Guibourg – Introducción al conocimiento científico – Capitulo I

Distinguimos los símbolos de los signos, en tanto los primero presentan una relación convencional con los objetos representados,
mientras que los últimos tienen una relación natural o causal con el objeto que representan. Por ejemplo el humo es un signo de la
existencia de fuego, o el llanto de un niño respecto de su hambre; mientras que la sirena de una ambulancia o la luz roja de un semáforo
constituyen símbolos que representan una realidad determinada.

El lenguaje es "un sistema de símbolos que sirve a la comunicación humana". Hablamos de “sistema” porque es un conjunto de
elementos relacionados entre sí funcionalmente; y “símbolos” por ser signos convencionales a los que el hombre les asignó un
significado arbitrario.

Clases de lenguaje:
 lenguaje natural, como aquel que usamos diariamente los hombres y que ha sido conformado paulatinamente a partir de su uso por el
grupo social.
 lenguaje artificial propiamente dicho, lenguaje que constituye en general el discurso de las ciencias y dentro del cual encontramos
dos subtipos:
 El lenguaje técnico: es un lenguaje específico de cada rama de conocimiento.
 El lenguaje formal o abstracto: que es aquel lenguaje que utiliza signos arbitrarios o convencionales, a los cuales se les asigna un
significado definitivo.

Niveles del lenguaje:

Lenguaje objeto, el cual se estudia. Metalenguaje, el lenguaje en el cual los results de la investigación se formulan.

Niveles del lenguaje normativo:

 Metalenguaje prescriptivo: Hay normas que hablan acerca de normas: metanormas: ej “respete las señales de transito”
 Metalenguaje descriptivo: Kelsen llamaba normas a las disposiciones emanadas del legislador (o la costumbre) y enunciados jurídicos a
las descripciones que de las mismas hacen los juristas. Por ejemplo cdo un prof repite un articulo de la ley.

Significado:
Cuando hablamos del significado de las palabras se alude tanto a su denotación (extensión), o clase de cosas o hechos que son nombrados
por la palabra, como a su designación (intensión) o conjunto de propiedades que deben reunir las cosas o hechos para formar parte de la
cosa "denotada" por el término. Ambos componentes del significado están en función inversamente proporcional. Por ejemplo definamos
de ambas formas la palabra “universidad”: Definición por denotación o extensión: Universidad Nacional de La Plata; Universidad de
Buenos Aires; Universidad de Palermo etc. Definición por designación o intensión: institución de carácter público o privado que tiene por
objeto formar a las personas en diversas profesiones. “Unicornio” tiene designación pero no denotación.

Las palabras de clase suponen haber hecho una clasificación de la realidad, clasificación que consiste en agrupar cosas o hechos tomando
en cuenta ciertas propiedades comunes que consideramos relevantes, haciendo caso omiso a otros rasgos semejantes y a las diferencias
que puedan tener. Esta idea de “clasificar la realidad”, la comprenderemos mejor si distinguimos diferentes grupos de propiedades, que
pueden tener las cosas en relación con el lenguaje:
 Propiedades Definitorias: Son las características que constituyen la designación de un término; su ausencia en una cosa o hecho da
lugar a que la palabra no le sea aplicable. Por ejemplo si queremos identificar las propiedades definitorias del término “automóvil”
podemos mencionar: que es un vehículo que se impulsa a motor, y que tiene cuatro ruedas.
 Propiedades Concomitantes: Su presencia no es necesaria ni suficiente para el uso del término. Estas a su vez se dividen en: a)
Contingentes: Unos objetos las poseen y otros no. b) Universales: Aparecen en todos los individuos de la clase pero no son
indispensables. Siguiendo nuestro ejemplo, sería a) el hecho de que nuestro “vehículo” sea de color azul y b) que el mismo se
conduzca mediante un volante

Definiciones:
Denominamos "Definición" al procedimiento intelectual por el cual indicamos el significado de una palabra. Se suelen distinguir
diversas clases de definiciones:
1. informativa: se emplea para informar cómo se usa una palabra o para recomendar su uso. Informan sobre un hecho objetivo, y son
las definiciones que habitualmente hallamos en los diccionarios.
2. estipulativa: a través de ella podemos introducir un nuevo significado a un término ya conocido. Por ejemplo con relación al
Derecho Penal, cuando hablamos de “violencia” para cometer un robo, incluiremos en esta noción el uso de medios hipnóticos.
 3. persuasiva: podemos introducir un símbolo nuevo e inclusive mediante recursos retóricos tratar de influir en la actitud del receptor.
Estas definiciones se relacionan con los efectos emotivos del lenguaje, de manera tal que el emisor puede utilizar vocablos con carga
emotiva positiva para influir sobre el receptor. A través de ella se puede manipular el significado de una palabra extendiéndolo,
limitándolo o cambiándolo.
4. ostensiva: a través de ella podemos pronunciar una expresión y señalar algún objeto denotado por ella. Es el lenguaje empleado
comúnmente para enseñarle a hablar a los niños.
5. contextual: se informa el significado de una palabra en el marco de un contexto determinado.

Funciones del lenguaje:

1. Descriptiva:
2. Directiva: se tiene como objetivo provocar que el receptor realice un determinado comportamiento o influir en su voluntad. En este
caso no tiene relevancia que nos interroguemos acerca de la verdad o falsedad de la expresión, aunque sí podremos valorar su justicia
o injusticia.
3. Expresiva: Esta función del lenguaje evidencia una expresión de sentimiento o emociones. De estas expresiones tampoco puede
analizarse su verdad o falsedad.
4. Operativa: el lenguaje no describe, ni expresa, ni ordena, sino que opera o realiza un cambio en la realidad. Esta función de lenguaje
es utilizada en ceremonias o en actos formales. Aquí también queda afuera la posibilidad de valorar como verdadera o falsa la
expresión.
5. Función Ideológica: También puede denominarse función persuasiva del lenguaje. En ella, el emisor pretende influir sobre el receptor
para que adhiera a una opinión propia del emisor. Puede no constituir una orden o prescripción en el sentido estricto.