COLEGIO GIMNASIO SAN JUAN DE PASTO

CLASE MODELO

Fecha:
16 de septiembre de 2019
Grado:
Cuarto
Materia:
Ciencias Naturales
Tema:
¿Aprovechamos racionalmente nuestros recursos?
Área:
Ecología
Logro: relacionar la utilización adecuada de los recursos naturales y el equilibrio ecológico.

¿OBJETIVOS DE ENSEÑANZA?

• identificar la interacción entre los componentes de un ecosistema, logrando explicar las necesidades del mismo y cómo podemos preservarlo
• identificar transformaciones del entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos que permiten desarrollar la asociación
de la temática con la realidad.
CLASE DINAMICA

¿CÓMO HACERLO?

ACTIVIDADES DE DESCRIPCION RECURSOS TIEMPO

INICIO MOTIVACION
Observo y pinto la Se requiere crear en el
ilustración relacionada alumno una conciencia
con el daño ambiental ambiental activa con esto se
causado. da paso a la temática a
trabajar, se acompaña la
ilustración con una serie de
preguntas sobre ¿De dónde
vienen recursos para
nuestra vida cotidiana?
DESARROLLO PRACTICA DE LA Descripción
TEMATICA
 Fichas de las  Reconocer lo
necesidades importante que es
básicas y en mantener y cuidar
ellas los recursos nuestros recursos
utilizamos a naturales, como el
diario para que estudiante asocia la
los estudiantes conservación
organicen de ambiental con su
mayor a menor vida diaria.
según su criterio.
Fotocopia para pegar en el cuaderno de la 15 minutos
imagen.
(https://www.enlazateporlajusticia.org/cuidado2/)
Recursos Tiempo
 6 octavos de cartulina
 Cinta 25 minutos
 Imágenes alusivas a la temática
Alimentos:
https://concepto.de/alimentos/
Vivienda:
https://es.rbth.com/cultura/80715-7-tipos-
diferentes-de-vivienda-tradicional-rusa
Salud:
https://www.yosoyautonomo.com/seguro-de-
salud-privado-para-autonomos/
Vestido:
https://es.dhgate.com/product/mens-and-women-
s-packable-hooded-lightweight/433758984.html

Recreación:
 https://conceptodefinicion.de/recreacion/
Educación:
https://www.uninorte.edu.co/web/observaeduca/n
oticias/-/asset_publisher/3Lkb/content/noticia-por-
que-la-calidad-de-la-educacion-en-colombia-no-
es-buena-?inheritRedirect=false

 Construir una idea 15 minutos.

 Mapa conceptual fácil y mental de la
acerca de los temática previa a
recursos conocerla a
naturales. profundidad.

 Analizar e interpretar El texto los recursos naturales la encontramos 10 minutos.

 Lectura de la la temática en: Guía de aprendizaje ciencias naturales y
temática los promoviendo la educación ambiental 4 de fundación escuela
recursos comprensión de texto nueva volvamos a la gente página 88.
naturales cada incluyendo manejo
estudiante debe de voz y espacio en
vocalizar y tener el aula.
buen manejo de
voz.
 Promoviendo la
 Ronda de 20 minutos
comprensión lectora,
preguntas acerca
análisis,
de ¿qué
reconocimiento de la
elementos
temática y critica.
utilizamos a
diario? ¿cuáles
son renovables y
cuáles no? ¿Por
qué?

FIN FIJACIÓN DEL Descripción Recursos Tiempo

 CONCEPTO

 Taller en casa Próxima clase

Se entrega guía sobre Conceptualizar la temática El texto los recursos naturales la encontramos
el relato de los recursos vista, Identificando cada en: Guía de aprendizaje ciencias naturales y
naturales y se hace una uno de los reinos. educación ambiental 4 de fundación escuela
reflexión acerca de ello nueva volvamos a la gente página 89.
con breves preguntas.

Reflexiona el estudiante Promover la creatividad Fotocopia de la imagen antes y después la

acerca de la imagen literaria, buscando que encontramos en:
antes y después desde casa cree una https://dibujoscolorear.es/dibujo-de-un-bosque-
elaborando un relato conciencia de la importancia con-tala-de-arboles/
corto sobre la temática. de reservar y conservar los
recursos naturales desde su
propia experiencia.

Para evaluar lo tratado en la clase se tendrá en cuenta: no se evaluara debido a que no se termina la temática.

MATERIAL PARA LA CLASE

MOTIVACIÓN:

DESARROLLO:
MAPA CONCEPTUAL
LECTURA:
TALLER EN CASA:

RELATO DE LOS RECURSOS NATURALES

 ¿En cuál de los casos el suelo se está renovando permanentemente?

 ¿Cuál de las dos personas actuó mejor? ¿porque?
 ¿Qué clase de recurso natural es el suelo? ¿porque?
Antes Despues
Analizo cuidadosamente la imagen anterior

 Decoro de la manera más creativa la imagen anterior.

 Escribo un relato corto, teniendo en cuenta las anteriores ilustraciones utilizando los términos antes y después.
 Dibujo algo alusivo a mi relato
 Pensamos en 4 cosas que utilizamos a diario o que tenemos en nuestra casa, las buscamos en revistas o periódicos viejos, las agrupamos en renovables y no
renovables.