El circuito de la comunicación y las funciones del lenguaje

EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN

Todo acto de comunicación está conformado por un emisor y un receptor, quienes hablan una lengua en
común o código. Además de estos elementos básicos, el circuito está conformado por un referente, un canal y,
lo más importante, un mensaje.
El emisor (Felipe) produce un mensaje y lo envía a un receptor u oyente. El receptor (Mafalda) recibe el
mensaje, lo interpreta y luego responde, volviéndose él un emisor. El mensaje (“Estoy tan contento con mi
nueva maestra…”) es emitido e interpretado mediante un código o lenguaje que comparten emisor y receptor
(idioma castellano). El mensaje debe trasladarse mediante un canal o medio (aéreo o escrito) que lo lleve
del emisor hacia el receptor. Y, por último, toda comunicación se produce en un determinado contexto o
situación comunicativa (en una plaza, luego de salir del colegio; en el colectivo, etc.)

REFERENTE

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

CANAL CANAL

CÓDIGO
 Clases de códigos utilizados en la comunicación

 Código Verbal: Utiliza signos lingüísticos (palabras). Puede ser escrito u oral.
 Código no Verbal: Utiliza otros tipos de signos como imágenes, sonidos y gestos.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Todo mensaje es emitido por un emisor hacia un receptor con un objetivo o finalidad. La finalidad
o función de un mensaje puede ser informar, convencer, expresar emociones, comprobar que el otro nos está
escuchando, etc. Según la finalidad u objetivo de la comunicación vamos a estar frente a una de estas
funciones.
 Función Referencial/Contextual: El mensaje transmite información objetiva. Ej.: Un coche bomba explotó
frente a un edificio público. No hay heridos.
 Función Expresiva/Emotiva: El emisor manifiesta su estado de ánimo, emociones, opiniones. Predomina
la subjetividad. Ej.: Me siento cansado y quiero ir a dormir.
 Función Apelativa: Se pretende obtener del receptor un comportamiento concreto. Ej.: Una publicidad: ¿Te
gustaría una coca cola bien fría?
 Función Fática: Se comprueba el contacto entre el E y R. Elemento destacado, el canal. Ej.: ¡Hola!, ¡Hola!
¿Me escuchás?
 Función Poética: Interesa qué se comunica y cómo se comunica el mensaje. El elemento destacado es el
mensaje. Ej.: un poema o un relato literario.
 Función Metalingüística: El mensaje se refiere al propio código utilizado, que es el elemento destacado.
Ej.: el lenguaje es un conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente
(diccionario de la Real Academia Española)
 ACTIVIDADES

1. Explica el canal por el que se difunden los siguientes mensajes.

A. Una carta.
B. Un fuerte olor a humo.
C. Una sirena de una ambulancia.
D. Un programa de televisión.
E. Un semáforo en rojo.

2. Cuando estamos por cruzar la calle un policía de tráfico nos hace un gesto con la mano abierta.
Identifica en una lista los elementos que intervienen en ese acto de comunicación.

3. Une mediante flechas cada elemento de la columna de la izquierda con su definición de la

derecha

Mensaje 1.Es un conjunto de signos

sistematizado junto con unas reglas
que permiten utilizarlos

Emisor 2. Persona que recibe el mensaje a

través del canal y lo interpreta
Canal 3.Tema del que habla el mensaje.
Receptor 4. Elemento físico que establece la
conexión entre el emisor y el
receptor
Código 5. Persona que transmite algo a los
demás
Referente 6. Aquello que se quiere comunicar

4. Escribe qué función del lenguaje predomina en los siguientes textos:

a) Vino, sentimiento, guitarra y poesía hacen los cantares de la patria mía.

b) Las palabras que empiezan por geo- se escriben con g.
c) No te escucho nada.
d) ¡Alberto, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!
e) La gasolina es un producto derivado del petróleo.
f) Hey vení, que te andan buscando.
g) ¿Qué edad tienes?
h) Happy en inglés significa feliz.
i) El oxígeno es un gas.
j) ¡Qué feliz soy!
k) Martín... ¿me oís?
l) Me alegro de tu éxito.
m) Amar es cuando la proteges de la lluvia y el viento. Amar es cuando la abrazas y te olvidas del
tiempo.
n) Paola es un nombre común.

5. Señala los elementos de comunicación en las siguientes situaciones.

a) Luis se levanta y da los buenos días a su madre.

b) Luis abre la agenda que le comunica que tiene examen de inglés.
c) Luis va a la habitación de su hermana María y le dice: "Ya son las siete".
 d) María llega a clase. Hoy van a escribir una carta al Presidente.

6. Uní con flechas los siguientes textos con la función del lenguaje que predomina en cada uno de
ellos:

a) Una declaración de amor. ……Función Referencial

b) Un noticiero radial. ……Función Metalingüística

c) Palabras en el diccionario. ……Función Expresiva

d) Una publicidad. ……Función Poética

e) Un libro de Lengua. ……Función Apelativa

f) Una poesía. ……Función Fática

7. Observá atentamente las viñetas y completa el esquema correspondiente a cada una.

La Función del Lenguaje que predomina es:

porque la intención es dar una:

El Registro utilizado es:

El emisor es:

El receptor es:

El mensaje es:

El referente es:

El canal utilizado es:

El código utilizado es:

La Función del Lenguaje que predomina es:

porque la intención es dar una:

El Registro utilizado es:

El emisor es:

El receptor es:

El mensaje es:

El referente es:

El canal utilizado es:

El código utilizado es:

La Función del Lenguaje que predomina es:

porque la intención es dar una:

El Registro utilizado es:

El emisor es:

El receptor es:

El mensaje es:

El referente es:

El canal utilizado es:

El código utilizado es: