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Actitudes

1. 1. ACTITUDES
2. 2. Para muchos psicólogos las actitudes no son únicamente un constructo que explica
una buena parte de la conducta humana, sino importantes medios de predecirla.
3. 3. ACTITUDES Son un concepto fundamental en la Psicología Social, son de especial
interés porque otraspersonas intentan influir en ellas a través de lapersuasión y porque
estas a menudo se reflejan en la forma en cómo nos comportamos con otros.
4. 4. DEFINICION DE ACTITUDLas actitudes son creencias que nos predisponen
aactuar y sentir de ciertas maneras.Organización relativamente estable de
creencias,sentimientos y tendencias de conducta dirigidashacia algo o alguien; es
decir, el objeto de actitud .
5. 5. COMPONENTES DE LAS ACTITUDES COGNITIVO AFECTIVO CONDUCTUAL
6. 6. Componente Cognitivo o CreenciasSe refiere al conjunto de informaciones que
laspersonas tienen acerca del objeto, evento opersona, sus creencias y estereotipos,
es decir, lasideas sobre el objeto. Ejemplo: “María piensa que discriminar es malo”
7. 7. Componente Afectivo Está conformado por los sentimientos que producen ese
objeto, evento o persona. Elaspecto emocional de la actitud, es a menudo
elcomponente más profundamente enraizado y el más resistente al cambio.
Ejemplo:“A María no le cae bien Juan porque discrimina a gente de nacionalidad
oriental”
8. 8. Componente Conductual o Acción Consiste en la tendencia a actuar y areaccionar
de cierto modo respecto a un objeto.Se mide registrando lo que el individuo dice que
hará, o mejor aún, lo que en realidad hace. Ejemplo: “María prefiere evitar a Juan,
debido a lo que siente por el”
9. 9.  Las actitudes pueden ser favorables o desfavorables. Los sentimientos, positivos
o negativos. El comportamiento, de apoyo o rechazo.Las actitudes son estables en
eltiempo y, por tanto, es difícilmodificarlas.
10. 10. TEORIA DE LA DISONANCIA COGNITIVA Según el psicólogo Leon Festinger
(1957), ladisonancia cognitiva ocurre cuando una persona alberga dos actitudes o
pensamientos (denominados cogniciones) contradictorios.
11. 11. Según este autor, las personas nos sentimos incómodas cuando mantenemos
simultáneamente creencias contradictorias o cuando nuestras creencias no están en
armonía con lo que hacemos. Ejemplo, “Normalmente votamos al partido A pero
resultaque nos gusta más las propuestas del partido B, esposible que sintamos que
algo no marcha bien en nosotros”.
12. 12. Según la teoría de la disonancia cognitiva, laspersonas que se ven en esta
situación se venobligadas a tomar algún tipo de medida que ayude a resolver la
discrepancia entre esas creencias o conductas contradictorias.
13. 13. Opción 1: Puede optar por cambiar el voto enlas próximas elecciones.Opción 2:
Puede dar menos valor a loscontenidos del programa del partido B (porejemplo,
recordando que en realidad pocospartidos cumplen con todo lo que prometen ensus
programas).
14. 14. FORMACIÓN DE ACTITUDESSurge la actitud de las interacciones sociales por
lasque el individuo pasa.1. Contacto directo: En la formación de actitudes,el efecto de
la experiencia directa con el objeto esuno de los factores más poderosos en la
creaciónde actitudes. Lo que ocurre durante el primercontacto con un objeto de la
actitud creará unaactitud hacia dicho objeto o modificará todas lasactitudes anteriores
tenidas hacia él.
15. 15. 2. Interacción con otros: En la formación deactitudes, influencias de los
intercambios conquienes tienen ciertas actitudes. Conversandocon quienes sostienen
una actitud en particular.3. Crianza Infantil: Efectos de los valores,creencias y
prácticas de los progenitores. Losniños son recompensados con sonrisas dealiento
cuando agradan a sus padres y soncastigados con desaprobación cuando
losdisgustan
16. 16. 4. Pertenencia a grupos: Influencias sociales relacionadascon la afiliación a varios
grupos. Las actitudes también seforman por imitación. Los niños imitan la conducta
desus padres y pares adquiriendo actitudes a un cuandonadie esté tratando
deliberadamente de influir en suscreencias. Los maestros, los amigos e incluso
personasfamosas son también importantes en la formación denuestras actitudes.5.
Medios masivos de comunicación: Los medios decomunicación masiva, en particular
la televisión, tambiéntienen gran impacto en la formación de actitudes ennuestra
sociedad. La televisión nos bombardea conmensajes, no sólo en las noticias y los
programas deentretenimiento, sino también en los comerciales.
17. 17. 6. Condicionamiento fortuito: El aprendizaje serealiza por suerte o coincidencia. A
menudo seadquieren actitudes sólidas hacia ciudades,personas, etc., a partir de una o
dosexperiencias extraordinariamente buenas omalas.

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