LICEO MARÍA BEHETY DE MENÉNDEZ

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

II AÑO MEDIO D
LUIS EMILIO DELGADO

EVALUACIÓN II: Los Derechos Humanos

Nombre: Curso: Fecha:

Aprendizaje Esperado: Analizar el concepto de “derechos humanos” considerando características como su universalidad,
indivisibilidad, interdependencia e imprescriptibilidad y la institucionalidad creada para resguardarlos a nivel nacional e internacional,
reconociendo, en este contexto, los derechos vinculados con los grupos de especial protección.

Item I: Selección múltiple. Marca con una X la alternativa correcta (2 puntos c/u).

1. ¿Cuál de las siguientes alternativas es una característica de los derechos humanos?

A) Son negociables. Las personas pueden vender sus derechos, lo que significa que no podrán ejercerlos a cambio de una suma de
dinero
B) Son elitistas. Los derechos sólo protegen a los grupos más privilegiados de la sociedad, el resto de las personas, no posee derechos
C) Se aplican a todos los seres humanos. Cada persona tiene la misma dignidad y nadie puede estar excluido del disfrute de sus
derechos.
D) Son de responsabilidad individual. Corresponde sólo a las personas respetar los derechos, el estado o gobierno no está obligado a
garantizarlos

2. Cuál de las siguientes alternativas es una de las finalidades de la existencia de los derechos humanos:

A) Aumentar la riqueza y prosperidad de un país

B) Proteger y asegurar el desarrollo de todas las personas
C) Proteger los privilegios del género masculino (hombres)
D) Aumentar el territorio y las riquezas naturales de una nación

3. ¿Qué problema directo se generaría en la sociedad al no respetar los derechos humanos?

A) Crisis económicas
B) El abuso de poder
C) La igualdad ante la ley
D) El cuidado del medio ambiente

4. ¿Cuál debe ser el papel del Estado ante la existencia de los derechos humanos?

A) Promoverlos y educar a la población en torno a sus derechos.

B) Crear normas legales que permitan el ejercicio solo del derecho a voto.
C) Reconocer la validez de los derechos humanos a partir de los 18 años.
D) Darle más importancia al crecimiento económico que a los derechos humanos

5. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa un comportamiento cívico o ciudadano?

A) Ir a comprar al mercado
B) Contaminar el medioambiente
C) Respetar los derechos humanos
D) Discriminar a los extranjeros
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6. En Chile, la Constitución de la República contiene leyes que obligan al Estado a que todas las personas estudien hasta, al menos IV°
medio. ¿Por qué nuestro país se impone esa obligación?

A) Porque la ciudadanía lo exigió.

B) Porque fue una petición que llegó desde el extranjero.
C) Porque quiere aparecer positivamente ante la comunidad de países
D) Porque existe el derecho a la educación que busca dar mayores oportunidades a todos

7. ¿Cuál es el rol que cada uno de nosotros debe cumplir, ante los derechos humanos?

A) Desconocer su existencia
B) Respetar sólo los que me benefician a mí
C) Respetar y promover los derechos humanos
D) Ignorar el atropello a los derechos humanos

8. ¿Qué significa el derecho a la libertad?

A) Tengo el derecho a discriminar a los demás

B) Cada uno puede hacer lo que desea sin importar los demás
C) Puedo decidir dejar de ir a la escuela para comenzar a trabajar
B) Nadie puede ser esclavizado, ningún ser humano es dueño de otro

9. En el último tiempo ha aparecido un fenómeno llamado bullying o acoso escolar, es cuando un estudiante sufre agresiones físicas
o psicológicas por parte de uno o más compañeros (a). ¿Por qué el bullying es una conducta prohibida en las escuelas?

I. Porque es una pérdida económica para la sociedad

II. Existe el derecho a no ser maltratado, física o psicológicamente
III. Debemos respetar y convivir con nuestras diferencias, sin discriminaciones o violencias

A) Sólo I
B) Sólo II
C) II y III
D) I, II y III

10. ¿Cuál (es) de las siguientes opciones da cuenta de la importancia del derecho a la educación?

I. Permite a las personas continuar estudios y elegir una carrera u oficio para cumplir sus metas
II. Entrega y refuerza valores como la importancia del respeto, el trabajo en equipo o la solidaridad
III. Guía a las personas en el conocimiento de saberes como el inglés, las ciencias, el arte, etc.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) II y III
D) I, II y III
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11. ¿Cuál es la importancia que en una sociedad se respete y fomente el derecho a la salud?

A) Entrega trabajo a los profesionales de la salud

B) Al construir más hospitales, se dinamiza la economía
C) Permite prolongar y asegurar una buena calidad de vida a todos (as)
D) Permite que las personas crezcan en un ambiente libre de contaminación

12. Una empresa ha aumentado su producción sin embargo para ello, desechó enormes cantidades de contaminantes que afectaron
las aguas de un valle y sus habitantes. ¿Qué ocurre en esta situación respecto a los derechos humanos?

A) La empresa respeta todos los derechos humanos

B) La empresa asegura su derecho a aumentar sus ganancias
C) La empresa promueve el derecho al trabajo con sus empleados
D) Se atropella el derecho de vivir en un ambiente libre de contaminación

13. ¿Qué dificultades o desafíos enfrenta Chile hoy respecto a la protección y fomento de ciertos derechos humanos?

I. El acceso a una salud de calidad y oportuna para todos los miembros de la sociedad
II. El acceso a una educación de calidad para todas las personas del país
III. El cuidado del medioambiente que evite casos como la desertificación por intervención humana
A) Sólo I
B) Sólo II
C) II y III
D) I, II y III

14. Selecciona la alternativa mediante la cual fomentarías el respeto a los Derechos Humanos en tu comunidad escolar.

A) Contratar asesoría externa solo para los estudiantes de 8° año.

B) Desarrollar actividades culturales de integración, para todos los estudiantes.
C) Crear instancias de participación solo para mis compañeros de curso.
D) Crear un sistema de salud primario diferenciado según nivel económico
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Item II: Comprensión lectora. Lee y responde las siguientes preguntas (2 puntos c/u).

Declaración Universal de los Derechos Humanos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos se dirige a los gobiernos de las naciones miembros dela ONU (Organización de las
Naciones Unidas) con la finalidad de promover, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y
asegurar su aplicación universal y efectiva.
Esta Declaración, adoptada y proclamada por la resolución de la Asamblea General 217 del 10 de diciembre de 1948, cuenta con
algunos artículos esenciales:
Artículo 27.- Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar
en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y
materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.
Artículo 28.- Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
Artículo 29.- Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo con ella pueden desarrollar libre y plenamente su
personalidad.
En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas
por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las
justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercicios en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 30.- Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una
persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración.

1. ¿Cuál es la finalidad de la Declaración Universal de los derechos humanos?

A) Crear obligaciones para los países miembros de la ONU.
B) Promover las negociaciones comerciales entre los países miembros de la ONU.
C) Garantizar y promover el respeto a los derechos y libertades de los seres humanos, y asegurar su aplicación universal y efectiva
D) Todas las anteriores.

2. La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un documento normativo porque:

A) establece derechos y obligaciones para salvaguardar la integridad de los derechos humanos.
B) porque está conformado por artículos.
C) es respaldado por la ONU
D) A y B son correctas.

3. ¿Cuál es la idea central del Artículo 28?

A) Debe establecerse un conjunto de leyes internacionales que proporcionen las condiciones adecuadas para resguardar los derechos
humanos de los ciudadanos.
B) Los ciudadanos deben cumplir con las responsabilidades que les confiere la Declaración.
C) Es responsabilidad de cada ciudadano defender lo establecido en la Declaración.
D) Ninguna de las anteriores.

4. Con base en el Artículo 30, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El estado puede organizar actividades para hacer cambios en la Declaración.
B) Un movimiento social puede suprimir o modificar la Declaración.
C) Las instancias gubernamentales, personas o grupos no pueden suprimir los derechos y obligaciones de la Declaración.
D) B y C son correctas.

5. Según el artículo 28, los derechos y libertades de las personas están enmarcadas dentro de:
A) el respeto fiel y único de su individualidad.
B) la regulación única y exclusiva de la ley.
C) la participación de la comunidad para establecer los límites que apoyen el bienestar general en una sociedad democrática.
D) A y B son correctas.
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6. Respecto a la vida cultural de la comunidad, todo ciudadano debe:

A) tomar parte obligatoria en cualquier actividad que promueva las producciones científicas, literarias o artísticas dentro de la misma.
B) gozar de los beneficios que le resulten de su aportación científica, literaria o artística dentro de la comunidad.
C) intervenir en la creación de leyes que protejan los intereses morales y materiales de los científicos, literatos y artistas que realicen
aportes en sus respectivos campos.
D) Todas las anteriores.

7. Un elemento común entre los artículos 27 y 29 es que:

A) promueven el desarrollo de la persona dentro de la vida en comunidad.
B) refieren que toda creación artística o desarrollo científico debe ser creado por la comunidad.
C) refieren que la intervención en la vida en comunidad frena el desarrollo de la personalidad.
D) Ninguna de las anteriores.