DÍA DEL TRABAJADOR-

Semana del 30 de abril al 4 de mayo aproximadamente.

TÓPICO

COMPETENCIA:

Reconocer personas e instituciones significativas de su entorno y su aporte a la vida en comunidad

reconociendo los espacios y las señales que las representan.

OBJETIVOS:
 Fomentar la identificación del trabajo como una necesidad social- económica.
 Promover la tabulación de datos en gráficas.

ÁREAS- CONTENIDOS:
LENGUA- ORALIDAD –
Narración de anécdotas la caracterización de los habitantes de la comunidad las opiniones en
situaciones cotidianas.
ARTÍSTICO- MÚSICA
La corporización de canciones infantiles tradicionales
TEATRO
La representación de roles de la vida real
SOCIAL ÉTICA
La identidad de género: lo masculino y lo femenino como construcciones sociales. Los roles en la familia
la integración de la familia y los vínculos afectivos
GEOGRAFÍA
Las producciones en la localidad actividades económicas y culturales el uso de las tecnologías en
medios de comunicación.

POSIBLES ACTIVIDADES.
Dialogamos sobre las diversas profesiones y oficios que ellos conocen (enfermero/a, barrendero/a,
maestra/o) y reflexionamos ¿por qué festejamos el 1º de mayo el día de los trabajadores?, ¿qué es el
trabajo?, ¿Por qué se trabaja?, ¿quiénes trabajan?, ¿Qué trabajos conocen?, ¿cómo podemos investigar
sobre esto?, ¿dónde buscamos información? Registrar en papelógrafo. (Propuesta de realizar un
cuestionario dirigido a las familias)
Organización de la información obtenida para avanzar en el concepto de trabajo.
Visualizamos: https://www.youtube.com/watch?v=-Y5rjQhvDxI y conversamos sobre los derechos de los
trabajadores y la importancia del 1º de Mayo.
Jugamos a la ronda “Sobre el puente de Avignón” recreando diferentes oficios.
Lectura con imágenes de gente trabajando, hacemos corresponder bandeletas con cada trabajo.
Propuesta de hacer una lista de trabajos que ven camino a la escuela y de regreso a casa (tarea para el
hogar)
Organización de la información: escribimos una lista con los trabajos observados y registramos las
cantidades con cruces. Comparamos, ordenamos de menor a mayor. Organizamos datos en una gráfica
de barras, usando cuadrados de papel como unidad.
Realizamos dibujos alusivos y exponemos una cartelera con los mismos.
Jugamos con adivinanzas sobre oficios y profesiones.
Entrevistamos a un actor social de la escuela, a una mamá o papá sobre su trabajo.
Jugamos en el rincón de dramatizaciones recreando diferentes oficios y profesiones: “Cuando sea
grande quiero ser…”
EVALUACIÓN.
Observación y registro cualitativo de las intervenciones de los niños en las diferentes actividades.

FUNDAMENTACIÓN:

Hoy en día resulta muy interesante abordar el tema del trabajo como una actividad digna y satisfactoria,
siendo el día de los trabajadores un buen disparador para hacerlo, ya que resulta familiar encontrar
trabajadores y trabajadoras en distintos ámbitos, con distintos oficios y profesiones.
Lo que se pretende a través de estas propuestas, es concientizar al alumno de la importancia y
valoración de las actividades que desempeñan los distintos sujetos sociales que lo rodean. Esto le
permitirá ir adquiriendo los saberes necesarios que lo irán introduciendo en el mundo en que más tarde
deberán desenvolverse.
Uno de los principales objetivos es mostrar que todos los oficios y profesiones son importantes, ya que
cada uno representa un eslabón en la cadena de funcionamiento de una ciudad.
Se favorecerá el respeto hacia la diversidad de roles y funciones que ejercen, sin menospreciar el
trabajo de nadie.