera. Contudo, a formação de um átomo de oxigénio
a partir de uma molécula de oxigénio requer uma radiação de comprimento de onda inferior a
242 nm, o que não é viável. Na troposfera, a única substância capaz de produzir um átomo de
oxigénio é o dióxido de azoto, de acordo com a seguinte equação química:
Luz (λ<420 nm)
NO2 (g) → NO(g)+O (g)
3.1. A equação química anterior traduz uma reação de __________, em que ocorre a formação
de __________.
(A) …fotoionização …radicais
(B) …fotoionização …iões
(C) …fotodissociação …iões
(D) …fotodissociação …radicais

3.2. Comparando a radiação envolvida na formação de um átomo de oxigénio a partir da

molécula de dióxido de azoto ou a partir da molécula de oxigénio, conclua, justificando, qual das
ligações, N − O na molécula de dióxido de azoto ou O − O na molécula de oxigénio, deve
apresentar menor comprimento de ligação.

Grupo III
A água é neutra, à temperatura de 25 ºC, apresenta pH 7,00, mas a água da chuva é ligeiramente
ácida, com um valor de pH cerca de 5,60. A acidez natural da água da chuva deve-se à
dissolução do dióxido de carbono em água originando ácido carbónico, H2CO3, um ácido fraco
que se ioniza parcialmente em água, de acordo com a seguinte equação química:

−7
H2 CO3 (aq) + H2 O(ℓ) ⇌ HCO− +
3 (aq) + H3 O (aq), Ka = 4,4 × 10 à temperatura de 25 ºC

Já a chuva ácida apresenta valores de pH inferiores a 5,0, com impactos adversos no meio
ambiente, nos seres vivos ou até mesmo nos monumentos.

A chuva ácida está a ameaçar, por exemplo, o património milenar deixado pela cultura Maia, no
México. A civilização Maia foi uma das mais desenvolvidas do Mundo. A grandeza desta
sociedade, muito desenvolvida na matemática e astronomia, ficou para a posteridade inscrita na
rocha dos templos que, ainda hoje, encantam milhões de pessoas que os visitam anualmente.
Estes monumentos são maioritariamente construídos em calcário, que contêm carbonato de
cálcio, um tipo de rocha porosa, que dificulta a solução para o problema.
Adaptado de JN, “Chuva ácida está a destruir monumentos da cultura Maia no México”, 23/02/2018

1. Se o pH de uma chuva ácida for 3,60, então a concentração de catião oxónio na chuva ácida
será, relativamente à água da chuva normal, é …
(A) …duas vezes superior.
(B) …duas vezes inferior.
(C) …cem vezes superior.
(D) …cem vezes inferior.

2. Qual deveria ser a concentração de uma solução aquosa de ácido clorídrico, HCℓ, um ácido
cuja ionização pode considerar-se completa, para apresentar um pH de 3,60, igual ao da chuva
ácida?

4
 Física e Química A
3. Determine a concentração de ácido carbónico, H2CO3, em equilíbrio, na água da chuva com
pH 5,60, à temperatura de 25 ºC.
Apresente todas as etapas de resolução.

4. A constante de basicidade do anião carbonato é 2,1 × 10−4.

A dissolução de carbonato de cálcio em água origina uma solução com caráter __________
porque o anião carbonato __________ protões à água aumentando a concentração de
__________ em solução.
(A) …ácido …cede …catiões oxónio
(B) …ácido …capta …aniões hidróxido
(C) …básico …cede …catiões oxónio
(D) …básico …capta …aniões hidróxido

5. Aumentando a temperatura de 25 ºC para 50 ºC, o pH da água diminui de 7,00 para 6,63.

Pode concluir-se que, com o aumento da temperatura, …
(A) …a concentração de anião hidróxido diminui, mas a água continua neutra.
(B) …a concentração de catião oxónio aumenta, mas a água continua neutra.
(C) …a concentração de catião oxónio aumenta e a água fica ácida.
(D) …a concentração de anião hidróxido diminui e a água fica ácida.

5
 Física e Química A
Grupo IV

As pulseiras e os monitores de atividade são cada vez mais usuais entre os desportistas, pois
permitem monitorizar as respetivas atividades físicas diárias.
Entre várias medições é possível ficar a conhecer a distância percorrida, o ritmo médio, o número
de passos, as calorias gastas, assim como, a frequência cardíaca.
Na tabela, encontram-se registados os valores obtidos por um atleta com 70 kg, durante um
treino, e na figura o mapa do percurso efetuado onde o ponto verde assinala o local da partida e
a bandeira o local de chegada.

Duração 01:02:30
Distância 12,65 km
Ritmo médio 04:57 / km
Elevação 322m
Calorias 1173
N.º de passos 10 125
Ritmo cardíaco médio 155 bpm

Considere que o atleta pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da
partícula material).

1. No final do treino, a distância percorrida e a componente escalar do deslocamento do atleta

são, respetivamente, …
(A) …12,65 km e 0 km.
(B) …12,65 km e 6,32 km.
(C) …0 km e 12,65 km.
(D) …6,32 km e 12,65 km.

6
 Física e Química A
2. O gráfico seguinte traduz a variação da velocidade do atleta em função do tempo durante os
primeiros 140 s de movimento, num troço retilíneo e horizontal do seu percurso.

2.1. No intervalo de tempo [0; 40] s, o atleta desloca-se com movimento uniformemente
__________ e a velocidade e a aceleração apresentam __________.
(A) …acelerado …a mesma direção e sentido
(B) …retardado ...a mesma direção, mas sentidos opostos
(C) …retardado …a mesma direção e sentido
(D) …acelerado …a mesma direção, mas sentidos opostos

2.2. Escreva a equação que traduz o movimento, x(t), do atleta no intervalo de tempo [0; 40] s.

2.3. Determine a intensidade da força desenvolvida pelo atleta, considerada constante, entre os
40 s e os 140 s, sabendo que nesse período está sujeito a uma força de atrito de intensidade
igual a 30% do seu peso.
Despreze a ação da resistência do ar e recorra exclusivamente a considerações energéticas.
Apresente todas as etapas de resolução.

7
 Física e Química A
Grupo V

A agência espacial norte-americana NASA lançou no dia 15 de setembro de 2018 o satélite

ICESat-2, com 1387 kg, numa órbita quase circular, quase polar, com uma altitude de
aproximadamente 496 km. O ICESat-2 vai dar continuidade às observações iniciadas pelo seu
antecessor, o ICESat-1, cuja missão terminou em 2009 e irá medir as alterações no gelo polar
na Gronelândia e Antártida, permitindo conhecer melhor os efeitos do aquecimento global. O
novo satélite está equipado com o instrumento laser mais avançado possibilitando medições com
um “detalhe sem precedentes”. Para a agência espacial norte-americana, os dados do ICESat-2
poderão contribuir para o avanço do conhecimento sobre o impacto do degelo na subida do nível
do mar e no aumento da temperatura, efeitos das alterações climáticas.
Adaptado de DN, “NASA lança hoje satélite que vai medir ao detalhe alterações no gelo polar”, 15/09/2018

Raio da Terra = 6,37 × 106 m e Massa da Terra = 5,98 × 1024 kg

1. O satélite ICESat-2 descreve uma órbita em torno da Terra com movimento circular uniforme,
ou seja, com…
(A) …velocidade constante e força resultante nula.
(B) …velocidade de módulo constante e força resultante nula.
(C) …velocidade constante e força resultante perpendicular à velocidade.
(D) …velocidade de módulo constante e força resultante perpendicular à velocidade.

2. Numa imagem estroboscópica as posições são representadas em intervalos de tempo

iguais.
A imagem estroboscópica do movimento do satélite em torno da Terra, em que as posições são
registadas em intervalos de tempo de __________, é __________.

(A) …400 s … (C) …700 s …

(B) …400 s … (D) …700 s …

3. Determine a razão entre a intensidade da força que a Terra exerce sobre o satélite quando
está à superfície do planeta e a intensidade da força que a Terra exerce sobre o satélite quando
se encontra em órbita.
Apresente todas as etapas de resolução e indique o resultado com três algarismos significativos.

8
 Física e Química A
4. O satélite ICESat-2 está equipado com um Sistema Avançado de Altímetro a Laser
Topográfico (ATLAS, acrónimo do nome em inglês) que mede a altura de gelo cronometrando o
tempo que fotões de luz de 532 nm demoram a viajar do satélite até à superfície da Terra e a
voltar para trás.

4.1. Quando o feixe de luz laser do “ATLAS” sofre __________ na superfície da Terra, o seu
comprimento de onda __________ e a sua velocidade __________.
(A) …refração …mantém-se …mantém-se
(B) …reflexão …mantém-se …mantém-se
(C) …refração …aumenta …aumenta
(D) …reflexão …aumenta …aumenta

4.2. A figura mostra outro fenómeno que pode ocorrer quando o feixe de luz laser incide na
superfície de separação ar – gelo.

Determine o comprimento de onda do feixe de luz laser no gelo.

Apresente todas as etapas de resolução.

9
 Física e Química A
Grupo VI

Com o objetivo de estudar a curva característica de uma pilha, um grupo de alunos montou um
circuito elétrico de acordo com o esquema de montagem seguinte.

Considere os instrumentos de medida utilizados ideais e de medição digital.

De seguida registaram os valores da tensão elétrica nos terminais da pilha e da corrente elétrica
que atravessa o circuito para diferentes valores de resistência elétrica.
Na tabela seguinte encontram-se os resultados obtidos pelos alunos.

I / mA U/V
2,46 9,6019
3,16 9,6000
4,38 9,5974
5,99 9,5928
10,05 9,5806

1. O __________ foi o instrumento de medida utilizado para medir a __________ e a incerteza

de leitura associada é __________.
(A) …amperímetro …corrente que atravessa o circuito …± 0,00001 A
(B) …amperímetro …força eletromotriz da pilha …± 0,01 A
(C) …voltímetro …corrente que atravessa o circuito …± 0,0001 V
(D) …voltímetro …força eletromotriz da pilha …± 0,01 V

2. Em circuito __________, isto é, quando a corrente elétrica que atravessa o circuito é

__________, a tensão elétrica nos terminais do gerador __________ à sua força eletromotriz.
(A) …aberto …não nula …é igual
(B) …aberto …nula …é inferior
(C) …fechado …nula …é igual
(D) …fechado …não nula …é inferior

10
 Física e Química A
3. A figura seguinte representa o gráfico da tensão nos terminais da pilha em função da
corrente elétrica no circuito obtido a partir do conjunto de valores experimentais.

3.1 Com base na curva característica, indique o valor da força eletromotriz e da resistência
interna da pilha.

3.2 Depois de utilizarem a pilha num carrinho telecomandado, os alunos repetiram o

procedimento obtendo um novo conjunto de resultados experimentais.
Qual é a equação da reta de ajuste que pode traduzir a nova curva característica da pilha após
esse tempo de utilização?
(A) 𝑦 = −35,8675 𝑥 + 9,9811
(B) 𝑦 = −35,8675 𝑥 + 6,0258
(C) 𝑦 = −1,7245 𝑥 + 6,0258
(D) 𝑦 = −1,7245 𝑥 + 9,9811

3.3 Determine a energia útil disponibilizada pela pilha ao fim de 10 minutos de funcionamento,
quando a corrente que a atravessa é de 5,00 mA.

Cotações

Item
Grupo Total
Cotação (em pontos)
1. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
I
6 10 6 6 6 34
1. 2. 3.1. 3.2.
II
10 6 6 10 32
1. 2. 3. 4. 5.
III
6 6 10 6 6 34
1. 2.1. 2.2. 2.3.
IV
6 6 6 10 28
1. 2. 3. 4.1. 4.2.
V
6 6 10 6 10 38
1. 2. 3.1. 3.2. 3.3.
VI
6 6 6 6 10 34
Total 200

11