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1: _____/ 25 PUNTAJE DE CORTE= 60%

TIEMPO= 45 MINUTOS.-

Total: ______/ 25

EVALUACION Atrasada N°1. Texto argumentativo. LENGUAJE. COEFICIENTE 1.

Nombre Curso IV medio

Profesor Alejandra Cadena Fecha
Objetivo: Reconocer estructura interna de texto argumentativo y tipos de argumentos.
(25 puntos)

I.- Lee con atención el texto y a continuación marca / la alternativa correcta. (4 puntos)

1.- Al corregir las pruebas de galera de un libro mío me sorprendí al advertir la grafía "sicológico", donde yo había
puesto "psicológico". Porque aun cuando una editorial se haya jurado una determinada política lingüística, no
puede imponérsela a los escritores, que generalmente tienen sus propias ideas sobre el idioma. No ya la dirección
de una editorial sino tampoco la propia Real Academia de Madrid tiene derecho a hacerlo, pues al fin de cuentas
las normas de ese cuerpo son la consagración de las modalidades impuestas por el pueblo y los escritores.

2.- ¿Qué argumentos se pueden oponer a la grafía psi? No, por supuesto, la fonética, ya que la gente culta
generalmente la pronuncia así. Y en el caso de que no se la pronunciase, tampoco es un argumento, porque si
fuéramos a caer en la locura de escribir las palabras tal como se pronuncian tendríamos que poner payasadas
como sológico, asaña y rebolusión, al menos en Buenos Aires.

3.- Por lo demás, que en ningún idioma hay correspondencia entre el lenguaje hablado y el escrito, puesto que el
escrito está fijado por los textos y aquél va cambiando en el espacio y en el tiempo. En alguna parte y en alguna
época se pronunciaba o pronuncia "bosque", pero hoy aquí en Buenos Aires decimos "bojque"; del mismo modo,
supongo, que en algún tiempo en Francia se decía "mesme", para luego derivar hacia "mejme", y luego a "mehme",
para terminar escribiéndose "meme" donde el acento circunflejo indica que allí hubo alguna vez una perecedera
ese. Si el lenguaje escrito fuese alterado cada vez que el pueblo y las costumbres fonéticas cambian, sería cosa de
no acabar, y una forma más demencial de dividir el territorio lingüístico en parcelas liliputienses: ya que habría
que usar una forma para Buenos Aires, con sus "bojques" y "yubias", y otra para Santiago del Estero, con sus
"bosques" y 10"iubias". Pero qué digo, habría que establecer una lengua para el Barrio Norte de Buenos Aires y
otra para La Boca.

4.- Todo idioma se aleja de lo escrito. Y algunos, como el inglés, que allí donde escriben Londres pronuncian
Constantinopla. Esos investigadores que andan con grabadores han contado no menos de veinte formas de
pronunciar la letra o, entre las cuales la más sorprendente es la que figura en la palabra women.

5.- La lengua oral es tan voluble que a veces hasta imita a la escrita, lo que ya es el colmo de vuelta. Así, antes del
Renacimiento se escribía y se pronunciaba "oscuro"; pero los eruditos de la época, por escrúpulo etimológico,
apuntalaron la palabra con una b. Podría haberse mantenido muda, como corresponde a una momia o un fósil.
Pero las enérgicas educadoras lograron que los chicos pronunciaran finalmente "obscuro". Lo que, por supuesto,
y si se dejan de lado los golpes, nada tiene de dramático; hay que tomarlo ahora como una costumbre más y no
hacer tanto escándalo. De modo que si a un escritor se le da la real gana de escribirlo sin b, hay que respetarlo. Y
si no se lo respeta, hay que protestar. Que es exactamente lo qué le pasó a Unamuno cuando un pedante corrector
le puso en una de sus pruebas: "¡Ojo! ¡Obscuro!", corrigiendo lo que había escrito don Miguel. A lo que, tachando
enérgicamente la insolencia, contestó, también al margen: "¡Oreja! ¡Oscuro!"

Psicología con p. Ensayos inéditos. Ernesto Sábato

1. ¿Cuál es la tesis que plantea el autor?
A. Nadie debe imponer a los escritores las normas del lenguaje.
B. Las editoriales no deben corregir a los autores.
C. Las normas lingüísticas las impone el pueblo.
D. Los escritores poseen sus propias ideas sobre el idioma.
E. La Real Academia de la Lengua fija normas impuestas por los escritores.
2. La tesis planteada por el autor tiene como base o premisa:
A. La corrección de la grafía "psi" por "si" no tiene base.
B. Los escritos originales deben ser respetados.
C. Las editoriales toman decisiones apresuradas.
D. Los escritores y el pueblo imponen las normas.
E. Las políticas lingüísticas de las editoriales son erróneas.

3. Cuando el autor señala, en el segundo párrafo, que el argumento fonético no se puede oponer al uso de la
grafía "psi", está:

I. avalando su tesis.
II. argumentando a partir de un hecho concreto.
III. planteando un razonamiento por analogía.
A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

4. El propósito del autor al tratar el tema es

A. manifestar su desacuerdo en que los escritores sean corregidos.
B. contar una experiencia personal y reflexionar sobre ella.
C. criticar a los correctores por ser pedantes e insolentes.
D. argumentar sobre la lengua hablada y la lengua escrita.
E. comparar el caso de Unamuno con la vivencia personal.

II. Reconoce las diferentes partes de la estructura argumentativa (tesis, base, garantía y respaldo) en
el siguiente texto y escribe en la tabla las frases que la representen. (8 puntos)

“La bomba de Hiroshima:

Hoy día se le está dando mucho bombo a los atentados terroristas del 11-S. Sin embargo, hay otras fechas que
también, por ser grandes hecatombes, merecen un recordatorio. Una de ellas fue el 6 de agosto de 1945, 8.15
horas. Ese día cayó la primera de las dos bombas atómicas sobre Hiroshima, exterminando al 90 % de la población.
El 9 del mismo mes cae la segunda bomba sobre Nagasaki, provocando 40.000 muertos y 40.000 heridos. Este
desastre supera con creces al de las Torres Gemelas, pero creo recordar que esos días no se hizo ningún programa
especial ni se nombró a los muertos en las noticias.” Javier Galnares Arias. / El País Semanal.

Tesis __________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Base __________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Garantía __________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Respaldo __________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
III. Reconoce las diferentes partes de la estructura argumentativa (tesis, base, garantía y respaldo)
en los siguientes enunciados. (8 puntos)
Texto 1

____________ Todas las personas son esencialmente iguales, independiente de la raza, la edad o el género.

____________ Todas las personas debemos tener los mismos derechos.

____________ Así lo plantea la Declaración de los Derechos Humanos, en su Carta Fundamental.

____________Al ser todos esencialmente iguales, tenemos iguales derechos y deberes.

Texto 2

____________ La neumonitis es una infección pulmonar y este tipo de enfermedades de tratan con antibióticos.

____________ Tiene neumonitis aguda.

____________ Ese paciente necesita urgentemente una dosis de antibióticos.

____________ La experiencia clínica lo indica. El vademécum farmacológico también.

IV. Reconoce a qué tipo de argumentos lógico racionales corresponden los siguientes razonamientos.
(5 puntos)

Razonamientos Tipo de argumento

lógico - racional
1. Intentemos con Matías un método nuevo de enfrentar sus responsabilidades
escolares, puesto que, en general, los niños con déficit atencional mejoran su
rendimiento cuando las actividades se les plantean como un desafío y no como
una obligación.

2. El elemento fundamental que está empujando el carro de la economía es el

favorable escenario externo. Solo por concepto de mayores exportaciones, este
año tenemos asegurado un piso de crecimiento de 4,5%, afirma Raphael
Bergoeing, economista jefe de Banchile y académico del centro de Economía
Aplicada de la Universidad de Chile.

3. La envidia es uno de los vicios más repugnantes. Tal como las tumbas, simulan
belleza y limpieza, pero dentro de ellas están llenas de podredumbre; asimismo,
es una persona que aparenta, pero por dentro está llena de malos deseos.

4. Me temo que de nuevo la Gracia está preñada. Se le nota en la actitud

excesivamente humilde – rastrera, diríase – en los ojos amarillos huidizos, en
una cierta distracción que no corresponde a su natural viveza de pastora
alemana de fina cepa. Anda envuelta en una especie de halo en el que se
combinan culpabilidad y satisfacción, y esa imagen de perra apaleada que
astutamente se explota solo puede significar que nos ha vuelto a salir con un
domingo siete.

5. Muchas especies de delfines corren serio peligro de extinción. Ello es debido

fundamentalmente a la sobrepesca y a las capturas que se producen al intentar
capturar otras especies marinas. También la contaminación de los mares está
provocando la muerte masiva de delfines.