Talleres y Rincones de Juegos

Cuestionario de Evaluación
DATOS DEL ALUMNO

Nombre:

N.I.F.:

CUADRO DE RESPUESTAS

1 11 21 31
2 12 22 32
3 13 23 33
4 14 24 34
5 15 25 35
6 16 26 36
7 17 27 37
8 18 28 38
9 19 29 39
10 20 30 40

1. La Etapa de la Educación Infantil se estructura:

A) En tres ciclos, de 2 años cada uno.
B) En dos ciclos, de 3 años cada uno.
C) En dos etapas, de 3 años cada una.

2. En la organización del aula infantil podemos encontrar los siguientes elementos:

A) Elementos objetivos y subjetivos.
B) Elementos personales e interpersonales.
C) Elementos objetivos y supraobjetivos.

3. El juego es:
A) Una actividad que solo se desarrolla en la infancia.
B) Una actividad que se desarrolla a lo largo de toda la vida.
C) Una actividad sin sentido.

4. Los Rincones Educativos son:

A) Una estrategia organizativa y didáctica.
B) Una metodología cognitiva.
C) Una estrategia lúdica.

5. El rincón del juego libre se desarrolla:

A) En la alfombra.
B) En el patio.
C) En el aula.
6. Los Talleres Educativos son:
A) Una estrategia organizativa, didáctica y metodológica.
B) Una metodología cognitiva.
C) Una estrategia lúdica.

7. El principal objetivo de los talleres del Juego Simbólico es:

A) Abstraer situaciones complejas de los fenómenos físicos.
B) Asumir los papeles de otras personas.
C) Asumir su papel dentro del mundo.

8. Los objetivos educativos que se plantean en la Etapa de Educación Infantil, se fundamentan

en:
A) Lo que los niños / as pueden hacer en estas edades.
B) Las demandas de la sociedad.
C) Las capacidades y potencialidades de los niños / as en esta edad, las necesidades,
intereses y motivaciones de los mismos, y las demandas de la sociedad.

9. Los materiales didácticos pueden clasificarse en:

A) Viejos y nuevos.
B) De elaboración propia o comerciales.
C) Múltiples categorías, en función de su origen, el área de estimulación, el tipo de
aprendizaje que persigue, etc.

10. La necesidad de movimiento del niño / a de Educación Infantil:

A) Se desarrolla a través del juego psicomotor, canciones, bailes, actividades de expresión
corporal.
B) Se desarrolla en el patio.
C) Se desarrolla con la gimnasia.

11. La Etapa de Educación Infantil se caracteriza por ser una etapa donde:
A) No se producen cambios, es una etapa de latencia.
B) Es una etapa donde se producen cambios a nivel físico.
C) Es una etapa donde se producen cambios en todos los planos del desarrollo humano.

12. En la organización del aula debemos planificar:

A) El espacio escolar, el tiempo, los materiales didácticos y los agrupamientos del
alumnado.
B) El espacio y el mobiliario.
C) El juego y el descanso.

13. El juego:
A) Es una actividad que siempre debe ser dirigida por el profesorado.
B) Es una actividad libre que puede ser combinada con actividades dirigidas.
C) Es una actividad restringida.

14. Los Rincones Educativos se enmarcan en:

A) Las metodologías activas del aprendizaje.
B) Las metodologías cognitivas del aprendizaje.
C) Las metodologías ecológicas del aprendizaje.
15. En el rincón de la biblioteca:
A) Deben encontrarse libros, dibujos, láminas, fotografías, etc.
B) Sólo debe haber libros.
C) Deben encontrarse libros y cómics.

16. Los Talleres Educativos se enmarcan en:

A) Las metodologías activas del aprendizaje.
B) Las metodologías cognitivas del aprendizaje.
C) Las metodologías ecológicas del aprendizaje.

17. Con los talleres de construcción:

A) Se pretende que los niños y las niñas adquieran capacidades de expresión gráfica.
B) Se adquiere capacidad de manipulación y se desarrollan capacidades de lenguaje y
pensamiento matemático.
C) Fundamentalmente se produce una introducción a la tecnología.

18. Los Contenidos de la Etapa de Educación Infantil se estructuran en ámbitos de experiencias

y conocimientos, que son:
A) Identidad y autonomía personal, 2. Comunicación y matemáticas, 3. Medio físico y
social.
B) Identidad y autonomía personal 2. Medio físico y social.
C) Identidad y autonomía personal, 2. Medio físico y social, 3. Comunicación y
representación.

19. Dentro de los agrupamientos del alumnado, podemos encontrar:

A) La forma de disponer las sillas a la hora de la salida.
B) Sólo podemos encontrar los agrupamientos tradicionales.
C) La modalidad de rincones y talleres.

20. El objetivo de la metodología lúdica es:

A) Que los niños / as jueguen todo lo que deseen.
B) La educación integral del niño y la niña.
C) La realización de actividades psicomotoras.

21. La escuela infantil tiene como objetivo:

A) Ofrecer a los niños / as un conjunto de experiencias enriquecedoras que favorezcan su
desarrollo.
B) Ofrecer a los niños / as conocimientos teóricos sobre Lengua y Matemáticas.
C) Ofrecer un lugar donde estar vigilados y custodiados mientras sus padres trabajan.

22. El espacio escolar es:

A) Una clave didáctica en la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje.
B) Un lugar donde los niños / as pasan el tiempo mientras sus padres trabajan.
C) Un elemento secundario de la planificación educativa.

23. El Juego Sensoriomotor:

A) Consiste en la repetición de movimientos por parte del niño / a entre los 0 y 2 años.
B) Consiste en saltar, correr, brincar, rodar, etc.
C) Imitar los gestos de los adultos.
24. Los Rincones Educativos favorecen:
A) El desarrollo de la dependencia.
B) El desarrollo de la organización.
C) El desarrollo de la autonomía y de la socialización.

25. En el rincón del movimiento y de los juegos psicomotrices podemos realizar:

A) Juegos de construcción.
B) Juegos libres, juegos de reglas, bailes, canciones y ejercicios físicos.
C) Ejercicios físicos.

26. Los Talleres Educativos favorecen:

A) El desarrollo de la dependencia.
B) El desarrollo de la organización.
C) El desarrollo de la autonomía y de la socialización.

27. En los talleres de plástica, pintura y manualidades:

A) El trabajo de los alumnos / as tiene que ser dirigido hacia un resultado homogéneo.
B) Es mejor que el profesorado no intervenga en los resultados que se van obteniendo.
C) Es importante que los alumnos / as no se ensucien.

28. El alumnado en los Rincones Educativos:

A) Trabaja de forma individual.
B) Trabajan sólo con los adultos.
C) Trabajan de forma individual, grupal o en parejas.

29. En el rincón del descanso:

A) Se puede descansar.
B) Se puede descansar, leer, jugar, etc.
C) Se puede correr, jugar, saltar, rodar, gritar, etc.

30. El alumnado en los Talleres Educativos:

A) Trabaja de forma individual.
B) Trabajan sólo con los adultos.
C) Trabajan de forma individual, grupal o en parejas.

31. La necesidad de juego de los niños y niñas:

A) No es una necesidad, los niños / as deben estar quietos en clase.
B) Es una gran necesidad y por eso, se les deja jugar cuanto quieran en clase.
C) Es una de las grandes necesidades de los niños / as, por ello debe ser atendida y
planificada dentro de la jornada diaria.

32. El tiempo escolar debe planificarse en función de:

A) La alternancia de actividades individuales, actividades en pequeños grupos y actividades
con todo el grupo clase.
B) La alternancia de actividades individuales y actividades competitivas.
C) La alternancia de actividades individuales, actividades con todo el grupo clase.

33. El juego se debe desarrollar:

A) Fuera del aula.
B) Solo en casa.
C) Dentro y fuera del aula.
34. El profesorado en los Rincones Educativos:
A) Adopta el papel de transmisor de conocimiento.
B) Adopta el papel de mediador y guía del conocimiento.
C) Adopta el papel de organizador del conocimiento.

35. En el rincón de la plástica:

A) Se utilizan pinturas, lápices y ceras.
B) Se utiliza todo tipo de material con el fin de expresar la creatividad.
C) No se utilizan las tijeras.

36. El profesorado en los Talleres Educativos:

A) Adopta el papel de transmisor de conocimiento.
B) Adopta el papel de mediador y guía del conocimiento.
C) Adopta el papel de organizador del conocimiento.

37. La meta principal de los talleres de plástica, pintura y manualidades es:

A) El desarrollo de la creatividad.
B) El desarrollo de la destreza y habilidad manual.
C) La capacidad de liderazgo en los grupos.

38. La autocorrección de las actividades se desarrolla:

A) A través de un cuadro de doble entrada.
B) A través de anotaciones de cada actividad.
C) A través de preguntas de la maestra / o.

39. En el rincón de la naturaleza:

A) Se cuidan los animales y las plantas.
B) Sólo se cuidan las plantas.
C) Se imita a los animales.

40. Los materiales de los Talleres Educativos:

A) Deben ser reales.
B) Pueden ser juguetes.
C) Ambas respuestas son correctas.