Trabalho de Prática de Ensino: Observação e Projeto

PARTE 1: OBSERVAÇÃO

Você deve escolher um determinado espaço físico, escola ou trabalho e observar os vários
ambientes educativos existentes: museus, escolas, teatros, bibliotecas, clubes, igrejas, parques
etc. A seguir, deve elaborar um pequeno relato DE UM AMBIENTE ESCOLAR E DE UM
AMBIENTE NÃO-ESCOLAR observados, ou seja, os ambientes educativos e não-educativos
identificados naquele contexto, com breve comentário sobre cada um deles, separando os
ambientes educativos em escolar e não escolar. Para os fins desta atividade, os ambientes
educativos a serem observados e relatados são:
 os ambientes educativos escolares: trata-se de, de acordo com o Dicionário Houaiss (2001),
de “estabelecimento público ou privado, onde se ministra ensino coletivo”, vinculado à educação
básica (escolas de Educação Infantil, de Ensino Fundamental e/ou Médio) e educação superior.
A escola deve ser devidamente reconhecida, registrada no Ministério da Educação. Nas escolas,
a educação que acontece é a intencional formal, ou seja, todo sistema educativo que seja
estruturado e tenha um nível de organização e planejado sistematicamente e intencionalmente
é considerado formal;
 os ambientes educativos não escolares: os vários ambientes presentes no espaço físico
escolhido em que existe uma tentativa educacional organizada e sistemática que, normalmente,
se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino, ou seja, ambientes em que a educação
ocorre fora da educação escolar e que são denominadas de educação não formal.
Ressalta-se que esse trabalho é obrigatório e servirá como um dos requisitos para a
avaliação na disciplina. Seguem algumas informações importantes quanto à realização desse
relato. A realização do relato deverá ser em grupo, com cerca de 5 alunos, do mesmo curso. A
única possibilidade de o aluno realizar os trabalhos individualmente é no caso de ser o único
aluno matriculado no referido curso. Caso contrário, os trabalhos deverão ser realizados em
grupo. Deve conter capa com o nome completo dos alunos do grupo, RA e campus. É optativo
ao grupo inserir fotos, desde que não ultrapasse o limite de páginas e nem substitua o conteúdo
escrito.

PARTE 2: PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO

Tendo adquirido o conhecimento sobre a realização de um projeto no capítulo anterior,

deverá ser elaborado um pequeno projeto pedagógico, de acordo com as seguintes etapas: 1)
Você deve escolher um dos ambientes educativos observados, que não seja uma escola. 2)
Deve identificar os aspectos desse ambiente que poderiam contribuir para uma aprendizagem
mais significativa dos alunos de uma determinada escola que exista na região. 3) Com base
nessa identificação, deve ser elaborada (sem a necessidade de aplicação) uma proposta de ação
por meio de um projeto nas normas ABNT, seguindo as orientações do livro-texto sobre como
esse ambiente pode ser aproveitado para promover a aprendizagem no maior número possível
de disciplinas existentes na eventual escola (Português, Matemática, Língua Estrangeira,
Ciências, Geografia, História, Educação Física, mas com foco na Língua Portuguesa).
Você deve seguir exatamente as orientações do livro-texto. Qualquer projeto diferente do
que está sendo aqui proposto poderá levá-lo à reprovação, ou seja, o trabalho aqui solicitado
não poderá ser substituído por qualquer outro tipo de projeto eventualmente desenvolvido.
Ressalta-se que esse trabalho é obrigatório e servirá como um dos requisitos para a avaliação
na disciplina. Seguem algumas informações importantes quanto à realização desse projeto.
Esse projeto deverá ser apresentado de modo sucinto: de 3 (três) a no máximo 10 (dez)
páginas. O projeto deverá ser de acordo com as normas ABNT. Basta elaborar o projeto “no
papel”, sem a necessidade de aplicá-lo. O grupo deverá elaborar uma proposta de ação
relacionando o ambiente educativo não escolar com o maior número possível de disciplinas
existentes em uma escola que poderiam ser trabalhadas nesse ambiente não formal.
 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Os critérios de avaliação para os trabalhos exigidos nessa disciplina serão:

 conteúdo: apresentação do conteúdo de acordo com a proposta da disciplina, ou seja, relato

de observação e projeto pedagógico de integração, conforme orientações recebidas no decorrer
da disciplina  formatação: ― relato: capa + relato; ― projeto: normas ABNT (capa, folha de
rosto, sumário, introdução, desenvolvimento, resultados, conclusão, referências bibliográficas.
 qualidade da escrita: a) capacidade do grupo em elaborar e redigir um relato e um projeto com
clareza e coerência; b) compreensão do grupo da ideia fundamental apresentada na disciplina
Projeto de Observação e Projeto; c) capacidade do grupo em desenvolver uma relação
pedagógica, articulando as ideias propostas na disciplina sobre integração.

As atividades propostas na disciplina são as seguintes:

 Relato de Observação (valor: 3,0): você deve redigir um relato de observação (no máximo 3
páginas) dos vários ambientes educativos existentes, em conformidade com as orientações ali
detalhadas.
 Projeto Pedagógico de Integração (valor: 7,0): seguindo o mesmo raciocínio da atividade que
acabamos de mencionar, você deve ler atentamente o texto referente ao capítulo 4 e elaborar
um pequeno projeto pedagógico de integração entre um ambiente não escolar e uma escola (de
3 a 10 páginas de acordo com as normas da ABNT), em conformidade com as orientações ali
detalhadas.
O trabalho todo e corretamente realizado, contendo as duas partes, vale 10,0 pontos.