Ruidos

Esquema

Ideas clave

¿Cómo estudiar este tema?

Objetivos y conocimientos a adquirir
Introducción

+ Información

Lecciones magistrales
A fondo
Bibliografía

Caso práctico

Test TEMA
 Esquema

TEMA 5 – Esquema
 Características generales del ruido.
 Cuantificación del ruido.
Desarrollo
 Niveles de actuación legales.
del
 Equipos de medida del ruido.
capítulo
 Metodología utilizada para realizar una medición del ruido.

2
 Equipos de protección individual (EPI’ s).
 Control de la exposición al ruido.

Minimizar los riesgos asociados a los ruidos

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Higiene Industrial
 Higiene Industrial

Ideas clave

5.1. ¿Cómo estudiar este tema?

Para estudiar este tema lee el capítulo 5: Ruidos del manual de la asignatura.

Además será necesario consultar la normativa siguiente:

Real Decreto 286/2006, de 10 de marzo, sobre la protección de la salud y la

seguridad de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la exposición al
ruido, disponible en:
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Laboral/rd286-2006.html

NTP 17: Protectores auditivos. Atenuación en dB A, disponible en:

http://www.mapfre.com/documentacion/publico/i18n/catalogo_imagenes/grupo.c
md?path=1031522

NTP 193: Ruido: vigilancia epidemiológica de los trabajadores expuestos, disponible

en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/
Ficheros/101a200/ntp_193.pdf

NTP 270: Evaluación de la exposición al ruido. Determinación de niveles

representativos, disponible en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/
Ficheros/201a300/ntp_270.pdf

NTP 287: Hipoacusia laboral por exposición a ruido: Evaluación clínica y

diagnóstico, disponible en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/
Ficheros/201a300/ntp_287.pdf
NTP 503: Confort acústico: el ruido en oficinas, disponible en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/
Ficheros/501a600/ntp_503.pdf

TEMA 5 – Ideas clave 3 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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5.2. Objetivos y conocimientos a adquirir

Estudiar las características generales del ruido.

Estudiar la cuantificación del ruido.
Conocer los niveles de actuación legales.
Estudiar los equipos de medida del ruido.
Estudiar la metodología utilizada para realizar una medición del ruido.
Conocer los Equipos de Protección Individual (EPI’s).
Estudiar los mecanismos de control de la exposición al ruido.

5.3. Introducción

El ruido es uno de los contaminantes más frecuente en los lugares de trabajo. En la

figura siguiente se puede ver como impacta cada uno de los tipos de variables que en el
grado de molestia asociado a la respuesta subjetiva del ruido “lo que para unos es
música… para otros es ruido”.

Características físicas Actividad:

del ruido:
 Complejidad de la tarea
 Nivel de presión sonora
 Frecuencia
 Variabilidad

Molestias

Características no Características del

físicas del ruido: individuo:

 Contenido en  Actitud
información
 Predictibilidad

Fuente: MAGRAMA

TEMA 5 – Ideas clave 4 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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+ Información

Lecciones magistrales

Ruidos

En esta lección magistral estudiaremos los ruidos: qué es el ruido, tipos y medición de
ruidos.

La lección magistral está disponible en el aula virtual

A fondo

Evaluación de la exposición al ruido. Determinación de niveles

representativos

Identificación de todos los puestos de trabajo susceptibles de ser evaluados,

exceptuando aquellos cuyo nivel diario equivalente y nivel de pico sean
manifiestamente inferiores a 80 dBA y/o 140 dB respectivamente. No se excluirán
de la evaluación aquellos puestos en los que existan dudas razonables al respecto.
Localización de todas las fuentes generadoras de ruido y estimación de los puestos
de trabajo a los que afectan.
Descripción del ciclo de trabajo, esto es, el mínimo conjunto ordenado de tareas que
se repite cíclica y sucesivamente a lo largo de la jornada de trabajo, constituyendo el
quehacer habitual del individuo que ocupa dicho puesto.

TEMA 5 – + Información 5 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Higiene Industrial

El conocimiento de las fuentes generadoras de ruido y de los ciclos de trabajo

permitirá, en ocasiones, establecer grupos homogéneos de puestos cuya exposición
sea equivalente. Esto puede simplificar el número de mediciones a realizar,
extrapolando los datos obtenidos para un puesto de trabajo a todo el grupo
homogéneo.

El documento está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Fic
heros/201a300/ntp_270.pdf

Guía técnica para la evaluación y prevención de los riesgos relacionados

con la exposición de los trabajadores al ruido

Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (2009). Guía técnica para la

evaluación y prevención de los riesgos relacionados con la exposición de los
trabajadores al ruido. Madrid: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el
Trabajo.

La presente guía proporciona criterios y recomendaciones que pueden facilitar a los

empresarios, a los responsables de prevención, a los trabajadores y a sus
representantes, la interpretación y aplicación del RD 286/2006, de 10 de marzo,
especialmente en lo que se refiere a la evaluación de riesgos para la salud de los
trabajadores involucrados y en lo concerniente a medidas preventivas aplicables.

El documento está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.1f1a3bc79ab34c578c2e8884060961c
a/?vgnextoid=2721c384cb30c110VgnVCM1000000705350aRCRD&vgnextchannel=75
164a7f8a651110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD

TEMA 5 – + Información 6 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Higiene Industrial

Aspectos ergonómicos del ruido: evaluación

Álvarez Bayona, T. Aspectos ergonómicos del ruido: evaluación. Madrid: Instituto

Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo.

A continuación te presentamos un documento elaborado por Teresa Álvarez Bayona y

publicado por el INSHT relacionado con el ruido desde un punto de vista ergonómico.

El documento está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.insht.es/Ergonomia2/Contenidos/Promocionales/Ruido%20y%20Vibraci
ones/ficheros/DTE-AspectosErgonomicosRUIDOVIBRACIONES.pdf

Bibliografía

Cortés Díaz, J.M. (2007). Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e

Higiene del Trabajo (9ª ed.). Madrid: Editorial Tébar. Parcialmente disponible en:
http://books.google.es/books/about/T%C3%A9cnicas_de_prevenci%C3%B3n_de_rie
sgos_labo.html?hl=es&id=pjoYl7cYVVUC (consultado 20/06/2013).

NTP 17: Protectores auditivos. Atenuación en dB A, disponible en:

http://www.mapfre.com/documentacion/publico/i18n/catalogo_imagenes/grupo.cmd
?path=1031522 (consultado 20/06/2013).

NTP 193: Ruido: vigilancia epidemiológica de los trabajadores expuestos, cuyo enlace
es:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Fic
heros/101a200/ntp_193.pdf (consultado 20/06/2013).

NTP 270: Evaluación de la exposición al ruido. Determinación de niveles

representativos, disponible en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Fic
heros/201a300/ntp_270.pdf (consultado 20/06/2013).

TEMA 5 – + Información 7 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Higiene Industrial

NTP 287: Hipoacusia laboral por exposición a ruido: Evaluación clínica y diagnóstico,
disponible en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Fic
heros/201a300/ntp_287.pdf (consultado 20/06/2013).

NTP 503: Confort acústico: el ruido en oficinas, disponible en:

http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Fic
heros/501a600/ntp_503.pdf (consultado 20/06/2013).

Real Decreto 286/2006, de 10 de marzo, sobre la protección de la salud y la seguridad

de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la exposición al ruido. Boletín
Oficial del Estado, 2006, n 60, pp. 9842-9848. Disponible en:
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Laboral/rd286-2006.html
(consultado 20/06/2013).

TEMA 5 – + Información 8 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Higiene Industrial

Caso práctico

Trabajo: Ruido de maquinaria

Una máquina de un taller emite una serie de ruidos por la cual los trabajadores de
mantenimiento saben si la máquina está en perfecto estado de funcionamiento o está
averiada. Recientemente las máquinas han sido trasladadas y se han dispuesto otros
elementos ruidosos a su alrededor. Ante las quejas de los operarios de que el ruido del
resto del taller no les deja percibir el ruido correcto de la máquina se ha procedido a
realizar las siguientes mediciones mediante un sonómetro integrador en el área de
trabajo de dichos trabajadores, en nivel de presión acústica sin ponderación:

Ruido total (ruido de la máquina + ruido de fondo):

Frecuencia 63 Hz 125 Hz 250 Hz 500 Hz 1000 Hz 2000 Hz 4000 Hz 8000 Hz

Leq 88,7 91,7 76,6 82,1 87,7 88,4 86,3 81,2

Ruido de fondo (ruido medido con las máquinas que nos interesan apagadas):

Frecuencia 63 Hz 125 Hz 250 Hz 500 Hz 1000 Hz 2000 Hz 4000 Hz 8000 Hz

Leq 82,5 90,4 71,4 79,5 84,4 85,9 84,3 80,1

Preguntas del profesor

Con los datos facilitados en el caso práctico y los que necesites extraer de las unidades
de competencia, se te solicita que:

1. Calcula el nivel de presión acústica ponderada percibida total por un trabajador

presente en el lugar de medición.
2. Calcula el nivel de presión acústica ponderada total procedente solo de la máquina
en cuestión.
3. Indica si los trabajadores necesitarán obligatoriamente EPI.

TEMA 5 – Caso práctico 9 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Higiene Industrial

4. Indica cómo podría hacerse que los trabajadores pudiesen estar protegidos, pero a la
vez poder detectar el ruido de la avería que se detecta por ser ruidos generados a 500
Hz.

Objetivos

» Conocer el concepto de red de ponderación y su aplicación. Manejar adecuadamente

las fórmulas establecidas para el cálculo de nivel de ruido total y las operaciones que
permiten sumar y restar niveles de ruido expresados en dB.

» Conocer los criterios legales establecidos en la normativa de ruido y las acciones

pertinentes a realizar en cada caso, así como ser capaces de dar solución a la hora de
establecer medidas preventivas y elegir los EPI’s adecuados.

Criterios de evaluación

» Criterios de contenido (80 %):

o Calcular el nivel de presión acústica ponderada percibida total por un trabajador
presente en el lugar de medición. (25 %)
o Calcular el nivel de presión acústica ponderada total procedente solo de la
máquina en cuestión. (25 %)
o Indicar si los trabajadores necesitarán obligatoriamente EPI. (10 %)
o Indicar cómo podría hacerse que los trabajadores pudiesen estar protegidos, pero
a la vez poder detectar el ruido de la avería que se detecta por ser ruidos
generados a 500 Hz. (20 %)

» Criterios formales y de estilo (20 %):

o Bibliografía de consulta de acuerdo a criterios APA sexta edición. (10 %)
o Ajuste de la extensión máxima y respeto al tamaño de la letra, la fuente y los
márgenes del documento. (5 %)
o Estilo de redacción y ortografía correcta. (5 %)
» Nota importante: Se considerará directamente suspensa la actividad en caso de
que se incluya en su desarrollo de bibliografía legislación derogada o normas de
referencia anuladas.

Extensión máxima: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5 (incluida la

bibliografía). Márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho a 2,5 cm.

TEMA 5 – Caso práctico 10 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Higiene Industrial

Test

1. ¿A qué nivel de ponderación corresponde la frase «utiliza la curva de igual sonoridad

de Fletcher-Munson de 70 fonios»?
A. B.
B. C.
C. A.

2. ¿Qué tipo de onda no llega al receptor cuando se produce un efecto por obstáculos?
A. Ondas transmitidas.
B. Ondas reflejadas.
C. Ondas difractadas.

3. ¿Qué tipo de situación es la que está más próxima a los 140 dB(A)?
A. Discoteca.
B. Despegue de un avión.
C. Autobús de línea municipal.

4. De acuerdo con el RD 286/2006 ¿para qué circunstancia es necesario un control

médico auditivo cada 3 años?
A. Nivel diario equivalente > 80 dB(A).
B. Nivel diario equivalente > 90 dB(A).
C. Nivel diario equivalente > 85 dB(A).

5. De acuerdo con el RD 286/2006 ¿para qué circunstancia es necesario una

evaluación de la exposición al ruido cada 3 años?
A. Nivel diario equivalente > 80 dB(A).
B. Nivel diario equivalente > 90 dB(A).
C. Nivel diario equivalente > 85 dB(A).

6. De acuerdo con el RD 286/2006 ¿para qué circunstancia es necesario programa

técnico u organizativo para disminuir el ruido?
A. Nivel diario equivalente > 80 dB(A).
B. Nivel diario equivalente > 90 dB(A).
C. Nivel diario equivalente > 85 dB(A).

TEMA 5 – Test 11 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Higiene Industrial

7. ¿Cuál es el valor límite de exposición que recoge el RD 286/2006?

A. Nivel diario equivalente 87 dB(A).
B. Nivel diario equivalente 90 dB(A).
C. Nivel diario equivalente 85 dB(A).

8. De acuerdo con el RD 286/2006 ¿para qué circunstancia no es necesario programa

técnico u organizativo para disminuir el ruido?
A. Nivel diario equivalente > 80 dB(A) y < de 85 dB(A)
B. Nivel diario equivalente > 90 dB(A).
C. Nivel diario equivalente > 85 dB(A).

9. ¿A qué tipo de ruido corresponde la frase siguiente: “si el ruido fluctúa de forma
periódica durante un tiempo T, cada intervalo de medición debe cubrir varios
periodos”?
A. Ruido estable.
B. Ruido aleatorio.
C. Ruido periódico.

10. ¿A qué tipo de protección corresponden los protectores auditivos con reducción
activa del ruido?
A. No pasivos.
B. Pasivos.
C. Activos.

11. ¿Qué es la frecuencia del sonido?

A. Presión ejercida por las moléculas al ser sometidas a una vibración.
B. La cantidad de veces que los átomos o moléculas al trasladarse la onda de
sonido vibran o se mueven alrededor de su posición de equilibrio.
C. Nivel mínimo de ruido que el oído humano puede detectar.

12. La ponderación tipo C es válido para niveles sonoros:

A. Bajos.
B. Medios.
C. Altos.

TEMA 5 – Test 12 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Higiene Industrial

13. ¿La absorción del sonido por parte del aire es igual a todas las frecuencias?
A. Sí, es independiente de la frecuencia.
B. No, en función de la frecuencia los niveles acústicos, atenuando
principalmente las frecuencias bajas o graves.
C. No, en función de la frecuencia los niveles acústicos, atenuando
principalmente las frecuencias altas o agudas.

14. Cuando se expone un nivel sonoro en dB(A), ¿qué significa?

A. Es el nivel sonoro ponderado a los niveles del oído humano.
B. Es el nivel sonoro ponderado a 8 horas de jornada laboral.
C. Es el nivel sonoro equivalente a 15 minutos de exposición.

TEMA 5 – Test 13 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)