PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 1

Señale los elementos que hay en cada

Señale las actividades que se realizan en cada entorno
entorno
Presentación– Agenda – Acuerdos.  En este entorno encontramos la información general del curso, de
-Como Navegar en el aula igual forma están los foros de las dudas generales o del apoyo en
soportes y cosas, así como generales.
-Agenda del curso
 Observamos la agenda y el video tutorial del curso.
Entorno de -Presentación del curso
información -Normas y condiciones para el desarrollo  Aceptamos las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
inicial del curso.
Foros Informativos  Consultar noticias del curso.

-Noticias del curso.  Presentación en el foro general.

-Foro General del curso.
Etiqueta de identificación del esquema
del curso académico
Syllabus del curso Ética (para pregrado).
Fuentes documentales
 Leer y comprender el Syllabus del curso.
Entorno de Unidad 1 - Fundamentos teóricos de la  Observamos los recursos educativos de cada Unidad.
conocimiento ética  Encontramos información y bibliografías las cuales nos sirven para el
desarrollo de las actividades.
Unidad 2 - Éticas aplicadas
Etiqueta de identificación del glosario
del curso
Glosario
 Etiqueta de identificación del
acompañamiento docente
- Encuentros sincrónicos vía web
conferencia
-Atención sincrónica vía Skype Página
Etiqueta de identificación del desarrollo
de la estrategia de aprendizaje
-Unidad 1: Tarea 1 - Desarrollar actividad
de exploración del curso (foro de discusión)
Guía de actividades y rúbrica de
evaluación
Entorno de -Unidades 1 y 2: Tarea 2 - Desarrollar  Asistencia a las Web conferencias
aprendizaje conceptualización teórica de la ética (foro  Foros por Actividad y su respectiva guía.
colaborativo de discusión)
Guía de actividades y rúbrica de
evaluación
-Unidades 1 y 2: Tarea 3 - Plantear
problema ético - estudio de caso general
(foro de discusión)
Guía de actividades y rúbrica de
calificación
-Unidades 1 y 2: Tarea 4 - Plantear
propuesta de solución - estudio de caso (foro
de discusión)
Guía de actividades y rúbrica de
evaluación.
 Etiqueta de identificación de la Guía de
Práctica.
Entorno de Guía para el uso de recursos
aprendizaje educativos - Contenidos de apoyo  Encontramos el material de apoyo para el desarrollo de las practicas.
práctico
Etiqueta de identificación de actividades
prácticas.
Contenidos de apoyo para el
desarrollo de actividades Página
Etiqueta evidencias de las competencias
profesionales
e-portafolio Diario
Etiqueta de identificación de la evaluación
inicial
Tarea 1 - Desarrollar actividad de exploración
del curso - Entrega de actividad
 En el e-portafolio podemos ir mirando el rendimiento que tenemos en
Entorno de Etiqueta de identificación de la evaluación
cada actividad del curso.
seguimiento y intermedia
 En los demás espacios podremos ir haciendo la entrega de cada trabajo
evaluación Tarea 2 - Desarrollar conceptualización teórica en los tiempos que nos corresponda.
de la ética - Entrega de actividad
Tarea 3 - Plantear problema ético - estudio de
caso general - Entrega de actividad
Etiqueta de identificación de la evaluación
final

Tarea 4 - Plantear propuesta de solución -

estudio de caso - Entrega de la actividad.
 Syllabus del curso

Señale por qué cree que es importante

Señale los principales elementos de la Señale las fechas de inicio y entrega de la actividad, y si no lo cree escriba la
actividad la actividad razón

Me pareció importante porque aprendí a

Tarea 1 - Desarrollar actividad de Inicio: 23/AGO/2019 diferenciar varias Fobias y conocí más a
Tarea 1
exploración del curso Finaliza: 05/SEP/2019 fondo una fobia que no conocía como lo
es la Aporofobia.

Inicio: 06/SEP/2019 Es de gran importancia adquirir los

Tarea 2 - Desarrollar conceptualización
Tarea 2 conocimientos de los conceptos básicos
teórica de la ética Finaliza: 17/OCT/2019 de las teorías éticas.
Es muy importante que el estudiante
Tarea 3 - Plantear problema ético - estudio Inicio: 18/OCT/2019 aborde los problemas sociales a partir de
Tarea 3
de caso general Finaliza: 29/NOV/2019 la implementación conceptual que
permite la ética.
Me parece importante porque
Tarea 4 - Plantear propuesta de solución - Inicio: 29/NOV/2019 aprendemos a crear alternativas de
Tarea 4
estudio de caso Finaliza: 12/DIC/2019 solución a problemáticas sociales
identificadas en nuestro contexto.

Guías integradas

Desarrolle una síntesis de las Desarrolle una síntesis de las actividades

Señale los productos a entregar
actividades colaborativas en que se individuales que se establecen en cada
establecidos en cada guía
señalan en cada guía guía
 La participación en los escenarios Participación, interacción y generación
Guía integrada colaborativos comprende un importante de debate en el foro colaborativo. Cada estudiante entrega en el entorno de
tarea 1 – entorno peso evaluativo de la actividad, por tanto no
- Diligenciamiento y entrega de la seguimiento y evaluación la plantilla de
de aprendizaje es posible completar las actividades del
curso y aprobarlas sin una oportuna plantilla de información de la tarea 1 a información diligenciada.
colaborativo
participación en los foros colaborativos. partir de la exploración del curso
Participación oportuna y contundente en
el foro. Evite hacer interpretaciones
Guía integrada La participación en la parte colaborativa
morales o de cualquier índole sobre el El estudiante envía para calificación la
tarea 2 – entorno de cada trabajo es de vital importancia plantilla de información diligenciada
sentido del aporte de los compañeros.
de aprendizaje para construir un buen trabajo, con todo por medio del entorno de seguimiento y
Los comentarios deben hacerse de forma
colaborativo lo solicitado por la Guía. evaluación.
respetuosa y asertiva teniendo presente la
netiqueta.
El estudiante entrega por medio del
El trabajo colaborativo comprende el
entorno de seguimiento y evaluación el
elemento más importante para las No espere a que los demás compañeros
enlace del blog. Debe recordar que el
Guía integrada actividades del curso. Si bien los ingresen al foro para usted enviar sus
blog requiere estar público y debe
tarea 3 – entorno productos son de entrega individual, respuestas, tenga en cuenta que la
entregar el enlace visible para que el
de aprendizaje cada estudiante debe participar en el foro actividad es INDIVIDUAL. Envíe sus
blog sea calificado. - Se debe tener en
colaborativo ya que a partir de la interacción en este aportes con tiempo, para que así su tutor
cuenta que cada estudiante desarrolla
espacio se consiguen los insumos para el tenga la oportunidad de retroalimentarle.
su propio blog a partir de la interacción
desarrollo de las actividades.
desarrollada en el foro colaborativo.

En tanto los productos son de entrega
individual, se requiere que cada
Guía integrada
estudiante participe en el foro de manera
tarea 4 – entorno
activa, sin un rol específico, pero sí a
de aprendizaje
partir de una constante y contundente
colaborativo
participación en el foro que dinamice el
debate y genere los insumos requeridos
para el desarrollo de los productos.
El estudiante entrega por medio del
entorno de seguimiento y evaluación el
El estudiante transfiere su aprendizaje en
enlace del blog. Debe recordar que el
el análisis y presentación de alternativas
blog requiere estar público y debe
de solución a problemáticas sociales
entregar el enlace visible para que el
identificadas en su contexto.
blog sea calificado.