Dinámicas para clase

1. Me voy de viaje: Todos los participantes se deben sentar en un círculo. A continuación

usted dirá: “Me voy de viaje y me llevo una sonrisa” y le debe sonreír a la persona a su
derecha. Entonces esa persona tiene que decir “Me voy de viaje y me llevo una sonrisa y
un abrazo” y le da a la persona a su derecha un abrazo y una sonrisa. Cada persona debe
repetir lo que se ha dicho y seguidamente añadir una nueva acción a la lista. Se debe
continuar así hasta que todos hayan participado.

2. Me gustas porque... Los participantes se deben sentar en un círculo y seguido a esto,

deben decir qué cosa les gusta de la persona que está a su derecha. Nota: debes darle
tiempo para que piensen qué van a decir.

3. Reflexión final: Esta actividad es de gran ayuda para que los participantes puedan
reflexionar sobre las actividades del día, usted podrá llevar una pelota pequeña o hacer
una bola de papel y pedirle al grupo que lancen la bola o pelota a cada uno por turnos.
Pídales que cuando la tengan en sus manos, pueden decir una opinión sobre el día, o
sobre una actividad en específico.

4. Simon dice:
5. Imita lo que ves:
Cuando te queremos
6. Vamos a vender Los alumnos empiezan presentándose y posteriormente
presentan el producto. Por ejemplo un alumno coge al compañero y lo presenta
como una cama que hace masajes. Este debe demostrar cuales son las cualidades
de la cama con ejemplos de su funcionamiento y uso, así como su fantástico precio
y sus facilidades de pago.
NOTAS
Podemos marcar un producto específico, como por ejemplo solo valen productos de
limpieza o muebles de la casa….
7. El orden de las edades
Todos en fila, adquieren en compromiso de no hablar mientras dure el juego, sólo pueden
hacer señas. El objetivo del Grupo es ordenarse por fechas de nacimiento por orden
descendente, de mayor a menor, pero sin hablar. Ganará el grupo cuando esté ordenado.
Al final se contrasta el orden conseguido sin hablar, con las fechas reales que cada cual
nos cuente
8. Cuento animalia
DESARROLLO
El tutor o tutora dividirá la clase en pequeños grupos ( de cinco niños/as ). el profesor
contará una historia o cuento protagonizado por animales. Cada vez que sea nombrado
alguno de ellos, que serán el mismo número que grupos haya, los niños/as que tengan
asignado dicho animal emitirán el sonido correspondiente. Aunque la historia puede ser
contada en un principio por el docente también puede ser narrada por los propios
alumnos, integrándose el maestro en uno de los grupos.
9. La papa caliente

10. CADENA DE NOMBRES Nº DE PARTICIPANTES: No determinado ETAPA

GRUPAL: Etapa inicial OBJETIVOS: - Aprender en grupo los nombres de los miembros
que los componen - Hacer que los miembros del grupo se sientan cómodos
MATERIAL: No es necesario DESARROLLO: Los miembros del grupo se disponen en
círculo, pueden también sentarse, y el educador da la siguiente consigna: ” dile a la
persona de tu izquierda: repite mi nombre y añade el tuyo.” Se continúa de esta
manera, siguiendo el orden del círculo. Cada uno repite el nombre de las personas que
le han precedido y añade el suyo. Si algún participante no sabe el nombre de algún
compañero puede pedir le que se lo repita. Una vez terminada la cadena de derecha a
izquierda, puede repetirse en sentido inverso, de izquierda a derecha, a modo de
refuerzo.

11. 1.1. Identificación con animales

Se colocan en círculo y se le pide al que se considere desenvuelto, que se presente

diciendo su nombre, edad, el animal con el que se identifica y porqué y el animal con el
que no se identifica y porqué. Para seguir con la dinámica de grupo, cuando termina su
presentación, debe elegir a alguien para que se presente y así sucesivamente.

12 .7. Terremoto

Dos personas se toman de la mano (casa) y colocan a otra en el medio (inquilino).

Cuando el coordinador grita “casa”, la casa se cambia de “inquilino”. Cuando el
coordinador grita “inquilino”, éste cambia de casa; y cuando grita “terremoto”, se
desarma todo y se vuelve a armar.

13 Nombre – Cualidad

Objetivo: conocer nombre y alguna característica de las personas.

Materiales: integrantes.

Desarrollo: cada participante dice su nombre y una característica personal que empiece con la
primera letra de su nombre.

14. La telaraña

Objetivo: presentación.

Materiales: ovillo de lana, integrantes.

Desarrollo: una persona toma la punta del ovillo, dice su nombre y tira el ovillo a otra persona y
así sucesivamente. Después se hace el proceso inverso, quien tiene el ovillo se lo devuelve a
quien se lo

15 El sol brilla

16 El Baile de las Sillas

Objetivo: presentación.

Materiales: Integrantes, sillas y música.

Desarrollo: En el medio del salón se hace un círculo con las sillas (una menos que las personas
que participan), con el asiento hacia fuera, los integrantes deben realizar un circulo por afuera
de las sillas. Una vez que el coordinador pone música comienzan a girar todos hacia la derecha,
cuando la música se apaga los integrantes deben sentarse y le deben preguntar a su compañero
de la derecha y al de la izquierda sus nombres y sus edades, si estos se sientan juntos más de
una vez, se le realizan otras preguntas. El que se quedó parado pierde pero antes de salir sus
compañeros le deben hacer preguntas personales para conocerlos. El juego finaliza una vez que
queda un solo participante sentado.