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¿QUÉ ES?

fo qu e
Conjunto de técnicas que
ayudan a predecir,
En
comprender el
uc tu al
comportamiento de los
seres humanos y tratan Co nd
de explicar como se llega
al conocimiento.  PSICOPEDAGOGÍA  
V SEMESTRE
Su objeto de estudio se Evaluación de Competencias
centra en la adquisición de Lectura y Escritura
de destrezas y
habilidades, en el INTEGRANTES 
razonamiento y en la
adquisición de conceptos.
Danicsa Jara
Javiera Muñoz
CONCEPTOS: PROCEDIMIENTOS

Conducta: depende de los


antecedentes y
consecuentes
Validez: constructo criterial, Fase de valoración y
acontecimiento medicional medición: dirigida a la
elaboración desde la
Comportamiento: no identificación de
tiene carácter estable habilidades y debilidades

nc ep t os INSTRUMENTOS A través de: Observación

Co directa y sistemática,
multimétodo,
Escalas
m en to s multisituación y

Instru
Entrevistas, multiconducta.
Registros,
Informes.
y Fase de diagnóstico
individual: dirigida al

ie nt os Cuál es la tarea
análisis funcional de la
roc ed im del evaluador?
P La tarea del evaluador
conducta

se traslada a lo que el A través del Modelo


funcional de la conducta:
sujeto ‘’hace’’ y las
¿Cuales deben
condiciones bajo cual potenciarse , cuales
las hace deben eliminarse?
Se adopta la forma de
análisis funcional de la
conducta.
fo qu e
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uc tu al
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Instru
y PSICOPEDAGOGÍA
os V SEMESTRE  
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Proc ed Evaluación de Competencias
de Lectura y Escritura

INTEGRANTES 
Danicsa Jara
Javiera Muñoz
CONCEPTOS: PROCEDIMIENTOS
¿QUÉ ES? Validez: constructo criterial,
acontecimiento medicional
Fase de valoración y
Conducta: depende de los medición: dirigida a la
antecedentes y elaboración desde la
consecuentes identificación de
Conjunto de técnicas que Comportamiento: no habilidades y
ayudan a predecir, tiene carácter estable debilidades
comprender el
comportamiento de los INSTRUMENTOS A través de:
Observación directa y
seres humanos y tratan Escalas sistemática,
de explicar como se llega Entrevistas, multimétodo,
al conocimiento.  Registros, multisituación y
Informes. multiconducta.
Fase de diagnóstico
Su objeto de estudio se Cuál es la tarea individual: dirigida al
centra en la adquisición del evaluador? análisis funcional de
de destrezas y La tarea del evaluador la conducta
habilidades, en el se traslada a lo que el A través del Modelo
razonamiento y en la sujeto ‘’hace’’ y las funcional de la
adquisición de conceptos. condiciones bajo cual conducta: ¿Cuales
las hace deben potenciarse ,
Se adopta la forma de cuales deben
eliminarse?
análisis funcional de la
conducta.

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