Caso Ana

Datos generales:
Nombre: Ana
Edad: 13 años
Grado escolar: Primer grado de secundaria

Motivo de referencia.

Los padres refieren que Ana presenta problemas de bajo rendimiento escolar. Les preocupa
pueda reprobar el año, dado que todas calificaciones en el primer bimestre (a excepción de
educación física) fueron reprobatorias. Los padres solicitan ayuda para que Ana mejore sus
calificaciones, y expresan que quieren saber cuál es la causa de su comportamiento.

Datos de las Entrevistas

Situación familiar.

Ana es la hija mayor de 3 hijos, vive con su papá, mamá, hermano de 10 años, hermana
pequeña de 8 años, así como con su abuela paterna. El papá durante algunos años, emigro
a Estados Unidos con la intención de ganar dinero para construir su casa y poner un negocio
propio. Actualmente cuenta con una purificadora de agua. La mamá trabaja por las
mañanas cuidando a una persona de la tercera edad, y las tardes se dedica a sus hijos.

Mamá

La señora menciona que Ana no ha sido una niña de altas calificaciones, sin
embargo, nunca había reprobado en la primaria. Desde hace algún tiempo ha notado que
Ana está enojada, se altera con facilidad y en muchas ocasiones la ve triste.

Expresa que su esposo le fue infiel cuando radicó en Estados Unidos, provocando
la separación por algún tiempo. Durante este periodo, ella manutuvo una relación amorosa
con otra persona cercana a su esposo, motivo de enojo y peleas. Tras el regreso del señor,
decidieron darse otra oportunidad; pero según lo reportado por la señora, no ha sido fácil,
porque su esposo es “ojo alegre” y ella lo sabe. Asimismo, expresa que su marido le
reprocha la relación amorosa pasada porque lo ve como un engaño.

A Ana le han afectado todas las situaciones experimentadas en la familia, se ha

dado cuenta de algunas de las infidelidades de su papá; incluso algunas compañeras en la
primaria le comentaron que habían visto a su papá con una muchacha. La mamá aconseja
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a su hija no hacer caso. Reporta Ana ha revisado el teléfono de su papá, encontrando

mensajes, donde se insinúa se encontrará con una mujer a quien le dice “mi amor”. Ante
esta situación, Ana actúa con enojo pidiéndole a su mamá hacer algo, incluso le ha llegado
a sugerir la separación, que ya no quiere vivir con su papá.

La señora en algunas ocasiones observó que en sus muñecas y brazos Ana había
escrito algunas palabras como: muerte, tristeza, soledad. También reporta que hace un mes
la tutora solicitó una cita con ella, porque encontraron a Ana, atrás de unas aulas,
cortándose los brazos con una navajita de sacapuntas. Afirma sólo lo ha hecho en esa
ocasión; le preocupa que lo vuelva a hacer, sobre todo, porque si su papá se entera la va
a regañar o a pegar, porque “él es muy estricto”.

Papá

El señor llego tarde a la entrevista, sólo comentó estar en la mejor disposición para
ayudar a su hija, si él debe cambiar, en medida de lo posible, lo hará.

Ana

(Durante la entrevista, su tono de voz fue muy bajo y lento, llegó con un poco de
desconfianza, se frotaba las manos, se sentó en el bordito del sofá, conforme fue
avanzando la sesión fue acomodándose, hasta recargarse en el respaldo del sillón, lloró
casi desde el inicio de la entrevista posteriormente logró serenarse para seguir hablando.)

La menor reporta lo siguiente:

 Desea ayuda con su situación familiar, de acuerdo con sus palabras: “eso me afecta
mucho, porque me siento triste, a veces enojada y sin ganas de hacer las cosas”.
 Quiere el divorcio de sus padres, ya no soporta la situación. Comenta que hace unos
meses vió a su papá hacerle señas a una muchacha donde indicaba le iba a hablar
por teléfono. Ha revisado el teléfono de su papá, donde confirma se escribe con una
muchacha, a quien le habla con “palabras cariñosas” como: mi vida, mi amor. De la
posible separación le preocupa el sufrimiento de sus hermanos.
 A veces no sabe qué sentir por su papá, dice quererlo mucho, pero a veces lo odia
porque los engaña con otras mujeres. Le duele la situación porque hace llorar a su
mamá; ella se preocupa cuando es tarde y su papá no regresa a casa.
 Indica su mamá es quien le pide revisar el celular de su papá, en ocasiones, cuando
él está con el celular en las manos (escribiendo) le dice: “Ana, abraza a tu papá,
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acércate, para que veas con quien se mensajea”. Algunas veces su madre, le ha
dicho que hable con su papá, y le pregunte por qué tiene otra mujer, porque a ella
(Ana) le va a hacer caso.
 Manifiesta, cuando su papá va a salir por la tarde noche, su mamá le dice: “Ana, dile
a tu papá que lo acompañas para ver a dónde va”. Ana dice que no le gusta hacerlo,
pero lo hace para tener la tranquilidad de su mamá. Cuando se presenta esta
situación, su papá se enoja y le dice “que por qué quiere ir”, “son cosas del trabajo,
no puedes acompañarme”.
 Menciona su papá les promete muchas cosas y no cumple, les ha dicho los “llevaré
a pasear, les compraré cosas” y no lo hace.
 Comenta su papá es muy estricto, que cuando reprobó las materias, le gritó, la
regañó, le rompió su celular y le dejó de hablar por semanas.
 Ha reprobado porque no anotaba las tareas, olvidaba las actividades a realizar y
estudiar. Dice distraerse mucho, con cualquier cosa, por ello, a veces no entiende
las actividades o los ejercicios de los exámenes. En ocasiones, aunque ponga
atención dice no comprender ciertos procedimientos, por ejemplo, cuando realizan
actividades de matemáticas (operaciones algebraicas).
 Se siente bien en la escuela, tiene tres buenas amigas. No se lleva con todos sus
compañeros, a veces, no quiere hablar con nadie.
 Sus aspiraciones personales; ha expresado su deseo de ser cantante o doctora.
 Lo que ella quiere es que sus papás ya no peleen. Que su papá ya no salga por las
noches y que cumpla lo que promete.

Evaluación realizada.

Ana presenta una capacidad intelectual inferior al término medio. En cuanto a los
indicadores emocionales se observa frustración intelectual, es decir, no se siente con la
capacidad suficiente para enfrentar las tareas escolares o situaciones familiares. La figura
de mayor identificación es la masculina y su padre es la figura de autoridad. Muestra
dificultad en las relaciones interpersonales, así como preocupación por la crítica u opinión
social. Se observaron algunos indicadores de agresión contenida, es decir, no descarga los
impulsos hacia el exterior.