Cambiar el membrete de cada prueba como la de matemática

UNIDAD EDUCATIVA GEORGE MASON

Prueba del primer parcial de matemática

Nombre:…………………………………………………………………………………………….CUARTO DE BASICA

*Indicaciones:
Realice la evaluación con esfero azul.
Evite copiar, hablar con otro compañero, caso contrario se le retirara la evaluación y su nota será
01.
Lea una, dos, tres, las veces que sean necesarias, para que entienda la pregunta.
La evaluación está valorada sobre 25 puntos, que luego se convertirá en 10 puntos.
*Indicadores de evaluación:
-Lee y ubica pares ordenados en el sistema de coordenadas rectangulares, con números naturales.
-Lee y escribe números naturales en cualquier contexto.

-Reconoce las rectas paralelas, secantes y perpendiculares.

-Reconoce y mide ángulos rectos, agudos y obtusos con el graduador.
COMENCENOS LA EVALUACION.
1.-Una los pares ordenados en orden alfabético y descubra la figura.3P
(9,2 - 1,8 - 9,8 - 1,2)

2.- Escribo el número que esta antes, entre y después de cada cifra.5P
 7.899.999 7.900.001
453.839
3.101.199 3.101.200

3.-Escribo en letras los siguientes números.4P

*909.532………………………………………………………………………………………………………………………………
*316.438………………………………………………………………………………………………………………………………
4.- Escribo en número y letras el valor de los números descompuestos.5P
Números Descomposición Letras
800.000+3.000+500+1
0
500.000+20.000+40+7
0
300.000+300+40+5

5.-Escribo el numero > < = según corresponda.2P( cambiar la orden) podría ser ubicar el signo que
corresponde
*270.945.846 899.980.100
*400.234.662 400.234.662
*909.532 201.532
6.-traza dos rectas paralelas, dos rectas perpendiculares y dos rectas secantes oblicuas.3P (solo
una de cada una)

7.-Observa las imágenes y completa con el nombre correspondiente de cada ángulo.3P (poner en
escala de gris porque no va a salir en la copia)
 UNIDAD EDUCATIVA GEORGE MASON
EVALUACION UNIDAD I LENGUA Y LITERATURA
CUARTO DE EBGE

Nombre:…………………………………………………………………………………………….Fecha:……………………………

*Indicaciones:
Realice la evaluación con esfero azul.
Evite copiar, hablar con otro compañero, caso contrario se le retirara la evaluación y su nota será
01. Es de cero no de uno
Lea una, dos, tres, las veces que sean necesarias, para que entienda la pregunta.
La evaluación está valorada sobre 22 puntos, que luego se convertirá en 10.
*Indicadores de evaluación:
-Identifica el significado de las palabras en género y número utilizando artículos definidos e
indefinidos.
-identifica sustantivos propios y comunes en un texto.
1-Leo el siguiente texto.
El parque nacional Llanganates está en la cordillera Oriental Andina y se lo a declarado “Regalo
para la Tierra” por ser muy diverso en las especies que alberga.
Hasta hace poco solo atraía a aventureros arriesgados que buscaban el tesoro de Atahualpa, pero
hoy en día los visitantes son científicos interesados en estudiar sus plantas y aves. Desconocido y
misterioso son las dos palabras que mejor describen a este lugar.
Por su difícil acceso, mantiene intacta su flora y fauna. Algunas de las especies que se pueden ver
son:
Frailejones,almohadillas,chuquiraguas,musgos,helechos,canelos, orquídeas,y bromelias .
Algunos mamíferos que viven en este lugar son: osos de anteojos,
tapires,lobos,cuyes,conejos,venados,venados cola blanca.
Verificar la ortografia
2.-De la lectura anterior extraigo tres Sustantivos propios. 5P (cada respuesta debe tener un
valor de 1p si tiene 3 respuestas serian 3 puntos)
Sustantivos propios.
a-
b-
c-
3.- Frente a cada sustantivo escribo un adjetivo. 3P
Gato…………………….. Mesa…………………….. Parque……………………………..
4.- Completo.3P

*Al escribir una descripción, en la parte de la introducción pongo:__________________________

*Y en la conclusión escribo:____________________________________

5.-Une con líneas las respuestas correctas.4P

La intención comunicativa escribe para contar hechos, explicar características de personas, lugar,
dar una opinión sobre un tema expresar emociones, informar.

*Narrativo Ensayo, artículo de opinión

*Descriptivo Poemas, rimas, canciones
*Instructivo Noticias, crónicas, historias
*Argumentativo Enciclopedia, guías turísticas.
*Poético Exposiciones, libros escolares.
*Expositivo Recetas, manuales, instructivos.
(6p debería valer)
6.-Escribo los artículos definidos e indefinidos que concuerden con el sustantivo.3P
Definido Indefinido
7.- Pinto de color azul los sustantivos comunes.3P

Gato silla bebe

carro Tierra María

 UNIDAD EDUCATIVA GEORGE MASON
EVALUACION UNIDAD I CIENCIAS NATURALES
CUARTO DE EBGE

Nombre:…………………………………………………………………………………………….Fecha:……………………………

*Indicaciones:
Realice la evaluación con esfero azul.
Evite copiar, hablar con otro compañero, caso contrario se le retirara la evaluación y su nota será
01.
Lea una, dos, tres, las veces que sean necesarias, para que entienda la pregunta.
La evaluación está valorada sobre 22 puntos, que luego se convertirá en 10.
*Indicadores de evaluación:
-Observa y describe el ciclo del agua en la naturaleza y reconoce que el agua es un recurso
imprescindible para la vida.
-Observa y explica la fuerza de gravedad.
- identifica los estados físicos de la materia (solido, líquido y gaseoso).
Comencemos la evaluación.

1.- Relaciono el término con su definición (Uno con líneas)4P (revisar puntajes con la
indicación anterior)
1) Masa -Fuerza que ejerce la gravedad sobre una masa.
2) Peso -Cantidad de materia que tiene un objeto.
3) Volumen -Espacio que ocupa un cuerpo.
2.-Completo el siguiente organizador grafico sobre los cambios de estado físico del agua.3P
(no va a salir en la copia)
3.-Escribo v si es verdadero f si es falso según corresponda.3P (revise la alineación)
a)Nuestro peso seria el mismo en la luna ( )
b)El planeta Tierra atrae los cuerpos hacia ella, gracias a la fuerza de gravedad ( )
c)La fuerza de gravedad que ejerce La Tierra mantiene a La Luna girando a su alrededor ( )
4.-Completa.3P
*Los efectos que produce la fuerza ejercida en los cuerpos se llama:………………………………....
a) Cambio de posición y formación.
b) Aumento de tamaño.
c) Fuerza de gravedad.
5.-Reflexiono y contesto: ¿Porque es importante el agua para los seres vivos?4P (no
preguntar que deban argumentar los estudiantes )
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.- Marca con una x la respuesta correcta.2P
*En qué estado físico podemos encontrar el agua:
Liquido ( ) gaseoso ( ) liquido, sólido y gaseoso ( )
7.-Identifico y escribo las fases del ciclo del agua.3P (poner en escala de grises para que
pueda salir en la copia)
 UNIDAD EDUCATIVA GEORGE MASON
EVALUACION UNIDAD I ESTUDIOS SOCIALES
CUARTO DE EBGE

Nombre:…………………………………………………………………………………………….Fecha:……………………………

*Indicaciones:
Realice la evaluación con esfero azul.
Evite copiar, hablar con otro compañero, caso contrario se le retirara la evaluación y su nota será
01.
Lea una, dos, tres, las veces que sean necesarias, para que entienda la pregunta.
La evaluación está valorada sobre 22 puntos, que luego se convertirá en 10.
*Indicadores de evaluación:
-Localiza y aprecia las actividades culturales y naturales como patrimonio de la localidad, provincia,
cantón y país mediante la identificación de sus características.
-Practica el cuidado de los servicios públicos y el patrimonio, en función del bienestar colectivo y
desarrollo sustentable.
Comencemos la evaluación.
1.- Marca con una x el literal correspondiente.4P debería valer 1 p
¿Qué es la cultura?
a) Ideas, comportamientos, símbolos y prácticas sociales, aprendidos de generación en
generación a través de la vida en sociedad. ( )

b) Cualquier recurso u objeto que satisface una necesidad ( )

c) Disciplina que estudia el origen de las palabras ( )

2.- Uno con líneas la respuesta correcta.3P debería valer 2 p

*Patrimonio natural se refiere a. Comida, ropa, salud

Montubio, indígena, mestizo
Ríos, mares, montañas, flora y fauna
*Patrimonio cultural se refiere a. uno ,dos, tres ,cuatro, cinco
Tradiciones, idioma, rituales, monumentos
3.- Escribo tres ejemplos de las actividades de cada uno de los sectores de la economía.3P (solo 1
ejemplo)
Sector primario
Sector secundario
Sector terciario
Sector cuaternario

4.-Nombra los tres tipos de diversidad.3P

1)……………………………………………………
2)……………………………………………………
3)……………………………………………………
5.- Los medios de transporte son los diferentes sistemas que se utilizan para trasladar personas u
objetos de un lugar a otro. Señala a cual corresponde cada imagen.3P (alinear)

Navales
Aéreos
De tracción animal
Terrestre
6.- Coloco una v si la afirmación es verdadera o una f si la afirmación es falsa.6P debería
valer 4 p

*El interés individual es lo más importante para servir a la gente ( )

*Los municipios se encargan de construir caminos en la provincia ( )
*Las autoridades locales son electas para enriquecerse ( )
*Los ciudadanos y ciudadanas podemos exigir el cumplimiento de las funciones para las
que fueron electas las autoridades ( )

UNIDAD EDUCATIVA GEORGE MASON

EVALUACION UNIDAD I LENGUAJE Y LITERATURA
SEXTO DE EBGE

Nombre:…………………………………………………………………………………………….Fecha:……………………………
*Indicaciones:
Realice la evaluación con esfero azul.
Evite copiar, hablar con otro compañero, caso contrario se le retirara la evaluación y su nota será
01.
Lea una, dos, tres, las veces que sean necesarias, para que entienda la pregunta.
La evaluación está valorada sobre 20 puntos, que luego se convertirá en 10.
*Indicadores de evaluación:
-Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural y de identidad en
diferentes contextos y situaciones, atendiendo a la diversidad lingüística del Ecuador.
-Autorregula la producción escrita mediante el uso habitual del procedimiento de planificación,
redacción y revisión del texto.
- Reconoce un texto literario los elementos y características que le dan sentido.
Comencemos la evaluación.
1.- Una lo correcto.4P
* El cuento es… es la palabra que califica al sustantivo.
*El castellano es… una explicación oral de un tema o lección.
*El adjetivo es… es un texto en prosa, narrativo y de ficción.
*La exposición es… la lengua oficial del Ecuador junto con el Quichua.
2.- Escriba V o F según corresponda.3P
* Las clases de adjetivos connotativos son: Calificativos, epítetos y gentilicios. ( )
*Los adjetivos epítetos describen de qué lugar proceden las personas. ( )
* Adjetivo posesivo es aquel que no describe la característica, pero si indican pertenencia o
posesión.( )

3.- En las siguientes oraciones encierre el adjetivo y escriba la clase a la que corresponde. 4P
debería valer 2 p

*Vamos a ir a nuestra finca por vacaciones. ………………………………………………..

*La circular luna estaba arriba. ………………………………………………………..
4.-Escriba los gentilicios de los siguientes lugares. 3P
Canadá……………………………………….. Uruguay………………………………………. Guayaquil……………………....
5.- Escriba una, dos oraciones utilice los adjetivos que se le presenta.3P (o es una o dos )
Hermosa cercana
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.- Observe las imágenes y en base a ellas escriba un cuento con sus partes.3P

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UNIDAD EDUCATIVA GEORGE MASON

EVALUACION UNIDAD I LENGUAJE Y LITERATURA
SEPTIMO DE EBGM

Nombre:…………………………………………………………………………………………….Fecha:……………………………
*Indicaciones:
Realice la evaluación con esfero azul.
Evite copiar, hablar con otro compañero, caso contrario se le retirara la evaluación y su nota será
01.
Lea una, dos, tres, las veces que sean necesarias, para que entienda la pregunta.
La evaluación está valorada sobre 20 puntos, que luego se convertirá en 10.
*Indicadores de evaluación:
-Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural y de identidad en
diferentes contextos y situaciones, atendiendo a la diversidad lingüística del Ecuador.
-Realiza inferencias fundamentales y proyectivas valorativas, valora los contenidos y aspectos de
forma a criterios preestablecidos, reconoce el punto de vista, las motivaciones y los argumentos
del autor al monitorear y autorregular su comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas.
Comencemos la evaluación.
1-En las siguientes líneas, escriba un mito que conozca.5P
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- En el mito que escribiste, determina una causa y una consecuencia, de las acciones que ahí se
narran.2P
*Antecedente * Consecuente
…………………………………………………… ……………………………………………………….

3.- Imagino la siguiente situación: un político está en un escenario con un micrófono en la mano,
atrás suyo hay pancartas con su imagen; está dando un discurso que detalla cuáles serán sus obras
en caso de ser electo gobernador de su provincia; el público lo escucha con mucha atención, hay
gente que lo apoya y lanza vítores, otra que no le interesa tanto.
* Establezca las funciones del lenguaje escrito en relación al circuito de la comunicación. 4P
*Emisor:……………………………………………………………………………………………………………………………………………
*Mensaje:…………………………………………………………………………………………………………………………………………
*Receptor:……………………………………………………………………………………………………………………………………….
4.- Responda las siguientes preguntas: 2P
* ¿Que es la biografía?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
*¿Qué es la autobiografía?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
5.-Lea el texto y luego encierre el literal que contenga la idea principal.2P
SUCESOS DE PRIMAVERA
Cuando llega la primavera, todo el campo se llena de flores: de margaritas, de campanillas, de
amapolas…
Las amapolas aparecen con la primavera en mitad de los sembrados; parecen manchas de color
rojo sobre el verde de los campos. En primavera, las fresas empiezan a dar sus pequeños y
aromáticos frutos. Las golondrinas vuelven a nuestro país cuando llega la primavera. Las
golondrinas construyen sus nidos con barro y paja debajo de los aleros de los tejados. En estos
nidos pondrán de tres a seis huevos, de los que nacerán sus crías. La primavera es una auténtica
fiesta para las abejas, porque el campo se llena de flores. Las abejas recogen el polen de las flores y
chupan su néctar. Con el polen y el néctar fabrican la miel en la colmena. En primavera, también
las mariposas dan bellísimos colores al campo.
a) Las golondrinas en primavera.
b) las abejas en la fiesta de la primavera.
c) la primavera como estación.

6.- Escribe V si es verdadero o F si es falso según correspoda.5P

*Cohesión textual: Relación que se establece entre las distintas oraciones que forman un texto. ( )
*Trama: Argumento o cuerpo, ideas escritas u orales que relata un autor un autor o autora a un
público. ( )