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Orientações Gerais
Orientações Gerais
2.ed. | 2019
Recife - PE
Autores Catalogação e Normalização
Annara Perboire Hugo Cavalcanti (Crb-4 2129)
Hugo Cavalcanti
Renata Otero Diagramação
Hugo Cavalcanti
Revisão
Annara Perboire Coordenação Executiva
George Bento Catunda George Bento Catunda
Hugo Cavalcanti Renata Marques de Otero
Renata Otero Manoel Vanderley dos Santos Neto
G943
Guia do Estudante: Orientações Gerais: Educação a Distância / Escola Técnica Estadual
Professor Antônio Carlos Gomes da Costa. – 2.ed. – Recife: Secretaria de Educação
Integral e Profissional de Pernambuco, 2019.
47 p.: il.
Introdução .............................................................................................................................................. 6
4. Tecnologia e Acessibilidade.............................................................................................................. 11
8.2 Comunicação........................................................................................................................................... 33
13 Finalizando....................................................................................................................................... 46
Introdução
Prezado(a) cursista,
Desejamos as boas vindas ao seu curso técnico na modalidade de educação a distância da Secretaria
de Educação de Pernambuco. Parabéns pela sua escolha em fazer parte do maior programa público
de educação profissional a distância do país!
Destacamos que além deste manual, a equipe técnica e pedagógica da Escola Técnica Estadual
Professor Antônio Carlos Gomes da Costa Gerência de Educação a Distância e os Polos de Apoio
Presencial também está à disposição para auxiliá-lo (a) no que for necessário. Seu êxito é o nosso
maior compromisso.
Bons estudos!
1. A Educação Profissional em Pernambuco
Em 2019, Pernambuco conta com 44 Escolas Técnicas Estaduais (ETE), ofertando mais de 30 cursos pensados
de acordo com as vocações produtivas de cada região. A rede estadual de ensino conta com mais de 50 mil
matrículas de educação profissional, sendo cerca de 23 mil presenciais e 31.528 na modalidade a distância
(EaD) – o que caracteriza o estado como maior ofertante público de EaD do Brasil nas formas concomitante
(alunos que estão cursando a partir do 2º ano do Ensino Médio) e subsequente (para os alunos que já
concluíram o Ensino Médio).
Atualmente, a rede estadual dispõe de 100 polos de Educação a Distância, distribuídos pelas Escolas Técnicas
Estaduais (ETEs), Escolas de Referência em Ensino Médio (EREMs) e Gerências Regionais de Educação (GREs).
Adicionalmente, a educação profissional conta com o Projeto Ensino Médio Articulado à Educação
Profissional, que tem por princípio fortalecer o ensino médio para os estudantes das escolas de referência
em ensino médio (EREMs). São cursos técnicos na modalidade a distância que atuam na formação integral do
sujeito, na medida em que possibilitam a articulação entre diversas práticas, possibilitando a atribuição de
sentido às aprendizagens, o que pode apontar não apenas para a formação de mão de obra qualificada, mas,
sobretudo para a formação de protagonistas e empreendedores, que gerenciarão melhor seus caminhos
acadêmicos e no mundo do trabalho.
2.Nossa identidade
3. A realidade da Educação a Distância
Educação a Distância pode ser entendida como uma forma de aprendizado, na qual as ações do
professor e do aluno estão separadas no espaço e/ou no tempo. As principais características que
diferenciam as diversas modalidades de cursos a distância são:
1
Acesse: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/decreto/D9057.htm
No Brasil, a EAD é uma realidade consolidada por meio das ações de diversas instituições de ensino
públicas e privadas. Nesse contexto insere-se a Secretaria de Educação de Pernambuco, imbuída do
sentido de que a EAD não está restrita ao uso das novas tecnologias, mas sim a uma nova forma de
produção do conhecimento, emancipadora e democratizante, na qual as necessidades dos sujeitos
envolvidos são levadas em conta, promovendo uma nova lógica educativa. Por este motivo,
utilizamos ambientes interativos e tecnologia avançada para oferecer cursos e programas em nível
técnico.
O estudante que opta estudar pela modalidade de ensino a distância deverá estar
ciente do perfil requerido nesta estratégia de ensino-aprendizagem. É importante
a administração do tempo no desenvolvimento das tarefas e no
acompanhamento dos conteúdos indicados pelo professor. Isto requer
autonomia e proatividade na construção do conhecimento. Seja você o
protagonista responsável pela sua qualificação profissional e saiba: estamos
juntos nesta empreitada!
4. Tecnologia e Acessibilidade
Para as pessoas com deficiência, a acessibilidade possibilita uma vida independente e com participação plena
em todos os seus aspectos; e para todas as pessoas, em diferentes contextos, pode proporcionar maior
conforto, facilidade de uso, rapidez, satisfação, segurança e eficiência.
De modo a ressaltar a importância dos aspectos de alcance, percepção e entendimento para os nossos
estudantes portadores de necessidades especiais, todos os materiais didáticos dos cursos EAD têm
acessibilidade audiovisual garantida seguindo os padrões normativos. Nossas aulas dispõem de Libras e
Audiodescrição.
Os e-books apresentam legendas e descrição de imagens para usuários cegos ou com baixa visão. Para o
acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem em dispositivos móveis (tablet, celular e etc.) o usuário tem a
opção de fazê-lo com conforto e praticidade em tela responsiva, operando nos sistemas operacionais
Android e IOS.
5. O modelo EAD Pernambuco
Os cursos técnicos EAD | PE duram 18 (dezoito) meses, perfazendo 03 (três) módulos. Há uma única
turma de cada vez por curso. Os novos estudantes entram na turma corrente naquele momento. No
início de cada módulo (ou semestre letivo) haverá alunos novatos (iniciando as atividades no curso)
juntamente com alunos veteranos que já cursaram módulo(s) anterior(es).
Com o objetivo de fortalecer a formação profissional do estudante, a matriz curricular dos cursos
EAD Pernambuco é estruturada por competências.
Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos
(saberes, capacidades, informações etc.) para solucionar com pertinência e
eficácia uma série de situações.
A formação técnica por competências2 colabora para que o estudante desenvolva os recursos
necessários para atuar no mundo do trabalho, articulando os saberes em diversas situações de
aprendizagem.
O estudante deve concentrar seus estudos para desenvolver uma única competência por semana,
que será evidenciada no ambiente virtual da disciplina:
2
PERRENOUD, Philippe. Construir as Competências desde a Escola. Porto Alegre: Artmed Editora, 1999.
6.Formatos de curso
✓ Semipresencial
✓ EAD
Essa atividade é caracterizada por um questionário de múltipla escolha, o qual poderá ser
respondido ao longo da semana obedecendo ao prazo indicado no ambiente virtual, e cuja
pontuação vale de 0 (zero) a 2 (dois).
3
Acesse: https://ead.educacao.pe.gov.br
6.1.2 Avaliação da disciplina
Desde a primeira semana da disciplina, o aluno terá acesso a um questionário contendo 1 (hum) ou
mais enunciado(s) dissertativos que contemple(m) todo o conteúdo da disciplina, sendo assim, ao
longo da disciplina o aluno poderá responder a esse questionário que valerá até 2 (dois) pontos.
Nas duas últimas semanas do módulo (19 e 20 do calendário escolar), haverá a realização de uma
avaliação presencial, contendo 18 (dezoito) questões de múltipla escolha e uma questão
dissertativa (aberta) que contempla todo o conteúdo estudado ao longo de todas as
semanas/disciplinas do módulo. O objetivo é de integrar os conteúdos que compõem a temática do
módulo cursado. Essa avaliação valerá 6,0 (seis) pontos e para realização da mesma será
necessário, no período proposto pela Equipe Central SEIP (Secretaria-executiva de Educação
Integral e Profissional), o agendamento e deslocamento do aluno para realização no Polo de Apoio
Presencial.
6.1.4 Encontro Presencial
Cada curso técnico tem seu respectivo dia da semana para os encontros presenciais, bem como
para a realização das Avaliações Presenciais ao final de cada módulo. Assim, o estudante deverá se
dirigir ao polo escolhido no ato da sua matrícula para realização dos Encontros presenciais
(exclusivamente para aqueles que optaram pelo formato semipresencial) e da Avaliação Presencial
ao final de cada módulo (para ambos os formatos - Semipresencial e EAD), conforme abaixo:
Curso Encontro no Polo e Avaliação Presencial
Administração Quartas-feiras
Biblioteconomia Segundas-feiras
Logística Terças-feiras
Essa atividade é caracterizada por um questionário de múltipla escolha, o qual poderá ser
respondido ao longo da semana obedecendo ao prazo indicado no ambiente virtual, cuja pontuação
vale de 0 (zero) a 2 (dois).
Desde a primeira semana da disciplina, o aluno terá acesso a um questionário contendo 1 (hum) ou
mais enunciado(s) dissertativos que contemple(m) todo o conteúdo da disciplina, sendo assim, ao
longo da disciplina o aluno poderá responder a esse questionário que valerá até 2 (dois) pontos.
Nas duas últimas semanas do módulo (19 e 20 do calendário escolar), haverá a realização de uma
avaliação presencial, contendo 18 (dezoito) questões de múltipla escolha e uma questão
dissertativa (aberta) que contempla todo o conteúdo estudado ao longo de todas as
semanas/disciplinas do módulo. O objetivo é de integrar os conteúdos que compõem a temática do
módulo cursado. Essa avaliação valerá 6,0 (seis) pontos e para realização da mesma será
necessário, no período proposto pela Equipe Central SEIP (Secretaria-executiva de Educação
Integral e Profissional), o agendamento e deslocamento do aluno para realização no Polo de Apoio
Presencial.
6.3 Atividades Complementares
Os cursos de Segurança do Trabalho (SEG), Multimeios Didáticos (MMD) e Secretaria Escolar (SEC)
possuem em suas matrizes curriculares complementação de carga horária. Sendo assim, em cada
módulo, o estudante deverá cumprir 40h de atividades extracurriculares, totalizando 120h por
curso. Essas atividades extracurriculares poderão ser realizadas/promovidas pelo polo presencial,
pela coordenação dos cursos ou/e individualmente.
A comprovação de cada atividade será lançada no AVA em um campo específico, que deverá ser
validada pela coordenação do curso. Serão válidas comprovações de cursos, palestras, participação
em eventos etc. (presencial ou EAD), porém, estas deverão ser compatíveis com área de estudo de
cada curso. É importante dizer que essas comprovações (certificados, declarações), por sua vez, só
deverão ser submetidas caso se refiram a eventos acontecidos no máximo 6 meses antes do início
do curso e realização do mesmo.
No tocante à visita técnica e demais atividades, serão apenas aceitas quando promovidas pela
coordenação de pólo e/ou coordenação de curso. Serão aceitas visitas técnicas, pesquisas,
entrevistas entre outras, porém, essas apenas serão validadas quando solicitadas e orientadas pela
coordenação de curso ou promovida pela coordenação do pólo. Sua comprovação, contudo, dar-se-
á através da entrega de um relatório elaborado pelo aluno, seguindo orientações do solicitante.
Essas atividades, por sua vez, valerão, no máximo, 6h. Nas demais atividades realizadas pelos
alunos, a validação da carga horária dependerá do quantitativo de horas contida no documento de
comprovação (declarações e certificados) limitando-se a 30h por evento/declaração.
7 Composição das notas
Nos cursos organizados por competências, como é o caso deste, a aprovação somente se dará
quando o aluno atingir nota final igual ou maior que 6,0 (seis) em todas as competências de cada
disciplina (ou seja, nota seis em todas as semanas). Essa nota final é o resultado obtido a partir do
somatório das notas do aluno em cada atividade (semanal, disciplina e módulo), perfazendo o total
máximo de 10 (dez) pontos.
A aprovação nos cursos EAD PE se dá individualmente por competências. Para isto, é preciso somar:
Para o resultado final de aprovação deverá constar a nota maior ou igual a seis
?
Desta forma, para composição da nota, o aluno será avaliado por competência, por disciplina e por
módulo, de acordo com o seguinte:
1. Semanalmente o aluno realizará a Atividade Semanal, composta por questões de múltipla
escolha que valerão até 2,0 pontos.
2. Ao longo da disciplina, o aluno deverá realizar a Avaliação da Disciplina, composta por uma
ou mais questões dissertativas (abertas) que valerão, ao todo, até 2,0 pontos. Essa
pontuação será replicada para todas as competências da disciplina.
3. Ao final de cada módulo, o aluno deverá realizar uma Avaliação Presencial composta de 18
questões de múltipla escolha e 1 questão aberta de caráter integrador do módulo em curso.
As questões de múltipla escolha valem até 2,0 pontos cada, já a questão aberta vale 4,0.
Cada questão de múltipla escolha corresponde à respectiva competência cursada pelo estudante no
módulo. A nota obtida em cada questão irá compor a nota da competência correspondente (ex:
questão 1, vale até 2 pontos na competência da semana 1, e daí por diante). No que tange à
questão aberta (que vale até 4,0 pontos) sua nota será replicada para todas as competências do
módulo em curso.
Competência 1
Competência 2
Competência 3
Caso o aluno tenha agendado a Avaliação Presencial e não compareça na data marcada, poderá protocolar
requisição de 2ª chamada junto à coordenação do Polo de Apoio Presencial onde está matriculado(a). Há um
formulário disponível na Sala do SISACAD que deverá ser preenchido, juntamente com o agendamento da
prova. Nesse formulário, o aluno deverá acrescentar um documento comprobatório, de acordo com as
situações apresentadas:
A coordenação do pólo é quem julga tais casos deferindo ou não cada requisição. O estudante apenas
realizará a prova, mediante deferimento e autorização do pólo. É importante ficar atento ao prazo para
requisição da avaliação de segunda chamada.
Caso o estudante não obtenha nota final igual ou maior que 6,0 (seis) em todas as competências do
módulo em curso, haverá um período de recuperação a ser realizado nas SÉTIMAS E OITAVAS
semanas do módulo subsequente. A realização da recuperação será presencial (no polo de
matrícula do aluno), através de agendamento prévio.
Não será necessária a realização de todas as questões objetivas, apenas das questões
referentes às competências que o cursista necessite recuperar.
7.4 Destaques 4
As mensagens são elaboradas pelo professor formador e enviadas automaticamente pelo sistema
em dias preestabelecidos, de forma a não deixar nenhum estudante passar mais de 2 (dois) dias
sem a presença da equipe do curso ao longo da semana.
Vejamos como exemplo, o cronograma de envio dos destaques para um curso que tem seu
encontro presencial às segundas-feiras:
4
Extraído e adaptado de: DUTRA, Paulo F. V. et al. EAD Pernambuco: a construção de uma política pública de Educação
a Distância. Recife: George Bento Catunda, 2017. ISBN 9788592348106.
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo
1ª Mensagem 2ª Mensagem 3ª Mensagem
Período de elaboração da Atividade Semanal
Tabela 4 – Exemplo de cronograma dos destaques
Para este exemplo, as mensagens, portanto, são enviadas nas quartas, sextas e domingos.
7.5 Desafios5
Após a apuração de cada disciplina no SISACAD, dois resultados são possíveis: o estudante
desenvolver a competência ou não a desenvolver.
Caso o estudante atinja a média 4,0 (quatro) como resultado da atividade semanal + avaliação da
disciplina, o mesmo será desafiado a participar de uma atividade de aprofundamento, chamado de
DESAFIO DE APROFUDAMENTO.
5
Extraído e adaptado de: DUTRA, Paulo F. V. et al. EAD Pernambuco: a construção de uma política pública de Educação
a Distância. Recife: George Bento Catunda, 2017. ISBN 9788592348106.
Caso o aluno obtenha média inferior a 4,0 (quatro), como resultado da atividade semanal + avaliação
da disciplina, será ofertado um DESAFIO DE REENSINO.
O quantitativo de questões disponibilizadas varia de acordo com a quantidade de semanas de cada disciplina.
Porém, as questões são gerais ao conteúdo temático da disciplina. O ranking geral dos desafios é
divulgado logo na página inicial do AVA:
As estrelas conquistadas valem para além do ranking. Elas podem ser trocadas PONTOS na
RECUPERAÇÃO. Cada 5 estrelas valem 1 ponto na questão aberta da recuperação DENTRO DO
MÓDULO CURSADO.
Vamos a este exemplo:
Supondo
Referenteque o estudante1, tenha
à competência alcançado
o estudante comosucesso
receberá os REENSINO.
desafio de dois desafios
Já
propostos, ele obterá
para a competência 3 ESTRELAS,
2, receberá sendo
o desafio UMA equivalente à semana 1 e
de APROFUDAMENTO.
DUAS equivalentes à semana 2.
Supondo que o estudante tenha alcançado com sucesso os dois desafios
propostos, ele obterá 3 ESTRELAS, sendo UMA equivalente à semana 1 e DUAS
equivalentes à semana 2.
Uma vez cursado um módulo, as pontuações dos desafios respondidos ao longo das disciplinas serão
apuradas no histórico escolar do SISACAD – Sistema Acadêmico da Educação a distância6.
Ficará disponível ao estudante trocar as estrelas obtidas pela pontuação correspondente à questão
aberta da recuperação. O sistema automaticamente indicará a quantidade de estrelas por pontos
disponíveis para cada estudante e as opções possíveis de troca.
Uma vez beneficiado pela bonificação dos desafios, o estudante não poderá reaver as estrelas
trocadas.
6
Acesse: https://sisacad.educacao.pe.gov.br/
8 Acompanhamento do rendimento escolar
Através desse portal, o estudante terá acesso ao seu desempenho escolar ao longo das disciplinas,
acompanhando paulatinamente o resultado a cada término de competência.
Outra opção de verificar a nota obtida é através do Ambiente Virtual, acessando o artefato da
atividade corrigida. Para as atividades abertas (dissertativas), será disponibilizado um comentário
do tutor virtual responsável pela correção.
Ao final de cada módulo, os alunos são convocados a renovar a matrícula para o módulo seguinte.
Esta renovação é realizada através do SISACAD. O estudante poderá fazê-lo de qualquer
computador conectado à internet através do site http://sisacad.educacao.pe.gov.br/. Se necessário,
o laboratório de informática do polo de apoio presencial deve ser utilizado para tal ação. Para a
conclusão da matrícula, é obrigatório responder a um questionário avaliativo do curso
disponibilizado no momento da rematrícula.
8.2 Comunicação
A comunicação entre o estudante e a equipe dos cursos EAD deverá ser feita exclusivamente via
Ambiente Virtual de Aprendizagem. Para isto, utilize o fórum aberto das disciplinas para falar dos
conteúdos das competências ou o espaço de mensagem privada na página inicial do AVA (destinado
a dúvidas sobre a vida escolar do estudante ou solicitação de caráter pessoal).
Figura 9 – Página inicial do SISACAD (Mensagem privada)
Se você deseja se comunicar por conta de um ASSUNTO ESPECÍFICO DO SEU CURSO, inerentes a
temas como:
● Matriz Curricular;
● Dispensa de disciplina;
● Aulas Práticas / Estágios;
● Carreira e Locais de Trabalho;
● Revisão de notas;
● Atrasos na correção de atividades;
● Disciplinas e Artefatos da sala virtual;
● Assuntos relacionados à gestão discente.
Fale com a coordenação do seu curso. Envie uma mensagem privada através do AVA
Se você deseja se comunicar por conta de um ASSUNTO REFERENTE À DISCIPLINA OFERTADA,
relacionado a temas como:
Fale com o(a) professor(a) formador(a) da sua disciplina através dos fóruns no
ambiente virtual
● Emissão de diplomas;
● Matrícula;
● Validação de diplomas;
● Carteira de Estudante;
● VEM estudantil;
● Documentação;
● Requerimentos diversos.
Fale com a Central dos Estudantes da Escola Técnica Estadual Prof. Antônio Carlos
Gomes da Costa! Envie uma mensagem privada através da sala do estudante.
Há dois profissionais que atuam num Polo: A COORDENAÇÃO DE POLO e a TUTORIA PRESENCIAL
que estão a postos para auxiliar os estudantes na gestão escolar discente.
▪ TUTOR (A) PRESENCIAL: O tutor presencial é o profissional responsável por cuidar, zelar e
acompanhar os estudantes vinculados ao Polo de Apoio Presencial e, eventualmente, dos
estudantes visitantes (vinculados a outros polos presenciais).
● Rigor no cumprimento dos horários (de atendimento do Polo e de operação dos encontros
semanais);
● Organização e zelo pelo laboratório EAD;
● Mediação do encontro presencial no polo (para os alunos da modalidade semipresencial)
seguindo as orientações do professor formador da disciplina;
● Administração dos objetos de aprendizagem em sala de aula.
O tutor presencial não possui formação técnica na disciplina do seu curso técnico. Dúvidas
pertinente ao conteúdo das competências ou da atividade presencial deverão ser reportadas
à equipe de tutoria virtual ou ao professor formador do curso que estarão online para o
acolhimento necessário.
1. COORDENAÇÃO DO CURSO
2. PROFESSOR FORMADOR E/OU CONTEUDISTA DA DISCIPLINA
3. PROFESSOR VIRTUAL
Todos estes são professores e, portanto, autoridade no ambiente da sala de aula (física e virtual) e
laboratórios.
Para a realização das atividades frequentes do estudante, preparamos uma série de orientações e
as colocamos na sala do estudante. É necessário acessar sempre esta sala e manter-se informado de
tudo que está acontecendo no seu curso.
Estas orientações são de suma importância, pois trazem um passo a passo para a realização das
atividades frequentes. A seguir apresentamos um descritivo dessas atividades (a qualquer
momento, podem – e devem – surgir novas tarefas).
O padrão para convivência é o de respeito mútuo entre todos os participantes deste programa. Para
isto, devemos nos comunicar adequadamente com os colegas e professores, usando expressões
respeitosas uns com os outros. Identifique-se ao enviar qualquer mensagem no ambiente, dirigindo-
se respeitosamente ao seu interlocutor. O mesmo se aplica ao solicitar revisão de notas das
atividades ou quaisquer questionamentos que deseje fazer ao seu professor.
Ofensas, tratamento ríspido a qualquer professor ou participante do curso, bem como tumultos
criados no ambiente virtual e fora dele, não serão tolerados.
A sala de aula/laboratório é o local dos encontros semanais. Nesses locais deverão ser observados
princípios comportamentais, tais como:
Ao participar dos Fóruns EAD PERNAMBUCO você concorda com as regras aqui contidas, cuja leitura é de
responsabilidade do usuário.
Regras são um conjunto de normas estabelecidas a fim de manter a ordem e o bom funcionamento de uma
organização. O Fórum possui regras pré-estabelecidas, elaboradas criteriosamente com a finalidade de
prestar um serviço de forma organizada e de fácil acesso aos estudantes. Ao participar, o membro concorda
em cumprir todas as regras aqui estipuladas. Portanto, termos como NÃO TER CONHECIMENTO SOBRE AS
REGRAS, LIBERDADE DE EXPRESSÃO, CENSURA, DITADURA e outros similares não devem ser utilizados para
justificar o descumprimento das regras. Dessa forma, quaisquer meios de expressão utilizados nos fóruns
que não forem condizentes com o mesmo e/ou que afrontem as regras serão passíveis de intervenções por
parte da Coordenação ou Tutoria Central, que tomarão as medidas cabíveis para restabelecer a ordem, o
bom andamento do Fórum e o cumprimento incondicional das Regras. Em caso de problemas, dúvidas,
reclamações ou críticas, recorra aos Coordenadores ou à Tutoria Central de Atendimento aos Alunos.
NOTA | O Fórum, por questões de segurança, registra o número de IP do autor das mensagens postadas.
O estudante que cometer uma infração leve receberá uma advertência por meio de mensagem privada. Se o
estudante receber uma segunda advertência (reincidência) ou cometer uma infração grave será suspenso do
AVA pelo período de 30 (trinta) dias. Os casos de infrações gravíssimas serão tratados de forma
individualizada, e, portanto, ao estudante serão imputadas consequências proporcionais e adequadas à
conduta por ele praticada, sem prejuízo às possíveis responsabilidades civis e penais.
Mensagens não relacionadas ao assunto da disciplina ou que façam referência a questões pessoais (ex.:
revisão de nota, insatisfação com o curso, etc.). Tópicos ou mensagens que se transformarem em bate
papo/chat, isto é, o assunto desande para outro que não tenha nada a ver com a dúvida original. Títulos de
tópicos não relacionados a dúvidas, direcionado a algum membro ou relacionado com qualquer forma de
chamar atenção. Usar extensivamente letras maiúsculas, negrito, cores, fontes ou qualquer forma de chamar
a atenção, seja em toda a mensagem ou no título do tópico. É permitido destacar pequenos trechos da
mensagem. Uso excessivo de gírias e de escrita incompreensível.
Falta de cordialidade e educação, seja em tópico, mensagem, assinatura, perfil ou mensagem privada. Crítica
sem fundamento ou manifesto de desapreço a qualquer pessoa física ou jurídica, independente do motivo,
seja via mensagem (pública ou privada), tópico, perfil, avatar ou assinatura. Envio de qualquer mensagem,
seja de texto ou audiovisual, de cunho comercial, marketing e/ou propaganda, incluindo nicknames
(apelidos), avatares e assinaturas, especialmente com o uso de links comerciais. O envio de mensagens
promovendo qualquer tipo de negócios (SPAM), com fins lucrativos ou não, seja na forma de tópico,
mensagem, mensagem privada ou e-mail, quando sobre objeto lícito (legal).
12.2.4 Infrações gravíssimas
a) Incitação e/ou apologia a qualquer tipo de discriminação (étnica, religiosa, política, gênero,
nacionalidade, origem, minorias, orientação sexual, etc.) e/ou cujo conteúdo esteja relacionado a
terrorismo.
b) Incitação e/ou apologia à tortura (física e/ou psicológica), a mutilações de qualquer natureza ou
suicídio.
c) Incitação e/ou apologia ao uso indiscriminado de drogas lícitas ou uso de drogas ilícitas (ilegais).
O envio de mensagens promovendo qualquer tipo de negócios (SPAM), com fins lucrativos ou não, seja na
forma de tópico, mensagem, mensagem privada ou e-mail, quando sobre objeto ilícito (ilegal). Participantes
que difamem os Cursos Técnicos EAD PERNAMBUCO (seus organizadores, colaboradores, estudantes, etc.)
neste ou em outros Fóruns, blogs, Facebook, Instagram, WhatsApp, páginas pessoais, entre outros. Caluniar,
difamar ou proferir ofensas agravadas por xingamentos e palavras inapropriadas, contra qualquer tipo de
pessoas, site ou instituição.
I - Entre em contato por mensagem privada com a Coordenação em questão, a fim de estabelecer um
diálogo. Procure explicar de forma clara e objetiva o motivo da contestação ou crítica, utilizando para isto o
bom senso e a cordialidade. Esses são elementos imprescindíveis para a solução de qualquer problema.
II - Caso não seja encontrada a solução para o problema ao dialogar com a Coordenação, entre em contato
com a Tutoria Central de Atendimento aos alunos, que poderá analisar e encontrar uma solução para o caso,
sendo desta a última palavra sobre o assunto.
13 Finalizando
A Educação Profissional é uma prioridade dentre as ações públicas do Estado de Pernambuco. Este
guia, complementado pelas orientações específicas, é instrumento-chave para a realização de um
trabalho organizado, tranquilo e mais eficaz para todos. Mantenha-se sempre informado,
acessando a Sala do Estudante e os informativos da coordenação do seu curso.
Bons estudos!