(UAPA)

Presentación

Presentación

Nombre:
Rosa E. Santana

Matricula:
16-10736

Materia:
Ética Profesional de los Docentes
Saludos, estimados participantes, ahora revisaremos el Reglamento del
Estatuto Docente, documento que regula la actuación de los docentes
dominicanos. Descarga el archivo que se encuentra en los Recursos
Didácticos del Curso y presenta un análisis reflexivo a partir de las
siguientes indicaciones:
Lee: TITULO III, IV acerca de los requisitos y forma de ingreso a la carrera
docente.
a) Crees que el ingreso a la labor docente en el sector público se realiza
apegado a lo establecido en este reglamento?. Justifica tu respuesta y
refiérete a situaciones conocidas.

TITULO III

Los requisitos necesarios para el ingreso a la carrera docente que resultan

comunes a todas las clasificaciones son los siguientes:

a) Idoneidad para el cargo, esto es poseer los conocimientos y competencias

requeridas para el ejercicio de la función, acreditada mediante regímenes
de selección que en cada caso se establezcan, asegurando el principio
de igualdad en & acceso a k función educativa.

b) Reunir las cualidades morales, éticas, intelectuales y afectivas necesarias

para el ejercicio de la función específica a desempeñar.

c) Estar en condiciones mentales aptas para el cargo.

d) Haber cumplido la mayoría de edad.

e) Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.

f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni

subjudice, ni condenado.

TITULO IV

Artículo 16.- Él ingreso a la carrera docente, cualquiera sea la clasificación,

Cargo y categoría, se efectuará mediante concurso de oposición
de antecedentes profesionales, prueba de oposición y entrevista personal
que al efecto establezca la Secretaría de

Estado de Educación sin discriminación por razones de edad, credo, raza, sexo
o afiliación política, conforme las pautas que se establecen seguidamente:
a) Tiempo de la Convocatoria

La Secretaria de Estado de Educación concentrará la convocatoria a concurso

público nacional de antecedentes, prueba de oposición y entrevista personal
dos veces al año, en los meses de junio y diciembre con e] objeto de llenar las
vacantes que se hubieren producido en la estructura de personal.

Lee el Título VII de los derechos, deberes y compromisos de los

docentes.
b) Analiza la situación de los docentes dominicanos, toma en cuenta los
que conoces, y explica si se cumple lo referente a los derechos, deberes y
compromisos.
La legislación dominicana determina que pueden ser docentes de una
universidad, todos aquellos catedráticos que cuenten con un título superior al
del nivel que están formando, es decir, si dictan clases de grado deben tener
un título de maestría; si son de maestría, deben estar avalados por un
doctorado.

El docente investido del cargo por una acción de la Dirección General

de Recursos Humanos de la SEE tiene los siguientes derechos:

a) Permanecer en los cargos y funciones mientras si’ trabajo y conducta sean

enteramente satisfactorios y realizados conforme a los términos de la Ley
General de

Educación 66-97, el presente Reglamento y de las normas vigentes. b)

Expresar libremente sus opiniones de cualquier naturaleza, sin otras
limitaciones que las impuestas por la moral social, la Ley General
de Educación y las normas civilizadas de convivencia.

Debes trabajarlos por separado:

-Deberes
Ser Comprometido: Es fundamental que el docente esté comprometido con su
trabajo y con la educación de los jóvenes.

Estar Preparado: La formación académica es otra de las competencias

tradicionales que se le exigen a un docente.

Ser Organizado: Una buena organización y planificación del curso por

anticipado son factores clave para el éxito del mismo.

-Derechos
Ser considerado y respetado en su dignidad por parte de todos los miembros
de la comunidad educativa.

Ser atendido oportunamente y siguiendo el conducto regular por directivos y

personal administrativo.

Recibir información oportuna de las actividades a realizar, ya sea verbalmente

o por escrito.

Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI Institucional.

-Compromisos
Asumir una educación que fomente el respeto, la igualdad, la solidaridad y la
convivencia entre el alumnado, así como la búsqueda del perfeccionamiento de
sus capacidades para aprender a formar mentes libres e independientes
preparadas para el futuro, aprender a través de mis alumnos y nunca dejar de
hacerlo, me comprometo a intercambiar mis conocimientos y aprender de ellos
como ellos aprenderán de mí.

Destaca los que se incumplen con más frecuencia, solo cita los más
relevantes y comenta la situación.

Recuerda incluir hoja de presentación, introducción y conclusión.