VARGAS SANDOVAL y PEÑALILLO FUENTES - Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis Del Español

Lecciones
Fundamentales de
Morfosintaxis
del Espariol
Patricia Ester Vargas Sandoval

Marfa Isabel Penailillo Fuentes
f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAiSO

9 Pontificia Unlversidad Cat61ica de Valparafso
7
Índice
Introducción . . . . . . . . . . . . . 13.
Capítulo 1. MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN . . . . . 17

1. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN 20
1.1. Criterio según RAE . . . . . . . . 20
1.2. Criterio según Samuel Gili y Gaya . 21
1.3. Criterio Comunicativo y Funcional. 22
2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIÓN . 25
2.1. El Sustantivo . . . . . . . . . 25
Accidentes gramaticales . . . 26
Clasificación de los sustantivos . 28
Ejercicios . . . . . . . . . . . 29
2.2. El Adjetivo . . . . . . . . . . . 34
Clasificación de los adjetivos . 35
Ejercicios . . . . . . . . . . 38
2.3. El Artículo . . . . . . . . . . 41
Clasificación de los artículos 42
Ejercicios . . . . . . . . . . 43
2.4. El Pronombre . . . . . . . . 44
Clasificación de los pronombres 45
Ejercicios . . . . . . . . . . . . 47
2.5. El Verbo . .. . . .. .. . .. . 50
·'
2.5.1. P<3radigmas de las Conjugaciones Verbales Regulares . 52
Primera Conjugación Activa . 52
Segunda Conjugación Activa . . . : . 54
Tercera Conjugación Activa . ... . . 56
2.5.2. Paradigmas de los Verbos Auxiliares . 58

Verbo Auxiliar Haber . . . . . . . . . 58
_¡
- - - - -- - - -- - -- - -- - - - - ··- ..
8 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P y Peñailillo F.. M.
Verbo Auxiliar Ser 60

Ejercicios . . . . . 62
2.5.3. Formas No Personales del Verbo:lnfinitivo, Gerundio y Participio . 66
a. El Infinitivo . 67
b. El Participio. 68
c. El Gerundio . 70
Ejercicios . . . 73
2.5.4. Las Perífrasis Verbal es . 75
Ejercicios . . . . . . . . 77
Cuadro esquemático de las Partes Variables de la Oración . 78
3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN 79
3.1. Adverbio. . . 79
Clasificación . 80
Ejercicios . . 80
3.2. Preposición . 83
Clasificación . 83
Ejercicios . . 84
3.3. Conjunción . 86
Clasificación . 86
Ejercicios . . 87
3.4. Interjección . 89
Clasificación . 90
Ejercicios . .
Cuadro Esquemático de las Partes Invariables de la Oración .
90
91
1.,
=i
Ejercitación de Síntesis de Análisis Morfológico . . . . . . . 92 !
Capítulo 2. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO . 93

1. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO 93
1.1. Sujeto . . . 94
Concepto .. ... . 95
Ejercicios . . . . . . 97
1.2. Atributo Predicativo . 99
Concepto ... .. . 99
Ejercicios . . . . . . . 100
1.3. Complemento del Nombre . . 101
Concepto ... .. . . . 101
Ejercicios . . . . . . . . 102
1.4. Complemento Directo. . 103
1
Índice / 9
Concepto . . . . . . . . . . . 103
Métodos de reconocimiento . 104
Ejercicios . . . . . . . . . 106
1.5. Complemento Indirecto. . 107
Concepto . . . . . .. . . 108
Ejercicios . . . . . . . . . 108
1.6. Complemento Circunstancial . . 11 O
Concepto . . . 11 O
Clasificación . . 111
Ejercicios . 111
1 .7. Vocativo . . 115
Concepto . 115
Ejercicios . 115
1.8. Complemento Aposicional . 117
Concepto . . 117
Ejercicios . . . . . . . . . 117
Capítulo 3. LA ORACIÓN SIMPLE . . 119

1. CONCEPTO DE ORACIÓN . . . . . 119
2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE . . 121
2.1. Según calidad sicológica del Juicio . . 121
2.1 .1. Oraciones Enu nciatívas, Aseverativas o Declarativas . 122
2.1.2. Oraciones Interrogativas . . 122
2.1.3. Oraciones Exclamativas . 122
2.1.4. Oraciones Dubitativas . . . 122
2.1.5. Oraciones Imperativas .. . 122
2.1.6. Oraciones Desiderativas . . 122
2.2. Según Naturaleza del Predicado . 126
2.2.1. Oraciones Atributivas .. . 126
Ejercicios . . . . . . . . . . 128
2.2.2. Oraciones Predicativas . . . 130
2.2.2.1. Oraciones Transitivas . 132
Estructura . . . . 133
La Transitividad . . . . 134
Ejercicios . . 135
2.2.2.2. Oraciones Intransitivas . 136
,' Ejercicios . . . . .
2.2.2.3. Oraciones Pasivas .
. 137
. 138
1O I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.
-~-1
Estructura . . . . . . . . . . . . 139
Oraciones Primeras de pasiva. . 140
Oraciones Segundas de pasiva . 140
Oraciones Pasivas con Se o Pasivas Reflejas . . 140
Ejercicios . . . . . . 140
2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales . 144,

Oraciones Reflejas Directas. . . 145
Oraciones Reflejas Indirectas. . 145
Ejercicios . . . . . . . . . . . . 146
2.2.2.5. Oraciones Recíprocas . . . . . . 147

Oraciones Recíprocas Directas . 148
Oraciones Recíprocas Indirectas. . 148
Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . 148
2.2.2.6. Oraciones Impersonales . . . . . . 150

Oraciones Impersonales propiamente tales. . 150
Oraciones Impersonales con "se". . 151
Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . 151
2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales. . . . . . 153

Oraciones Unipersonales Propias . 153
Oraciones Unipersonales Impropias. . 154
Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . 155
Oraciones Simples para análisis morfosintáctico . 157
Ejemplos de análisis morfosintáctico de oraciones simples. 160
Capítulo 4. LA ORACIÓN COMPUESTA . . . . . . . . 165

1. CONCEPTO DE ORACIÓN COMPUESTA . . . . . . 165
2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA . . 165
2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindéticas . . 165
2.2. Oraciones Coordinadas o Paratácticas . 166
a) Oración Coordinada Copulativa. . 166
b) Oración Coordinada Disyuntiva. . . 167
c) Oración Coordinada Distributiva . . 168
d) Oración Coordinada Adversativa . . 168
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . 169
2.3. Oracion Subordinada o Hipotáctica . . 171

2.3.1. La Oración Subordiriada Sustantiva . 172
Funciones de la Oración Subordinada Sustantiva . 173
Índice I 11
a) Función Sujeto . . . . . . . . . . . . 173

i b) Función Atributo Predicativo . . . . . 173
c) Función Complemento del Nombre . 173
d) Función Complemento Directo . . . . 173
e) Función Complemento Circunstancial . . 173
2.3.2. La Oración Subordinada Adjetiva . . . . 174

Funciones Sintácticas del Pronombre
Relativo en la Oración Subordinada. . . 174
a) Función de Sujeto . . . . . . . . . . 174
b) Función de Complemento Directo . . 174
c) Función de Complemento Circunstancial . 174
d) Función de Complemento Indirecto . . . 174
e) Función de Complemento del Nombre . . 175
2.3.3. Oración Subordinada Adverbial. . . . . . . . 176

a) Oración Subordinada Adverbial de Lugar. . 176
b) Oración Subordinada Adverbial de Tiempo. . 176
c) Oración Subordinada Adverbial de Modo . . 177
d) Oración Subordinada Adverbial Consecutiva . . 177
e) Oración Subordinada Adverbial Condicional . . 177
f) Oración Subordinada Adverbial Concesiva . . 178
g) Oración Subordinada Adverbial Causal. . . . . 178
}
• h) Oración Subordinada Adverbial Final . . . . .
i) Oración Subordinada Adverbial Comparativa .
. 178
. 178
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Oraciones compuestas para análisis morfosintáctico .. . . 183
Modelo de análisis morfosintáctico de oraciones compuestas . 185
SOLUC10NARIÓ DE MORFOLOGÍA . . . . . . 191

Solucionario de Sustantivos. . 191
Solucionario de Adjetivos . . . 196
Solucionaría de Artículos .. . 199
Solucicrhario de Pronombres . 200
Solucionario de Verbos . . . . 203
Solucionario de Las Formas No Personales Del Verbo . . 208
.
. 209
' Solucionario de Perífrasis Verbales .
Solucionario de Adverbios .. . 211
. 212
Solucionario de Preposiciones
Solucionario de Conjunciones. . 214
~
12 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.
Solucionario de Interjecciones . . . . . . . . . . . 215

Solucionario de Análisis Morfosintáctico De Oraciones . 216
Solucionario de Funciones Sintácticas Del Sustantivo . 220
Solucionario de La Oración Simple . . . . 231
Solucionario de La Oración Compuesta . . . . . . . . . 242
BIBLIOGRAFÍA . 249
FUENTES . 250
13
Introducción
E l dominio de una lengua exige conocer y utilizar las unidades significativas mínimas
(morfemas) y combinarlas, según reglas precisas, para formar estructuras de rango
superior, capaces de transmitir mensajes (sintagmas, oraciones).
Desde un punto de vista morfológico, es preciso conocer y saber ut ilizar las diversas cate-
gorías que el hablante tiene a su disposición: nombres, calificativos, determinantes, pro-
nombres, verbos, adverbios. preposiciones, conjunciones e interjecciones; así como las
reglas combinatorias de los morfemas gramaticales. léxicos o derivativos que los compo-
nen. Desde un punto de vista sintáctico, el niño adquiere, de modo natural y progresivo, las
reglas que le permiten ordenar y combinar adecuadamente los morfemas y sintagmas en
secuencias y oraciones correctamente construidas, y entender cualquier enunciado. Sólo la
competencia morfosintáctica permite la comprensión del mensaje. El alumno debe tener.
entonces, un conocimiento preciso de los elementos sintagmáticos intraoracionales.
En un estudio gramatical, hay que considerar las unidades de la dimensión paradigmática,

porque son estas unidades -fonema, morfema. palabra. oración- las que se sitúan, funcio-
nan y se combinan en los esquemas de relaciones sintagmáticas (en la sílaba, en el siste-
ma. en el sintagma y en el enunciado).
Hay que tener en cuenta las relaciones sint agmáticas, es decir, los esquemas mínimos de
combinación de los elementos morfosintácticos en las descripciones gramaticales, por lo
tanto, la gramática tiene que descubrir las reglas que expliquen la organización estructura-
da, por implicación de las dos dimensiones: sintagmática y paradigmática.
El alumno debe actuar con arreglo a las normas de la lengua y mostrar sus habilidades tan-
to expresivas como receptivas, en el lenguaje oral y escrito. En este nivel, consideramos
que t ienen importancia las habilidades reflexivas: la conciencia morfosintáctica, importante
en la medida en que permitirá al alumno rea lizar juicios de corrección y de gramaticalidad
sobre los propios textos o los de otros.
Uno de los problemas más debatidos en la enseñanza de la gramática es, precisament e. la

relación entre el conocimiento práctico de la lengua y l.os conocimientos gramatica les que
posee el habla nt e acerca de ella. Todo hablante t iene un saber implícito de la gramática de
su lengua, pero el estudio científico de ésta significa un saber explicitado en la teoría de la
lengua, que nos lleva a reflexionar acerca del sistema lingüístico.
-~ -
14 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Peñailillo F, M.
Creemos que los conocimientos gramaticales no son un fin, sino un medio de la enseñanza
de la lengua; uso y reflexión son inseparables. Asimismo, la enseñanza gramatical implica
la adquisición de conceptos y el uso de una determinada terminología. En nuestro trabajo
hemos evitado el uso de términos complicados o equívocos y la teoría aparece siempre
expresada con ejemplos aplicados, y, al lado de cada explicación teórica, se encuentran
numerosos ejercicios de aplicación. Hemos seguido los criterios tradicionales en el análisis,
y los estudiantes podrán valorar y precisar el grado de asimilación y aprendizaje que van
adquiriendo al realizar los ejercicios que aparecen, y comprobar la validez de sus realizacio-
nes, de acuerdo con la respuesta que hallarán en el solucionario.
Pretendemos que la enseñanza gramatical contribuya al desarrollo de las capacidades co-

municativas en los hablantes, por lo tanto, debemos partir de la solución de problemas de
expresión y de significado en un contexto específico. La enseñanza gramatical debe ayudar
a entender los significados sociales y estilísticos, junto a los referenciales, es decir, cono-
cer mejor los mecanismos de la lengua para conseguir determinados efectos en nuestras
expresiones.
Los principios básicos que deben estar presentes en el aula, junto a la reflexión y a una
enseñanza propiamente gramatical son dos:
1. El análisis lingüístico debe ser realizado sobre la lengua en situación, es decir, enuncia-
dos contextualizados.
2. Plantear una perspectiva semántico-funcional, de manera de determinar las formas

lingüísticas por los significados y funciones que cumplen.
Hemos elaborado un texto de consulta y de ayuda para los estudiosos y aprendices d.e la
lengua, en el área de la sintaxis española, con el objetivo de facilitarles la tarea docente, en-
tregándoles un modelo pedagógico de gramática comunicativa, con abundante ejercitación
y su respectivo solucionario. Los ejercicios de cada uno de los temas tratados son de ela-
boración propia de las autoras, probados en las clases, o bien, extraídos de textos literarios
españoles e hispanoamericanos, de canciones, adagios, textos periodísticos, entre otros.
Esperamos que este manual se convierta en un material de apoyo real y de consulta para
todos los estudiantes. ya que actualmente la morfología y la sintaxis han sido desterradas
por los maestros de los Planes y Programas de la Enseñanza General Básica y Media. El
aprendizaje se ha hecho difícil, las lecciones son poco atractivas puesto que no existe una
metodología motivadora para los alu.mnos. Al parecer, las técnicas, usos y medios que se
utilizan para su enseñanza, no han resultado eficientes.
Por criterios pedagógicos y para la presentación progresiva de los temas, hemos dividido
el contenido del libro en 4 capítulos. El primero lo destinamos a la morfología y al estudio
de las partes variables e invariables de la oración, desde diversos criterios gramaticales, y
finalizamos el estudio con un cuadro esquemático de estas categorías lingüísticas. En el
segundo, abordamos el tema de la sintaxis, centrándonos en las funciones sintácticas del
sustantivo (concepto, manera de reconocimiento). En el tercer capítulo, estudiamos la ora-
Introducción J 15
ción simple, su clasificación y estructura. En el último capítulo, analizamos la oración com-

puesta. su estructura gramatical y su clasificación. Al final de cada uno de los temas de los
capítulos mencionados, hay una abundante ejercitación con su respectivo solucionario.
Finalmente, debemos agradecer a la enorme cantidad de alumnos que "sufrieron" el reco-

rrido de la morfosintaxis durante el proceso de su formación disciplinar. Esta experiencia,
nos ha incentivado a la búsqueda permanente de nuevos enfoques disciplinarios y pedagó-
gicos para lograr, en nuestros alumnos, el encantamiento y el estudio reflexivo de nuestra
lengua, este gran don otorgado por Dios.
________________ ________ ______ - -
,__ , - - · -- · - - - - - -- - - -- - - -
17
Capítulo 1
MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN
H emos partido de la oración como unidad lingüística básica, y de sus articulaciones (seg-
mentos básicos) o constituyentes inmediatos (sujeto y predicado), como un ejercicio
que nos sirve de preparación para la determinación de unidades sintácticas.
Para los gramáticos, la oración constituye la unidad básica. a partir de la cual establecemos
y determinamos las unidades que la forman, y las relaciones o funciones sintácticas que
se establecen entre ellas.
En toda estructura oracional, podemos distinguir elementos y funciones. los elementos

son cada una de las partes que forman la oración: sustantivo, adjetivo, artículo, _pronombre,
verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Las funciones son las relaciones
que se establecen entre los elementos oracionales y que dan lugar a las unidades sintácti-
cas. englobadas en los constituyentes oracionales básicos: sujeto y predicado . .
El estudio de las clases de palabras que forman la oración corresponde a la morfología. Las
palabras son unidades que vienen determinadas por su categoría o naturaleza lingüística:
nombres, verbos, adverbios. etc.
El estudio de las diferentes funciones sintácticas, es decir, el estudio de los diferentes

papeles que desempeñan las palabras en la oración, al entrar en relación con otras. corres-
ponde a la sintaxis.
Según el Esbozo de una Gramática de la lengua Española (1973). "todo acto de elocución
se compone de una o de varias palabras. Las palabras pueden generalmente ser individua-
lizadas en virtud de uno de sus caracteres más relevantes: el de la separabilidad. Separabi-
lidad quiere decir posibilidad de aislarse unas de otras dentro del cuerpo del discurso" .
Desde la gramática latina. estas unidades son claramente identificables. tanto por su as-
pecto morfológico·comq por su función sintáctica en el discurso.
Atendiendo a su morfología, las llamadas "partes de la oración" se clasifican en partes

variables y partes invariables.
Las variables. son aquellas que tienen morfemas flexivos, y las invariables. las que no
sufren alteración de su forma. Entre las primeras. encontramos los sustantivos, adjetivos,
pronombres y verbos; y, en las segundas, los adverbios, las preposiciones, conjunciones
e interjecciones.
1
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18 1 LeCCJones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Esta distinci6n de nueve partes de Ia oraci6n corresponde a un criteria de clasificaci6n tra-

dicional normative. En estudios mas recientes sobre estos elementos, se ha llegado a una
clasificaci6n con menor numero de categorfas gramaticales.
Los factores (accidentes gramaticales) que provocan Ia variaci6n de los elementos conside-
rados variables son: genera, numero, persona, tiempo, modo y voz.
Los nombres sustantivos, adjetivos y pronombres varian de acuerdo con el genera y el

numero. Algunos pronombres presentan, ademas, variaci6n en relaci6n con Ia persona
gramatical.
De todos los elementos gramaticales, el que sufre mayor variaci6n es el verbo: persona,
numero, tiempo, modo y voz.
Los elementos denominados invariables son fundamentalmente las preposiciones y las

conjunciones. En los adverbios, aunque son esencialmente elementos invariables, en vir-
tud de Ia intenci6n comunicativa del hablante, se puede producir una variaci6n en su forma,
para expresar Ia disminuci6n o el aumento de Ia acci6n verbal. Por ejemplo: "Sfrvame po-
quito". "Te quiero hartazo".
La interjecci6n, segun su naturaleza (propia o impropia). puede en algunos casos, sufrir
variaci6n morfol6gica. Por ejemplo: "i Por Diosito santo!"
En los siguientes cuadros generales de las partes de Ia oraci6n, sefialamos las categorfas
gramaticales, y Ia presencia o ausencia de los accidentes gramaticales en cada una de
elias.
.,
Capitulo 1 1Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 19
Presencia de
Categorla gramatical
accldentes gramaticales
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Verba
20 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Categorla Ausencia de accid.entas

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I Conjunaon I CD
PARTES
INVARIABLES
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1. CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LAS PARTES DE LA ORACION

Para analizar las partes de Ia oraci6n, realizamos una revision de los principales criterios que
se consideran en Ia clasificaci6n de estas.
En primer Iugar, el criteria normative de Ia RAE; en segundo Iugar, el criteria funcional de
Gili y Gaya; y, por ultimo, un criteria mas actual, basado en el enfoque comunicativo, como
una metodologia interactiva para utilizar en el aula.
1.1. Criterio segun RAE

La RAE considera, al clasificar las partes de Ia oraci6n, 9 categorias gramaticales, separadas
en variables (presencia de accidentes gramaticales), e invariables (ausencia de accidentes
gramaticales).
A esta clasificaci6n normativa, presentada en el esquema siguiente, hemos considerado

necesario e importante agregar caracteristicas fundamentales de cada una de estas cate-
gorias.
Asi, al sustantivo, le atribuimos Ia esencia o sustancia; al adjetivo, su funci6n de caracte-

rizador del sustantivo; al articulo, Ia funci6n de morfema o presentador del sustantivo: al
pronombre, Ia funci6n de sustituto del nombre; al verba, Ia funci6n de indicador de acci6n
realizada por el sustantivo; al adverbio, Ia funci6n de caracterizador de acciones, similar
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 21
a un adjetivo; a Ia preposici6n y a Ia conjunci6n, Ia funci6n de elementos de enlace o de

conectores, y, por ultimo, a Ia interjecci6n, Ia funci6n de expresar diversos sentimientos o
estados anfmicos.
SUSTAHTIVO (ESENCIA)
ADJETIVO (CARACTERIZAOOR DEL SUSTANTIVO)
PARTES VARIABLES
ARTicuLO (MORFEMA DEL SUSTANTIVO)
PRESENCIA DE
PARTES
ACCIDENTES
GRAMATICALES
r
PRONOMBRE (SUSTITUTO DEL SUSTANTIVO)
VERBO (ACCI0N)
DELA
ORACION
ｾ＠
ADVERBIO (CARACTERIZAOOR DE LAS ACCIONES)
PREPOSICION (CONECTOR)
PARTES INVARIABLES CONJUNCION (CONECTOR)
AUSENCIA DE ACCIDENTES
GRAMATICALES INTERJECCION (EXPRESION DE SENTIMIENTOS
ESTADOS ANIMICOS DIVERSOS DEL HABLANTE)
1.2. Criterio segun Samuel Gili y Gaya

Gili y Gaya, desde una perspectiva funcional, considera que cada palabra o parte de Ia
oraci6n, vive en relaciones sint<kticas con las demas de su grupo o del conjunto oracional
de que forma parte. Por tanto, podemos decir que analiza Ia clasificaci6n de estas, desde
el punto de vista funcional, distinguiendo seis partes de Ia oraci6n: sustantivo, adjetivo,
verbo, adverbio, preposici6n y conjunci6n. El autor senala, como fundamentales, cuatro
categorfas gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Reconoce que las cuatro
partes se complementan y se determinan semantica y funcionalmente entre sf, dentro del
conjunto oracional.
Sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos tienen, por sf mismos, un contenido semantico,

y su significado puede definirse, describirse o explicarse en los diccionarios. Entonces,
podemos decir que son palabras lexematicas, portadoras de significado.
En esta clasificaci6n, los sustantivos son considerados como conceptos independientes;

los adjetivos, los adverbios y los verbos, como conceptos dependientes.
Acerca de los pronombres, nos senala que su contenido semantico es ocasional, pues, fun-
cionalmente, son sustantivos, adjetivos o adverbios. Tambien agrega que existen palabras
distintas: las preposiciones y las conjunciones. Estas carecen de accidentes gramaticales y
su contenido significative se limita a expresar una idea general de relaci6n.
En sfntesis, Gili y Gaya considera que existen unas palabras predominantemente expresi-
vas de conceptos y otras predominantemente expresivas de relaciones. Entre las primeras,
estan las independientes, esencialmente los sustantivos; y las dependientes, como los ad-
jetivos, los verbos (dependientes del sustantivo). y los adverbios (dependientes de verbos
y adjetivos). Entre las predominantemente expresivas de relaciones, estan las preposicio-
nes y las conjunciones, consideradas como prescindibles dentro del discurso.
22 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Esquema de esta clasificaci6n.
SUSTANTIVO ELEMENTO
INDEPENDIENTE
concepto
ELEMENTO
ADJETIVO DEPENDIENTE
concepto
PARTES
VERBO ELEMENTO
DELA
DEPENDIENTE
ORACIQN concepto
ELEMENTO
ADVERBIO
DEPENDIENTE
concepto
PREPOSICI6N ELEMENTO
PRESCINDIBLE
relacidn
ELEMENTO
CONJUNCI6N PRESCINDIBLE
relacldn
1.3. Criterio Comunicativo y Funcional

El objetivo de Ia ensenanza de Ia Morfosintaxis es el desarrollo de Ia competencia comu-
nicativa de los alumnos y alumnas, a partir de actividades de aprendizaje, previa mente pla-
nificadas para Ia clase de lengua. Entonces, debemos introducir paulatinamente prckticas
comunicativas y reflexivas sobre su uso, de manera que aparezcan mayores posibilidades
de proyecciones pragmaticas y didacticas. Esto significa que las reg las gramaticales deben
ser formuladas en relaci6n con Ia actividad comunicativa y expresadas en terminos funcio-
nales.
Carlos Lomas (1999), defensor del metoda comunicativo en Ia ensenanza de Ia lengua,
propane una gramatica pedag6gica, enfatizando que el eje de Ia selecci6n de los conteni-
dos en las aulas. debe ser el uso lingi.ifstico, con el objetivo de contribuir al desarrollo de Ia
competencia comunicativa aulica.
Desde este enfoque comunicativo, las categorfas gramaticales sirven para:

Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 23
• La nominaci6n de personas, animales y objetos.
• El reconocimiento o descripci6n de cualidades.
• La indicaci6n o expresi6n de acciones.
Las que sirven para Ia nominaci6n de personas, animales y objetos son los sustantivos;
las que sirven para reconocer o describir cualidades son los adjetivos; las que sirven para
indicar o expresar acciones son los verbos. Estas tres categorfas constituyen los cimientos
del discurso.
Por otra parte, tenemos categorfas gramaticales que completan el mensaje: el pronombre
y el adverbio, palabras cuya significaci6n depende exclusivamente del contexto, y tienen
Ia particularidad, en especial, el pronombre, de ir en direcci6n de otras palabras como un
referente.
El adverbio es una clase de palabras que refiere diversas circunstancias en relaci6n con el
verbo, llegando, incluso, a calificarlo. Remite y sustituye de Ia misma manera que el pro-
nombre. El adjetivo es al sustantivo, como el adverbio, al verbo.
Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categorfas relacionadoras de

Ia comunicaci6n.
Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categorfas de palabras en el proceso

comunicativo.
1. Categorfas fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo)
2. Categorfas complementarias (Pronombre y adverbio)
3. Categorfas relacionadoras (Conjunci6n y preposici6n).

Categorias fundamentales de Ia
comunlcacl6n
SUSTANTIVO (nomina)
ADJETIVO (califlca)
VERBO (express acci6n)
Categorias complementarias de Ia
comunicaci6n
..,.___ PRONOMBRE (referente)
ｾ＠ ADVERBIO (modlflcador)
Categorias relaclonadoras de Ia
comunlcacl6n
1----1 CONJUNCI6N (nexo) l
ｾ＠ PREPOSICI6N (nexo)
Desde una perspectiva funcional, el sustantivo incide sobre sf mismo, se basta a sf mismo.
El verbo incide funcionalmente sobre sustantivos. Por lo tanto, el verbo es el aporte funcio-
nal, pues presupone 16gicamente al sustantivo, que es el soporte funcional.
El adjetivo como categorfa secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya

sobre el verbo como un adverbio.
La categorfa primaria que es el sustantivo (termino marcado) incide tanto en el verbo (ter-
mino no marcado), como en el adjetivo yen el pronombre (el cuallo sustituye); en el verbo,
incide el adverbio; Ia preposici6n y Ia conjunci6n sirven como elementos de relaci6n y Ia
interjecci6n sustituye a toda una estructura comunicativa, pues es un tipo de oraci6n ex-
clamativa abreviada.
ADJETIVO
ｾ＠
Categorfa
secunda ria VERBO
+t Aporte funcional
(Termino no
marcado)
PRONOMBRE
ｾ＠
Categorfa ｲ･ｦｮ､｡ｾ＠
ADVERBIO
Categorla Categorla
secunda ria secunda ria
PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES
Categorfas relacionadoras
INTERJECCION
Oraci6n abreviada
2. PARTES VARIABLES DE LA ORACION
2.1. El sustantivo
El sustantivo es Ia palabra que expresa conceptos independientes y que sirve para designar
personas, animales y cosas, de naturaleza concreta o abstracta.
Desde el punto de vista morfologico, es una categorfa gramatical que posee genera y nu-
mero; y, desde una perspectiva sint<ktica, es el nucleo del sintagma nominal.
Las gramaticas proponen variadas clasificaciones del nombre sustantivo, atendiendo al

caracter morfologico 0 semantico de este.
El sustantivo esta sujeto a los accidentes gramaticales de genera y numero.
El accidente de genero:
La GRAE (2009) define el genera como una propiedad del sustantivo, Ia cual tiene efectos
en Ia concordancia con los elementos determinantes.
Todo sustantivo posee un genera marcado, basicamente masculino o femenino, pero, en el
uso, aparecen otras clasificaciones, apuntando a un uso masculino o femenino del sustanti-
vo, de este modo, se habla de genera ambiguo, comun, epiceno y neutro.
Tanto el genera como el numero se expresan con elementos morfematicos o terminacio-
nes, llamadas tambien desinencias. En terminos generales, el genera masculino se expre-
sa por Ia terminaci6n -o y el femenino, por Ia terminaci6n -a.
Cabe senalar que muchos nombres no presentan Ia oposici6n -o/-a, por lo que, para indicar
el genera que poseen, se requiere del uso de artfculos determinantes, por ejemplo: (Ia)
calle [fl. (Ia) ciudad [fl. (el) cordel [m]. (el) sill6n [m]. (el) amor [m].
Clasificaci6n de los generos:
GENERO VALOR SEMANTICO EJEMPLOS
Corresponde a hombre, macho o alga ana logo

MASCULINO gato, perro, Juan, bolso, etc.
por terminaci6n o significado.
Corresponde a mujer, hembra o alga analogo

FEMENINO gata, perra, Juana, balsa, etc.
por terminaci6n o significado.
Corresponde a los nombres que, con Ia misma artista, testigo, martir, homicida,
COM UN
forma, aluden tanto a hombre como a mujer. etc.
Corresponde a nombres que pueden usarse

AMBIGUO mar, guia, coma, capital, etc.
como femeninos o como masculinos.
Corresponde a nombres de animales que, con

tortuga, aguila, lombriz, pulga, ri-
EP[CENO Ia forma masculina o femenina, aluden tanto al
noceronte, etc.
macho como a Ia hembra.
lo mortal, lo dificil, lo humano, lo

NEUTRO Corresponde a lo generico.
macho, etc.
Capitulo 1 f Morfologia: Las partes de Ia oraci6n f 27
El accidente de numero:
La GRAE (2009) define el numero como Ia propiedad que poseen los nombres y pronom-
bres al referirse a uno o a varios, es decir, a Ia unidad o a Ia pluralidad en esta clase de
palabras.
Para Ia formacion del numero, se usan los morfemas -s o -es, dependiendo de Ia termina-
cion del sustantivo.
1. Forman plural con morfema -s:

A. Los nombres comunes terminados en vocal atona, siempre que sean graves o esdruju-
los, por ejemplo:
libro- libros
pi ram ide- piramides
B. Los nombres que terminan en vocal tonica -a, -e, -6; por ejemplo:
cafe- cafes
papa- papas
domino -dominos.
2. Forman plural con morfema -es:

A. Los nombres sustantivos terminados en consonante. Ejemplo:
baul - baules
album - albumes
crater - crateres
lapiz - lapices
examen - examenes
pared- paredes
B. Las palabras agudas que terminan en -i, -u. Ejemplo:

alelf- alelfes
ajf- ajfes
esquf- esqufes
iglu - iglues
La norma establece para estas palabras, una doble formacion del plural:
Alelfs
Ajfs
Esqufs
lglus
Casas especiales de formaci6n del plural
1. En los sustantivos que terminan el singular en-s. -x o -ps, para expresar Ia pluralidad, se
usan determinantes.
Por ejemplo:
SINGULAR PLURAL
anal isis los analisis
lunes los lunes
crisis las crisis
t6rax los t6rax
biceps los biceps
2. Hay palabras que carecen de forma plural, debido al significado que estas tienen. Por
ejemplo: sed, cenit, caos.
La gramatica tradicional denomina estos casos como "singularia tantum", es decir, pala-
bras que s61o se usan en singular.
3. Hay otras palabras que carecen de forma singular. Por ejemplo: angarillas, afueras.
En este caso se habla de palabras "pluralia tan tum", es decir, s61o usadas en plural.
Clasificacion de los sustantivos
Los sustantivos, se pueden clasificar desde una perspectiva semantica o morfol6gica.
A) Clasificaci6n semantica:
CLASIFICACION VALOR SEMANTICO EJEMPLOS

Nombran los objetos en forma general, sin Hombre, mujer ,nifio, perro
Comunes
distinguirlos de los demas de su especie. ciudad, etc.
Nombran los objetos distinguiendolos de

Juan, Maria, Santiago,
Propios los demas de su especie, y se escriben
Rocinante, etc.
siempre con mayuscula.
Designan seres reales o irreales, percibidos Aire, fantasma, hada, ventana,

Concretos
por Ia imaginaci6n o por los sentidos. etc.
Nombran realidades que no percibimos por

Placer, responsabilidad,
Abstractos Ia imaginaci6n o por los sentidos, como
redondez, amabilidad, etc.
ideas, emociones, cualidades.
lndividuales Nombran a un solo individuo. Arbol, pez, libro, animal, etc.

Nombran conjuntos formados por

alameda, multitud, colmena,
Colectivos numerosos elementos de Ia misma
biblioteca, etc.
naturaleza.
Animados Nombran seres que tienen vida. Hombre, gato, planta, etc.
lnanimados Nombran elementos que no tienen vida. Puerta, sala, mesa, etc.
Con tables Nombran elementos que pueden contarse. Alumnos, hojas, sillas, etc.
Nombran elementos que de ningun modo agua, oxfgeno, aceite, maldad,

lncontables
podrfan contarse. etc.
B) Clasificaci6n morfol6gica:
CLASIFICAC16N VALOR SIGNIFICATIVO EJEMPLOS

Sustantivo que esta compuesto por un
Simple elemento basico llamado lexema, rafz, sala, ojo, pueblo, etc.
base radical o base lexica simple.
Sustantivo que se compone de
antesala, anteojos, limpiavidrios,
Compuesto elementos prefijadores y una rafz o
etc.
lexema.
Sustantivo que no proviene de otro
Primitive sol, mar, agua, etc.
elemento gramatical.
Sustantivo que proviene de otro
soleado, marftimo, aguacero,
Derivado elemento gramatical. (consta de
etc.
elementos sufijadores y rafz).
Sustantivo que presenta composici6n
paraguero, sietemesino,
Parasintetico y derivaci6n (uso de sufijaci6n y
anteojera, etc.
prefijaci6n).
Ejercicios
1. Marque Ia clasificacion semantica de los sustantivos (vease solucionario).
propio comun concreto abstracto contable incontable individual colectivo animado inanimado
1. perd6n
2. oveja
3.1id
4.ejercito
5.granos
6.Chile
7.1ibros
8. piara
9. rosal
30 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
10.1agar
11. tijeras
12. salto
13. Alpes
2. Clasifique los sustantivos desde una perspectiva morfol6gica (vease solucionario).
SUSTANTIVOS SIMPLES COMPUESTOS PRIMJTJVOS DERIVADOS PARASINTETICOS

1. blancura
2. bienvenida
3. altamar
4. mal
5. ladronzuelo
6. retrato
7. retraso
8. pelfcano
9. autor
10. contagio
11. radiofonia
12. col
13. calzoncillo
14. derivaci6n
15. tres
3. Reconozca y clasifique los sustantivos de los siguientes textos (vease soluciona-

rio).
1. Nube volcanica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mary tierra, y enormes perdidas
monetarias.
2. El Papa Benedicta XVI quiere que el clero apoye a Ia Iglesia en su respuesta ante las
acusaciones de abuso sexual a menores.
3. Ofrecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.
4. Esta de viaje por el Sur, dando un vistazo, entre Linares y Concepcion, a los lugares que
urge reconstruir.
5. Celebremos el dfa de Ia tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.
6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrf-
cula y Becas PSU.
7. jHacfa mucho tiempo que no vera una luna tan bella!

32 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
8. Se produjo un apag6n en varias regiones del pafs.
9. A Manriquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.
10. En Ia Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas dellatfn.
11. Obtendras un premia si participas de nuevo en el concurso.
12. tAiguna vez te he dicho mentiras sabre mi vida?
13. Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 33
14. La Selecci6n Chilena parti6 ayer a Sudatrica para participar en el Campeonato Mundial
de Futbol.
15. Es facil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequenos:
4. Escriba en el recuadro Ia letra correspondiente al genero del sustantivo (vease

solucionario).
M masculine
F femenino
A ambiguo
c comun
E epiceno
N neutro
No SUSTANTIVO GENERO No SUSTANTIVO GENERO

1 agua 11 coliflor
2 pincel 12 dia
3 definici6n 13 lo humano
4 radio 14 sarten
5 orden 15 cronista
6. hambre 16 presidente
7 oraci6n 17 gordura
8 hondura 18 Valparaiso
9 ejemplo 19 salm6n
10 jaguar 20 capitan
34 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
5. Forme el femenino de los siguientes sustantivos masculinos (vease solucionario).
No MASCULINO FEMENINO No MASCULINO FEMENINO

1 actor 11 poeta
2 dentista 12 buey
3 caballo 13 paciente
4 yerno 14 testigo
5 bUho 15 c6nyuge
6 emperador 16 huemul
7 abad 17 potro
8 donee I 18 codorniz
9 rat6n 19 polio
10 zar 20 parricida
6. Forme el plural de los siguientes sustantivos (vease solucionario).
No SINGULAR PLURAL No SINGULAR PLURAL

1 convoy 11 regimen
2 album 12 lunes
3 rafz 13 ajf
4 pie 14 6mnibus
5 t6rax 15 iglu
6 club 16 cafe
7 reloj 17 papa
8 fe 18 carne
9 vaiven 19 curriculum
10 examen 20 sed
2.2. El Adjetivo
Es una palabra que incide en el sustantivo y que entrega variada informacion sabre este
(tamano, forma, color, origen, cantidad, etc.).
Desde una perspectiva morfol6gica, posee genera y numero, en concordancia con el sus-
tantivo al cual se refiere; y, desde una perspectiva sintactica, es un atributo del sustantivo.
Semanticamente, los adjetivos se clasifican en determinativos y calificativos.
Capitulo 1I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 35
Clasificacion de los adjetivos
CRITERIO MORFOL6GICO
Variaci6n de genera y numero: alto, alta, altos, altas.
POR SU TERMINACI6N Variaci6n de numero: feliz, felices.
Sin variaci6n: gratis, isosceles.
Simple: util, dulce.
POR SU COMPOSICI6N
Compuesto: inutil, agridulce.
Primitivo: azul, leal.
Aumentativo: cabez6n.
Derivado: Diminutivo: pequeriito.

POR SU DERIVACI6N
Azulado, bondadoso, amigable. Despectivo: flacucho.
Gentilicio: chileno, serenense.
Parasintetico: endemoniado, indeseable.
CRITERIO SEMANTICO
Calificativos: hermoso, fatuo, feliz, cruel, etc.
* Epfteto.
cardinales: dos, diez, cinco.
veintitres, etc.
ordinales: segundo, cuarto, decimo,
etc.
DESCRIPTIVOS
Numerales: multiplos: doble, quintuple, sextuple,
etc.
partitivos: doceavo, quinto, octavo,
etc.
distributivos: sendos.
Gentilicios: frances, araucano, Iatino, etc.
Posesivos: mi, mis, mfo, mfa, mfos, mfas, tu, tus, tuyo, tuya, tuyos,
tuyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra,
vuestros, vuestras.
NO DESCRIPTIVOS Demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas. aquel,
aquella, aquellos, aquellas.
lndefinidos: harto, mucho, poco, etc.
Relativos: que, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Adjetivos calificativos: son los que expresan una caracterfstica o cualidad del sustantivo,
con diferentes grados de significaci6n (positivo, comparativo y superlativo).
GRADO POSITIVO
Es el grado "natural" de todos los adjetivos calificativos; el que empleamos para enunciar Ia cualidad:
Luis es simpatico
i Que rica Ia sopa!
Tiene ojos cafes.
GRADO COMPARATIVO
Para comparar dos o mas sustantivos que comparten Ia misma cualidad, o dos cualidades entre si,
empleamos el grado comparativo y los elementos (adverbios) que indican Ia comparaci6n: tan-como,
mas-que, menos-que.
lgualdad: Luis es tan simpatico como Mario.
Superioridad: La sopa es mas rica que Ia ensalada.
lnferioridad: Jose tiene menos dinero que Juan.
GRADO SUPERLATIVO
Cuando queremos expresar el grado maximo o superlativo de una cualidad, aiiadimos al adjetivo Ia
terminaci6n -isimo (a), o bien, adverbios como: muy, sumamente, extremadamente, etc.
Luis es simpatiquisimo.
Luis y Mario son muy simpaticos.
Vive en una situaci6n pauperrima.
Existen algunos adjetivos que presentan una forma irregular, tanto para Ia forma compara-
tiva como para Ia superlativa.
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

Grande Mayor Maximo
Pequeno Menor Minimo
Bueno Mejor Optimo
Malo Peor Pesimo
Bajo Inferior lnfimo
Alto Superior Supremo
El grado superlative se expresa en forma relativa o absoluta. El absolute se expresa con un

sufijo o con una frase adjetiva, mientras que el relative, con una frase constituida por un
articulo mas un adverbio, mas un adjetivo y un complemento.
SUPERLATIVO ABSOLUTO
lnteligentisimo
Con sufijo
Saluberrimo
Muy inteligente
Con frase adjetiva
Bastante saludable
'
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 37
SUPERLATIVO RELATIVO
ｾ＠
C=::J +l
rADVERBIO
(MAs) + ADJETIVO l+ COMPLEMENTO
DEL
SUPERLATIVO
El mas malo detodos
En diferentes registros de habla, se observa el uso de prefijos para expresar el superlativo,

como re-; requete-; hiper-; super-; ultra-; requetecontra-.
Ejemplo: rebueno. requetemalo. requetecontramalo, hipersaturado, supertop, ultragran-

de.
* El epiteto: Adjetivo adjunto al sustantivo, que indica una caracterfstica inherente de

este. Su funci6n es unicamente enfatizadora de Ia caracterfstica propia del sustantivo. Es
un recurso estilfstico, usado con frecuencia en el texto poetico para realce estetico de Ia
cualidad de un sustantivo ode un sintagma nominal.
Ejemplos:
"Las doradas abejas"
"Blanca cera"
"Dulce miel"z
"Pasto verde"
"El maletico Lucifer"
Frase adjetiva: Es una construcci6n formada por un adverbio y un nucleo adjetivo.
Ejemplos:
Una caricial muy suaNve.l

adv.
frase adjetiva
Situaci6n lbastante diffcil.l

adv. N
frase adjetiva
38 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
Esquema de Ia frase adjetiva
ADVERBIO + ADJETIVO
Bastante I orgulloso
Ejercicios
1. Escriba un adjetivo calificativo distinto para cada sustantivo.
1. _ _ _ _ _ _ _ var6n 11. _ _ _ _ _ _ _ vejez
2. ________ molestia 12. _ _ _ _ _ _ _ respuesta
3. ________ invocaci6n 13. _ _ _ _ _ _ _ oficio
4. ________ ternura 14. _ _ _ _ _ _ _ tiempo
5. ________ muerte 15. _ _ _ _ _ _ _ ceremonia
6. _ _ _ _ _ _ _ inquietud 16. _ _ _ _ _ _ _ causa
7. _ _ _ _ _ _ _ sobriedad 17. _ _ _ _ _ _ _ cultura
8. ________ introducci6n 18. _ _ _ _ _ _ _ ventaja
9. _ _ _ _ _ _ _ hip6tesis 19. _ _ _ _ _ _ _ argumentos
10. _ _ _ _ _ _ _ signo 20. - - - - - - - enfasis

2. Clasifique los adjetivos del siguiente listado (vease solucionario).
ADJETIVOS CLASIFICACI6N ADJETIVOS CLASIFICACI6N

1. perfecto 16. cuatro
2. nuestro 17. mia
3. media 18. delicada
4. ambos 19. triple
5.sendos 20. tuyos
6. pocas 21. frances
7. malayo 22. decimo
8. plat6nico 23. cien
9. aquellas 24. otro
10. a/gun 25. raudo
11. seguro 26.capaz
12. grande 27. cua/quiera
13. cuantas 28. mucho
14. supremo 29. cada
15. cierta 30. vigesimo
3. Proponga 7 diferentes adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sus-
tantivos:
1. PAN
2. TIERRA
3. R[O
4. voz
5. ARTISTA
6. VERANO
7. EXPOSICION
8. SUERTE
9. MANO
10. RAZON
11. INOUIETUD
12. SALUD
40 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
4. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasiflquelos (vease solucio-

nario).
1. Pele, el famoso futbolista brasileno, jug6 su primer Mundial a los 16 anos.
2. El Papa, desde su balc6n, da una carinosa bendici6n a los fieles de todas las naciones.
3. Vivian en unas humildes casas, junto a un rfo de aguas turbias, llenas de ramas y ho-
jas.
4. Cada domingo se recibfan en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una
vecina.
5. Mi petici6n fue esta: "Dejame hacer el viaje por ultima vez ".
6. Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados
en el campo.
7. Los misioneros espanoles llegaron a estas tierras con el firme prop6sito de evangelizar
a los belicosos indfgenas.
8. Veinte mil personas aplaudieron de pie Ia excelente presentaci6n del cantautor cata-
lan.
9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso, para su amada Laura, 365 poe-
mas de amor.
10. i Llevate un hermosa celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva
tarjeta!
11. Esa humilde mujer se gan6 el mayor premio de Ia loterfa.
12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frfo.
13. Estudioso y tenaz, Jose devoraba toda Ia informaci6n que llegaba a sus manos.
14. Sus pequenos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva.
15. En su laboratorio de patologfa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyec-

ciones letales a ratones y albinos.
5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo

absoluto (vease solucionario).
1. A Ia Selecci6n Chilena Ia despidieron con grandes manifestaciones de carino.
2. Ninguna de ustedes podra competir si esta en malas condiciones ffsicas.
3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda gruesa y firme.

4. En una republica, el poder mas alto lo ostenta el presidente.
5. Recibio una gran distincion por su trabajo academico.
6. Muchas personas viven en pobres condiciones. pues carecen de todo.
7. Esta fue una buena decision. ya que tendras un cambia de vida.
8. El sabor acre de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.
9. Su noble condicion, lo hada destacarse en el pueblo.
10. Es un deber sagrado, asistir a las celebraciones de Ia Iglesia.
11. Esta civilizacion antigua nos entrega una vision geocentrica de Ia realidad.
12. Es de mal gusto entrar a un Iugar al que no has sido invitado.
13. El precio de esta mercaderfa es de un valor bajo.
14. Un sueldo pequefio no alcanza para costear Ia alimentacion y los estudios de los hi-
jos.
15. Con fuertes golpes en Ia puerta, los policfas hicieron su entrada al edificio.
2.3. El articulo
El articulo es un actualizador o presentador del sustantivo yes el determinante nominal mas
frecuente en Ia lengua, el cual aporta informacion de accidentes gramaticales, mas el rasgo
de determinacion o indeterminacion. En este sentido. es considerado como una especie de
adjetivo. pues siempre precede al nombre sustantivo, estableciendo concordancia con el, en
genera y riumero. Los artfculos son un numero inventariable dentro del sistema de Ia lengua.
Segun Ia GRAE 2009, el articulo es una clase de palabra que sirve para delimitar Ia denota-
ci6n del grupo nominal del que forma parte, e informar de su referencia. Por lo tanto, su pa-
pel fundamental consiste en especificar si lo designado por el grupo nominal constituye o
no una informacion consabida, tanto para el emisor como para el interlocutor. Por ejemplo,
en Ia oraci6n "Pasame ellapiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor
conoce previamente e identifica el objeto indicado (uso de articulo determinado o definido);
en cambio, en Ia oraci6n: "Pasame un lapiz azul", se entiende que el emisor supone que
su interlocutor no tiene noticia previa del objeto indicado (uso del articulo indeterminado o
indefinido).
La clasificaci6n de los artfculos, en definidos e indefinidos, obedece a una oposici6n 16gica

entre objeto conocido y objeto desconocido.
Clasificaci6n de los articulos:

Artfculos definidos o determinados
VARIACION
ARTICULO EJEMPLOS
GENERO-NUMERO
EL masculino - singular El autom6vil
LA femenino- singular La clase
LOS masculino- plural Los autom6viles
LAS femenino - plural Las clases
LO neutro Lo fatal
Artfculos indefinidos
VARIACION
ARTICULO EJEMPLOS
GENERO-NUMERO
UN masculino- singular Un autom6vil
UNA femenino- singular Una clase
UNOS masculino- plural Unos autom6viles
UNAS femenino- plural Unas clases
El articulo neutro "lo" es referencial y se ubica dentro de los articulos definidos, encabe-
zando grupos nominales que designan diversas realidades, por ejemplo, "No me gusta lo
dulce"; "Lo comido y lo bailado"
Este articulo mas un adjetivo constituye una estructura sustantiva, Ia que equivale al co-
rrespondiente sustantivo.
Articulo adjetivo Sustantivo

Lo valiente La valentfa
Lo inteligente La inteligencia
Lo malo La maldad
El articulo contracto
Corresponde a Ia llamada tradicionalmente "contracci6n". Se forma con Ia preposici6n "a"

o "de", mas el artfculo masculino singular "el".
preposici6n articulo artfculo

definido contracto
preposici6n articulo artfculo

definido contracto
Ejercicios
1. Coloque el articulo definido correspondiente (vease solucionario).
1. ___ agua cristalina. 11. trompo de siete colores.

2. animo decafdo. 12. pendientes de oro.
3. alma ausente. 13. pendientes del camino.

4. _ _ aguila real. 14. cometa veloz.
5. hambre insaciable. 15. as de corazones.

6. _ _ ansia de poder. 16. Corte de Apelaciones.
7. Viernes Santo. 17. varices incipientes.
8. almendros en flor. 18. calor normal.
9. hermosa novela. 19. ultimatum al enemigo.

10. _ _ gufa de telefonos. 20. hacha oxidada.
2. Complete las oraciones con los articulos definidos, indefinidos o contractos co-
rrespondientes (vease solucionario).
1. Nos dieron_ orden para ir _ frente de batalla.
2. color de tez indicaba estado de enfermedad.
3. __ noble es perdonar siempre, aunque es _ mas diffcil.

4. Tenemos que saber __ indole __ problema para encontrar _ solucion.
5. Con __ enfasis que puso en sus palabras, convencio a toda_ audiencia.
6. Llego _ _ cigarra y le hablo a __ hormiga.
7. _ policia le puso __ esposas __ peligroso delincuente.
8. _ levantarse de su asiento, paso a llevar__ macetero y _ atril.
9. _ toronjil es _ planta medicinal que aIivia _ jaqueca.
10. _ antigua leyenda cuenta_ historia __ hombre que se convirtio en lobo.
11. __ paciente solicito _medico tratante que Ia atendiera con urgencia.
12. En _ posible, _ palabras extranjeras deben incorporarse _ idioma.
13. _calor de este verano ha sido insoportable para__ habitantes de_ zona.
14. lremos __ cine para ver- ultima pelicula de ciencia ficcion.
15. Tenia una marca en_ frente que le producfa _profunda preocupacion.
16. En_ proximo viaje _ extranjero, iremos tambien a_ Cairo.
17. _ _ ideas __ parrafo deben ser presentadas en_ esquema.
18. _tres cuentos leidos tratan sobre mismo.
19. _ desembocar a _ calle central, _ coronel sintio_ estremecimiento.
20. _ alegria y _terror de_ nirios es _principal en estas fiestas norterias.
2.4. El Pronombre
Creemos que esta categoria gramatical es una clase de palabra no descriptiva, que, en ter-
minos generales, carece de un significado por sf misma. Sin embargo, cuando lo adquiere,
este es ocasional, pues depende del contexto comunicativo.
En los siguientes ejemplos, podemos observar el caracter no descriptivo y el significado

ocasional contextual.
a) "Estas salas de clases estan vacfas, y aquellas, no". En este ejemplo, el pronombre
"aquellas" se refiere especfficamente a "sal as de clases", por lo que su significado esta
determinado por el contexto".
b) "EI paso con otra". En este caso, el pronombre "otra", no precisa determinacion signifi-
cativa, sin embargo, supone una clase determinada de sustantivo (referido a persona).
Clasificacion de los pronombres
A. Clasificaci6n semantica de los pronombres:

B. Clasificaci6n morfol6gica del pronombre
B. 1. Pronombres Personales
1• PERSONA 2" PERSONA 3" PERSONA
singular plural singular plural singular plural
vosotros el
nosotros tU elias
yo vosotras ella
nosotras us ted* elias
ustedes* ella
los
me nos te OS lo, Ia, se
las, se
me nos te OS le, se les, se
ti
mf sf sf
contigo
conmigo consigo consigo
B. 2. Pronombres Posesivos
OBJETOS POSEfDOS
POSEEDORES PERSONA UNO VARIOS
(masculino y femenino) (masculino y femenino)
,. mfo,mfa mfos, mfas
uno 2" tuyo, tuya tuyos, tuyas
3" suyo, suya suyos, suyas
1a nuestro, nuestra nuestros, nuestras
varios 2a vuestro, vuestra vuestros, vuestras
3a suyo, suya suyos, suyas
B. 3 Pronombres Demostrativos
ESPACIO SINGULAR PLURAL

PERSONA
TIEMPO masculino femenino neutro masculine femenino
Cerca de ml o del
este esta esto estos estas
momenta presente
Cerca de ti o del
ese esa eso esos esas
momenta pasado
Lejos de los dos o

aquel aquella aquello aquellos aquellas
en un tiempo lejano
B. 4 Pronombres lndefinidos
Para personas solamente Alguien, nadie, quienquiera, etc.
Para cosas solamente Nada, algo, todo, etc.
Alguno, alguna, algunos, algunas, muchos, muchas,

ninguno. ninguna, ningunos, ningunas, todo, toda, todos,
Para personas y cosas todas, poco, poca, pocos, pocas, bastantes, cualquiera,
cualesquiera, uno, una, unos, unas, demasiados,
demasiadas, varios, varias, otro, otra, otros, otras.
B. 5 Pronombres Relativos
FOR MAS
ANTECEDENTE
SINGULAR PLURAL
masc. fem neutro masc. fem

(el) que (Ia) que (lo) que (los) que (las) que Nombre de persona,
(el) cual (Ia) cual (lo) cual) (los) cuales (las) cuales animal o cosa
quien quien -- quienes quienes Nombre de persona
Nombre de persona,
cuyo cuya - cuyos cuyas
animal o cosa
Ejercicios
1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasiflquelos (vease solu-

cionario).
1. Nadie me advirtio que no debia cruzar en esa esquina.
2. Ella le dijo que no sabia por que pasa esto.
3. tCual quieres que te regale para tu cumpleanos?
4. Le explicaron todo de nuevo y aun asi no entendio.
5. Yo le envie una carta a mis padres. y Maria, a los suyos. unas postales.
6. Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tamar un rico te".
7. Ouienes no puedan llegar temprano, quedaran excluidos de esta competencia.
8. Devuelveme solo las cartas que te envie durante estos anos.
9. Desde Ia otra esquina volvia a mirar; usted se habia dado vuelta y me decia
adios con Ia mana.
10. Tenia en Ia mana derecha un libra de el, y, en Ia otra una flor recien cortada.
11. "Todo en Ia vida es importante". le dijo el abuelo a su nieto, pero este nolo escu-
chaba.
12. A cualquiera le podemos otorgar el premia en esta ocasion.
13. La mia es una buena proposicion para solucionar este problema.
14. Solo esta en ti lograr un cambia en Ia vida.
15. Contigo iran las personas que tengan entradas; con el, solo las que tengan pases
libres.
16. A ninguno los comuneros le habian hecho dana.
17. Unos eran pequenos y azules; otros. grandes y verdes.
18. A ese lo habiamos vista en varias ocasiones merodeando ellugar.
19. Hablo de todo en Ia entrevista que ella le hizo.
20. tle enviaste el informe al jefe sabre aquello?

48 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol 1 Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
2. Construya oraciones en las que los siguientes elementos gramaticales cumplan

las funciones indicadas.
1. TODA:
a) adjetivo:
b) pronombre:
2. VARIOS:
a) adjetivo:
b) pronombre:
3. OUE:
a) Adjetivo:
b) pronombre:
4. sr:
a) sustantivo:
b) pronombre:
5. ESOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
6. SUYO:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
7. ALGUNA:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
8. MUCHOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
9. NUESTRA
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
10. AMBAS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
11. DOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
12. UNAS:
a) Articulo:
b) Pronombre:
2.5. El Verbo
Es Ia palabra en esencia, es decir, con el podemos estructurar nuestro pensamiento, ex-
presar nuestras ideas, contar acciones, realizar actividades, ubicarnos en un tiempo dado y
adoptar actitudes determinadas ante cualquier situaci6n comunicativa.
Semanticamente, es Ia (mica palabra que, por sf sola, puede expresar un pensamiento con
sentido complete.
Desde el punto de vista morfologico, es Ia categorfa gramatical que presenta mayor nume-
ro de accidentes: persona, numero, tiempo, modo y voz.
Desde una perspectiva sint<ktica, su funci6n primordial es Ia de constituir el nucleo del sin-
tagma verbal, en las oraciones predicativas, o ser Ia copula, en las oraciones con predicado
nominal.
Desde una perspectiva funcional, los verbos se clasifican en auxiliares, copulativos y pre-
dicativos.
Constituyen, junto con las formas no personales del verbo, los tiempos
compuestos, Ia voz pasiva y las perffrasis verbales.
Auxiliares
Los principales verbos auxiliares son haber, ser, estar.
Sirven como nexo entre el sujeto y el atributo. Junto con el atributo

forman el predicado nominal. Carecen de un significado de acci6n
Copulativos (atributivos) verbal.
Los verbos copulativos son ser, estar, parecer, semejar, resultar.
Son los que poseen significado par elias mismos.

De acuerdo con Ia naturaleza del predicado, se clasifican en:
Predicativos Transitivos: Son verbos de predicaci6n incompleta, que requieren de
un complemento directo. Par ejemplo: dar, tener.
lntransitivos: Son verbos de predicaci6n completa, par lo que no
requieren de un complemento directo. Par ejemplo: existir, nacer.
Pronominales: Son verbos que predican una acci6n refleja, Ia que se
expresa con pronombres personales reflexivos de manera obligatoria,
ya que el verba s61o existe en Ia forma pronominal. Par ejemplo:
arrepentirse. jactarse.
lmpersonales: Son verbos que predican indeterminaci6n o ausencia
de un sujeto gramatical. Par ejemplo: haber, nevar.
La conjugaci6n verbal es un proceso en el que un verbo varfa de acuerdo con los acciden-
tes gramaticales. En espar'iol, existen tres conjugaciones, determinadas por Ia desinencia
verbal:
a) Primera Conjugaci6n: -Ar
b) Segunda Conjugaci6n: -Er

c) Tercera Conjugaci6n: -lr
Una forma verbal conjugada posee:
1) Un lexema o rafz que aporta el contenido semantico

2) Una vocal tematica que indica Ia conjugaci6n: 1•- A, 2"- E. 3" -I
3) Morfema de persona que indica si Ia acci6n Ia realiza el hablante, el oyente o un ter-
cero (1 •. 2", 3")
4) Morfema de numero que indica si Ia persona gramatical es una o son varias (singular
-plural)
5) Morfema de tiempo que indica el momento en que ocurre Ia acci6n verbal (presente,
pasado, futuro)
6) Morfema de modo que indica Ia manera como se realiza Ia acci6n (indicative, subjun-
tivo, imperative. condicional)
7) El accidente de voz, indica si Ia persona gramatical realiza o recibe Ia acci6n (voz
activa y pasiva)
Segun su conjugaci6n, los verbos se clasifican en:

1) Verbos regulares: son los que al conjugarse mantienen su rafz, y adoptan las desinen-
cias usuales en todos los tiempos y personas.
Ejemplo: cantar: cantaron
2) Verbos irregulares: son los que alteran su rafz, sus terminaciones, o ambos elemen-
tos.
Ejemplo: conducir: conduje
52 1 Lecciones Fundamentales de Morfosrntax1s del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3) Verbos defectives: son los que carecen de algunos tiempos y personas.

Ejemplo: abolir: aboli6
2.5.1. Paradigma de las Conjugaciones Verbales Regulares

Primera Conjugaci6n Activa:
Verbo modelo CANTAR

a) Formas No Personales
SIMPLES COMPUESTOS
lnfinitivo cantar haber cantado
Gerundio cantando habiendo cantado
Participio cantado -
b) Formas Personales
Tiempos simples Tiempos compuestos

INDICATIVO
I I
PRESENTE PRETERITO PERFECTO

canto he cantado
cantas has cantado
canta ha cantado
cantamos hemos cantado
cantais habeis cantado
cantan han cantado
PRETERITO IMPERFECTO PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO

cantaba habia cantado
cantabas habias cantado
cantaba habia cantado
cantabamos habiamos cantado
cantabais habiais cantado
cantaban habian cantado
PRETERITO INDEFINIDO PRETERITO ANTERIOR

cante hube cantado
cantaste hubiste cantado
canto hubo cantado
cantamos hubimos cantado
cantasteis hubisteis cantado
cantaron hubieron cantado
FUTUROIMPERFECTO FUTURO PERFECTO

cantare habre ca ntado
cantaras habras cantado
cantara habra ca ntado
cantaremos habremos cantado
cantareis habreis cantado
cantaran habran cantado
CONDICIONAL 0
POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE CONDICIONAL COMPUESTO

cantaria habria cantado
cantarias habrias cantado
cantaria habria cantado
cantariamos habriamos cantado
cantariais habriais cantado
cantarian habrian cantado
liempos simples liempos compuestos
I SUBJUNTIVO
I
PRETERITO PERFECTO
PRESENTE
haya cantado
cante
hayas cantado
cantes
haya cantado
cante
hayamos cantado
cantemos
hayais cantado
canteis
hayan cantado
canten
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
PRETERITO IMPERFECTO
hubiera o hubiese cantado
cantara o cantase
hubieras o hubieses cantado
cantaras o cantases
hubiera o hubiese cantado
cantara o cantase
hubieramos o hubiesemos cantado
cantaramos o cantasemos
hubierais o hubieseis cantado
cantarais o cantaseis
hubieran o hubiesen cantado
cantaran o cantasen
FUTURO PERFECTO
FUTUROIMPERFECTO
hubiere cantado
cantare
hubieres cantado
cantares
hubiere cantado
cantare
hubieremos cantado
cantaremos
hubiereis cantado
cantareis
hubiesen cantado
cantaren
liempos simples
IMPERATIVO
I I
PRESENTE
canta tu
cantad vosotros
54 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas s., p. y pena1
- ·1·111 o F., M.
Segunda Conjugacion Activa:
Verbo modelo COMER
SIMPLES COMPUESTOS
lnfinitivo comer haber comido
Gerundio comiendo habiendo comido
Participio comido -
Tiempos simples I Tiempos compuestos
INDICATIVO
PRETERITO PERFECTO
PRESENTE
he comido
como
has comido
comes
ha comido
come
hemos comido
comemos
habeis comido
comeis
han comido
co men
habia comido
comia
habias comido
comias
habia comido
comia
habiamos comido
comiamos
habiais comido
comiais
habian comido
com ian
PRETERITO ANTERIOR
PRETERITO INDEFINIDO
hube comido
comi
hubiste comido
comiste
hubo comido
comio
hubimos comido
comimos
hubisteis comido
comisteis
hubieron comido
comieron
FUTURO PERFECTO
FUTURO IMPERFECTO
habre comido
co mere
habras comido
comer as
habra comido
comer a
habremos comido
comeremos
habreis comido
com ere is
habran comido
comer an
CONDICIONAL
0 POTENCIAL

comeria habria comido
comerias habrias comido
comeria habria comido
comeriamos habriamos comido
comeriais habriais comido
comerian habrian comido
SUBJUNTIVO

coma haya comido
comas hayas comido
coma haya comido
comamos hayamos comido
comais hayais comido
com an hayan comido

comiera o comiese hubiera o hubiese comido
comieras o comieses hubieras o hubieses comido
comiera o comiese hubiera o hubiese comido
comieramos o comiesemos hubieramos o hubiesemos comido
comierais o comieseis hubierais o hubieseis comido
comieran o comiesen hubieran o hubiesen comido

comiere hubiere comido
comieres hubieres comido
comiere hubiere comido
comieremos hubieremos comido
comiereis hubiereis comido
comieren hubiesen comido
Tiempos simples
IMPERATIVO
PRESENTE
cometu
comed vosotros
Tercera Conjugaci6n Activa:

Verbo modelo VIVIR
SIMPLES COMPUESTOS
lnfinitivo vivir haber vivido
Gerundio viviendo habiendo vivido
Participio vivido -
1iempos simples 1iempos compuestos
I INDICATIVO I
vivo he vivido
vives has vivido
vive ha vivido
vivimos hemos vivido
vivis habeis vivido
viven han vivido

vivia habia vivido
vivias habias vivido
vi via habia vivido
viviamos habiamos vivido
viviais habiais vivido
vivian habian vivido

vi vi hube vivido
viviste hubiste vivido
vivi6 hubo vivido
vivimos hubimos vivido
vivisteis hubisteis vivido
vivieron hubieron vivido

vivire habre vivido
viviras habras vivido
vivira habra vivido
viviremos habremos vivido
vivireis habreis vivido
viviran habran vivido
Capitulo 11Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 57
CONDICIONAL 0
POTENCIAL

viviria habria vivido
vivirias habrias vivido
viviria habria vivido
viviriamos habriamos vivido
viviriais habriais vivido
vivirian habrian vivido
SUBJUNTIVO
IｾＭ
PRESENTE
PRETERITO PERFECTO
viva
haya vivido
vivas
hayas vivido
viva
haya vivido
vivamos
hayamos vivido
viva is
hayais vivido
vivan
hayan vivido
viviera o viviese
hubiera o hubiese vivido
vivieras o vivieses
hubieras o hubieses vivido
viviera o viviese
hubiera o hubiese vivido
ｶｩｨｾｲ｡ｭｯｳ＠ o viviesemos
hubieramos o hubiesemos vivido
vivierais o vivieseis
hubierais o hubieseis vivido
vivieran o viviesen
hubieran o hubiesen vivido
FUTURO IMPERFECTO
FUTURO PERFECTO
viviere
hubiere vivido
vivieres
hubieres vivido
viviere
hubiere vivido
vivieremos
hubieremos vivido
viviereis I vivieren
hubiereis vivido
vivieren
hubiesen vivido
Tiempos simples
IMPERATIVO I
IｾＭｊ＠
PRESENTE
vive tu
vivid vosotros
2.5.2. Paradigma de los Verbos Auxiliares

1. Verbo Auxiliar HABER
SIMPLES COMPUESTOS
Infinitive haber haber habido
Gerundio habiendo habiendo habido
Participio habido -
I INDICATIVO I
he he habido
has has habido
ha ha habido
hemos hemos habido
habeis habeis habido
han han habido

habia habia habido
habias habias habido
habia habia habido
habiamos habiamos habido
habiais habiais habido
habian habian habido

hube hube habido
hubiste hubiste habido
hubo hubo habido
hubimos hubimos habido
hubisteis hubisteis habido
hubieron hubieron habido
FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO

habre habre habido
habras habras habido
habra habra habido
habremos habremos habido
habreis habreis habido
habran habran habido
Capitulo 1 1Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 59
CONDICIONAL 0
POTENCIAL

habria habria habido
habrias habrias habido
habria habria habido
habriamos habriamos habido
habriais habriais habido
habrian habrian habido
1iempos simples 1iempos compuestos
SUBJUNTIVO I
I
PRESENTE
PRETERITO PERFECTO
haya
haya habido
hayas
hayas habido
haya
haya habido
hayamos
hayamos habido
hayais
hayais habido
hayan
hayan habido
hubiera o hubiese
hubiera o hubiese habido
hubieras o hubieses
hubieras o hubieses habido
hubiera o hubiese
hubiera o hubiese habido
hubil!ramos o hubil!semos
hubieramos o hubiesemos habido
hubierais o hubieseis
hubierais o hubieseis habido
hubieran o hubiesen
hubieran o hubiesen habido
FUTUROIMPERFECTO
FUTURO PERFECTO
hubiere
hubiere habido
hubieres
hubieres habido
hubiere
hubiere habido
hubieremos
hubieremos habido
hubiereis
hubiereis habido
hubieren
hubiesen habido
1iempos simples
I IMPERATIVO I
PRESENTE
he tu
habed vosotros
60 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M.
1. Verbo Auxiliar SER

SIMPLES COMPUESTOS
lnfinitivo ser haber sido
Gerundio siendo habiendo sido
Participio sido -
liempos simples T liempos compuestos
I INDICATIVO I
soy he sido
eres has sido
es ha sido
somos hemos sido
so is habeis sido
son han sido

era habia sido
eras habias sido
era habia sido
eramos habiamos sido
era is habiais sido
eran habian sido

fui hube sido
fuiste hubiste sido
fue hubo sido
fuimos hubimos sido
fuisteis hubisteis sido
fueron hubieron sido
FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO

sere habre sido
seras habras sido
sera habra sido
seremos habremos sido
sereis habreis sido
seran habran sido
12. Para que los partidos_ _ (transmitir) por cable, se _ _ un permiso (necesitar).
(pte. subj. pasivo) (pte. ind.activo)
13. Luis, mas educado (ser) con las personas ancianas.

(pte. imperative).
14. Nosotros _ _de madrugada (salir). y aun no_ _ allugar del paseo (llegar).
(pto.plusc.ind. act.) ( pto. imperf. ind.act.)
15. jOjala el goleador de Ia Selecci6n se recupere pronto! (recuperar).

(pte. subj.act.)
16. l Por que no ____ bien antes de aceptar su propuesta? (pensar)

(pto. indef .. indic. activo).
2.1ndique los accidentes de las siguientes formas verbales (vease solucionario).
VERSO PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz

1. cuentan
2. dijo
3. actUe
4. supiera
5. hubo
6. volviese
7. hubiere partido
8. repite
9. habra sido roto
10. sean llamados
11. convendrfa
12. ve
13. somas agredidos
14. produjo
15. revisaras
Ejercicios
1. Complete las oraciones con las formas verbales que correspondan a los verbos
indicados (vease solucionario).
1. Yo _ _ _ _ _ _ _ con fuerza ellim6n para extraer todo el jugo (apretar).

( pres. indic. activo)
2. Si como te ensenaron, no habrfas chocado (conducir).

(pret. plusc. subjunt. activo)
3. La estatua se _ _ _ _ _ _ orgullosamente en medio de Ia plaza (erguir).

(pret. imperf. ind. activo)
4. Yo siempre _ _ _ _ _ _ _ bien Ia leche antes de ingerirla (hervir).

(pte. indic. activo)
5. Antes tu tus necesidades con muy poco (satisfacer).

(pto. imperf. ind. activo)
6. La nave al mar, despues del aplaudido bautizo (lanzar).

( pto. perf. indic. pasivo)
7. En el ascensor, no mas de 6 personas esa manana (caber).

(pto. lndef. indic. Activo).
8. No en el (confiar), porque ya a otras personas (enganar).

(pres. subj. activo) (pto. Perf. Ind. Act.)
9. l tu (participar) en Ia competencia, silos encargados lo_ _ ? (permitir).

(potencial comp. activo) ( pto.plusc. subj. Act.)
10. i Nino, (mantener) tu cabeza erguida cuando ! (desfilar).

(pte. lmperativo act.) (pte. Subj. Activo).
11. Aunque (haber) disturbios. a Ia marcha (asistir).

(pte. subj. act) (fut. Imp. lndic. Act.)
CONDICIONAL 0
POTENCIAL

seria habria sido
serias habrias sido
seria habria sido
seriamos habriamos sido
seriais habriais sido
serfan habrian sido
liempos simples liempos compuestos
SUBJUNTIVO
I I
sea haya sido
seas hayas sido
sea haya sido
seamos hayamos sido
sea is hayais sido
sean hayan sido

fuera o fuese hubiera o hubiese sido
fueras o fueses hubieras o hubieses sido
fuera o fuese hubiera o hubiese sido
fueramos o fuesemos hubieramos o hubiesemos sido
fuerais o fueseis hubierais o hubieseis sido
fueran o fuesen hubieran o hubiesen sido

fuere hubiere sido
fueres hubieres sido
fuere hubiere sido
fueremos hubieremos sido
fuereis hubiereis sido
fueren hubiesen sido
liempos simples
PRESENTE IMPERATIVO
se tu I I
sed vosotros
64 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y de sus accidentes grama-
ticales (vease solucionario).
1. "Socrates comparaba su propia actividad con Ia del "arte de parir'' de Ia comadrona.
No es Ia comadrona Ia que pare al nino, simplemente esta presente para ayudar du-
rante el parto. Asf Socrates consideraba su mision: ayudar a las personas a "parir'' Ia
debida comprension". (Gaarder Jostein, "EI mundo de Soffa", Mexico, 1998).
2. "Todos saben que mate a Marfa lribarne Hunter. Pero nadie sabe como Ia conocf, que
relaciones hubo exactamente entre nosotros y como fui haciendome a Ia idea de ma-
tarla. Tratare de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrf mucho por su culpa,
no tengo Ia necia pretension de ser perfecto". Ernesto Sabato, "EI Tune!", Buenos
Aires. 1985).
3. "En Ia primera foto aparecfan cuatro personas frente a Ia casa de Ia calle Brandzen.
No fue necesario que Vignale me dijera nada: a Ia vista de Ia fotograffa mi memoria
parecio sacudirse y acuso recibo de aquella imagen amarillenta que habfa sido se-
pia. Ouienes estaban en Ia puerta eran mi madre, una vecina que despues se fue a
Espana, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increfblemente desgarbado y ridfculo.
"Esta foto, Lia tomaste vos?",le pregunte a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua",
Madrid, 1983).
4. "Segun me con to mi abuelo en Antofagasta, el proven fa de una isla tan pobre. que al
hombre rico de Ia region se le consideraba afortunado a Ia misma altura de los relatos
bfblicos. de los cuentos de hadas. de las gigantomaquias que contaban titiriteros de
paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpfa, el Bellaco Yaksic,
habfa expandido en Gema Ia especie de que mas alia de ltalia, de Ia Francia eterna,
del indomito Atlantica y sus descomunales iceberg, habfa una ciudad donde en vez de
arboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requerfa de tres dfas
con sus naches". (Antonio Skarmeta, "LaBoda del Poeta", Buenos Aires, 1999).
5. "De ella poco se sa be en su destierro "al este del parafso". Tam poco las cartas son
aves bienvenidas para Ia brutal prohibicion que tiene de leer o escribir en un mudo
castigo. Cada ano, el seco invierno limeno escarcha de polvo Ia pequena cuenca en-
rejada de su ventana penal. amenazando derribar el temple de su pensar libertario.
Pero ha pasado en manadas el tierra! de las decadas y ella sigue sin volver, enjaulada
en esa frfa celda como un pajaro peligroso, mientras Ia eterna espera mutila el tedio
de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjon de Ia Aguada", Santiago de Chile,
2003).
6. "Cuando a mi papa se le ocurrio Ia idea del concurso, yo tenfa diez anos y estaba en
tercero preparatoria. Su idea consistio en mandarnos al cine de a uno y luego hacer-
nos contar Ia pelfcula. El que Ia contara mejor irfa cada vez que dieran una buena. 0
una mejicana. La mejicana podfa ser buena o mala. eso a mi padre no le importaba. Y
ademas, claro, que hubiera plata para Ia entrada.
Los demas se conformarfan con ofrla contar despues en casa.

A todos nos gust6 Ia idea; todos nos sentfamos capaces de ganar. No en vano, igual
que los demas nifios del campamento, cada vez que fbamos al cine salfamos imitando
a los "jovencitos" de las pelfculas en sus mejores escenas". (Hernan Rivera Letelier,
"La Contadora de Pelfculas", Chile, 2009).
4. De las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes (vease solu-
cionario).
PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz VERSO FORMA VERBAL

2" singular pto. perfecto subjuntivo activa CAUSAR
3" plural presente indicativa pas iva TEMER
,. singular futuro imp. indicativa act iva SABER
3" subjuntivo pas iva
,. singular
plural
pto. plusc.
presente indicativa pas iva
DECIR
VENCER
2" plural presente indicativa activo IR
1a singular pto. anterior indicativa activo ESCRIBIR
3" plural potencial imp. --- activa VIAJAR
2" singular presente imperative activa PONER
3" plural pto. indefinido indicativa pasivo ROCIAR
2" singular pto. imperf. subjuntivo activa MOVER
2" plural presente imperative pasivo ESCOGER
3" singular futuro imp. subjuntivo activo SUFRIR
,. singular pto. plusc. subjuntivo pasivo RECIBIR
3" singular pto. perfecto indicativa activo INDUCIR
2.5.3. Formas No Personales del Verbo: lnfinitivo, Gerundio y Participio.
Persona
Numero
Accidentes gramaticales del VERBO Tiempo
Modo
Voz
<
Accidentes gramaticales de las FORMAS NO PERSONALES.
G6nero
lnflnltlvoy Partlclplo
Numero
Gerundlo Sin accidentes
Son formas del verbo que carecen de los accidentes propios de un verbo conjugado, es
decir, de persona, numero, tiempo, modo y voz. Por esta raz6n, se denominan tambien
formas no personales del verbo o verboides, contienen basicamente Ia idea expresada por
el verbo, pero no se refieren a ninguna persona gramatical. Son elementos hfbridos, pues
poseen doble funci6n.
Desde el punto de vista gramatical, el infinitivo es verbo y sustantivo; el participio es verbo

y adjetivo; y el gerundio es verbo y adverbio.
Verba
a) Ellnfinitivo
Desde una perspectiva morfol6gica, el infinitive tiene como sufijos invariables: -AR; -ER;
-JR. Su comportamiento gramatical sintactico es, como ya se ha dicho, doble: verbo y
sustantivo.
Caracterfsticas del infinitive como verbo:
1. Ad mite Ia construcci6n pasiva. Ejemplo: "Logr6 ser reconocido por todos".
2. Ad mite Ia presencia de pronombres enclfticos. Ejemplo: "Volvi6 a decirle".

3. Admite sujeto. Ejemplo: "Ouiero hacerlo yo mismo".
4. Admite modificadores adverbiales. Ejemplo: "Comer poco a poco" (!ocuci6n adver-
bial), "Bailar incansablemente" (adverbio)
5. Admite complementos verbales:
a) Complemento directo. Ejemplo: Enviar una carta.
CD
b) Complemento indirecto. Ejemplo: Hacer una visita a los parientes
C.D C.l
c) Complemento circunstancial. Ejemplo: Caminar con cuidado
C.C. Modo
d) Forma perffrasis con verbos auxiliares. Ejemplo: Hay que informar al jete (Haber
+ que + infinitivo)
Caracterfsticas del infinitive como sustantivo:
1. Sufre variaci6n de genero: masculine. Ejemplo: "El cantar de gesta ".
2. Sufre Ia variaci6n de numero: singular y plural. Ejemplo: "El cantar de los canta-
res".
3. Puede llevar determinantes: artfculos. Ejemplo: "El deber de todo ciudadano".
4. Puede ser modificado por adjetivos. Ejemplo: "Mi cantar vuelve a plaiiir".
5. Puede complementarse con una estructura nominal: complemento del nombre.

Ejemplo: "EI sonar de mi guitarra".
6. Puede funcionar sintacticamente como nucleo de:
a) Sujeto: "Fumar es un placer genial, sensual".
b) Atributo predicativo: "Amar es entregarse".
c) Complemento del nombre: "EI temor de perder Ia vida".
d) Complemento directo: "Pensaba cambiar Ia direccion".

e) Complemento circunstancial:
ｾＢｐ｡ｲ＠ subir al cielo se necesita una escalera larga y otra cortita"(Fina/idad).
ｾ＠ "Por llegar atrasado me castigaron" (Causa).
ｾＢａｉ･ｧ｡ｲ＠ a Ia casa, record61o que habia olvidado" (Tiempo).
f) Complemento aposicional: "Nos molestaba el ruido de Ia call e. un sonar de gri-

tos y bocinazos".
g) Puede tener como sujeto una estructura gramaticalllamada genitive subjetivo, es

decir, un complemento del nombre que, desde un punto de vista significative, es
el sujeto del infinitive: "EI suave ulular del viento".
b) El Participio
Existen dos clases de participios: el participio de presente o presente, y el participio pasado

o pasivo.
o El participio de presente o presente.
El participio activo o de presente es llamado tambi€m adjetivo verbal y sus terminaciones

son -ante, -ente, -iente. Ejemplos: cargante, errante, contundente, absorbente, durmien-
te, escribiente.
Algunas veces, actUa como un adjetivo calificativo. Ejemplo: Es un remedio conveniente

para Ia salud. Sin embargo, su uso, generalmente, es de sustantivo. Ejemplo: presidente,
cantante, estudiante.
o El participio pasado o pasivo
El participio pasado se emplea como verbo y como adjetivo. Esta forma no personal del
verbo, desde una perspectiva morfol6gica, sufre los mismos accidentes propios de un
adjetivo, esto es, genero y numero.
Sus terminaciones son. :
• -ado; -ada; -ados; -adas. (Ej.: cambiado, cambiada, cambiados, cambiadas)
• -ido; -ida; -idos; -idas. (Ej.: partido, partida, partidos, partidas)
Su funci6n es doble, ya que actua como verbo y como adjetivo.
o El participio como verbo.
1. Constituye con el verbo auxiliar "haber" las formas compuestas de Ia conjugaci6n

verbal. Ejemplo: Hemos amado.
2. Constituye con el verbo auxiliar "ser" las formas pasivas de Ia conjugaci6n verbal.
En este caso el participio concuerda en genero y numero con el sujeto de Ia ora-
cion. Ejemplo: Hemos sido amados.
3. Admite un sujeto propio en las clausulas de construcci6n absoluta. Ejemplo: Ter-

minadas las conversaciones, se informara a Ia prensa.
4. Admite complementos propios del verbo. Ejemplo: Parado en Ia esquina, espe-

raba Ia llegada del bus.
5. Puede ser nucleo de proposiciones incorporadas de carckter modal, causal o tem-

poral.
-7 Frase de participio Temporal. Ejemplo:
Los estudiantes •..!J.0..a..ＮＢｾｚ＠ ..ｾＡＺｬｲＮｩＰﾧＱＹ＼＿＠ ..E3.1.. ｣ＺｬＮｅＳｾｦｩ｟ＡＧ＠ se reunieron en Ia escuela.

Frase de participio con caracter temporal
-7 Frase de participio Modal. Ejemplo:
-7 El anciano, ｣ＺｾＮｙｦＹ＼＾＠ . ｾｬｊＮｲ｣Ｚ＠ .. P.<:>r...ＡＳＮＱ＼Ｚｊ＾ｉｾｲ＠ trataba de incorporarse.

Frase de participio con caracter modal
-7 Frase de participio Causal. Ejemplo:
Los trabajadores, ＺｾＧｬＮｓ＿＼＠ｃ .. ＼ＺｊＮｾ＠ .. ｾＮｓｐｅＺｬ＿ｲ＠ ...ｕＮｾｩｬ＠ .ＮｔｾｐｕＡ＠ decidieron paralizar sus
Ia bores. Frase de participio con caracter causal
o El participio como adjetivo.

Concuerda con el sustantivo al que modifica como adjetivo calificativo, en genero y nume-
ro. Ejemplo: El dinero cancelado no fue suficiente.
Puede desempenar los oficios sint<kticos propios del adjetivo:
• Atributo del sujeto. Ejemplo: Esta persona es muy confiada.
• Predicativo Subjetivo. Ejemplo: Oued6 sorprendida con Ia noticia.
• Predicativo Objetivo. Ejemplo: Encontre dormida a Ia abuela.

Puede formar frase adjetiva al ser modificado por adverbios. Ejemplo: La madre estaba
muy angustiada.
Algunos verbos tienen s61o participio irregular.
Ejemplo: escribir - escrito
Verbos con participios irregulares:
VERBO PARTICIPIO VERBO PARTICIPIO

Abrir abierto · Hacer hecho
Cubrir cubierto Morir muerto
Decir dicho Poner puesto
Escribir escrito Absolver absuelto
lmprimir lmpreso Ver visto
Resolver resuelto Volver vuelto
1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo:

sujeto
ｾＧｩ｟ｑ｀＠ __ ｑ｟ｾＭｬＡｩＹｧ･ＮＱＲ＼Ｚ｢Ｉ＠ las animas comienzan a vagar.
Frase de gerundio absoluta
2. Admite pronombre enclftico. Ejemplo:
ｾｩｲｑＹｧ｟ｳＭ＼＿ｴＡｬＨＩ＠ el juez orden6 desalojar Ia sala.

Frase de gerundio
3. Es nucleo de proposiciones de caracter modal, temporal, causal, condicional o

concesivo.
a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo:
ｾＡＨＩＭｰｪ｟＠ lleg6 a Ia meta.

Frase de gerundio modal
b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo:

ｂ･ｶｩｾ｟ｦＱＹｑ｛＿ｬｵ｢｡［ｭ＠ di cuenta del error
Frase de gerundio temporal
c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo:
EstandQJ<?QOS ｾ＿･ｲ､ｱＬ＠ podremos lograr nuestros objetivos

Frase de gerundio condicional
d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo:

Aun sabiendo como eras, confie en ti.
-------···-----·------·-----
Frase de gerundio Concesiva
4. Admite complementos propios del verbo.

a) Complemento Directo. Ejemplo:
...- - C.D - - ,
ｒ･ｶｩｳ｡ｮ､ｯｾ＠ las ･ｮ｣ｵｳｴ｡ＮｾｯＶ＠ los resultados.
L Frase de gerundio Temporal J
b) Complemento lndirecto. Ejemplo:
C. I
...- -
IPreparando Ia cena ｾｰ｡ｲ＠ sus ｩｮｶｴ｡､ｯｾＮ＠ Iolvid6 limpiar el patio
L Frase de gerundio Causal _j
c) Complemento Circunstancial. Ejemplo:
r - --,
C.C Lugar
I Lo vi de lejos corriendo,por Ia ｣｡ｭｰｩｦｬ｝ｾ＠
1
L Frase de gerundio Modal

70 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espar'\ol I Vargas S., P. y Per'\ailillo F., M.
Algunos verbos tienen un participio pasado o pasivo regular y otro irregular.
Ejemplos:
Omitir: omitido (regular) - omiso (irregular)
Sepultar: sepultado (regular)- sepulto (irregular)
Verbos con participios regulares e irregulares:
VERBO P. REGULAR P. IRREGULAR VERBO P. REGULAR P. IRREGULAR

absorber absorbido absorto hartar hartado harto
abstraer abstrafdo abstracto incluir incluido incluso
atender atendido atento lnjertar injertado injerto
circuncidar circuncidado circunciso insertar insertado inserto
comprimir comprimido compreso invertir invertido In verso
concluir concluido concluso juntar juntado junto
confesar confesado confeso manifestar manifestado manifiesto
confundir confundido confuso nacer nacido nato
convencer convencido convicto oprimir oprimido opreso
convertir convertido converso omitir omitido omiso
corregir corregido correcto poseer posefdo poseso
corromper corrompido corrupto prender prendido preso
despertar despertado despierto presumir presumido presunto
difundir difundido difuso propender propendido propenso
dirigir dirigido directo proveer provefdo provisto
elegir elegido electo recluir recluido recluso
enjugar enjugado enjuto remitir remitido remiso
eximir eximido exento salvar salvado salvo
expresar expresado expreso sepultar sepultado sepulto
extender extendido extenso soltar soltado suelto
extinguir extinguido extinto sustituir sustituido sustituto
fijar fijado fijo su)etar sujetado sujeto
freir frefdo frito suspender suspendido tinto
tenir tetiido tinto torcer torcido tuerto
c) El Gerundio
Es una forma no personal del verbo que tiene una doble funci6n: verbal y adverbial. Los
morfemas indicadores de gerundio son: -ando; -iendo.
o El gerundio como verbo.

1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo:

sujeto
I . I
ﾷｾｃｉｙｅＺｬ｣ｯＮ｡＠ osc!Jndad_cje Ia ll<?C:bE:lo' las animas comienzan a vagar.
Frase de gerundio absoluta
2. Admite pronombre enclftico. Ejemplo:
ｬＺ＾Ｌｩｲｧｾ｣ＨＮＩＭｴ＼＠ el juez orden6 desalojar Ia sala.

Frase de gerundio
3. Es nucleo de proposiciones de caracter modal, temporal, causal, condicional o

concesivo.
a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo:
Saltando en un S()IO ｰｩｾＬ＠ lleg6 a Ia meta.
Frase de gerundio modal
b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo:
ｒｅＺｬｶｽｓＨＮ｟｣＾ｾｐｊＹｃｉｭ･＠ di cuenta del error

Frase de gerundio temporal
c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo:
ｾＭｃｉｬ｣Ｚ＾Ａ＼＿ｯｳ｟ｪｅＩＨ［ｊＬ＠ podremos lograr nuestros objetivos

Frase de gerundio condicional
d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo:

Aun sabiendo como eras, confie en ti.
- ......... ····- ....... ···-····-····-·-···-····-······-····---·--....····-· .... ····--·······
Frase de gerundio Concesiva
4. Admite complementos propios del verbo.

a) Complemento Directo. Ejemplo:
r - C.D - - ,
Revisando:las encuestas,:constat6los resultados.
L Frase de gerundio Temporal J
b) Complemento lndirecto. Ejemplo:
C.l
r -
IPreparando Ia cena :para sus ｩｮｶｴ｡､ｯｾＮＺ＠ Iolvid6 limpiar el patio

L Frase de gerundio Causal _j
c) Complemento Circunstancial. Ejemplo:
r - - - 1
I C.C Lugar I
I Lo vi de lejos corriendo,por Ia campina],
L Frase de gerundio Modal
5. Admite adverbios, frases adverbiales, locuciones adverbiales.
Ejemplo:
- 1
1 Adv. de
1
ｾ＠ Cantidad 1
Comiendo menos, bajaras de peso.

Frase de gerundio Modal
r - Loc. -1
I I
Adverbial
1 1
Mirando 1 de lejos, 1 se aprecia bien el paisaje.
Frase de gerundio Modal
o El gerundio como adverbio.
1. Modifica al verba como un adverbio de modo. Ejemplo:
Sali6 corriendo.
Gerundio Modal
2. Aunque es invariable, igual que algunos adverbios, admite en algunos casas Ia varia-
cion diminutiva. Ejemplo: ca/landito.
3. Dentro de los usos del gerundio, se encuentran algunos casos con valor adjetivo,
como es el caso de ardiendo e hirviendo. Ejemplo:
• Eche las verduras en agua hirviendo.
• En el horno ardiendo, lo echaron.
En estos casas, las expresiones son equivalentes con los usos del participio presente:
=
agua hirviendo agua hirviente; horno ardiendo: horno ardiente.
Ejercicios
1. Reconozca Ia funcion dellnfinitivo ode Ia Frase de lnfinitivo (vease solucionario).
1. Es necesario cambiar las fechas de los examenes.
2. Nos conviene viajar al extranjero en epoca de invierno.
3. Para lograr un buen estado ffsico, haz ejercicios todos los dfas.
4. Nos agradaba, en las mananas, el alegre cantar de los pajarillos.
5. Despues de realizar todas las tareas, tendras derecho a un merecido descanso.
6. Por dejar las ventanas abiertas, una rafaga de viento nos rompio todos los vi-
dries.
7. Escucha ahora el aullar lastimero de los perros en Ia soledad de Ia neche.
8. En los buses, no esta permitido conversar con el chofer.
9. No me permitio opinar sobre Ia situacion de aquellos adolescentes.
10. Recurrio a los tribunales para presentar una demanda por no pago de pension ali-
menticia.
11. Contemplar el mar era su pasatiempo favorite en aquellos anos de viudez.
12. Por no escuchar el consejo de sus padres, tuvo una vida llena de sinsabores.
13. Es util saber Ia forma de preparar plates de comida apetitosos.
14. Vivir con los padres hasta Ia mayorfa de edad es una practica habitual de los jove-
nes de hoy.
15. Las mujeres asistentes al concierto no querfan abandonar ellugar.
16. Decir siempre Ia verdad era lo mas importante en su vida.
17. Tenfamos que viajar con nuestras familias a una ciudad desconocida.
18. Caminar un kilometre diario, ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada es
Ia mejor receta para una vida sana.
19. Por discutir con el profesor, fue suspendido de clases por 3 dfas.
20. El jugador, al ver al arquero adelantado, Ianzo Ia pelota al arco con gran fuerza.
2. Reconozca Ia funcion del Participio (vease solucionario).

1. "Dicho esto, volvio Sancho las espaldas y vare6 a su Rucio".
2. Nacido en Florencia, Dante es una figura importantfsima de Ia Literatura Universal.
3. Los oprimidos deja ran ofr su voz por todos los rincones del mundo.
4. Entonces, estremecido en mi soledad, acorralado por el pequeno monstruo, yo

pensaba en Beatriz.
5. La mecedora tenia dos cojines muy vistosos, tejidos porIa abuela de Ia casa.
6. La fiebre romantica es una emocion plasmada en los genes, un caracter esencial de

Ia humanidad.
7. El ensayo es un escrito de estructura libre, general mente breve, constituido por los
pensamientos del autor sobre un tema.
8. El Colorin miraba fijo al afuerino y este lo miraba fijo tambien.

9. Metido en su perrera, casi siempre de abrigo y sombrero, Viterbo almacenaba un
amargo resabio.
10. AI redactar, hay que escoger el registro de lengua apropiado al contexte.
11. Confiado en su experiencia, se Ianzo a las turbulentas aguas del rio.

12. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegria y esperanza.
13. Una vez retirada Ia delegacion de deportistas, las autoridades continuaron con Ia
ceremonia.
14. Fueron rescatadas de Ia zona de inundacion, cientos de personas damnificadas.

15. Consternado por Ia situacion de esa familia, solicito ayuda a todos sus colegas.
16. Envuelto en unas mantas ensangrentadas, encontraron el cuerpo de un recien
nacido.
17. Ha sido inaugurada una nueva Casa de Ia Cultura en nuestra ciudad.
18. Una vez analizadas las pruebas, el juez debe dictar sentencia en este caso.
19. Cansado de las burlas y malos tratos de sus companeros, un estudiante de 15 anos
decidio suicidarse.
20. Todas las casas danadas por el terremoto deberan ser demolidas este ano.
3. Reconozca Ia funcion del Gerundio (vease solucionario).
1. Considerando Ia realidad de su hogar, los padres dan Ia bienvenida a un nuevo hijo.
2. El perro, moviendo Ia cola, demostraba su contento cada manana.

3. Dependiendo de Ia edad del hijo, los padres deberan dar mayores libertades.
4. Considerando las posibilidades de respuestas, escoge Ia mas adecuada para este
problema.
5. Senora, logre Ia union de Ia masa, mezclando bien los ingredientes indicados en Ia

receta.
6. Escap6 de Ia casa de su captor, saltando Ia reja cerrada con candado.
7. Habiendo recorrido ya gran parte del pafs, decidi6 terminar su camparia polftica en
nuestra ciudad.
8. El Gerente General continuaba pensando en Ia mejor decision para su empresa.
9. Los jugadores involucrados en el problema estaban esperando nerviosamente Ia

sanci6n del Tribunal.
10. El dfa del terremoto, yo estaba descansando en Ia casa de unos amigos.

11. Llorando de ese modo, no lograras convencer a tu novio.
12. El detenido segufa gritando a viva voz su inocencia ante el jurado.
13. Manteniendo Ia misma actitud de rebeldfa, Ia joven escuchaba a su madre sin mirar-
la.
14. Estuvimos esperandote por mas de cuatro horas en Ia estaci6n de trenes.
15. Los atletas callejeros maravillaban a los automovilistas, sosteniendo a una joven
sobre sus hombros.
16. Analizando detenidamente esta situaci6n, lleg6 a Ia conclusion acertada.
17. Penelope segufa esperando siempre a su amor en el anden.
18. Leyendo esta historia, descubrf el origen de este antiguo pueblo.
19. "Andando en un camino, encontre al aire".
20. El chofer de ese bus sigui6 manejando, despues de diez horas de trabajo.
2.5.4. Las Perifrasis Verbales

Son llamadas tambien frases verbales, o sintagmas verbales. Etimol6gicamente significa
un rodeo de palabras para expresar una acci6n verbal. Son expresiones formadas con un
verbo auxiliar mas un verboide (infinitive, gerundio o participial. El verbo auxiliar seriala los
accidentes verbales y el verboide, el valor semantico de Ia acci6n. En algunas construccio-
nes se usan elementos conectores {preposiciones y conjunciones) para relacionar el verbo
auxiliar con el verboide.
o ESTRUCTURA GENERAL DE LAS PER[FRASIS VERBALES:
Verbo auxiliar + Verboide
t
Pierde su significado
1
Tiene signiftcado
conceptual conceptual
o Estructura perifrastica con cada uno de los verboides:

V Auxiliar + lnfinitivo
V. Auxiliar +
Gerundio
V. Auxiliar +
1. Perffrasis Verbal con lnfinitivo: Pueden expresar distintos matices significativos, como
obligatoriedad, posterioridad, suposici6n, etc.
Verba Auxiliar Nexo Verboide Valor Ejemplo

lr a lnfinitivo Acci6n futura Voy a salir.
Echar a lnfinitivo Fase inicial Se ech6 a llorar.
Llegamos a saberlo muy
Llegar a lnfinitivo Fase terminal
tarde.
Volver a lnfinitivo Reiteraci6n Volvi6 a decir el poema.
Venir a Infinitive Aproximaci6n Esto viene a ser lo mismo.
Haber de Infinitive Obligatoriedad Ha de saber usted.
Haber que Infinitive Obligatoriedad Hay que devolver el dinero.
Tenemos que intervenir en
Tener que Infinitive Obligatoriedad
esto.
Deber I Infinitive Obligatoriedad Deben hablar ahora.
Deber de Infinitive Suposici6n Deben de ser las doce

Terminar de Infinitive Fase terminal No termina de aprender.
Fase inicial El juez empezaba a
Empezar a Infinitive
Duraci6n sospechar.
2. Perffrasis Verbal con Gerundio: Expresa acci6n durativa o reiterativa.
Verba Auxiliar Verboide Valor Ejemplo

Estar Gerundio Acci6n durativa Estoy pensando en no asistir.
lras logrando tus prop6sitos poco
lr Gerundio Acci6n durativa
a poco.
La mercaderia viene costando lo
Venir Gerundio Acci6n durativa
mismo.
An dar Gerundio Acci6n reiterativa Anda diciendo que me engarias.
3. Perffrasis Verbal con Participio: Expresan una acci6n perfectiva. Se usan para Ia cons-
trucci6n de los tiempos compuestos de Ia conjugaci6n verbal, asf como tambien para Ia
construcci6n de Ia voz pasiva.
Capitulo 1I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 77
Verbo Auxiliar Verboide Valor Ejemplo

Hemos hablado con Ia
Haber Participio Acci6n perfectiva
presidenta.
Fue galardonado por su
Ser Participio Acci6n pasiva
magnifica obra.
Ejercicios
Subraye las Perifrasis Verbales de las oraciones (vease solucionario).
1. Debemos terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.
2. La joven volvi6 a sonrefr despues de todo este tiempo de amarguras.
3. Habfa que ver como los obreros trataban de mantener vivo el conflicto.
4. Debfan de ser cuatro o cinco los que asaltaron Ia farmacia de Ia esquina.
5. AI ver a los policfas, ech6 a correr sin preocuparse de los que lo acompanaban.
6. En el antiguo muelle, varios j6venes estaban lanzando sus anzuelos. aunque esta-
ba prohibido.
7. Por mucho tiempo anduvieron diciendo que las consecuencias de Ia crisis se co-
nocerfan al termino del ano.
8. Hemos sido presionados para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras fae-
nas.
9. Los profesores tendran que ser evaluados cada cuatro anos, segun el Ministerio
de Educaci6n.
10. El coronel habfa de recordar aquella tarde en que su padre lo llev6 a conocer el
hielo.
11. Tuvieron que buscar Ia asesorfa de un nuevo abogado para solucionar el problema
financiero.
12. Tendras que reconocer Ia paternidad de este hijo.
13. Debes luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te has propuesto.
14. Cuando Ia criatura comenz6 a llorar. me di cuenta de que mis palabras habfan sido
demasiado violentas.
15. Con esta forma de actuar, estamos permitiendo que los delincuentes se aduenen
de Ia sociedad.
16. Habra que intervenir mas en educaci6n para lograr mejores resultados.
17. Hemos vuelto a sonar con una sociedad mas justa y mas equitativa despues de
mucho tiempo.
18. Hijo, ahora has de decirme Ia verdad sobre tu verdadera vocaci6n.
19. Los doctores deberfan atender a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual ma-
nera.
20. Confieso que llegue a dudar de su honestidad por este mal entendido.
Todas las categorfas gramaticales variables las presentamos en el siguiente cuadro esque-
matico, considerando los 3 pianos de Ia lengua: morfologico, sintactico y semantico.
I
l
CATEGORIA PLANO MORFOLOGICO PLANO SINTACTICO PLANO SEMANTICO
GRAMATICAL
I (FORMA) (FUNCION)
I (SIGNIFICADO)
Varlacio,_ morfol6glcas Funclones alntacticas
I Sustantlvo I +
Sujeto, complemento del
Genera: femenlno y
masculino. f+ nombre, complemento f+ Comunes-proplos,
concretos-abstractos,
dlrecto, complemento colectlvos-lndivlduales,
Numero: singular y plural. lndlrecto, complemento anlmados-lnanlmados,
clrcunstancial, vocativo, contables-lncontables.
aposicl6n.
I Adjetlvo
1...
Vartaclones morfol6glcas
Generc: femenlno y +
Funclones slnt6ctlcas
Es atributo del sustantivo + Calilicativo, determinativos

masculino. (demostrativoe, indelinldos,
posesivos, numerales)
Nllmero: singular y plural.
CATEGORIA PLANO MORFOLOGICO PLANO SINTACTICO PLANO SEMANnCO
I GRAMATICAL
I (FORMA) (FUNCION)
(SIGNIFICADO)
Varlaciones morfol6glcas Funclones ainl6ctlcas
Genero: femenlno y Es sctuslizador del No tiene signifiCBdo por sr
I Articulo
I+ mascullno. + sustantivo. + mlsmo.
Nllmero: singular y plural. Es un morfema del Es semllntlcamente veclo.

sustantivo.
Es una especle de adjetlvo.
I Pronombre I + Varlaclones morfol6glcas
Gtlnero: femenlno y
+
Funclones ainl6ctlcas
Ti-. en ｾｬＮ｡･＠ mismas

+ Se reliera a cleses de
pelabras no descr1ptivas.
mascutlno. funclones del sustantlvo.
No tlenen slgnilicedo por sr
Numaro: singular y plural. BOlas. Su significado es
ocaslonal, depende del
Persona (ocasionel)
contaxto.
II
CATEGORIA
GRAMATICAL
I
PLANO MORFOLOGICO
(FORMA)
PLANO SINTACTICO
(FUNCI6N)
l PLANO SEMANTICO
(SIGNIFICADO)
Variaciones morfo16glcas Funciones sint6ctlcas
I
Verbo
I
.... Pe!sona: primers, segunda y
ten::era. ｾ＠
La olnica funci6n slntactica
del verbo es Ia de ser nolcleo
del predlcado.
ｾ＠
El significado del verbo
denota acci6n, estado,
cualldad, relaciOn, pasl6n,
Tlernpo: presente, pasado y etc.
Muro.
Ntlmero: singular y plural.
Modo: Indicative, sulljuntivo,

lmpetallvo y oondlclonal.
Voz: activa y pasiva.
Hlbrldos: son
Genero elementos que posaen
+ INFINITNO Variable
+
doble funci6n sintactica + Poseen espectos
senmnticos similares al
Ntlmero
Formaa No verba verba, al sustanUvo, al
lnlinltivo { adjetlvo y al advarbio.
Peraonalea sustantNo
deiVerbo GERUNDIO Invariable
Gerundio { verba
Genero ad...rtio
PARTICIPIO Variable
Ntlmero verba
Participio{
adjetivo
3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACI6N
3.1. Adverbio
Es una clase de palabra invariable, dependiente de un verbo, de un adjetivo o de otro ad-
verbio.
La funci6n adverbial puede expresarse a traves de una palabra (adverbio propiamente tal).
de una frase adverbial, o de una locuci6n, llamada modo o locuci6n adverbial.
ADVERBIO FRASE ADVERBIAL LOCUCI6N ADVERBIAL
Frecuentemente Mas frecuentemente De inmediato
La frase adverbial esta constituida por un adverbio modificado por otro adverbio. Por ejem-
plo:
ｾ＠
Volvere mas tarde.
L Frase adverbial :J
ｾ＠
VIVa muy lejos.
L Frase adverbial
_j
La locuci6n o modo adverbial es una frase, construida con otras categorfas gramaticales,
que funciona como adverbio. Por ejemplo: De pronto, ipso facto, a sabiendas, de impro-
viso, a horcajadas, a pie, etc.
Ejemplo: Vaya "ipso facto" a Ia oficina.
1) Clasificacion de adverbios por sus valores semanticos
De Iugar aquf, ahf, debajo, dentro, alia, cerca, etc.

ahora, hoy, antes, despues, mariana, ayer primeramente,
De tiempo
siempre, mientras, etc.
De modo asf, bien, mal, mejor, rapidamente, etc.
De cantidad poco, mucho, bastante, harte, demasiado, etc.
De afirmaci6n sf, desde luego, clare, ciertamente, etc.
De negaci6n no, nunca, jamas, etc.
De duda quiza, tal vez, acaso, etc.
2) Clasificacion segun valor morfologico:
CLASIFICACI6N ASPECTO MORFOL6GICO EJEMPLO

Simple Consta de un solo elemento. Mucho, mas, ayer, etc.
Compuesto Se le antepone un prefijo. Anteayer, anteanoche, etc.
Se forma a partir de un adjetivo al que Levemente, gentilmente,
Derivado
se le agrega el sufijo -mente. audazmente, etc.
Ejercicios
1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstancia-
les (vease solucionario).
1. Con rapidez.: 11. Sin interes:
2. Sin demora: 12. Conviolencia:

3. Sin saberlo: 13. Varias veces:
4. Sin dudar: 14. Con ferocidad:
5. Sin cuidado: 15. Con gracia:
6. Todo el tiempo: 16. En ningun momenta:
7. Con frecuencia: 17. Con constancia:

8. Sin temor: 18. Todos los dfas:
9. Con acierto: 19. Sin medida:
10. Sin aviso: 20. En ese instante:

2. Determine el valor semantico de las siguientes locuciones adverbiales y uselas en

oraciones:
LOCUCIONES ADVERBIALES VALOR SEMANTICO ORACION

1. A boca de jarro
2. A buen recaudo
3. A campo traviesa
4. A hurtadillas
5. A carta cabal
6. A Ia postre
7. A Ia saz6n
8. De bruces
9. De hinojos
10. De punta en blanco
11. En ciernes
12. De inmediato
13. "Grosso modo"
14. "Ex professo"
15. "Ipso facto"
16. A cantaros
17. A tontas y a locas
18. A pie juntillas
19. Sin ton ni son
20. A prisa
21. A veces
22. Sin duda
23. De pronto
24. Tal vez
25. A pie juntillas
26. Poco a poco
27. A manos llenas
28. "Ad litteram"
29. De repente
30. De noche
3. ldentifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oracio-

nes (vease solucionario).
1. Desde el dla de Ia tragedia, jamas volvi6 a ser el mismo.
2. Continuamente discutlan sabre el comportamiento del hijo mayor.
3. Ultima mente has cambiado demasiado tu conducta.
4. Vengan aca todos los que tengan algun problema.
5. Pens6 muy rapido y contest6 acertadamente.
6. Nunca hubiera pensado que nos encontrarlamos aqul, en este concurrido Iugar.
7. En este viaje no iremos alia, por problemas familiares.
8. Volvera mas tarde para acompariarte al control medico.
9. Sf, ahl habla algo indefinible.
10. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rapido.
11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas.
12. Muy pronto sabras el resultado de los examenes.
13. Lanzo el bal6n bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes.
14. Entonces, el medico pens6 en llamar inmediatamente a los familiares mas cerca-
nos.
15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqul.
4. Use, en oraciones, los elementos gramaticales en las funciones indicadas:

1. mucho:
a) adverbio:
b) Adjetivo:
c) frase adverbial:
2. medio:
a) adverbio:
b) Adjetivo:
c) frase adverbial:
3. poco:
a) adverbio:
b) Adjetivo:
c) locuci6n adverbial:
4. tanto:
a) adverbio:
b) Adjetivo:
c) frase adverbial:
5. bastante:
a) adverbio:
b) Adjetivo:
c) frase adverbial:
6. menos:
a) adverbio:
b) sustantivo:
c) frase adverbial:
7. mas:
a) adverbio:
b) sustantivo:
c) frase adverbial:
3.2. Preposicion
Es una categorfa gramatical invariable que sirve para expresar diversas relaciones: direc-
ci6n, procedencia, tiempo, modo, propiedad, motivo, instrumento, etc. Su funci6n sint<kti-
ca es Ia de preceder a un nombre, es decir, introducir un complemento.
Semanticamente, es una categorfa vacfa y relaciona palabras de distinta categorfa.
sustantivo + preposici6n + sustantivo

mesa I de I trabajo
verbo + preposici6n + sustantivo
cant6 I en I Vitia
adjetivo + preposici6n + sustantivo
aten to I con I las damas
La funci6n preposicional puede expresarse por una preposici6n, o por una frase prepositi-
va.
Preposiciones:
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de,

desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
segun, sin, so, sobre, tras.
Frases prepositivas
Despues de, antes de, acerca de, debajo

de, delante de, en medio de, etc.
Ejercicios
1. Subraye las Preposiciones y Locuciones Prepositivas (vease solucionario).
1. Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.
2. A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.
3. De acuerdo con Ia informacion entregada, no habra alza de bencina.
4. Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de Ia Asociacion Folclorica.
5. El juez dicto sentencia a favor de Ia parte querellante.
6. Se ubico allado de Ia profesora para Ia foto oficial.
7. Ante Ia posibilidad de un conflicto belico, las autoridades ordenaron defender Ia

frontera.
8. i Para una mayor seguridad, viaje con nosotros!

9. No asistio a Ia ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.
10. jOue bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas!
11. De acuerdo con lo expuesto, senor juez, solicito Ia liberacion de mi cliente.
12. De esta situacion, nadie hablo en Ia reunion.
13. A los nuevos alumnos los recibio el Gran Canciller de Ia Universidad.
14. Entre los alumnos del Programa de lntercambio Estudiantil, hay jovenes de
EE.UU.
15. Para tener un parto sin dolor, debes seguir un metodo especial.
16. Hablo contra todo el sistema social que estaba vigente en el pais.
17. Tras Ia discusion, cada uno de los participantes se retiro por distintos caminos.
18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron. te bajare a Ia tierra humilde y
soleada"
Esta funci6n gramatical conjuntiva puede expresarse mediante una conjunci6n (palabra), o
bien, por una locuci6n conjuntiva (modo conjuntivo).
Conjunci6n si, mas, pero

asf, que, a causa de, vista que, a fin de que, con respecto, por
Modo Conjuntivo
mas que, etc.
Ejercicios
1. Subraye las Conjunciones y Modos Conjuntivos de las oraciones y escribe, en el

espacio, Ia clasificaci6n correspondiente (vease solucionario).
1. _ _ _ _ _ _ _ _ Llam6 varias veces, pero nadie contest6.
2. Tendremos que regresar, ya que el camino esta bloqueado.
3. Aunque era valiente, tenia miedo de seguir adelante.
4. Jose e lsmael recibieron una distinci6n.
5. _ _ _ _ _ _ _ _ El perro salta que salta de contento.
6. Te dare un premio, site comes toda Ia comida.
7. Respetame o no volvere a hablarte.
8. Vine, porque supe que estabas enfermo.
9. Ya venci6 el plazo, asf que pagame Ia deuda.
10. Para que me ayudase, le explique todos mis problemas.
11. Termina Ia prueba, pues queda poco tiempo.
12. Pasa sus vacaciones bien en Ia playa, bien en el campo.
13. Le dijo Ia verdad, sin embargo, no le crey6.
14. Cometi6 un grave delito, por lo tanto, hoy lo encarcelaran.
15. Dfgale que venga de inmediato a Ia oficina.
16. Participaban en Ia discusi6n ya los alumnos, ya los maestros.
17. Ni tu ni yo tenemos Ia raz6n.
18. Por mas que pienso, no logro recordar ese nombre.
19. A fin de que lo atendiesen, lleg6 muy temprano al hospital.
20. jNo era un simple temblor, sino un gran terremoto!

19. Conocf ___ un muchacho que ten fa, __ su rostro, las marcas __ una infan-
cia tragica. Sin embargo, nunca hablaba esa etapa _ su vida.
20. Les dejo esta moraleja _ _ _ reflexionar _ _ _ Ia importancia _una buena

convivencia __ las personas.
21. Ia mitologfa, el destino__ Edipo procede__ la maldici6n hecha

_Layo, su padre.
22. Segismundo es un prfncipe recluido _una torre _orden _su padre.
23. Noes posible hablar _nuestro pafs _segregaci6n _las minorfas indfgenas.
24. Ursula lo habfa esperado_ _ las ocho, __ un plato_ carne frfa cubierto_
rebanadas __cebolla.
25. _ _el salon _billar, recibieron __ Baltasar _una ovaci6n.
3.3 Conjuncion
Es una categorfa gramatical invariable que une palabras, grupos de palabras u oraciones,
unas veces coordinandolas y otras, subordinandolas.
La coordinaci6n aparece cuando las conjunciones vinculan dos terminos cuya funci6n es
identica, por ejemplo: Vi no tinto o rosado; y Ia subordinaci6n, cuando estas establecen una
relaci6n de dependencia, por ejemplo: Me molesta que salgas por las noches. Esta oraci6n
equivale a: Me molesta esto ("el que salgas por las noches me molesta").
copulativas Y. e, ni, que

Conjunciones de coordinaci6n disyuntivas 0, u, o bien.
(unen elementos de identico
adversativas Pero, mas, sino.
valor oracional e identica funci6n
sintactica). distributivas Ora ... ora, ya ... ya.
explicativas Es decir, a saber.
condicionales Si, con tal que.
comparativas Como, tan ... como.
Porque, pues, puesto
causales
que.
Conjunciones de subordinaci6n
finales Para que, a fin de que.
(unen elementos de diferente
valor gramatical y distinta funci6n Aunque, si bien, por mas
concesivas
sintactica). que.
Conque, por
consecutivas consiguiente, por lo
tanto, luego, tan ... que.
completivas o anunciativas Que, si.
19. Desde tu partida, para mf no hay consuelo.
20. Segun los pronosticos meteorologicos, para este fin de semana habra lluvias en Ia
5• Region.
2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corres-

ponden al sentido de los textos (vease solucionario).
1. _____ lo que pudiera suponerse, el abogado mintio descaradamente.
2. _____ esta version, el Caleuche se hundio _ _ toda Ia tripulacion.

3. El cajero automatico fue robado _ _ _ un grupo_ menores, _ _ _ algu-
nos reconocidos delincuentes.
4. Encontramos huellas Ia alimana los matorrales cerro cerca-

no_ nuestra vivienda.
5. __ el se escribio mucho en Ia prensa local, _ _ _ destacar su leg ado _ a Ia

ciudad.
6. El camino_ el que pasamos no era muy conocido _ nosotros.
7. El buen reportero siempre corre _____ Ia ultima noticia, y no descan-

sa tenerla.
8. tTe quedaste____ dinero _ _ _ pagar tus deudas?
9. _ _ _ _ _ haber limpiado Ia cocina, debes continuar_ _ Ia limpieza _ _

patio.
10. El auto choco ____ el arbol. Los vecinos no pudieron rescatar _ _ los
ocupantes.
11. La nueva estufa _ _ parafina no cuenta ___ un marcador de llenado.
12. En este album, _ _ _ Ia toto de mis hijos, esta el retrato _ _ mis padres.
13. _ _ _ _ estas circunstancias, es preferible no intervenir en problemas _ so-

lucion.
14. Es necesaria una reflexion _____ lo que has lefdo __ una cabal compren-
sion texto.
15. Se llama codificacion ___ la transformacion __ mensaje _ _ _ determina-

dos signos, hecha _ _ el emisor.
16. La rata_ campo hace sus madrigueras el suelo, aprovechando huecos

_ las piedras, lugares vacfos __ las rafces __ los arbustos.
17. _ _ _ el programa _television, mostraron Ia reinauguracion __ Teatro

Colon _ _ _ Buenos Aires, las celebraciones Bicentenario.
18. _ _ _ esos dfas, llego __ pueblo una tribu _gitanos, _sus enormes ca-
rromatos.
2. Escriba, en el espacio, las Conjunciones o Modos Conjuntivos que correspondan,

de acuerdo con el sentido del texto (vease solucionario).
1. Ouerfamos ir al concierto no tenfamos entrada.
2. Vengo ahora _ _ terminemos el trabajo.
4. Pida ahora su credito ___ no espere mas.
5. Mi padre me exigio: ___ jestudias _ _ trabajas!
6. __ el __ ella estaban de acuerdo en como educar a su hijo.
7. El carpintero le hara el trabajo _ _ le pague lo que corresponde.
8. _ _el hombre ha investigado bastante, gran parte del universe sigue siendo un
misterio.
9. Ouiso expiar sus culpas, ___, dono toda su fortuna al Hogar de Cristo.
10. Evita toda repeticion en el escrito _ _este quede bien redactado.

11. _ _ ocurriese un terremoto, lque debemos hacer?
12. No eras tu _ _ ella Ia que no querfa tomar Ia decision.
13. Los nitios miran ___ imitan los gestos de los mayores.
14. Trabaja insistentemente, ___ no logra buenos resultados.

15. Todos participaron __ como vendedores __ como publicistas.
16. Un buen programa de television no solo debe entretener, ___ tambien edu-
car.
3. Marque Ia alternativa que corresponda al uso de Conjunciones (vease soluciona-

rio).
1. El desarrollo de los derechos humanos, a partir de Ia Declaracion Universal de los

Derechos Humanos, esta ligada a Ia tradicion liberal del derecho, __ , es el reflejo
de un modelo de sociedad.
a) pero b) sin embargo c) por lo tanto d) ya que
2. Quiero que vayas a buscar a los pobres de tu propia casa, __ el amor tiene que
comenzar ahL
a) mas b) ya que c) ni d)pues
3. Las ciudades poseen una serie de atracciones que no existen en los pueblos
pequetios, __, mucha gente prefiere Ia tranquilidad de Ia vida pueblerina a Ia
agitacion de las grandes urbes.
a)pues b) ya que c) sin embargo d) tambien

4. El amor, el odio __ el miedo son sentimientos humanos primordiales, __ ello

no significa que deban dominar a su antojo nuestra conducta.
a) Ni ... pues b) no obstante ... y c) y ... pero d) porque ... ni
5. La pelicula no me pareci6 aburrida, __ demasiado larga __ , no Ia recomien-
do.
a) sino ... por lo tanto b) sin embargo ... y c) pues ... sino d) y ... ya que
6. No vinieron en los buses habituales de transporte, ... tomaron el tren rapido.
a) pero b) sino que c) puesto que d) ni
7. "Poco a poco me fui dan do cuenta de que no s61o mi padre, __ todos los herma-
nos, como escondiendose unos de los otros y sin confesarse a sf mismos lo que
hacfan, rondaban las ventanas de Ia casa."
a) sino que b)pues c)aunque d) sin embargo
8. La vida, pues, consiste en realizarse plenamente, sin olvidar los grandes objetivos
que deben regir los destines de las personas; __, es necesario que cada uno
este consciente de que no esta solo, sino rodeado de otros seres.
a); en consecuencia, b); no obstante, c) para que d)aunque
9. Es distintivo del ser humane su caracter sociable y, __, Ia necesidad de comuni-
carse con los demas.
a), en consecuencia, b) pero c), no obstante, d) para que
10. Es importante conocer Ia Mitologfa, __ ella nos !leva al conocimiento de Ia cultu-

ra de un pueblo.
a)y b)aunque c) pues d) para que
11. Fue un dfa verdaderamente agotador, __ Ia casa estaba muy desaseada.
a) dado que b) sino que c) por lo que d)asfque
12. Todos tenemos fe en nuestra Selecci6n __, l estara bien preparada para este
Mundial?
a) y, b) pero, c) o, d) pues,
3.4. lnterjeccion
Es una clase de palabra que expresa diversos estados anfmicos del hablante.
Morfol6gicamente es invariable, y, sintacticamente, es un elemento incidental del discur-
so.
Segun su naturaleza, las interjecciones pueden ser propias e impropias. Las primeras son
unicamente interjecciones y se caracterizan por ser monosflabas, y las segundas, corres-
ponden a otras categorfas gramaticales con valor interjectivo. Existen algunos modos inter-
jectivos o frases interjectivas que siNen para Ia expresi6n de diversos estados anfmicos.
Propias jay!, jeh!, joh!

lmpropias jOios!, jrayos!, jcaracoles!, jhola!
Valgame Dios, jVirgen Santfsima!, j Buenos dfas! jPor
Modos interjectivos
favor!
Ejercicios
1. Subraye y clasifique (Po I) las interjecciones de los siguientes textos (vease solu-
cionario).
1. _ _- jUf!, que calor hace en este Iugar- exclamaban los visitantes a Ia Feria
del Libro.
2. _ _ jBravo, bravo!, te has Iucido hoy con este hermoso concierto en guitarra.
3. _ _ "-jAy, mfsero de mf! jAy, infelice!
Apurar, cielo pretendo,
Ya que me tratais asf,
Que delito cometf
Contra vosotros, naciendo" (La vida es Sueno).
4. _ _ jSocorro, socorro! Que alguien venga a sacarnos de este infierno, por
favor.
5. _ _ jBah!, no me importa que te buries de mi actuaci6n en esta obra.
6. _ _ jOios mfo! lCuantas personas habran quedado heridas en ese choque?
7. _ _ jBuenos dfas, profesora, lque temas trataremos hoy en nuestra clase de
literatura?
8. _ _ jOjala que esta semana gane mi equipo favorito!
9. _ _ jAdi6s!, que te vaya bien en el viaje al extranjero.
10. _ _ jAtras! Senores, que nadie pase las barreras puestas porIa pol ida en este
Iugar.
11. _ _ jValgame Dios! La tierra se movi6 demasiado con este terremoto.
12. _ _ jFuera!, jFuera! Aquf nose admiten personas que vienen a molestar a los
turistas.
13. _ _ jAja! jAquf te querfa sorprender, con las manos en Ia masa!
14. _ _ Ahora. digamos todos juntos con energfa: jSalud!
15. _ _ jAy, de ti, si llego a saber que me has enganado!
16. _ _ i Caramba!! Esta noticia me ha dejado pasmado y no se que decir.
17. ___ Buenas tardes, senores televidentes, comenzamos nuestras noticias con
un hecho muy lamentable.
18. _ _ jYa!, jya!, jya! No quiero que dejes deponer atenci6n a las explicaciones
sobre este conflicto.
19. _ _ i Oye! l Que piensas tu del conflicto entre Colombia y Venezuela?
20. _ _ - jSo!, jSo!- gritaba el cochero a las bestias desbocadas que corrfan a
toda prisa por el sendero
Todas las categorfas gramaticales invariables las presentamos en el siguiente cuadro es-
quematico, considerando los 3 pianos de Ia lengua: morfologico, sintactico y semantico.
CATEGORIA PLANO MORFOLOGICO PLANO SINTACTICO PLANO SEMANTICO

GRAMATICAL (FORMA) (FUNCI6N}
(SIGNIFICADO)
Alributo:
...
Expresa clrcunstanclas
a) de verba diversas: modo, liempo
Adverblo
1•1 Invariable b) de edjetlvo
c) de otro adverblo
Iugar, cantldad, etc.
Precede a ou tennlnc y lo
I Preposlc16n
1•1 Invariable + subordina.
lntroduoa los complementos.

r-. No Uene significado proplo.
Es sem6nticamente vacia
No tiane significado por sl
Conjunci6n
1•1 Invariable
1+1 Invariable
ｾ＠
sola. Es sem8nticamente
vecra.
Express sentimlentos,
lnteljecci6n
1•1 Invariable
1+1 Invariable
} emoclones; pero carece de
contenido concepb.Jal.
Ejercitacion de Sintesis de Analisis Morfologico
1. Analice morfologicamente las siguientes oraciones (vease solucionario).

1. El y los suyos habrfan sido presa facil para los enemigos emboscados en Ia espe-
sura.
2. De los campos lleg6 fresca y aspera Ia fragancia de Ia tierra recien arada.
3. No me digas que te equivocaste de nuevo.
4. Ellenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.
5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprob6 con satisfacci6n que todos sus cano-
nes apuntaban hacia los edificios principales.
6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar Ia casa.
7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segun las
circunstancias.
8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el
mayor bochorno de su vida.
9. Recfbelos con el mismo carina de siempre a los amigos ingratos.
10. Los pescadores artesanales obstruyeron Ia entrada al puerto, porque las autorida-
des no aceptaron sus peticiones.
93
Capitulo 2
FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO
E
n este trabajo nos limitaremos, por razones practicas, a precisar y senalar directa-
mente las funciones sintacticas basicas de las unidades, sin agruparlas en bloques
oracionales mas amplios. Estas funciones basicas son:
1. Funciones fundamentales o primarias: Las que afectan a toda Ia oraci6n:
• Sujeto
• Atributo Predicativo
• Complemento Directo
• Complemento lndirecto
• Complemento Circunstancial
2. Funciones secundarias: Las que no afectan a toda Ia oraci6n, sino a una de las funciones
oracionales:
• Funci6n Complemento del Nombre
• Funci6n de Aposici6n
3. Funciones terciarias: No es propiamente funci6n oracional, ya que tiene solo finalidad

apelativa:
• Funci6n Vocativo.
1. FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO
1. Sujeto Juan estudi6 bastante.

2. Complemento del Nombre El lapiz de Juan.
3. Atributo Predicativo Mi amigo es Juan.
4. Complemento Directo Conozco a Juan.
5. Complemento lndirecto Traje un cuaderno para Juan.
6. Complemento Circunstancial Salf con Juan.

7. Vocativo Juan, debes estudiar mas.

8. Aposici6n El personaje de esta obra, Juan
Tenorio, es el prototipo del
burlador.
La Nueva Gramatica de Ia RAE (2009) establece las siguientes funciones sintacticas:
1. El sujeto
2. El complemento directo
3. El complemento indirecto
4. El complemento de regimen preposicional
5. El atributo
6. Los adjuntos. El complemento circunstancial
7. Las funciones informativas
1.1. Sujeto
Es Ia funci6n mas importante del sustantivo. Lo utilizamos para expresar de quien o de que
se dice algo en el predicado. Andres Bello seriala que el sustantivo "es o puede ser sujeto
de Ia oraci6n".
Ejemplo:
mi padre
Ia hora
Ia noche
Ia carta
ｾ＠ Lleg6 el regale
Ia encomienda
Ia muerte
Ia primavera
Ia lluvla
Ia tristeza
loesperado
El sujeto siempre es un termino sustantivo o una forma lexica equivalente:
a) Sustantivo La dulzura lo envolvi6 totalmente.
b) Adjetivo sustantivado El debil de caracter no triunfara.

Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 95
c) Pronombre Nosotros solicitamos el permiso.
d) Infinitive Fumar es nocivo para Ia salud.
e) Proposicion sustantiva Que llegues tarde me molesta.
f) Un adverbio Hoy es martes.
g) Una interjeccion El jay! se escucho por toda Ia casa.

h) Frase sustantiva La de Ia falda roja es mi prima.
i) Forma lexica en metalenguaje Fue es un verba.
Una caracteristica del sujeto es ser una estructura apreposicional. es decir. carece de pre-
posicion introductoria. La ubicacion del sujeto en Ia lengua espanola puede ser al inicio. al
media o al final de Ia oracion. Sin embargo, predomina Ia posicion post-verbal.
Ejemplos:
1. Llegaron visitas.
2. Mi hermana me llamo
3. Me gustan los deportes.

4. A mi papa le agrada el futbol.
5. La primera 1/uvia cayo.
6. Le dolieron las muelas.
7. Me temblaron las manos.
Como metoda para reconocer el sujeto, realizamos Ia prueba de Ia concordancia grama-
tical, que consiste en alterar el numero y/o persona del verba conjugado. Si este cambia
afecta a una estructura lexica equivalente. estamos en presencia del sujeto oracional.
Ejemplos:
Cay6 Ia primera lluVia.

(singular) (singular)
ｾ＠ｾ＠
Cayeron las primeras lluvias.
(plural) (plural}
Nosotros solicitamos el permiso.

(1• persona plural) (plural)
Yo solicite el permiso.
(1 8 persona singular) (singular)
La de Ia falda roja es mi prima.

(singular} (singular)
Las de las faldas rojas son mis primas.

(plural) (plural)
Clasificaci6n del sujeto

Como vemos en el esquema siguiente, los sujetos se pueden clasificar segun su funci6n
significativa, su conformaci6n, los elementos modificadores, o su manifestaci6n en el dis-
curso.
r
I
Clasificaci6n de los sujetos:
Agente: Yo amo a mls padres

(Realizador)
A) Segun su funci6n Paclente: Mls padres son amados por mr
signlficativa (Receptor)
{
Causatlvo: Ese mlllonarlo se construy6 un
(Causante) rascacielos
Simple: Juan sali6

(Un m1cfeo)
B) Segun Sll confo""acl6n
{
Compuesto: Juan y Pedro salieron
(Var/os nucleosJ
lncomplejo: Atlla era el rey de los hunos

(s/n modificadores)
C) Segtln los elementos
modificadores {
Complejo: Atlla, el azote de Dlos, era el rey de
(Con modificadores) los hunos
Expreso: Hoy comenzaron las dases

(Manifest ada)
D) Seglin su manifestaci6n r.tclto: Escribi6 .. La Divlna Comedi...

en el dlscurso (omit/do) (Dante)
Deslnenclal: Abrl6 Ia puerta (11' lb!·l

(no determlnodo)
Ejercicios
Reconozca los sujetos, sus nucleos y clasifiquelos {vease solucionario).
1. Lleg6 rapidamente Ia noche.
2. No se enter6 nadie de Ia noticia.
3. Se me ha roto el cordon del zapato.
4. Este otoflo no han llegado aun las lluvias.
5. Es bueno saber un poco de todo.
6. A Ia Srta. Elvira le ha salido un pretendiente.
7. lOuien ha dicho eso?

8. Ni siquiera se me habfa ocurrido comprobarlo.
9. Le temblaban las piernas por el nerviosismo.
10. jOjala en Valparaiso baje Ia tasa de desempleo!
11. No me gustaron tus gestos de desagrado durante Ia ceremonia.
12. En el patio trasero, cayeron dos enormes pajaros con plumas de colores.
13. Del calendario, cafan rapidamente las hojas.
14. En medio del discurso del edil, una nina de dos anos, vestida de rosado, se le
acercaba a Ia Presidenta.
15. El sentimiento de lo sublime es de corte mixto.
16. En Chile, ya no importa Ia huella dactilar.
17. A su lado, pasaban mujeres, ninos y rostros de amigos vivos y muertos.
18. A Ia empresa moderna le interesan las personas con s61idos conocimientos y

valores.
19. El hombre esta en manos de una necesidad tanto ffsica como espiritual.
20. lPor que el precio del cobre ha subido tanto en estos ultimos anos?
21. En Ia epoca estival, muchos viajan a distintas partes de Chile y del mundo.
22. Termin6 rapidamente el semestre academico.
23. La suerte de su hija vari6 radicalmente.
24. Visitar a mis abuelos me encanta.
25. La dicha esta en el interior de cada uno.
26. Del agua mansa, me libre Dios.
27. Siempre le han gustado los deportes de alto riesgo.
28. Me gusta comer sopaipillas.
29. Me corte el pelo en esa peluquerfa.
30. Una gran novela sera publicada Ia proxima semana.
31. Su poesfa utiliza un lenguaje con bastantes recursos estilfsticos.
32. Hoy es el gran dfa.
33. Me molestan tus malos modales.
34. Vivir con tranquilidad es el anhelo de todos.
35. La gordura aumenta el riesgo de problemas cardiacos.

Capitulo 2/ Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 99
36. El jAy! lanzado me asusto.
37. Me gustan las novelas con tramas complejas.
38. En pleno ambiente mundialero una exposicion fotografica muestra Ia otra cara de
At rica.
39. La nueva puesta en escena fue alabada por Ia crftica.
40. Escribir poemas de amor era su pasatiempo favorito.
1.2. Atributo Predicativo

La Nueva Gramatica de Ia Lengua Espanola (2009) nos senala que "el atributo es Ia funcion
que desempenan varios grupos sintacticos que denotan propiedades o estados de cosas,
que se predican del referente de algun segmento nominal u oracional."
El atributo predicativo expresa Ia caracterizacion que hacemos del sujeto a traves de un ver-
bo copulative, o atributivo; como ser y estar, o bien, verbos usados en el contexto, como
tales, por ejemplo, parecer, semejar, entre otros.
El atributo noes una funcion exclusiva del sustantivo y, como estructura, carece, general-
mente, de una preposicion introductoria.
Pueden ser Atributo Predicativo:
• Un sustantivo Yo soy alumna.

• Un adjetivo Mi madre esta feliz.
• Un pronombre Yo soy aquel.
• Un adverbio Jorge es asi.
• Una proposicion sustantiva o sustantivada Mi profesora es Ia que ha-
bla.
• Un infinitive Esto es vivir.
• Una estructura equivalente a adjetivo Yo soy de Santiago.
(santiaguino)
Para que exista Atributo Predicativo, es necesario que los verbos sean copulativos, es de-
cir, que actuen como nexo o lazo de union entre el sujeto y Ia caracterfstica o cualidad que
se atribuye a este. En este caso, el verbo no tiene significado conceptual determinado, ya
que es una simple copula.
Ej.:
El perro es tiel
El perro es cuadrupedo
100 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espafiol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Ejercicios
Reconozca los atributos predicativos de las siguientes oraciones (vease solucionario).
1. El joven bombero fallecido es un martir.
2. El Real Madrid sera el campe6n de Ia liga.
3. Parecfan un matrimonio muy feliz.
4. Mi mejor amigo de Ia infancia es un ingeniero comercial.
5. Dios es amor.
6. La doctora del consultorio fue madre muy joven.
7. Australia es una gran isla.
8. En tierra de ciegos el tuerto es rey.
9. Lo mas Iindo en Ia vida es Ia alegrfa de los ninos
10. Un diario mural es el resultado de Ia tarea conjunta de un equipo de trabajo.
11. Nosotros somos los responsables de Ia actividad.
12. Mi mejor amigo es de Madrid.
13. La joven estudiante esta grave en el hospital.
14. El viejo pescador esta sentado en el borde de su barco.
15. Era un hombre muy contradictorio.
16. Todas las medallas eran de bronce.
17. El esfuerzo fue poco.
18. El cafe estuvo muy agradable esta tarde.
19. Tu frfa mirada es una espina en mi coraz6n.
20. El doctor esta de mal humor hoy.
21. "Cien alios de Soledad" es Ia obra mas representativa del realismo magico.
22. Este trabajo parece muy interesante.
23. La prueba result6 facil.
24. Esta flor semeja una mariposa en vuelo.
25 Este hombre es un necio, un estupido, engrefdo.
26. Solo un personaje sera protagonista del espectaculo.
27. La situaci6n fue inc6moda para todos.
28. La vida parece una caja de sorpresas.

Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 101
29. Ouidam es una historia aplaudida a rabiar.
30. Extrarios son algunos de los habitantes del hogar.
31. El escritor estaba impaciente en Ia entrega de los premios.
32. Educadores 2.0 es un programa de perfeccionamiento de profesores.
33. El almacen esta desprovisto de alimentos no perecibles.
34. Madre e hija parecen hermanas.
35. La entrevista result6 mas corta de lo esperado.
36. El cielo esta de color oscuro.
37. El divorcio es el camino a Ia libertad de Jade.
38. La cirugfa de Andres result6 un exito.
39. Bajar de peso es muy diffcil.
40. La joven parece enferma.
1.3. Complemento del Nombre

Es Ia funci6n que cumple un sintagma nominal que complementa a otro, con una funci6n
similar a Ia del adjetivo. Es una estructura que lleva preposici6n (Ia mas usada es de).
Podemos esquematizar su estructura con Ia siguiente formula:
Sintagma nominal 1 + preposici6n + sintagma nominal 2
La casa + + mi pad[! I
CdeiN _j
Esta funci6n del sintagma nominal es, en Ia mayoria de los casos, equivalente a una funci6n
adjetiva.
Ejemplos:
1. Recinto con murallas. -7 Recinto amurallado.

2. Pan con mantequilla. -7 Pan enmantequillado.
3. Blusa a rayas. -7 Blusa rayada.
4. Boca sin dientes. -7 Boca desdentada.
5. Comunicaci6n por medio de cartas. -7 Comunicaci6n epistolar.
6. Color de nieve. -7 color niveo.
7. La casa de mi padre. -7 Ia casa paterna.
Esta estructura gramatical puede referirse y complementar tambiem a un adjetivo. Ejem-

plos:
1. Apto para el estudio.
3. Ancha de caderas.
4. Limpio de espiritu.
5. Experto en lengua.
Ejercicios
Subraye los complementos del nombre de las siguientes oraciones (vease soluciona-
rio}.
1. Las naciones de America Latina deben tomar conciencia de su identidad cultural.
2. Era una vieja con manos arrugadas que pedfa limosnas en Ia Plaza de Armas.
3. Los ninos con camisetas se dirigieron a Ia cancha de futbol.
4. Las familias sin deudas habitacionales podr<'m optar a una vivienda.
5. Los hombres de sombrero de copa deben pasar al otro salon de baile.
6. El sistema mundial de redes de computadora no esta funcionando.
7. El vestido a rayas es muy bonito.
8. La nina de sombrero rosa y vestido de encaje compr6 flores de papel.
9. El tren de las cuatro lleg6 con unos minutos de retraso.
10. Aquel joven de chaqueta gris regal6 plantas de interior para ornamentar.
11. Le fascina el cafe con leche.
12. Estudia el Evangelic segun San Mateo.
13. Sus pantalones sin costuras visibles marcaban su figura.
14. Ese joven es experto en sistemas computacionales.
15. Realiz6 un viaje de placer por Oriente.
16. Conoce muy bien Ia literatura del Siglo de Oro de Espana.
17. Los hijos de mi hermana IIegan a las diez de Ia noche.
18. Se march6 de Ia ciudad de sus ancestros.
19. Me regalaron un reloj con incrustaciones de diamante.
20. Es amable con las damas.
21. Los libros de historia estan en Ia estanterfa de Ia oficina.

22. Toda Ia familia de Isabel cree en Ia Virgen de Guadalupe.
23. Venfamos todos juntos en Ia carreta de mi abuelo.
24. Tomamos leche con platano.
25. Pensamos en las diferentes soluciones al problema del alcantarillado.
26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de Ia infancia.
27. Las pinturas en relieve fueron expuestas en el museo.
28. Me enamoro de ti cada dfa de mi vida.
29. Los delincuentes saquearon Concepcion para encubrir el robo de cajeros automa
ticos.
30. Luego de Ia tragica muerte del pintor, nadie reconoce su obra.
31. Ambulaban por allf infinidad de vagabundos de profesi6n.
32. Once autom6viles chocaron en cadena en acceso sur a Santiago.
33. Su imitaci6n gan6 portadas en diarios y revistas Ia semana pasada.
34. Las opiniones fueron realizadas por los periodistas de TVN.
35. Me present6 un trabajo sin bibliograffa actualizada.
36. Tenfa muchas deudas por pagar.
37. Una movilizaci6n entre ciudades alejadas del centro es muy necesaria.
38. A los ninos les gustan los libros con muchos dibujos.
39. El viaje por el Caribe fue maravilloso.
40. El empresario en bancarrota se suicid6.
1.4. Complemento Directo

Esta funci6n corresponde a una estructura nominal que complementa directamente a un
verbo, desde el punto de vista del significado
Segun Ia RAE, el complemento directo u objeto directo es "una funci6n sintactica depen-
diente del verbo que puede ser desempenada, dentro del grupo verbal, por varios segmen-
tos sintacticos -nombres, pronombres, los grupos que forman-, asf como por oraciones
subordinadas sustantivas. Corresponde esta funci6n sintactica al caso acusativo en latfn,
que en espanol no se manifiesta morfol6gicamente mas que en el sistema pronominal. Los
CD son elementos argumentales".
Estructuralmente, el complemento directo lleva preposici6n "a" cuando se refiere a perso-

nas, y no lleva preposici6n, si se refiere a cosa.
104 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espar'iol I Vargas S., P. y Per'iailillo F., M.
Ejel'!lplos referidos a personas:
1. Conozco a tu padre.
2. Recibio al delegado del curso.
3. No considerare a ninguno de ustedes.
4. Castigaron al insolente.
5. Amaba al mas joven.
Ejemplos referidos a cosas:
6. Comia manzanas con miel.
7. Hice una dieta a base de verduras.
8. Da Vinci pinto "La ultima cena".
9. La presidenta pronuncio un discurso.
10. El jefe le otorgo un diploma.
11. Le dieron una inmensa paliza.
12. Sufrimos una gran inundaci6n en Ia casa.
13. Sintio algo en el estomago.
14. No me permitio opinar.
Para reconocer el C.D, se pueden utilizar los siguientes metodos:
1. Metodo de sustituci6n pronominal: Consists en reemplazar Ia estructura nominal por

los pronombres atonos complementarios del acusativo: lo-la-los-las.
Ejemplos:
Dios creo e/ mundo = Dios lo creo
Un problema que puede presentarse al usar este metodo de sustitucion es el fenomeno

dialectal del llamado leismo, que consiste en utilizar el pronombre lelles como Comple-
mento Directo.
Ejemplo:
a) El profesor miro al alumno I El profesor le miro
b) Invito a Juan a una fiesta I Le invito a una fiesta
c) Saludo atentamente al jete I Le saludo atentamente
Elleismo, en Ia actualidad, es frecuente en Ia Peninsula Iberica y su uso se ha generalizado

en Ia producci6n literaria de Hispanoamerica. La Real Academia de Ia Lengua Espanola
solamente admite el lefsmo cuando se refiere a un masculine en singular, rechazando los

otros usos de le/les, como complemento directo, por considerarlos incorrectos.
'
Invite a Juan: Le invite (Leismo correcto)
Invite a Marfa: Le invite (Lefsmo incorrecto)
En algunas regiones de Espana, en el habla popular, se produce el fen6meno del lafsmo,

uso de los pronombres la/las como complemento indirecto, y el lofsmo, uso de lo/los
como complemento indirecto.
Ejemplo: Yo Ia dije a usted.
2. Metodo de conversion oracional: Consiste en convertir Ia oraci6n activa en pasiva. AI

realizar este metodo, el Complemento Directo se convierte en el Sujeto Paciente de Ia
oraci6n pasiva.
Por ejemplo:
Dios cre6 el mundo.

S. Agente Voz activa co
El mundo fue creado por Dios.

S. paclente Voz pasiva CC agente
Las oraciones pasivas no son mas que oraciones activas transitivas transformadas. La ex-
presion en voz pasiva nos permite constatar que el sujeto paciente corresponde al comple-
mento directo en Ia oraci6n transformada.
Este metodo, que es valido como recurso lingufstico y pedag6gico, no siempre es util para
el hablante, ya que Ia voz pasiva presenta limitaciones formales. Es de poco uso en Ia len-
gua, pues los hablantes no estan acostumbrados a este tipo de estructura. Por ejemplo:
El curso estima a Juan I Juan es estimado por el curso.
(0raci6n transitiva) (0raci6n pasiva)
Sin embargo, en el lenguaje periodfstico, resultan mas habituales las construcciones pasi-
vas, dadas las caracterfsticas de este tipo de texto.
Ejemplos:
Fueron llevados al tribunal los "Car'e pelota".

Han sido allanadas las casas de los traficantes de drogas.
Seran transmitidos todos los partidos del Mundial.
3. Metodo de sustantivacion del participio verbal: Este metodo consiste en sustantivar

el participio del verbo, mediante el articulo neutro lo.
Dios cre6 el mundo. = to creado (el mundo).
Por su efectividad, recomendamos estos dos metodos:
1. Metodo de sustituci6n pronominal (lo-la-los-las).

2. Metodo de transformaci6n en voz pasiva.
Ejercicios
Reconozca los complementos directos y sus nucleos en las siguientes oraciones (vea-
se solucionario).
1. Deberfas tomar un medicamento.
2. Limpiaron las mesas del casino.
3. Siempre ha preferido estudiar solo.
4. Todos detestan Ia gordura de las modelos.
5. Pagare Ia cuenta al sastre.
6. Pense fumar para distraerme.
7. Ya todos perdieron Ia esperanza.
8. Han encontrado restos de antiguas civilizaciones pre-colombinas.
9. No sabemos el porque de su enojo.
10. Buenas cosec has produce esta tinea.
11. En su defensa, dijo todo lo esperado.
12. Los grandes hombres tienen defectos censurables en su caracter.
13. El gerente me aprecia mucho.
14. Ayuda a cualquiera de estos.
15. El juez dict6 Ia sentencia rapidamente.

16. Habra premios para todos los presentes.
17. A pesar de las dificultades, ten fa una gran ilusi6n.
18. Alguien dej6 Ia puerta abierta.
19. No lo vio por ninguna parte.
20. Unamos nuestras fuerzas.
21. (Desea usted algo?

22. Hasta ahora el diplom<Hico ha tenido cuatro intervenciones.
23. Solo quiero respuestas concretas.
24. Sentimos un gran dolor por Ia perdida de nuestro hermano.
25. Muchos chilenos acompaiiaron a Ia Roja en su debut.
26. Sondeo revelo brus'ca cafda de Ia confianza en Obama.
27. El presidente colombiano califico el hecho negativamente.
28. La empresa no quiso entregar detalles del nuevo juego de rol.
29. El juez nombro Fiscal al joven abogado.
30. Por Ia manana, el joven mostro algunos de sus videos favorites.
31. Nuevos computadores Sony permiten compartir conexion con otros equipos.
32. Librero entrego primera edicion de Shakespeare.
33. Nosotros perseguimos alladron de bicicletas.
34. Nosotros iniciamos el teatro comunitario.
35. Coro femenino anuncia estrenos en conciertos de julio y agosto.
36. Un grupo de ciudadanos gritaba consignas en Ia calle.
37. La television supero a otros medios en Ia competencia nocturna.
38. La Universidad impartira cursos de verano el 2011.
39. (Te compraste zapatos de taco alto para Ia graduacion?

40. jNo me digas tantas mentiras!
1.5. Complemento lndirecto

Corresponde a Ia funcion sintactica del sintagma nominal que recibe el daiio o provecho de
Ia accion indicada por el verbo.
Estructuralmente, se introduce por las preposiciones "a" o "para", mas el nucleo corres-
pondiente.
Ejemplos:
• Compre dulces 11para mis hijos.1

........................................ 1
L-- C.l. - _J
• Anuncio Ia noticia :.f:I.I . ｐＮｬＺｾ＾ｦ＿＠

L -c.L _...J
• a Ia comisi6n. 1
Envio el in forme 11..................................... I
L-- C.l. - _J
• Envi6 el informe ｾＮＱｃｉＺ＾Ｇｩ｣ｬﾷ＠

I I
L- C. I. --- _,
• Le cort61as ramas Ｚ･ｾＱ＠ｾｬ＾Ｎ｣Ｚﾻｌ＠

I I
L- C. I. -_I
• Presentaron un reclamo Ia las Naciones Unidas.l

1········ ··1
L - - - -(;.I. - - - - - _I
• Habfan otorgado un permiso temporal :.il.Ｎｬｾ｟ｩＧＺｉｙ＠

I I
L- C. I. --_I
• Yo encargue este trabajo: Ｎ｡ＺｅＡｉｃｾ＠

I I
L C. I. _j
• El presidente entregara una medal Ia 1I a Ia homenajeada.l

........••...........•...........••.........•..... 1
L - - - C. I. - - - _I
Segun Ia RAE (2009), "se llama tradicionalmente complemento indirecto u objeto indirecto,
Ia funci6n sintactica desempenada por los pronombres atonos del dativo y por los grupos
preposicionales encabezados por Ia preposici6n a que designan el receptor, el destinatario,
el experimentador, el beneficiario y otros participantes en una acci6n. un proceso o una
situaci6n".
Ejercicios
Reconozca los complementos indirectos y sus nucleos en las siguientes oraciones
(vease solucionario).
1. Para el enfermo habfan terminado los sufrimientos. las dudas y Ia angustia.
2. Los conductores reclamaron al juez por el fallo emitido.
3. Los novios entregaron los partes de matrimonio a todos sus invitados.
4. Traje los discos para tu amigo.
5. A Ia joven le enviaron flares.

6. A los afiliados de las lsapres, les entregaran bonos.
7. Le llev6 todas las carpetas a su jete.
8. A mi amiga le encantan los cuentos de Edgar Allan Poe.
9. Dio una limosna al mendigo.
10. Compr6 una gran muneca para su hija Sofia, el dia de su cum plea nos.
11. No quiero mentirle a mi familia con respecto a mi enfermedad.
12. Le jur6 amor para toda Ia vida.
13. Olvid6 comprar las entradas del cine para su hijo menor y sus amigos.
14. Los j6venes llevaron com ida y ropa a los mendigos de Ia Iglesia.
15. Le regal6 un auto a su hija el dia de su examen de grado.
16. Le dio recomendaciones a Ia criada antes de salir de viaje.
17. Los asistentes a Ia boda de sea ron el mayor exito a Ia feliz pareja.
18. Entregaremos nuestro apoyo a las familias afectadas por Ia crisis.
19. Contamos todos los hechos del robo a los policias.
20. Les dimas un pequeno recuerdo a los asistentes.
21. Ellunes, dedica su tiempo al futbol.
22. Les tengo miedo a los profesores.
23. He hablado a Luis de tu problema.
24. A mi amiga le parece mal tu proceder.
25. No le di tu recado al profesor.
26. Estas flares las compre para mi madre.
27. Escribi6 una nota para Juan, contandole Ia verdad.
28. Debes aclararles a los alumnos las dudas.
29. Prepare para todos mis amigos una rica torta.
30. Otorg6 un premia especial a esa alumna.
31. Todo eso interesa a mis amigos.
32. La profesora plante6 un dificil problema sintactico a los alumnos de Ia carrera.
33. Le dio mas confianza a su hija.
34. Siempre envfa rosas rajas a sus amigos.
35. Dale al portero su recado.

36. Le faltaba a este Ia fuerza anfmica.

37. Dedic6 su obra a Ia ciudad.
38. AI afectado le dieron Ia noticia ayer.

39. Entreg6 Ia entrevista a un semanario.
40. Dieron un incentive econ6mico a microempresarios.
1.6. Complemento Circunstancial

Corresponde a Ia funci6n sintactica de un sintagma nominal, indicador de las circunstancias
de Iugar, tiempo, modo, cantidad, etc., en que se desarrolla Ia acci6n gramatical. Ejemplo:
Mi hermana trabaja Ｚｾ＠ .. ＿Ｎ｣Ｚｬｾ｟ｴｩｧＨＩ＠ＺＮ＿ｩｾｴＭ｟ｨ＼＾ｲ｣ｬｃＡｳ［＠Ｎｾ＼Ｚ＾＠ ..ＹｲＮ＼ｬｾ＠ .. ｾｮＮｴｬｊ＿ｩＹﾧｦｔｃＺ＠

L_cc de Iugar _1 L _cc Cantidad ___IL _ _ cc Modo ___ I
El complemento circunstancial puede ir introducido por preposici6n, o carecer de esta. Por

ejemplo:
; T9.9fi.?.I9?..JD.9.D.9.!1.1'!?.; viajan ＺｾｊｲＮｮ＠ mis amigos.

L-- -cc. r.-- - 1 l-ee M._l
El complemento circunstancial presenta una diversidad de valores y ademas ad mite el uso

de todas las preposiciones, por lo que es una categorfa funcional que sirve de "cajon de
sastre", Iugar donde incluimos Ia mayorfa de los complementos de diffcil categorizaci6n.
Ejemplos: \.
1. El alumno piensa ＺＮｾ＿＠ I El alumno piensa;f!.l} ..ｦＡＮｾＭＺ＠

1C. D1 L C.C _t
2. La profesora oli6 ＺｾｌｐＮｅｬｲｦｊｉＡ＠ La profesora olio:a. ｐＮｬＡｲｦＧＺｾ＠

I I I I
L -e. o - -1 L _c.c __I
La Nueva Gramatica de Ia RAE (2009) denomina el complemento circunstancial como un
adjunto. Nos entrega una clasificaci6n semantica de adjuntos:
1. Adjuntos de manera, de instrumento, medio y companfa.

2. Adjuntos de cantidad, Iugar y tiempo.
3. Adjuntos de causa o finalidad.
Existe un complemento circunstancial que resulta diffcil incluirlo en una de las clasificacio-
nes anteriores, y que esta regido por una preposici6n determinada que el verbo necesita
para completar su valor significative. Ejemplo: Oler a, sonar con, concordar con, etc.
La gram<Hica tradicional considera los complementos de regimen dentro de los circuns-

tanciales, sin embargo, Ia RAE (2009) los separa y denomina "complementos de regimen
preposicional", que corresponden a los grupos preposicionales argumentales que estan
pedidos o seleccionados por diversos verbos. Ejemplos:
1. Traducir al espariol.
2. Depende de tu disposici6n.
3. Se interpuso entre ella y yo.
4. Compartir con su adversario.
Clasificacion de los complementos circunstanciales

Reproducimos Ia clasificaci6n que, generalmente, hemos utilizado en nuestras clases:
lipos de complementos
Modo de reconocimiento Ejemplos
Circunstanciales
Tiempo (cuando? Zarpamos al anochecer
Modo (c6mo? Te encontre en mangas de camisa
Lugar (d6nde? Nos vemos en tu casa
Companfa (con quien? Sali6 con su novio
Causa (porque? Habl6 mal de ti por tu ausencia
Finalidad (para que? Trabaja para reunir dinero
lnstrumento (con que? Lo mat6 con un cuchillo
Materia o asunto (sobre que? Hablaban de politica
Agente (por quien? Fue reprobado porIa comision
Cantidad (cuanto? El fardo pesa 10 kilos.
Medio (por medio de que? Lo envi6 por correo
Regimen ----- No concuerdo con tu opinion
Ejercicios
Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oracio-
nes (vease solucionario).
1. Durante el invierno, debes usar ropa adecuada para el frfo.
CC: ___________________________________________________
2. En Ia zona central del pafs, llovi6 con bastante intensidad todo el invierno.
CC: ___________________________________________________
3. El joven trabaja con gran ilusi6n.

CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
--
4. Los alumnos, con bastante frecuencia, se comportan mal.

((: ________________________________________________
5. Fue asaltado por un delincuente en el Metro.

((: ___________________________________________________
6. Se construy6 una hermosa casa en ellago.

((: ________________________________________________
7. Paseaba por el parque con su hermano.

((: ________________________________________________
8. La fabrica esta entre Rancagua y Graneros.

((: ________________________________________________
9. Escribi6 con lapiz de mina, en Ia prueba.

CC: ___________________________________________________
1D. En las reuniones discutfan de religion y polftica con frecuencia.

CC: _____________________________________________________
11. Dej6 olvidada su mochila en Ia biblioteca de Ia Universidad.

CC: ___________________________________________________
12. Me quede sin aliento ante tal situaci6n.

CC: ________________________________________________
13. Por puro susto, no quiso ver Ia pelfcula.

CC: ________________________________________________
14. Nos juntaremos en mi casa para estudiar Ia materia de Historia.

CC: ___________________________________________________
15. El joven trabaja para pagar sus estudios.

CC: ________________________________________________
16. En el arbol del patio, encontramos un nido de pajaritos.

CC: ___________________________________________________
17. De Ia muerte, nadie se escapa.

CC: ______________________________________________
18. El vuelo lleg6 retrasado por problemas tecnicos.

CC: ________________________________________________
19. Algun dfa entenderas las razones.

CC: ___________________________________________________
20. Durante el verano, iremos todos los dfas a Ia playa.

CC: ______________________________________________
21. La proxima semana, viajare con mi familia a Europa.

CC: ______________________________________________
22. Por un descuido, su pequeno cay6 en un pozo.

CC: ________________________________________________
23. Olvfdate de los prejuicios, Daniela.

CC: ______________________________________________
24. Olfamos a hierba fresca y a tierra humeda.

CC: ______________________________________________
25. Por treinta monedas vendi6 a Jesus.

CC: ______________________________________________
26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de Ia infancia.

CC: ______________________________________________
27. Para un viaje seguro, no olvide las cosas importantes.

CC: ___________________________________________________
28. Sin documentaci6n, no podras ir al extranjero con tu familia.

((: ________________________________________________
29. Cada primavera, las golondrinas hacen sus nidos en los techos de nuestras casas.
((: ________________________________________________
30. Una y otra vez revisamos los borradores dellibro.

((: ________________________________________________
31. Con una pala y un sombrero, aras Ia tierra sin arado y sin tractor.
((: ________________________________________________
32. En Ia cima de Ia montana, hay tres cruces clavadas en Ia tierra.

((: ________________________________________________
33. Desde el avi6n, divisamos Ia hermosura de Ia cordillera de Los Andes.

((: ___________________________________________________
34. Con Ia luz apagada, apareci6 una silueta en Ia ventana.
((; ________________________________________________
35. Por Ia calle desierta, vagaba una jaurfa de perros hambrientos con ansias de atacar.
((: ________________________________________________
36. Nosotros, tus amigos, siempre confiamos en ti.
((: ________________________________________________
37. Los casos estan relacionados con el acontecer nacional.

((: ________________________________________________
38. Sufrfa por esa espina clavada en su coraz6n.

((: ___________________________________________________
39. Una madre siempre cree en sus hijos.
((: ___________________________________________________
40. Aquella terre mide 20 metros.

CC: _____________________________________________________
1. 7. Vocativo
El vocative no es propiamente una funci6n sintactica, sino una forma lingufstica que se usa
con valor apelativo o exclamativo.
Ejemplos:
1. Alumnos, estudien mas.
2. jAnda, Juan!
3. i Fernandito!
El vocative puede aparecer dentro del enunciado oracional, o bien, aislado. Siempre debe
estar separado del resto de Ia oraci6n por medic de Ia puntuaci6n (comas, dos puntos) y
puede expresarse al inicio, al medic o al final de Ia oraci6n.
Ejemplo:
1. Se le cay6, seiiora, Ia cartera.
2. Seiiora, se le cay6 Ia cartera.
3. Se le cay6 Ia cartera, seiiora.
Cuando lo utilizamos aislado, fuera del enunciado oracional, suele ir con signos de exclama-
ci6n, y adquiere valor interjectivo, de Hamada o sorpresa.
Ejemplo:
1. jDios mfo!
2. jMadre mfa!
La RAE (2009) no considera el vocative dentro de las funciones tradicionales, sino dentro
de los enunciados exclamativos, junto con las interjecciones, onomatopeyas, etc. Asimis-
mo, agrega que tiene una funci6n informativa, que son los valores discursivos que las
unidades sintacticas ponen de manifiesto, si se atiende a Ia forma en que se interpreta su
contribuci6n a los mensajes. A nuestro parecer, esta funci6n no corresponde con el con-
cepto tradicional que llamamos funci6n gramatical.
Ejercicios
Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones (ver solucionario)
1. Alumnos, escuchen las instrucciones.
2. A Ia tarde, senores delegados, sera el plenario.
3. Juez, soy inocente.

4. Padre nuestro, que estas en el cielo, te has olvidado de mf.
5. Papa, vamos al estadio.
6. Oiga, ltiene f6sforos?
7. Ayudame, Dios mfo.
8. i Sal de ahf, intruso!

9. Soldados, presenten armas.
10. Le presento, senor Director, mi renuncia.
11. Cantame, oh, Musa, Ia c61era del pelida Aquiles.
12. Gordita, vamos al cine a Ia tarde.
13.
14.
Oueridos feligreses, Ia predica de hoy se basa en el Salmo 92.
Nuestro pafs, ciudadanos, necesita de cada uno de ustedes. I

15. Dama, aquf tiene su boleto.
16. Preste atenci6n, mijito.
17. Todos debemos, estimados alumnos, aprender esta lecci6n.
18. Puro, Chile, es tu cielo azulado.
19. Joven, lPOdrfa cerrar Ia puerta, por favor?
20. Pasame esa hoja, linda.
21. Caballero, estaci6nese aquf.
22. El Congreso continuara a Ia tarde, senores delegados.
23. Senor profesor, le solicito su comprensi6n.
24. La fecha de Ia prueba no se cambiara, queridos alumnos.
25. Duenas de casa, no se pierdan estos bajos precios.
26. Debes tener mas paciencia, hija mfa.
27. Llegue temprano hoy, mi amor.
28. Tesorito, t6mese toda Ia leche.
29. Senor carabinero, no nos pase este parte.
30. Yo no lo amo, amada, para que nada nos separe.
31. No quiero defensa, senor abogado, s61o deseo morir.
32. Yo te amarfa, amada mfa, aunque el cielo no existiera.
33. tDios mfo, por que te has olvidado de mf?

34. Perdona nuestras ofensas. Senor mfo.
35. Ayer, en Ia plaza nueva, no vuelvas a hacerlo, vida mia.
36. jC6mo lo besarias, ay, Virgen de los Remedios!
37. Venga aca, mi perrito adorado.
38. Luchito, c6mase toda su comida.
39. (Puedes servirnos, Andresito, nuestras aguitas de hierbas?
40. Chilenos, estamos unidos con Ia Roja.
41. A veneer en el Mundial, seleccionados chilenos.
1.8. Complemento Aposicional

Complemento nominal en aposici6n es Ia funci6n que corresponde a un sustantivo o frase
sustantiva que complementa a otro sintagma nominal. Es una estructura apreposicional.
Ejemplo:
1. Mi tio ｾＮｬＡｲＧｩ＠ nos visita hoy.
•
Sustantivo en aposici6n
el gran viajero
2. Marco Polo, ...........................
ｾ＠
italiano. vivi6 en Ia Edad Media .
............................ .
Frase sustantiva en aposici6n
En el primer caso, tenemos un sintagma nominal que complementa al nucleo de otro

sintagma nominal. Tradicionalmente es llamado complemento nominal aposicional o aposi-
ci6n, el sintagma nominal que actua como complemento de otro, sin estar introducido por
una preposici6n. Esta aposici6n es siempre pospuesta al sustantivo complementado. En
ciertos casos, Ia aposici6n tiene un caracter explicativo.
Ejercicios
Reconozca los sintagmas nominales en aposicion y sus nucleos (vease solucionario).
1. El senor juez no tuvo clemencia con el culpable del crimen de Ia secretaria.
2. Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon6 Ia casa en que vivi6-
con el poeta.
3. Valparaiso, el puerto mas importante de nuestro pais, tiene problemas con Ia con-
servaci6n de sus edificios patrimoniales.
4. En el verano pasado, conocimos Puerto Montt. una hermosa ciudad del Sur de
Chile.
5. En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.

6. Oscar Arias, ex -Presidente de Costa Rica, recibio, hace algunos alios, el Premio
Nobel de Ia Paz.
7. Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los nirios cuando hacen su
Primera Comunion.
8. Mi padre logro tener una hermosa casa, con grandes jardines, fruto de su trabajo
de alios.
9. El rey Juan Carlos no asistio a Ia ceremonia, debido a una repentina enfermedad.
10. El rfo Maule ha aumentado su caudal gracias a las ultimas precipitaciones.
11. Hablo ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia ani-
vel mundial, sobre Ia situacion de los pafses del Tercer mundo.
12. El empresario Moreno decidio donar parte de sus tierras a Ia comunidad mapu-
che.
13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 alios, coordinadora de

una comunidad campesina de Ia Decima Region.
14. El apostol Pablo siguio a Jesus, su maestro, de manera incondicional.
15. Este texto, un libro de morfologfa y sintaxis, esta destinado al uso de alumnos y
profesores.
16. Barack Obama, Presidente de EE.UU, aun mantiene las tropas en Medio Orien-
te.
17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artfculos y verbos -partes variables de Ia ora-

cion- tienen un especial tratamiento en este texto.
18. El dios Inti, el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta dfa a dfa, creo a sus
hijos, los hombres.
19. Entonces, Francisco, mi compariero de trabajo, levanto Ia vista y me sonrio.
20. Para los actores de esa comparifa teatral, representar Hamlet, Ia tragedia de
Shakespeare, no serfa una tarea facil.
21. Contra siempre en Dios, tu gufa y salvador en los momentos de dificultad.
22. "Bodas de Sangre", tragedia de Garcia Lorca, se inspira en un hecho de sangre

ocurrido en Espana.
23. La historia de Tarzan, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radiotea-
tro.
24. Nos sentamos sobre el cesped, una espesa alfombra verde que daba especial
belleza a los prados de Ia sede universitaria.
25. En esta novela, se relata Ia historia de Alsino, un joven debil y soriador.

Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 119
Capitulo 3
LA ORACI6N SIMPLE
1. CONCEPTO DE ORACION
I concepto de oraci6n podemos estudiarlo desde una perspectiva psicol6gica. 16gica
E o gramatical.
1. Perspectiva Psicol6gica: Se refiere a lo mentado. Toda oraci6n es una unidad de

atenci6n por parte del hablante, revelada por Ia curva mel6dica, por esto se dice que Ia
oraci6n es Ia menor unidad del habla con sentido complete en sf misma.
Samuel Gili y Gaya, en su Curso Superior de Sintaxis Espanola (1961 ), manifiesta que Ia
oraci6n constituira una unidad psfquica con sus propias !eyes, distintas a las que rigen el
punto de vista 16gico y gramatical. Este mismo concepto de oraci6n lo encontramos en
Ferdinand de Saussure (1916) cuando plan tea su "Circuito del habla".
2. Perspectiva L6gica: Segun esta perspectiva, Ia oraci6n o proposici6n es Ia expresi6n

verbal del juicio. Es Ia relaci6n entre dos conceptos: sujeto y predicado.
Dionisio de Tracia (citado por Roca Pons, en lntroducci6n a Ia Gramatica. 1960) dice que "Ia
oraci6n es Ia union de un conjunto de palabras que expresan un pensamiento complete".
La RAE, en Ia Gramatica de 1931, define Ia oraci6n como Ia expresi6n de un juicio 16gico,

como un acto de entendimiento gracias al cual afirmamos una cosa de otra. En el Esbozo
a una Nueva Gramatica de Ia Lengua Espanola (1973), Ia RAE se aleja del tono logicista
al decir: "La oraci6n es una unidad de sentido complete en sf misma, es decir, posee un
contenido ya sea enunciative, interrogative, desiderativo o de orden".
3. Perspectiva Gramatical: Desde este punto de vista, el nucleo de Ia unidad sintactica.

denominada oraci6n, es un verbo en forma personal. Asf lo expresa Gili y Gaya en Ia obra
citada: "Ia 16gica necesita un verbo dominante en forma personal y que, en relaci6n con el
aspecto psicol6gico. tendra autonomfa sintactica."
De lo anterior, se desprende que no constituiran oraci6n las estructuras formadas por ver-
boides: infinitive, gerundio y participio. Estas formas se constituyen en frases de infinitive,
de gerundio y de participio, respectivamente.
En el siguiente esquema, se presentan estas tres perspectivas, sustentadas por algunos

auto res.
120 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espafiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Saussure Gill y Gaya RAE GiliyGaya GlllyGaya RAE

E. de Ginebra S. XX s.xx s.xx s.xx s.xx
S.XIX·XX 1• Mltad 1• Mltad ZOMitad ZO Mltad
Definiciones del concepto de oraci6n:
1. La vision de un conjunto de palabras.

2. Expresi6n del pensamiento.
3. Consta de un sujeto y un predicado.
4. En una manifestaci6n lingufstica con sentido a partir de su propia melodfa.
5. Es una unidad de sentido.
6. Necesita un verbo dominante en forma personal (conjugado).
7. Tiene autonomfa sintactica.
Todas las definiciones formuladas en relaci6n al concepto tienen en comun el hecho de que
Ia oraci6n debe tener "sentido completo".
Los diferentes criterios con que se analiza Ia oraci6n (psicol6gico, 16gico y gramatical) se
suman sin oponerse entre sf y se complementan mutua mente. La oraci6n se organiza, en
forma interna, con valores psfquicos, entre ellos, las leyes 16gicas del juicio; y, por ultimo,
Ia expresi6n gramatical se articula en torno al verbo.
Desde un punto de vista estructural, podemos hablar de oraci6n simple y oraci6n com-
puesta. Se diferencian por Ia estructura gramatical que presentan. La primera tiene solo un
verbo dominante, en forma personal; y Ia segunda, dos o mas verbos personalizados.
ORAC16N SIMPLE ORACI6N COMPUESTA
Deseo tu felicidad. (0. Simple) Deseo que seas feliz. (0. Compuesta)
Entregame ellibro. (0. Simple) Ouiero que me entregues ellibro.(O.Compuesta)
En los ejemplos de oraci6n simple, notamos En los ejemplos de oraci6n compuesta, notamos
que Ia funci6n sintactica esta desempenada que Ia funci6n sintactica esta desempenada por una
por palabras y sintagmas (tu felicidad y ellibro) oraci6n (que seas feliz y que me entregues ellibro)
2. CLASIFICACION DE LA ORACION SIMPLE

Las diferentes formas de expresi6n de Ia oraci6n simple dependen de Ia calidad psicol6gica
del juicio, que corresponde a lo que Ia RAE llama modo del verbo, y de Ia naturaleza del
predicado, que corresponde a lo que Ia RAE llama indole del verbo.
Para clasificar las oraciones, consideramos ambos criterios:
1. CAUDAD PSICOLOGICA DEL JUICIO (MODO DEL VERSO)
2. NATURALEZA DEL PREDICADO (iNDOLE DEL VERSO)
2.1. Segun calidad psicologica del Juicio

En todo enunciado distinguimos "lo que se dice" (el contenido, Ia informacion que se da) y
el "modo de decirlo" (Ia actitud que tiene el hablante ante lo dicho)
AI expresar un contenido, el hablante puede:
• Comunicar algo Hoy es festivo.
• Preguntar algo (Que dfa es hoy?
• Expresar emociones i Que Iindo dfa!
• Expresar posibilidades o dudas sobre Quiza llegue manana.

alguien o algo
• Ordenar o mandar algo Pon ellibro allf.
• Desear algo Ojala apruebe esta

asignatura.
La oraci6n es una unidad sintactica y, ademas, es Ia estructura de comunicaci6n como

unidad de intenci6n y de finalidad comunicativa. Segun esta intencionalidad, las podemos
clasificar como:
1. Oraciones Enunciativas, Aseverativas o Declarativas.
2. Oraciones lnterrogativas.
3. Oraciones Exclamativas.
4. Oraciones Dubitativas.
5. Oraciones lmperativas.
6. Oraciones Desiderativas.
En el siguiente esquema podemos observar Ia relaci6n que se da entre el tipo de oraci6n,

Ia actitud e intenci6n del hablante y las marcas gramaticales textuales.
TIPOS DE ORACIONES ACTITUD E INTENCION MARCAS GRAMATICALES

Entonaci6n enunciativa (el tono de voz
El hablante expone el contenido
1. Enunciativas o desciende al final)
oracional, concibiendolo como
Declarativas
algo real y objetivo.
Uso del modo indicativa.
2. lnterrogativas El hablante solicita una Entonaci6n interrogativa representada
determinada informaci6n del en una escritura por los signos de
receptor. interrogaci6n.
El hablante indaga por algun
a) Parciales Presencia de pronombres o adverbios
elemento de Ia oraci6n que es
interrogatives.
desconocido para el.
El hablante indaga sobre el Ausencia de pronombres o adverbios
b) Totales predicado y Ia veracidad de su interrogatives.
relaci6n con el sujeto. La respuesta es afirmativa o negativa.
Entonaci6n exclamativa, marcada
El hablante expresa sentimientos en Ia escritura con los signos de
o estados anfmicos, como exclamaci6n (i !)
3. Exclamativas
sorpresa, ira, entusiasmo, Uso de pronombres y adverbios
decepci6n, etc. exclamativos.
Uso de interjecciones
El emisor no esta seguro de un Verba en subjuntivo o tiempo futuro.
4. Dubitativas o de determinado hecho y lo presenta
Probabilidad. como algo dudoso o s61o Uso de Adverbios de duda.
probable. Uso de Perffrasis verbales de duda.
El emisor ordena, prohfbe o incita
5. lmperativas o Modo imperative en el verba.
al receptor a realizar determinadas
exhortativas F6rmulas de ruego o cortesfa.
acciones.
El emisor manifiesta deseos o Uso de modo subjuntivo en el verba.

6. Desiderativas
anhelos. Uso de f6rmulas desiderativas.
La actitud e intenci6n del hablante podemos relacionarlas con las tres funciones basicas del
lenguaje, establecidas en el triangulo de Karl Buhler (1965).
F. Representative
(lndicativo)
F. Exprasiva F. Apelativa
(Subjuntivo) (lmperativo)
A cada una de estas funciones le corresponde una modalidad verbal: a Ia funci6n repre-
sentativa, el indicativa, que expresa Ia declaraci6n de algo; a Ia funci6n expresiva, el modo
subjuntivo, en el que hay evidente predominio de Ia expresividad; y, a Ia apelativa, el modo
imperative usado para mandar, ordenar, rogar, etc.
En Ia funci6n representativa, tenemos Ia declaraci6n; en Ia expresiva, Ia exclamaci6n; y, en
Ia apelativa, Ia orden.
Declaraci6n
Exclamaci6n Orden
El sistema modal esta constituido por situaciones intermedias: Ia duda, entre Ia declaraci6n
y Ia exclamaci6n; el deseo, entre Ia exclamaci6n y el mandato; y Ia pregunta, entre el man-
dato y Ia declaraci6n.
DedaraciOn
Deseo
Segun el esquema anterior, cada una de estas formas idiomaticas sirve de base a los dife-
rentes tipos de oraci6n.
Declaratlvas
Dubitatlvas
Exclamatlvas
Oesideratlvas
Ejercicios
lndique Ia intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones (vease solucio-

nario).
1. _ _ _ _ _ Haz los ejercicios.
2. jOue prueba mas diffcil!
3. lVas a ir a mi casa?
4. _ _ _ _ _ iEstoy feliz!
5. Dime que hora es.
6. Tal vez no venga.
7. Dios quiera que llegue hoy.
8. Ayer llevabas un sombrero hermoso.
9. iOue solos se quedan los muertos!
10. El profesor debe de llegar a las 8.
11. Probablemente manana llueva.
12. _ _ _ _ _ Prohibido pisar el cesped.
13. l Que diferencia hay entre recordar un sue no y recordar el pasado?

14. Ya llega el otono con lluvias y nieblas.
15. jTodo me hablaba de su amor!
16. Quiza llegue para el proximo verano.

17. _ _ _ _ _ Que te vaya bien.
18. i Buenos dfas!

19. Si vinieras mariana, te lo dirfa.
20. Debe cumplir esta orden, Sargento.
21. Me gustarfa que hoy llegaras temprano.
22. No distraer al chofer.
23. Hoy es feriado.
24. Ninito, t6mate Ia leche.
25. Ojala que te atiendan luego.
26. Llegue este fin de semana.
27. lSe habra equivocado en Ia pauta?

28. Lea en voz alta.
29. lEn que clfnica me tomaran las muestras de sangre?
30. Rindi6 su examen de grado ayer.
31. Probablemente viajaremos el proximo mesa Buenos Aires.
32. Alma, no me digas nada.
33. jOue tristeza me provoca el otono!
34. Deseo que me recuerden con carino.
35. Me gustarfa que me dieras un regalo hermoso.
36. Tu desempeno academico fue calificado como 6ptimo.
37. tRegresaras temprano hoy?
38. tD6nde escondiste tus juguetes?
39. Hagan las correcciones con precision.
40. jHasta cuando tendre que soportar explicaciones absurdas!

126 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espai'lol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
2.2. Segun Naturaleza del Predicado

Entendemos por naturaleza del predicado las relaciones que se establecen entre el verbo
y los elementos sintacticos que completan el significado de este.
Desde este punta de vista, podemos clasificar las oraciones en dos grandes grupos: Atri-
butivas y Predicativas.
Ejemplos: Mi hermano esta enfermo (atributiva)

Mi hermano vive en Santiago (predicativa)
Las oraciones atributivas indican una cualidad del sujeto y poseen un predicado nominal. En
cambia, las predicativas indican una accion del sujeto y poseen un predicado verbal. En los
siguientes ejemplos, podemos apreciar Ia diferencia entre Ia predicacion y Ia atribucion.
Ejemplos:
S PN
Oracion atributiva: Mi hermano esta enfermo.
Atributo
predicativo
Oracion predicativa: Mi herma
f a en el hospital.
cc Iugar
S PN
Oracion atributiva: La reunion sera breve.
Atributo
predicativo
S PV
Oracion predicativa: La reunion sera en Ia sala G 10-12.
2.2.1. Oraciones Atributivas:
Como ya se ha dicho, estas expresan las cualidades del sujeto y se construyen general-
mente con verbos copulativos (ser/estar). o bien, con otros verbos que adquieren significa-
do copulativo, como parecer, resultar, semejar.
Ejemplos:
El agua era fresca y cristalina.

Marla esta triste.
La prueba result6 facil.
Es frecuente, en Ia lengua moderna, Ia supresion del verbo que funciona como mera co-
pula o union, ya que no tiene valor significative esencial en este tipo de oraciones. A estas
construcciones gramaticales se las denomina frases nominales:
Ejemplos:
ORACIONES ATRIBUTIVAS FRASE NOMINAL
Cual madre, es Ia hija. Cual madre, tal hija.
La profesora es amable. Profesora amable.
Mi tfo es santiaguino. Tfo santiaguino.
Los verbos fundamentalmente copulativos ｣ｯｭｾ＠ y estar establecen diferencias signifi-

cativas de Ia atribucion expresada.
Podemos comparar estas dos oraciones:
Juan es alegre (cualidad permanente)

Juan esta alegre (cualidad transitoria)
En am bas oraciones se le atribuye al sujeto Ia propiedad de "tener alegrfa ". El hablante

espanol percibe, sin dificultad, Ia diferencia entre ambas atribuciones; en Ia primera, Ia
alegrfa se considera como una caracterfstica inherente a Juan, es un rasgo constitutive del
individuo. En cambia, en Ia segunda, Ia alegrfa se considera una caracteristica ocasional de
Juan, algo que no forma parte de su caracter, sino que se manifiesta exclusivamente en el
mom en to presente. Esta diferencia es Ia que explica que una ora cion como "Juan es anti-
OO!kQ, pero hoy es simpatico", sea inaceptable, yen cambia, no lo sea "Juan es antipatico,
pero hoy esta simpatico".
Una de las mayores dificultades que enfrentan los extranjeros que se proponen estudiar
espanol, es Ia existencia de estos dos verbos copulativos, ya que, en muchas lenguas,
corresponden a uno solo.
En sfntesis, podemos afirmar que el verbo ser atribuye cualidades permanentes, y el verbo
estar cualidades accidentales o transitorias, lo que puede obseNarse en los siguientes
ejemplos:
Rafaela es guapa. Rafaela esta guapa.

La fruta es dulce. La fruta esta dulce.
La casa es oscura. La casa esta oscura.
Mis vecinos son neNiosos. Mis vecinos estan neNiosos.
En determinados contextos, los verbos copulativos o atributivos recuperan su significado

primitivo de "hallarse", "encontrarse", "permanecer," "existir." En estos casos, dejan de
ser copulativos y se convierten en predicativos, construy€mdose con ellos oraciones intran-
sitivas.
Verbo Copulative Verbo Predicativo
1. Dios es mi Pastor. Dios esta en todos lados.

2. La mascota de mi casa es tranquila. La mascota de mi casa esta en el patio.
3. Mi mama esta angustiada. Mi mama esta en Ia cocina.
4. El senor es mi gufa. El Senor es en el mundo.
5. La carretera esta destruida. La carreta esta en reparaci6n.
Esquema de Ia oraci6n atributiva:
-[ J ｶｾｯ＠
Copulative --+
Mi madre es amorosa
I
Ejercicios
1. Marque con una X las oraciones atributivas (vease solucionario).
1. Estamos cantando muy alegres.
2. El tiempo esta Iento.
3. En polftica, nadie esta obligado a lo imposible.
4. Anda todos los dfas por Ia PUCV.
5. Se mostr6 conforme con Ia decision.
6. Se enfrentan cara a cara con Ia muerte.
7. Carece de muchas cosas este nino.
8. Ellos parecen ser los culpables del dano.
9. El muchacho es un intransigente.
10. El cuadro esta en Ia biblioteca.

11. El alumno anda molesto.
12. Ya Ia lluvia es mas fuerte.
13. Ella era mi esposa.
14. El temporal fue con mucho viento.
15. Yo soy el que te invita.
16. La cosa esta que arde.
17. Su (mica preocupacion son las notas.
18. Las mujeres y los ninos deben ser los primeros en salir.
19. Los mas numerosos son los de los equipos europeos.
20. Su mirada me causa miedo.
21. Las nubes parecen de marmol.
22. Estuvimos sentados en el parque toda Ia tarde.
23. La joven esta en el cuarto piso del edificio.
24. La reunion resulto grata para los alumnos.
25. Ella se encontraba muy triste.
26. El senor es contigo.
27. Siempre estare contigo en las buenas yen las malas.
28. Los jovenes son de Espana.
29. Dios es en el universo.
30. La fuerza del viento es impetuosa.
2. lndicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos (A) o como predicati-
vos (P) (vease solucionario).
1. (_) La proxima semana es nuestra fiesta de graduacion.
2. (_) La profesora esta en Ia sala con sus alumnos.
3. (_) Los poetas estan en un perfodo de creacion.
4. (_) El peluche blanco es Ia mascota de mi hija.
5. (_) Ayer estuve con mi amigo.
6. (_) La fiesta de su cumpleanos fue entretenida.
7. (_) Esto es abusar de los demas.
8. (_) Los alumnos estan de vacaciones.

9. (_) Bendita eres entre todas las mujeres.
10. (_) Dios es el camino.
11. (_) Mi madre estaba muy preocupada.
12. (_) Mis padres estaban en el comedor.
13. (_) En efecto, el vapor estaba muy lejos del muelle.
14. (_) La muchacha estaba en el muelle, pintando un hermosa cuadro.
15. (_) Es muy especial para sus amigos.
16. (_) La nueva flota de Ia Armada es una maravilla.

17. (_) Los espfas estaban en el altillo de Ia casa.
18. (_) Nosotros eramos los mejores bailarines de Ia epoca.
19. (_) Esta vision de mundo es caracterfstica de Ia literatura medieval.
20. (_) Los sirvientes estaban asombrados por Ia simpleza de su amo.
2.2.2. Oraciones Predicativas
Son aquellas que no indican cualidades del sujeto, sino que expresan acciones o compor-
tamientos de este.
Esta alumna estudia ingles.
Reprob6 Ia asignatura de Gramatica.
Los j6venes realizan practicas en ellaboratorio de idiomas.
Segun el valor y Ia relaci6n significativa de los elementos de Ia predicaci6n, las oraciones

predicativas pueden ser completas o incompletas.
a) Predicativas completas: son las oraciones en las que expresamos el comportamiento

del sujeto s61o con el verbo, sin necesidad de complemento directo. Es Ia predicaci6n
con verbos que funcionan como intransitivos:
Ejemplos:
El viaje tard6 demasiado tiempo.
A mi papa le gusta mucho el futbol.
Mi primo vive en Santiago.
b) Predicativas incompletas: Son las oraciones en que para expresar el significado ora-
cional, no solo se necesita indicar el proceso de Ia acci6n a traves del verbo, sino tam-
bien el objeto del proceso de esta acci6n (complemento directo) Es Ia predicaci6n que
se hace con verbos que funcionan como transitivos:
Ejemplos:
Juan dio limosna en Ia misa.
Entrega ellibro hoy.
Rafaela quiere jugar con su herman ito.
Ejercicios
1. Con$truya oraciones predicativas incompletas con los siguientes verbos.
Bailar:
Saltar:
Disparar:
Morir:
Dar:
Ouerer:
Can tar:
Rescatar:
Amar:
Sufrir:
Tejer:
Regar:
Estudiar:
Arder:
Las Predicativas, de acuerdo con los elementos sintacticos que las componen, se clasifi-
can en:
1.Transitivas
2. lntransitivas
3. Pasivas
4. Reflexivas
5. Recfprocas
6. lmpersonales
7. Unipersonales
2.2.2.1. Oraciones Transitivas

Son las oraciones activas que se construyen con CD y constan de los siguientes elementos
sintacticos:
1. Sujeto Agente
2. Verbo Transitive
3. CD
Sujeto Verbo
Agente Transitivo
Activo
La diferencia entre verbos transitivos e intransitivos no siempre es categ6rica, sino que

viene dada por el valor significative que adquieren en el uso de Ia lengua.
En sentido estricto, los verbos no son en sf mismos transitivos o intransitivos, sino que se
utilizan como transitivos (+CD) o intransitivos (-CD).
TRANSITIVAS INTRANSITIVAS
Mi hijo come legumbres. Mi hijo come en Ia noche.
Mi primo canta boleros. Mi primo canta en Ia ducha.
Hay verbos que se utilizan siempre como intransitivos (existir, yacer, bullar) y otros, como
transitivos, ya que sin CD, no adquieren significaci6n completa (hacer, dar).
En otro uso, algunos verbos pueden funcionar como intransitivos o transitivos sin que su
significado varfe de manera sustancial, aunque presenten modalidades significativas o es-
tilfsticas distintas. Estos son los verbos que admiten un "complemento interno" o "seudo
CD" (o acusativo interno).
Yo vivo intensamente (intransitiva) Yo vivo Ia vida (transitiva)
Yo suer'io todas las noches (intransitiva) Yo suer'io suer'ios fantasticos(transitiva)
Ella muri6 tragicamente (intransitiva) Ella muri6 una muerte tn3gica (transitiva)
La transitividad es un tema interesante dentro de Ia sintaxis de las lenguas indoeuropeas.

Este proceso es un asunto de predicado; no tiene que ver con una determinacion morfol6-
gica o semantica de los verbos, sino que apunta mas bien a Ia menor o mayor posibilidad
de los verbos de admitir un complemento directo
No podemos establecer una delimitaci6n tajante entre verbos transitivos e intransitivos,

sino que existe una especie de gradaci6n imperceptible que va desde Ia maxima capacidad
para ser complementados en el predicado con el objeto directo, hasta Ia incapacidad de
serlo, de acuerdo a criterios semanticos y no gramaticales. Podemos afirmar que esta gra-
daci6n de Ia transitividad es un continuo. Este grado, segun B. Pottier (1970) se da en una
escala que va desde Ia intransitividad absoluta a Ia transitividad plena.
a) No hay transitividad.
b) Transitividad muy debil, grandemente lexicalizada: sonar una pesadilla.
c) Transitividad con posibilidad de economizar el objeto: cantar una balada.
d) Transitividad con expresi6n practicamente obligatoria del objeto: regalar flores.
Podrfan ar'iadirse algunos aspectos mas que hacen extraordinariamente interesante el

tema, por ejemplo, Ia incidencia de este rasgo sintactico en Ia semantica del verbo; el paso
de un verbo transitivo a intransitive y viceversa; por otra parte tenemos Ia relaci6n estrechf-
sima de Ia transitividad con Ia pasividad y con Ia reflexividad. El contacto del complemento
directo con el complemento circunstancial en verbos como subir (Ia escalera/por Ia esca-
lera), costar {cien pesos), medir {dos metros). pesar {un kilo), senalan los lfmites entre el
complemento directo y complemento circunstancial.
A partir de Ia propuesta de Pottier, proponemos Ia siguiente escala:
TRANSITIVIDAD CERO (T 0) No !leva complemento directo Ejemplo: lr.
TRANSITIVIDAD UNO (T 1I Transitividad muy leve, grandemente

lexicalizada. Ejemplo: Dormir.
TRANSITIVIDAD DOS (T 2) Transitivo con posibilidad de economizar el

objeto. Ejemplo: Comer.
TRANSITIVIDAD TRES (T 3) Transitivo con expresi6n obligatoria del obje-

to. Ejemplo: Tener.
TRANSITIVIDAD CUATRO (T 4) Transitivo con expresi6n obligatoria del objeto

y de Ia forma pronominal. Ejemplo: Fracturar
(se).
TRANSITIVIDAD CINCO (T 51 Transitive y pronominal. Ejemplo: Abrigar

(se).
TRANSITIVIDAD SEIS (T 6) Transitive y con regimen preposicional.

Ejemplo: Acompaiiar (se) (con-de) .
TRANSITIVO ｾＭ＠
... INTRANSITIVO
(+CD) (-CD)
Hay verbos que ofrecen una gama mas ampliada de objetos, por ejemplo, los verbos de
intercambio: dar, prestar, vender, etc. En cambio, hay otros que tienen una gama mas res-
tringida de objetos posibles, por ejemplo, tejer, plantar, encuestar, comer, etc.
En el proceso de Ia transitividad verbal, se establece una relaci6n inversamente proporcio-

nal que se da de Ia siguiente manera:
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple 1 135
A mayor restricci6n del campo de aplicaci6n del objeto, MENOR TRANSITIVIDAD (Menos
transitivo)
A menor restricci6n del campo de aplicaci6n del objeto, MAYOR TRANSITIVIDAD (Mas
transitivo)
Ejemplo:
1. La nina canta una canci6n I La nina canta
2. Mi hijo tiene mucha tos I Mi hijo tose
Ejercicios
Marque con X las oraciones transitivas (vease solucionario).
1. (_) Me preocupa tu comportamiento.

2. (_) En el cielo, estall6 un trueno.
3. (_) No botes el pan en el suelo.
4. (_) Del buque sali6 una gran nube blanca de humo.
5. (_) Le llovieron palos y astillas en el dique.
6. (_) Les conviene un descanso.

7. (_) La niebla cubrfa los cerros y montanas.
8. (_) Rezare por usted. todos los dfas.
9. (_) La primavera refa sobre las tumbas.
10. (_) El silencio reinaba por toda Ia casa.

11. (_) Le dedic6 su rutina a su esposo.
12. (_) Le construy6 una mediagua a los damnificados.
13. (_) Apareci6 repentinamente en Ia puerta.
14. (_) Dale el mensaje a tu tfa.
15. (_) Dile eso al portero.
16. (_) Adopt6 a una hermosa nina.
17. (_) Siempre necesitamos un marco metodol6gico.

18. (_) Pidi6 seis panes al panadero.
19. (_) Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores.
20. (_) Lanzo un gran improperio a Ia multitud.

21. (_) lMe prestas tu computadora, por favor?
22. (_) Escuchamos un ay lastimero.
23. (__) Manten el piso limpio, Andresito.
24. (_) El reloj del comedor Ianzo doce campanadas.
25. (_} A Cristo lo pusieron en una cruz.
26. (__} Durante el verano, engorde mucho.
27. (_) Cristo resucito al tercer dfa.
28. (__} Falta una hora para el almuerzo.
29. (__} El semestre termina en dos semanas mas.
30. (_) Este ano, finaliza con su plan de estudios.
31. (_)Ami hermana, Ia operan hoy.
32. (_) Resuelve con facilidad los problemas de analisis sintacticos.
33. (__} Por toda Ia region, buscan a los delincuentes.
34. (_) La juventud pone ofdo a los malos consejos.
35. (_) Los guerreros pusieron sitio a Ia ciudad amurallada.
36. (__) Pasaba por Ia calle, sin mirarnos.
37. (__) La idea surgio durante el Congreso.
38. (_) Entro sin anunciarse a Ia habitacion.
39. (_} Creo que no viene hoy.
2.2.2.2. Oraciones lntransitivas
Son las oraciones activas que se expresan sin complemento directo y constan de los si-
guientes elementos sintacticos:
1. Sujeto Agente Las plantas
2. Verbo intransitive crecen
Sujeto Verbo
Agente Intransitive
Capitulo 3/ La Oraci6n Simple I 137
Las oraciones intransitivas se forman con verbos propiamente intransitivos, como existir,
permanecer, nacer, etc., y, con verbos transitivos, a los cuales se les ha eliminado el com-
plemento directo.
Ejemplos: Naci6 en Ia Clfnica Reriaca.
Mi abuelo canta bien.
Los cadaveres yacfan mutilados.
Permaneci6 toda Ia tarde en tu casa.

Viaj6 con sus padres a Europa.
Ejercicios
Marque con X las oraciones intransitivas (vease solucionario).
1. (_)La anciana puso el bastidor en Ia silla.
2. (_) Esta noche saldremos a comer.

3. (_) Le gustan los pasteles de chocolate.
4. (_) El medico le examin6 Ia garganta con una espatula de aluminio.
5. (_) Ire a comprar al supermercado con mi amiga.
6. (_) El centinela guard6 Ia copia bajo llave.

7. (_) Todo el pueblo crey6 en los milagros de Ia nina.
8. (_) La profesora trajo un estuche de cosmeticos muy novedoso.
9. (_) Vi estrellas transparentes en un cielo clare.

10. (_) Miguel, pasame Ia carta.
11. (_) La comisi6n evaluadora lleg6 tarde a Ia reunion.
12. (_) El joven discapacitado ama a su perro.
13. (_) La comparifa ha vendido, hasta el momenta, seis millones de telefonos.
14. (_)La muchacha ha llorado toda Ia tarde como una Magdalena.
15. (_) El anciano muri6 de frfo en Ia soledad de su hagar.
16. (_) La vendedora atendi6 muy bien a los nirios.
17. (_) Mi hermano duerme Ia siesta ocasionalmente.
18. (_) El poeta vivira, por fin, en el Sur.
19. (_) Respiraba de una forma muy extraria.
20. (_) La peHcula refleja muy claramente Ia epoca.
21. (_) No pienses mas en ese asunto.
138 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaflol I Vargas S., P. y Peflailillo F., M.
22. (._) lrfamos a pasear por el parque.

23. (_) He comprado cuatro Iibras de Biologfa.
24. (_) El sello buscaba un nuevo modo de distribuir Ia musica.
25. (_) Saldre a pasear todas las mananas.
26. (._) La famosa bailarina de samba no particip6 en el carnaval.
27. (._) Joven buceador nada muy bien.
28. (_) Mi profesor de literatura escribira un capitulo diario para su novela.
29. (_) No quiero perder Ia paciencia.
30. (_) A veces sonrfes tfmidamente.
31. (_) Dejaste botada Ia manzana.
32. (_) Despues de tu llamada, enrojecf.
33. (._) Cada vez brincaba mas alto.
34. (_) Olvide llamarte.
35. (_) Trabajare toda Ia tarde.
36. (_) El concursante respondfa sin titubear.
37. (_) Despues de varios intentos, pude entender tu letra.
38. (_) Los claveles florecieron como nunca antes.
39. (_) El verano pasado acampamos cerca del mar.
40. (_) A pesar de los temores, logr6 decir Ia verdad.
2.2.2.3. Oraciones Pasivas

Son aquellas en las que el sujeto no realiza Ia acci6n, sino que Ia padece.
Ejemplos:
Mi madre es amada por mf.
El alumno fue reprobado por sus faltas.
Los ladrones fueron vistas en Ia calle.
Las oraciones pasivas no son mas que oraciones activas transitivas transformadas, en las
cuales se han operado cam bios significativos y formales.
Cambios significativos: La voz activa indica que Ia significaci6n del verbo es producida por
el sujeto: "Yo amo a mis hijos"; Ia voz pasiva, en cambia, expresa que Ia significaci6n del
verbo es recibida por el sujeto: "Mis hijos son am ados por mf".
Cambios formales: El complemento directo de Ia oraci6n activa pasa a sujeto de Ia pasiva;

Capitulo 3/ La Oraci6n Simple I 139
el sujeto de Ia activa pasa a complemento agente en Ia pasiva, y el verba, que adquiere

forma pasiva (ser + participial. pasa a concordar con el nuevo sujeto.
El mundo fuecreado
La voz pasiva es poco usada en nuestra lengua par las siguientes razones:
1. Significativamente no se adecua al caracter de Ia expresi6n escrita, que prefiere

destacar el protagonismo del agente antes que Ia receptividad del paciente. Sin em-
bargo, hemos observado un usa frecuente de este giro en ellenguaje periodfstico:
Ejemplos: La casa fue allanada par Ia POl.
Los delincuentes han sido vistas par Ia gente del barrio.
Fue promulgada Ia ley No 324.
2. Su coincidencia con las oraciones activas transitivas que son faciles de expresar:
Yo amo a mi madre. = Mi madre es amada par mf.
3. No todos los verbos admiten formas en pasiva; solo aquellos que son de naturaleza
transitivos.
Yo amo. I Yo soy amado.
Yo existo./ Soy existido (caso de agramaticalidad)
Segun Ia forma de expresi6n que presenten las pasivas, las podemos clasificar en primeras
de pasiva, segundas de pasivas y pasivas con se o pasivas reflejas.
1. Primeras de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva, complemento

circunstancial agente.
2. Segundas de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva y carecen de com-
plemento circunstancial agente.
3. Pasivas con Se o Pasivas Reflejas, constan de sujeto inanimado, verba en voz activa,
morfema o fndice de pasividad. Esta oraci6n es equivalente a Ia Segunda de Pasiva.
Pasiva con SE Segunda de Pasiva
Se llmpian alfombras. Las alfombras son llmpiadas.
Ejercicios
1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen (vease soluciona-
rio).
1. Aquel negocio fue censurado por orden judicial.
2. La pata de Ia mesa sera pegada con cola.
3. Las credenciales seran entregadas en Ia Oficina del Deporte.
4. Las entradas para el concierto fueron vendidas esta manana.
5. El nino desaparecido fue visto por ultima vez en el Ia Plaza del Pueblo.
6. La pauta de evaluaci6n sera modificada.
7. Esos departamentos seran arrendados con facilidad.
8. El cheque ha sido pagado Ia semana pasada.
9. La cuenta del teletono fue pagada en el Banco.
10. El comercio de Vitia sera abierto hasta las nueve de Ia noche.
11. En Chile es hablado el espaflol.
12. Durante el verano, Ia Universidad sera cerrada.
13. Las carreteras seran reparadas a Ia brevedad posible.
14. (EI edificio deiiLCL sera construido en diez meses?
15. Los documentos solicitados seran entregados manana.

142 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M.
16. Durante el fin de semana, Ia carretera serfa cerrada.
17. En el mes de septiembre, seran pintadas las casas.
18. Fue colocada una hermosa traba en su mono.
19. Las obras de arte siempre han sido valoradas par Ia gente.
20. Aquel cuadro fue pintado par un gran artista.
21. El castillo de Soria sera remodelado pr6ximamente.
22. La fuente de agua de Ia plaza, sera reconstruida.
23. La carga de ese cami6n sera pesada hoy.
24. El segundo semestre academico sera iniciado en agosto.
25. Las vacaciones serfan programadas para el mes de febrero.
26. La casa habfa sido ofrecida en todas las oficinas.
27. Mi computadora ha sido formateada en varias ocasiones.
28. La lena fue descargada del cami6n con rapidez.
29. El techo de nuestra casa ya fue reparado el ana pasado.
30. El viaje ha sido suspendido par motivos familiares.

2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1a., 2a, pasiva con "se") (vease solu-
cionario).
1. (_ _) La tienda fue demandada por los clientes descontentos.
2. (_ _) La muchacha fue admirada por los trabajadores de Ia construcci6n.

3. (_ _) Se necesitan alumnos de Enfermerfa.
4. (_ _) Ellocal de comida n3pida ha sido asaltado.
5. (__j Los dulces fueron comidos con mucho gusto por los ninos del orfanato.
6. ( _ ) Aquella colmena fue destruida por complete a causa del humo.
7. ( _ ) El dolor no ha sido considerado el unico camino al parafso.
8. ( _ ) La revista fue premiada Ia semana pasada.
9. ( _ ) Se recuperaron todos los archives perdidos en el incendio.
10. ( _ ) Se vend en manzanas muy mal as en los supermercados.

11. (_ _) Los alumnos fueron expulsados por Ia Direcci6n debido a su pesimo
comportamiento en el acto oficial.
12. ( _ ) El maletfn fue hecho en Tailandia.
13. ( _ ) La operaci6n ha sido realizada con exito.
14. ( _ ) Se venden helados en cuatro casas de esta cuadra.

15. (_ _) Se dieron las ultimas instrucciones antes de comenzar Ia faena.
16. ( _ ) Las oraciones fueron resueltas exitosamente por los alumnos de Cas-
tellano.
17. ( _ ) Sus poemas han sido alabados porIa emotividad que transmiten.
18. (_ _) Daniel fue considerado el alumno mas destacado de su generaci6n.
19. (_ _) Las pelotas rojas y verdes fueron lanzadas por los jugadores de bas-
quetbol del colegio.
20. (_ _) La victoria fue dada al ejercito mas numeroso del campo de batalla.
21. ( _ ) Los juguetes fueron requisados debido a su alta toxicidad.
22. ( _ ) El circo fue visitado por muchfsima gente durante los dfas en que pre-
sentaron su funci6n.
23. ( _ ) La semana pasada se recopilaron varios textos escolares perdidos du-
rante las vacaciones de verano.
24. (_ _) Esta manana se inauguraron las nuevas dependencias de Ia empresa.
25. (_ _) El premio deberfa haber sido entregado al mejor de todos.
T
I
144 1 Lecc1ones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S.. P. y Penailillo F., M.
26. (_ _) Todas las joyas robadas durante el gran atraco se recuperaron gracias a
Ia acci6n de Carabineros.
27. (_ _) Aquel edifico ha sido construido por el afamado ingeniero.
28. (_ _) La joyerfa fue desmantelada par completo durante Ia protesta par una
turba enardecida.
29. (_ _) Durante Ia reunion del personal administrativo, se discutiran diversos

asuntos concernientes a Ia empresa.
30. ( _ ) Las cartas se enviaron rapidamente.
31. (_ _)Jesus ha sido admirado y seguido par muchos.
32. (_ _) Se instaur6 un nuevo reglamento.
33. (_ _) El autobus fue impactado par tres autom6viles.
34. ( _ ) Aquella sangre ha sido derramada a causa del dolor y Ia impotencia.

35. (_ _) Elena ha sido reprobada producto de su falta de estudio.
36. ( _ ) Los jardines de Ia plaza se regaron durante Ia manana del viernes.
37. (_ _) El computador fue desechado debido a su desperfecto.
38. (_ _) Romina fue elegida Presidenta del Centro de Alum nos debido a su gran
popularidad.
39. (_ _ ) El libra de autoayuda fue lefdo par millones de personas alrededor del
mundo.
40. (_ _) Los alumnos de Cuarto Media fueron incentivados par todos sus prate-
sores para entrar a estudiar en Ia Universidad.
2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales
Son una variante de las oraciones transitivas. Su caracterfstica es que el sujeto que realiza
Ia acci6n y el objeto que Ia recibe son coincidentes.
La reflexividad en estas oraciones se expresa gramaticalmente con un pronombre personal

en correlaci6n con el sujeto.
Pedro lava a su hermano.
Pedro lava a Pedro. = Pedro se lava.

Correlaci6n pronominal entre Ia persona gramatical y el pronombre reflejo o reflexi-
vo.
Persona gramatical Pronombre Personal Pronombre
1a persona singular Yo Me
146 I LeCCiones Fundamentales de Morfosintax1s del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
Estructuras sintacticas de las Oraciones Reflejas lndirectas:
Ejercicios:
1.1ndique silas oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI) (vease solucio-
nario).
1. {___) La mujer, a pesar de su enfermedad, se lava los dientes con mucha pa

ciencia.
2. (___) Te demoraste mucho en llegar.
3. (_ _) Mi hermano se cay6 de Ia cama debido a una horrible pesadilla.
4. (_ _) Me doble el pie.
5. (_ _ ) LTe observaste esa mancha en el rostra?

6. (_ _ ) En mi juventud, me divertfa leyendo novelas de ciencia ficci6n.
7. (_ _)Me golpee Ia cabeza contra el muro.
8. (_ _) Te crees muy importante ante los demas.
9. (_ _)Jacinta se comi6 todo el chocolate amargo.

10. (_ _) Cristina se cortara el cabello como todos los meses.
11. (_ _) Pedro se escondfa bajo su almohada toda Ia noche por miedo a los
fantasmas.
12. (_ _ ) Se dirigi6 hacia Ia farmacia para comprar sus medicamentos.
13. (_ _) Mi hermana se peina los flequillos a cada rato.
14. (_ _)Vicente se secaba las lagrimas disimuladamente.

15. (_ _) Se fractur6 Ia columna.
16. (_ _) No te comas las unas.
17. (_ _) El afamado doctor se dedicarfa mas adelante a Ia medicina alternativa.

18. (_ _) Te rindes facilmente ante cualquier dificultad.
2• persona singular Tu Te
3• persona singular El, ella, Ud. Se
1a persona plural Nosotros Nos
2• persona plural Vosotros Os

3• persona plural Ellos, elias, ustedes Se
Por Ia funci6n sintactica del pronombre, podemos clasificar las oraciones como directas e
indirectas:
1. Oraciones Reflejas Directas: son aquellas en las que el pronombre reflexivo funciona
como Complemento Directo.
Ejemplos: Mi hermano se afeita.
l
(CD)
Los alumnos se acercan a Ia puerta de Ia sala.
l
(CD)
Estructuras sintacticas de las Oraciones Reflejas Directas:
2. Oraciones Reflejas lndirectas: Son aquellas oraciones en que el pronombre reflexivo

funciona como Complemento lndirecto.
Ejemplos: Mi hermano se afeita Ia barba.
l
(CI)
l
(CD)
Mi ｭ｡ｾ＠ pinta las uiias.
ｾ＠ｾ＠
(CI) (CD)
19. (_ _) La abeja haragana se asom6 a Ia puerta de Ia colmena.

20. (_ _) En las tardes, nos sentamos a mirar Ia gente pasar.
21. (_ _) Te defendiste con fuerza de ese feroz agresor.
22. (_ _) El delincuente se hiri6 para no ser encarcelado.

23. (_ _) El nino se apoyaba en los brazos de su padre.
24. (_ _) Despues de varios mareos, Carla se desmay6.
25. ( _ ) Me prometf un cambia de actitud.

26. (_ _) Ella se costeaba sus estudios.
27. (_ _) La hora se cumpli6.
28. ( _ ) c!_Te has tenido el pelo tU misma?
29. (_ _) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.

30. ( _ ) Me pondre zapatillas bien abrigadas.
31. ( _ ) De debajo del manto de flares, se levant6 temeroso.

32. { _ ) Se pasaba toda Ia tarde en el gran sill6n de su padre.
33. ( _ ) El autor no se propane elaborar un tratado universal.

34. ( _ ) Ayer me dedique a leer tus cartas.
35. (_ _) Entre Ia espesa bruma, no te vefas.
36. { _ ) Te enredaste entre tantas mentiras.
37. ( _ ) En Ia soledad de su vieja casa, se dej6 morir.

38. ( _ ) Mi mama se pinto las unas de color azul.
39. { _ ) Alllegar a Ia casa, se detuvo indecisa.
40. ( _ ) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.
2.2.2.5. Oraciones Reciprocas

Son una variante de las oraciones reflexivas. Se diferencian de estas en el hecho de que
son varios los sujetos que realizan y reciben mutuamente Ia acci6n. Se forman con verbos
transitivos y Ia presencia de pronombres recfprocos.
Ejemplos:
Pedro ama a Marfa. I Marfa ama a Pedro. (transitivas)

Sujeto verbo CD
Pedro y Marfa se aman

La linea semantica de reciprocidad esta marcada por el hecho significative de que son va-
rios los sujetos que actuan y que reciben las acciones que se intercambian:
Los esposos se respetan

El profesor y el alum nose tutean
Las reciprocas pueden ser:

1. Directas: en estas, el pronombre redproco funciona como Complemento Directo:
Estructura sintactica de las oraciones Reciprocas Directas:
Complementos
2. lndirectas: en elias, el pronombre reciproco funciona como Complemento lndirecto:

Estructura sintactica de las oraciones Reciprocas lndirectas:
Ejercicios
1. lndique si son Reciprocas (REC) o Reflejas (REF) las siguientes oraciones (vease
solucionario).
1. (_ _) Los ninos se comieron Ia colaci6n.
2. ( _ ) Las senoras se quedaron palidas.
3. (_ _) Nos vimos en el Centro de Arte y Humanidades.

4. (_ _) Los alumnos se comportaron pesimo en Ia reunion de Ia tarde.
5. (_____} Mis amigos y yo nos sentamos en el suelo.

6. (_____) Se dijeron muchas casas el uno al otro.
7. (_____) Los amantes se dijeron palabras inolvidables.

8. (_____) Jorge y su amiga se escriben constantemente.
9. (_____} Las mujeres se miran en el espejo del ascensor.

10. (_____) Nos encontramos a Ia salida de Ia Universidad todos los dias.
11. (_____) AI atardecer, los criados se juntaban.
12. (_____} Debes alejarte de Ia orilla.

13. (_____) Nos acercamos a Ia puerta.
14. (_ _) Nos levantamos temprano todos los dias.
15. (_____) Durante el partido, los jugadores se patearon.

16. ( _ ) Los alumnos se insultaban con frecuencia.
17. ( _ ) Tu y yo nos tuteamos.
18. ( _ ) Nuestras familias se envian saludos de Navidad.
19. ( _ ) Padre e hijo se abrazaron.
20. (_____) Los amantes se besan efusivamente.
lndique si las oraciones son Reciprocas Directas (ReD) o Reciprocas lndirectas (Rei)
1. ( _ ) Los contrincantes se batieron a duelo.
2. (_ _) Mariana y Pedro se miraban con aprecio.
3. (_ _) Los amigos se esperaban dia a dia.
4. ( _ ) A veces se escribian cartas para recordar su pasado.

5. (_ _) Paula y su hermana se pelearon sin motivo.
6. (_ _) Los vecinos se regalan frutas en primavera.
7. ( _ ) Ellos se mienten muy a menudo.
8. (_ _) Los palos iguales se repelen.

9. (_ _) Los ninos se pegaban sin medir consecuencias.
10. (_____) Ana y Pablo se casaran en marzo.

11. (_____} Nos encontramos en el mismo Iugar de siempre.
12. (_ _) Se hablaban a diario.

13. (_ _ ) Los enamorados se amaban cada dfa mas.
14. (_ _ ) Mis tfos se despidieron carinosamente.
15. (_ _) Nos regalabamos flares en nuestro aniversario.
16. (_ _ ) Mutuamente se declararon su amor.
17. (_ _ ) Se miraban con extraneza unos a otros.
18. ( _ ) Nos besamos en Ia mejilla.
19. (_ _ ) El equipo se felicit6 al final del partido.
20. ( _ ) Nuestra familia se da constantes muestras de carina.
2.2.2.6. Oraciones lmpersonales
Son aquellas que presentan una estructura oracional unimembre, es decir, tienen s61o pre-
dicado, ya que carecen de sujeto gramatical.
De acuerdo con su estructura, las oraciones impersonales se clasifican en:
1). lmpersonales propiamente tales: aquellas que no tienen un sujeto determinado y se

construyen con el verba en 3• persona plural. Pueden ser transitivas o intransitivas, segun
IIeven o no complemento directo.
Ejemplos:
Impersonal Transitiva
s p
0 ｍ･ｴｮｾｵｬ＠
CD
lmpersonallntransitiva
s p
0 ａｴｩ･ｮ､ｾ＠ el quinto pisoj
CCL
Estructura sintactica de las Oraciones lmpersonales propiamente tales:
Sujeto Verbo en 3' Persona

0 Plural
Meten
2). lmpersonales con "se": Se construyen sola mente con el verbo en 3" persona singular
y con el morfema "se", indicador de Ia impersonalidad. Ejemplos:
Impersonal con "se"
s p
0 Se mete bulla.
s p
0 Se atiende en el quinto piso.
Estructura sintactica de las Oraciones lmpersonales con "se":
Morfema de
lmpersonalidad
En Ia mayorfa de los usos, estas oraciones coinciden formalmente con las Oraciones Pasi-
vas con se (pasivas reflejas) como en: Se arrienda ese departamento, se vende queso, @
carretera se cerro. Por su forma, pueden interpretarse como Pasivas (departamento, queso
y carretera serfan los sujetos de Ia oracion) o como lmpersonales (departamento, queso y
carretera serfan los CD de Ia oracion).
Cuando el verbo se presenta en plural, como en se arriendan departamentos, se venden
huevos. no podemos interpretarlos como impersonales, sino como pasivas (Ia impersona-
lidad se expresa solo en 3° persona del singular).
Ejemplos:
Se reforzo Ia seguridad de todas las salas.

Se ha cancelado Ia inauguracion del evento.
Ejercicios
Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), lmpersonallntransitiva

(IMINTRI o Impersonal con "se" (IMSE) (vease solucionario).
1. (__J Llevan ayuda a las vfctimas del terremoto.

2. ( _ ) Cantan en Ia puerta de Ia Universidad.
3. ( _ ) Suspenden las clases, a partir de Ia hora 5-6.

4. ( _ ) Se ve a los reos en el patio de Ia carcel.

5. ( _ ) Anuncian nuevas medidas de seguridad ciudadana.
6. ( _ ) Se informa a los profesores de los cambios curricula res.
7. (_ _) Se lo castig6 sin piedad.
8. (_ _) Se titubea en Ia elecci6n.
9. ( _ ) En el verano, se transpira.
10. (_ _ ) En el cafe, se murmura de todo.
11. ( _ ) En esta tienda se atiende bien.

12. (_ _) Ya se habla de tu triunfo.
13. (_ _) Le dieron una cuchillada.
14. (_ _) Vociferaban por Ia calle.
15. ( _ ) Se inici6 una huelga de hambre en Ia carcel. '.

16. (_ _) Aquf a nadie se le regala nada.
17. (_ _) Se invoca a los santos.
18. (_ _) Devolvieron los cajeros automaticos.

19. (_ _) Cancelaron Ia deuda en Tesorerfa.
20. (_ _) Se objet6 al testigo de Ia causa.

21. (_ _ ) lnfluyeron en su decision.
22. (_ _) Se promulg6 Ia Ley de Divorcio.
23. ( _ ) Clasifican las oraciones sintacticamente.

24. (_ _) Me golpearon con un martillo.
25. (_ _) Encuentran a anciana muerta en su casa.

26. (_ _) Firmaron el acuerdo.
27. (_ _) Recolectaron fondos para Coanil.

28. (_ _) La estafaron por telefono.
29. (_ _) Aun no encuentran al nino perdido.

30. (_ _) Aprueban extender el area urbana de Vina del Mar.
31. ( _ ) Cuestionan a autoridades por tragedia ocurrida en Alemania.

32. (_ _ ) Bombardean ciudad del Medio Oriente.
33. (_ _ ) Apoyan gesti6n del Director.

34. {_ _) Se habia encuestado a Ia mayor cantidad de pobladores.
35. {_ _) Evaluan modificar horario de botillerfas.
36. {_ _) Cierran caso de desaparecida.
37. {_ _) Levantan reserva en Caso Fraude.
38. { _ ) Se avisa a Ia poblaci6n sobre un nuevo corte de agua.
39. { _ ) Roban especies por 55 millones de pesos.
40. {_ _) LEncontraran vida en Marte?
2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales
Son aquellas que carecen de un sujeto gramatical, ya que este se encuentra incluido en Ia
acci6n verbal.
Segun Ia naturaleza del verbo, pueden ser Propias o lmpropias.
Unipersonales Propias: Los verbos de estas oraciones se refieren a fen6menos atmosfe-

ricos ode Ia naturaleza, como anochecer, relampaguear, tronar, temblar, helar, amanecer,
etc. Los sujetos estan incluidos en Ia acci6n verbal, por lo cual se construye solo en 3"
persona singular.
Ejemplos:
Nieva en Ia cordillera.
Este ano no ha llovido.
Durante las mananas, hiela bastante.
En esta epoca, anochece temprano.
Amaneci6 con sol.
En algunos contextos, estos verbos pierden su significado propio, toman un sentido figu-
rado o metaf6rico, convirtiendose en verbos intransitivos, con sujeto determinado y con
variaci6n de Ia persona verbal.
Ejemplos:
Le llovieron las malas notas.
Amaneceremos en Temuco.
Amaneci con dolor de cabeza.
De sus sienes, nevaban los anos.
Se me helaron las manos.
La voz del profesor .trQ.n.gQg por toda Ia sala.

154 1 Leccrones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Estructura sintactica de las oraciones Unipersonales Propias:
Sujeto Verbo en 38
0 Persona Singular
+
Llueve
Unipersonales lmpropias: son aquellas que toman las caracterfsticas gramaticales de las
unipersonales propias, es decir, sin sujeto y con el verbo en tercera persona singular.
Ejemplos:
Hace frfo.
Es tarde .
.!::llJ..b.Q malas notas.
l Como te fue?
Hace bastante calor en Santiago.
Estructura sintactica de las Oraciones Unipersonales lmpropias:
Sujeto Verbo en 3"

0 Persona Singular
+
Hubo
Sujeto Verbo en 3"

0 Persona Singular
Hlzo
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple 1 155
Sujeto Verbo en 38 Atributo Predicativo

0 Persona Singular
Es
En situaciones informales de habla, se usan incorrectamente estas oraciones, asignandole

al verbo un sujeto que este no tiene.
USOINCORRECTO USO CORRECTO

*Habfan invitados Habfa invitados
*Hubieron malas notas en Ia prueba Hubo malas notas en Ia prueba
*Hacen unos calores Hace unos calores
Ejercicios
Marque con una X las oraciones Unipersonales (vease solucionario).
1. (__) Habra una actitud extrana en su persona.
2. (__) El limpiador de piso se adapta a las superficies.
3. (__) Llaman por teletono.
4. (__) Se inaugurara el Congreso de Literatura Ia proxima semana.
5. (_) En Ia adolescencia, se ama con mucho romanticismo.
6. (__) Se revisaron todos los trabajos.

7. (__) Ya se programo el segundo semestre.
8. (__) En La Habana, se fuma buen tabaco.
9. (__) Se hacen fotocopias.

10. (_) El negocio se cerro ayer.
11. (_) Siempre se divulgan las malas noticias.
12. (_) El comercio abre a las cinco.
13. (_) Se envio ayuda a los damnificados.

14. (_) Hubo muchos ausentes a Ia conferencia.
15. (_) Revisaron el horario con los alumnos.
16. (_) Encontraron a los ninos perdidos.
17. (_) Se desconffa del Gobierno.

l
18. (_) Se cree en Ia justicia.

19. (_) Se estren6 una bonita comedia.
20. (_) Esta manana ha tronado mas que otras veces.
21. (_) Habfa muchos aspirantes al premio.

22. (_) Este verano hara unos calores insoportables.
23. (_) Habfa rumores de huelga.
24. (_) Es temprano todavfa.
25. (_)Jupiter tronaba en el Olimpo.

26. (_) En el patio de Ia fabrica, habfa un gran perro.
27. (_)Hay fiestas en el pueblo.
28. (_) Hubo incidentes en el espectaculo.
29. (_) Ha habido muchas personas en Ia plaza.
30. (_) Ya es muy tarde.
31. (_) En esta sala hace calor.
32. (_) Es Ia hora de tu medicina.

33. (_) Hel6 demasiado este invierno.
34. (_) En las perreras, hay muchos animalitos.
35. (_) Se me helaron los pies.
36. (_) No me ha ido bien en este semestre.

37. (_) Tembl6 de nuevo en Concepcion.
38. (_) El bebe temblaba de frfo.
39. (_) En Ia mesa de noche, habfa un ramo de flores.

40. (_) Hacfa muchos anos de su ausencia.
41. (_) En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur.
42. (_) Esta amaneciendo mucho mas temprano.
43. (_) Le temblaba todo el cuerpo por Ia fiebre.
44. (_) Le hizo una senal con su mano.

45. (_) Es tarde para disculparte por lo dicho.
46. (_) Las canas nevaban su cabeza.

47. (_)"La noche se durmi6 en tupelo".
Oraciones Simples para analisis morfosintactico

1. En esta habitaci6n, se fum6 bastante.
2. Se reprendi6 al nino por su travesura.
3. Se extrem6 el rigor.
4. Se elogia a tu hijo por su exito.
5. Aquf se cometi6 el crimen.
6. Se aborrece al traidor.
7. Se fabricaran ladrillos.
8. Se critica al pr6jimo sin cesar.
9. Se acusa sin fundamento.
10. Se castiga a los delincuentes.
11. Se camina con dificultad.
12. Tu padre se ha envejecido mucho.
13. Me he debilitado con el esfuerzo.
14. Nos enfermamos en el camino.
15. No te apures demasiado.
16. Me aburrf en Ia reunion.
17. Se hizo rico en menos de dos anos.
18. Me apartare de ese bullicio.
19. Juan se quem6 al encender el cigarrillo.
20. No me matricule el semestre pasado.
21. La muchacha se defendi6 de sus captores.
22. Este se encogi6 de hombres.
23. Ofrecfase para acompanarlas a tamar cafe.
24. Se mira al espejo todo el dfa.
25. Mi gatito se tir6 desde Ia terraza.
26. Mi padre se alegra de mis triunfos.
27. Mis hijos se banan todos los veranos en el mar.
28. Mi madre se ha pintado las unas de color rojo
29. Se lavaba Ia cara con agua de rosas.

30. Se miraba en el espejo el ojo lesionado.
31. Alejense de Ia ventana.
32. No se acerquen a Ia orilla.
33. Rogelio se suicid6 dos anos mas tarde.
34. A Juan le apasiona Ia musica clasica.
35. Jesus resucit6 el Domingo de Pascua.
36. El argumento se basa en Ia falta de seguridad.
37. Me deleita el dulce cantar de los pajaros.
38. Me conmueven los atardeceres en Ia playa.
39. Me gusta cantar boleros.
40. El anade, ave palmfpeda, es perseguida por los productores, en los pantanos de
Mesopotamia.
41. Asf pas6 de esta vida a Ia otra, un hombre de vida solitaria.
42. Nada le era desconocido.
43. Todo estaba intacto en su pieza.
44. Esto le pareci6 esencial.
45. Su alma fue triste hasta Ia muerte.
46. Lo unico lamentable era su hermosa sobretodo azul.
47. La nieve era resbaladiza.
48. Anduvimos cuatro o cinco cuadras a pie.
49. Busque en mis bolsillos el paquete de cigarrillos.
50. Ambulaban por el puerto una infinitud de vagabundos.
51. Apareci6 un vejete chico, de bigote blanco y vestido de uniforme.
52. Por Ia calle, pasaba Ia vida multiple e inmensa.
53. Empezaron rapidamente las confesiones.
54. Alrededor de una mesita de tres patas, estaban varios senores.
55. Nada importante ocurri6 esa manana.
56. Para el joven. habfan terminado los pensamientos, las dudas y Ia angustia.
57. Los hombres salieron silenciosos de Ia celda.
58. A mi hermano siempre le duelen las muelas.

59. A nadie le cuentes los secretes de tu familia.
60. Siempre le han preocupado los motives de tu atraso.
61. Para todo el mundo, es una triste noticia su muerte.
62. A los ninos los deje con tu hermana.
63. Los buenos amigos no nos abandonan en los mementos diffciles de Ia vida.
64. Nadie discute los beneficios de Ia lectura para los ninos.
65. Tras enviudar, mi madre estuvo siempre disponible para mi.
66. En Ia vida siempre hay que tomar riesgos.
67. Originalmente, esta estructura fue creada para colgar tazas de cafe.
68. En el "Terminal", estan las flores mas lindas y baratas.
69. Para crecer Iindo y sa no, el jardfn requiere de ciertos cuidados basicos.
70. Obten de regalo para ti Ia colecci6n completa de "El Arte de Educar".
71. Limpia las paredes internas y externas del microondas con agua caliente y de-
tergente, al final de cada dfa.
72. Un articulo especial trae este mes nuestro sitio web.
73. En grupos. averiguen acerca de los ensayos escritos en Chile durante Ia ultima
decada.
74. El discurso politico amplfa su rango de acci6n a Ia vida nacional, a traves de

mensajes escritos por autoridades publicas.
75. Los movimientos de vanguardia sentfan Ia necesidad de romper con el pasado.
76. En el trabajo con grupos, cada dfa es mas frecuente el empleo de las dinami-
cas.
77. Ouisiera una soluci6n mas eficaz para cambiar las estructuras injustas.
78. A lo largo de Ia parte gruesa del higuer6n de 30 metros de altura, en el dosel del
bosque nublado Monteverde, crece un jardfn exuberante.
79. Con mas de 12 millones de hectareas de areas protegidas, Ia Patagonia chilena

es uno de los mayores lugares silvestres del mundo.
80. El ano pasado, Ia tabla peri6dica dio Ia bienvenida al elemento duodecimo, pro-
ducto de una fusion nuclear.
81. Cada octubre, millones de libelulas de Ia especie viajera empiezan a llegar a las
Maldivias, al suroeste de India.
82. Esta vez Ia tecnologfa rebas6 todos los limites, incluso los de Ia 1V.
T
83. A diferencia de los verdaderos pinguinos, los papuas prefieren eli mas mas tem-
plados.
84. En momentos de estres, Ia capacidad mental muscular se maximiza.
85. Dentro de veinte anos, los miembros artificiales podrfan tener piel sensible a Ia
temperatura y al tacto.
Ejemplos de analisis morfosintactico de oraciones simples
1. Ouisiera una soluci6n mas eficaz para cambiar las estructuras injustas.
s p
1• o3" ｾﾷｬＮＢＧ｡＠ｾ＠ mts ＠ｾｾ｣｡ｭ｢ｫｲｬｳ＠ estructuras ｾｵｳｴ｡Ａ＠ •

p. alng. F.V. :art. N adv. Ill , , prep. N : art. N adj.: :
: def. cant. :: : def. ｣｡ｬｦｾ＠ :
f I t I
:: L_ CD --•
II
II
CD --.JI ... __ FraM de lnflnlllvo
cc de Finelldad.
2. El ana pasado, Ia tabla peri6dica dio Ia bienvenida al elemento duodecimo, producto de

una fusion nuclear.
p s p
El tftQ paaado, Ia tabla perl6d!ca dl!2 Ia ｢ｬ･ｮｶｾＺ＠ al ｾ＠ｾＮＺ､･＠ una ｾ＠ nuclear.• ,,

art. N adj. art N F.v.: N nart. N adj. I N I Ill :::
def. cdflc. def. ::oontr. calif. : :
Ill
Ill
:: : !,._- C. del N. ---' ::
II I II
II !.,. __
I II Frase sust. an aposlcl6n - - - 1 :
I
\.._ CD ＭＧｌｾ＠ " Cl
________ J
I
1 Oracl6n lfltransitiva 1
3. Dentro de veinte anos, los miembros artificiales podrfan tener piel sensible al tacto y a
Ia temperatura.
F' s F'
• ｾ＠ ve1n1e a'loe,: los miambn:Js artlflcialas !lOdrtan taner , ｾ＠ : MllSille :al tadD [y) a Ia temperatura'' '
Ｚｾ｡､ｊＮ＠ run. N ' art. N adj. caUf. P.V. : N : N : Ill Ｎ＠ｾ N :::
Ill
' prep. cardinal : def. I I I COp, Ill
I I I Ill
-- --,,
I I I
I : ---- c. dal Adj. Ill
I II
I
I
Frase adjellva. ____ _.,II
I CCTlempo I
I
co I
I
L- _,J
IOnlc16n Tnanaltlval
4. Poco a poco se fueron desprendiendo las hojas del calendario.
p s
Poco a poco ｾ＠ fueron desprendlando las Ｚ＠ｾ del calandario.
Loc. adv. mOif. F.V. art N :art. N
modal pasiv. def. 1
I
oonlr.
I
I I
__I
: C. del N.
IOnlci6n Palliva con •se" I
5. Vivi6 irresponsablemente toda su vida, sin medir las consecuencias de su accionar.
s p
3" P. S. ｾ＠ lrresponsablemente 11oda .ru-fb.. 1 ｾ＠ !!l!i!d.!!: 1las comecuencias ｾ＠ｾＭ 11 1

F. V. adv. : adj. adj. N : :prep. N : N :prep.
1
:: :
1
modo : lndef. pos. :: C. del N. - : :
II II
II --'1
C.C.Tiempo--1 C. D. I
I
I
I
FrtJ88 de lnfilltlvo
C.C.Modo
6. Arreglate bien para rendir ese examen final.
s p
2" P.S ｾ｝＠ bienS randlr: ese examen final.

Deslnencial F.V. adv. I prep. I adj. N adj.
modo : : demos. calif.
I I
I ｾＭ -• I
Pnln.Ref.acus.o C.D. I
I
I
__, I
Frase de lnflnltivo
C.C. Analldad
IOrKI6n Relleja ｄｩｲ･｣ｴｾ＠

162 1 LeCCiones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M.
7. Ustedes, ahora dense un abrazo para demostrarse el perd6n.
s p
Ustedas ahora ｾ＠ Un abrazo

1 1
(i)8r8) demostrar@) : el perd6n : :
N MY. F.V. ｾ＠ :Art. N : ｾ＠ N ｾ＠ :__ C.D _ _!:
Tiempo :indef. ::
-- C.D. -- I
I
Pr. pers. I Pron. pers.
I
rec. dat. rec.dat.
I
Frase de lnfinitivo --'

CC Finalidad
1Onlcl6n Racfproca lndlracta 1
8. lHabra alguna vez paz en este mundo?
s p
0 l,Hatri: alguns vez: : pez : : en este mundo7

F.V. Adj. N : : N : prep. Adj. N
indef.. :: ::
II II
II II
c.c. _ !..C. 0_1 1!.. c.c. Lugar
Tiampo
IOracl6n Unlperwonallmpropla I
9. Se agotaron las entradas para el partido inaugural.
p s p
ｾ＠ｾ＠ｬ｡ｳｾ＠･ｬｾ＠ Inaugural. :

F.V. Art. N :prap. Art. N adj.cal:
Def. Def.
Morfema '--
de C. C. Flnalldad.
paalvldad
Orac:l6n puiva con n

10. Los arrestaron por asaltar de nuevo esa farmacia.
s p
(lndetermlnado) Loe a!T'II8taron : por ｾ＠ de nuevo : esa farmacla : :

Pmn. F.V. prep. N Joe. AIJv. : AIJj. N ::
Pars. Modo : demost. ::
Aals.
-··
I II
'- C.D I
C.CCausa
ar.ct6n ｬｭｰ･ｲｳｯｾ＠
11. Nunca me han gustado los vestidos con muchos adornos.
p s
Nunes me han gustado Ice vestidoe 1 con muchos edemas.:
AIJv. pron. F.V. -N-- : prep. adj. N
neg.y p81'11. I lndef.
tiempo dal __ I
C.deiN.
Oracl6n lntransltlva.
12. Su forma de hablar cautivaba a Ia gente.
s p
<iY) f2!:!!!l I de hablal' cautlvaba : (!) Ia ｾＮｉ＠

Adj. N :prep. Ni F.V. prep. art. N :
posesiv. : : I def. I
I
I I I I
__ I
'--c. del N:-! '--· CD
Oracl6n Tranaltlva.
,ｾＮＺ［｟ｴＬｺ＠
·.-...
165
Capitulo 4
LA ORACION COMPUESTA
1. CONCEPTO DE ORACION COMPUESTA:

Desde una perspectiva gramatical, Ia oraci6n compuesta, o tambien llamada perfodo ora-
cional, es una unidad lingufstica constituida por 2 6 mas oraciones simples relacionadas
entre sf. Esta relaci6n puede expresarse con nexos gramaticales (conjunciones y relativos).
o bien, sin estos elementos.
La relaci6n, entonces, entre las oraciones del perfodo compuesto, puede ser asindetica (sin
nexo) o sindetica (con nexos). En el primer caso, hablamos de oraciones yuxtapuestas, y,
en el segundo, de coordinadas y subordinadas.
Las oraciones yuxtapuestas y coordinadas mantienen una independencia estructural des-

de el punto de vista sintactico, mientras que las subordinadas son dependientes de un
elemento subordinante de Ia oraci6n principal. De acuerdo con Ia estructura, las oraciones
compuestas se clasifican en: oraciones yuxtapuestas, oraciones coordinadas y oraciones
subordinadas.
2. CLASIFICACION DE LA ORACION COMPUESTA
2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindeticas:

En este perfodo oracional, se establece una relaci6n entre dos o mas oraciones, sin que
ningun nexo medie entre elias.
Las oraciones yuxtapuestas se caracterizan por ser independientes desde el punto de vista
sintactico, y separables formalmente. Sin embargo, se unen a traves del sentido o signifi-
cado que elias expresan.
El rasgo f6nico que distingue a las yuxtapuestas, se expresa a traves de Ia curva mel6dica
en cada una de elias, lo que, en Ia ortograffa, queda sel'ialado por Ia puntuaci6n.
Ejemplos:
Estructura de Ia Oracion Yuxtapuesta (asindetica).
/:
" 1.---------J '
:'...
/ 0Nexo \
'' ,
' '\ ｾＭ -, I ,
Ｇｾ＠ 1/
T
Ejemplos: No estudie bastante; me sacare mala nota.

Ire al medico. Me he sentido mal este ultimo tiempo.
La calle que esta frente a Ia Universidad es muy peligrosa. No transite por ahf.
La yuxtaposici6n, como se ha dicho, se presenta en un perfodo oracional, cuando las ora-

ciones que lo constituyen son asindeticas, es decir, no contienen conjunciones o relativos
para establecer Ia relaci6n entre unas y otras. Sin embargo, se entienden como unidades
sfquicamente relacionadas. A veces, para reforzar esta relaci6n se usan elementos defcti-
cos como pronombres, adjetivos o adverbios.
,, "
, ----------- '
/ I I '
<,
' Ausencia de nexo
''
>
'' ,,
ＧＬｾＭ ------- -:,.,'
Estoy cansada. No me molestes.
2.2. Oraciones Coordinadas o Paratacticas:

Las oraciones de este perfodo oracional se relacionan a traves de un nexo coordinante.
Estas oraciones se caracterizan por poseer independencia sintactica y semantica, sin em-
bargo, conectadas en un enunciado unitario, constituyen grupos oracionales. La unificaci6n
se cumple gracias a los elementos conectores.
Desde el punto de vista gramatical, Ia parataxis es una operaci6n que consiste en unir dos
o mas elementos a traves de conjunciones, sin establecer, entre ellos, una relaci6n jerar-
quica. Como grupo oracional, cada oraci6n posee sus propios elementos gramaticales, al
mismo nivel sintactico.
Estructura de Ia Oraci6n Coordinada (Paratactica):
.II I'
ｾ＠
.,
' I
----------
Nexo coordinante
I "
''
j
', ,----------, ,''
'• ,.
En Ia coordinaci6n de oraciones, se usan nexos para establecer Ia relaci6n entre estas. Se-
gun el tipo de nexo empleado, tendremos oraciones coordinadas copulativas, disyuntivas,
distributivas y adversativas.
a) Oraci6n Coordinada Copulativa:
Esta oraci6n se une a otra por medio de una conjunci6n que cumple el papel de unifi-
Capitulo 4 I La Orac16n Compuesta I 167
car como una adici6n, sin connotaciones especiales. Fuera de su valor aditivo, Ia conjunci6n
copulativa no aporta nada mas al sentido oracional, sin embargo, se pueden percibir otras
relaciones semanticas entre las oraciones copulativas, las que se originan de las nociones
lexicas o referenciales de cada una de elias. Los nexos copulativos son: y {e), ni, que.
Ejemplos:
Lo llame y no estaba en su casa.
Hicieron una reunion y no me invitaron.
Estructura de Ia Oracion Coordinada Copulativa
... ,,
, ' , _________ _! ' ,
''
''
Nexo copulative
'
', ,---------, ,''
ｾ＠
'
'I
,
,,I
'
\.I
•
,' ----------' ',
y
I,
', ,---------- ,''

'I\.
,,
I /
'\
b) Oracion Coordinada Disyuntiva
En este perfodo oracional, Ia coordinaci6n establece un valor de alternativa. A veces, alude

a Ia incompatibilidad simultanea de aquello a lo que se refieren, en Ia realidad, los terminos
conectados. Los nexos disyuntivos son o, o bien.
Ejemplo: Me acompaflas al supermercado; o ; te quedas en Ia casa.
Nexo disyuntivo
En ocasiones, Ia disyuntiva expresa valores de equivalencia para designar una misma rea-
lidad.
Ejemplos:
Vifla del Mar o Ia Ciudad Jardin.
La Novena Sinfonfa de Beethoven o La Pastoral.
Con Ia disyuntiva, puede expresarse tambien una especie de enumeraci6n distributiva de

los elementos enlazados.
Ejemplos:
A mi nieta, no se si dejarla con Ia nana, o con Ia tfa, o con el abuelo.

Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Disyuntiva:
Cambia tu actitud
c) Oraci6n Coordinada Distributiva
En este perfodo, se establece una relaci6n de alternativa, que se siente con diferencias
16gicas, temporales, espaciales, ode otro arden.
Ademas de "ora", nexo propiamente distributivo, se usan para expresar este tipo de enla-
ce, otras categorfas gramaticales (pronombres, conjunciones, adverbios, etc.)
Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Distributiva
Ante el pellgro,
gritaban.
los nillos
d) Oraci6n Coordinada Adversativa
En este perfodo, se establece una relaci6n de contraposici6n u oposici6n de ideas, es decir,

existe incompatibilidad de realizaci6n de las acciones expresadas en las oraciones.
Los nexos adversativos son las conjunciones "pero", "mas" y "sino". Las dos primeras
se usan en oraciones afirmativas y negativas, y Ia tercera, solo en contextos negatives.
Con Ia conjunci6n "pero", expresamos contrariedad parcial, por lo que Ia coordinaci6n es

restrictiva. Con Ia conjunci6n "sino", expresamos contrariedad total, por lo que Ia coordi-
naci6n es exclusiva.
Ejemplos: Era una mujer pobre, pero decente.

Este libra no es una novela, sino un Manual de Morfosintaxis.
En torno a estas dos conjunciones, se organizan otros nexos, como conjunciones y modos
conjuntivos adversativos.
Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta I 169
1. Pero: sin embargo, mas, empero, a pesar de que, aunque.

Ejemplos: Este libro es muy bueno, pero muy caro.
Este libro es muy bueno, aunque muy caro.

2. Sino: no obstante, excepto, salvo.
Ejemplos: Nadie lo sabe, sino Juan.

Nadie lo sabe, excepto Juan.
Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Adversativa
El compailero dio nadie Ia escuch6.

Ia alarma,
Ejercicios
Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Vuxtapuestas (Y) o Coordina-

das (C), indicando el tipo de coordinada (Vease solucionario).
1. _ _ Salf con mucha prisa y deje el abrigo en Ia casa.
2. _ _ Algunos no pueden olvidar los malos momentos vividos; otros solo recue-
dan lo bueno del pasado. Yo siempre recuerdo lo buena y lo malo de mi
vida.
3. _ _ Esta despejado el cielo. (Manana estara igual?
4. _ _ Tomate Ia leche o tu mama note dara permiso para ver television.
5. _ _ Felipe no atiende nunca en clase y no hace en casa las tareas que le encar-
gan los profesores.
6. _ _ La mujer se acostaba temprano, rezaba, ofrecfa velas a las animas. Esperaba
tranquila.
7. _ _ Se asomo a Ia ventana, pero ya no pudo vera nadie.
8. _ _ Ya es hora de cerrar, asf que procura darte prisa.
9. _ _ Paso una semana, pasaron muchos dfas, zumbaba el aguacero desde el

amanecer hasta el anochecer.
10. _ _ Te esperamos con impaciencia, pero no llegaste.
170 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxrs del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
11 . _ _ Este atio no veranearemos en Ia playa, sino que iremos al campo.

12. _ _ Mi vecino es simpatico, pero no sabe nada de futbol.
13. _ _ Vagaba de una acera a otra, acechando el paso menudito de las mujeres.
Les decfa requiebros, ofrecfase para acompatiarlas, las invitaba a tamar cafe,
les ofrecfa flares.
14. _ _ No fue directamente a Ia clase, sino que se acerc6 antes a Ia Secretarfa.
15. _ _ Esta obra noes una novela, sino una epopeya clasica.
16. _ _ Paula no escuchaba el discurso del Presidente. Estaba preocupada por otros
asuntos.
17. _ _ Este libra es buena, aunque un poco caro.
18. _ _ Sus ideas sabre Ia muerte y Ia inmortalidad del alma no eran definitivas.
l Era Ia muerte un fen6meno ffsico puro? l Era el alma sola mente Ia facultad
de pensar? No podfa afirmarlo.
19. _ _ El bebe llora que llora en su cuna.
20. _ _ Hijo, bien estudias una carrera o trabajas en nuestra fabrica ..
21 . _ _ Apurate. Se hace tarde para llegar al concierto.
22. Fue al medico. Me sentfa demasiado enferma.

23. _ _ La rebelde muchacha fue a Ia peluquerfa y se titi6 el pelo verdiazul.
24. ___ Habfamos juntado dinero, mas no todo el que necesitabamos para el viaje.
25. _ _ Nadie lo sabe, salvo el portero.
26. _ _ Cria cuervos y te sacaran los ojos.

27. _ _ La calle estaba solitaria, ladraban los perros a lo lejos.
28. _ _ Me registre en el hotel y luego salf a pasear porIa ciudad.
29. _ _ Dime Ia verdad o te despido inmediatamente.

30. _ _ lTu te tiene suficiente azucar ole echo una cucharada mas?
31. _ _ Los policfas interrogaban a Ia familia e insistfan en saber sabre el paradero
del jete de hagar.
32. _ _ Me entreg6 su trabajo en Ia fecha indicada. Sin embargo, le faltaban algunas
correcciones.
33. _ _ AI iniciarse Ia reunion, unos hablaban, otros refan, solo algunos permanecfan
en silencio.
34. La investigaci6n sabre Ia muerte de los reos se inici6 hace un mes. Sin em-
bargo, aun nose tienen los resultados de ella.
Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 171
35. _ _ Me abraz6 con entusiasmo y yo le sonref emocionada.
36. _ _ 0 bien, Ia periodista se equivoc6 alleer Ia noticia, o bien, Ia informacion en-

tregada no era Ia que correspondfa.
37. _ _ El testigo aseguraba que el inculpado era inocente, mas el juez no le crey6.
38. _ _ AI pronunciar su discurso, el orador debe mantener contacto visual con el

publico, y, al mismo tiempo, debe hacer uso de Ia gestualidad corporal.
39. _ _ Echale bencina al auto despues de ocuparlo, o no te lo vuelvo a prestar.
40. _ _ Ouiso tomar al bebe en brazos, pero le dolfa Ia espalda.
2.3. Oracion Subordinada o Hipotactica

Toda oraci6n subordinada o secundaria (elemento T') se encuentra incorporada a Ia princi-
pal o subordinante (elemento T), y establece, con ella, Ia misma relaci6n que guardan con
el verbo los elementos sintacticos de Ia oraci6n simple. Por lo tanto, Ia oraci6n subordinada
desempena, dentro de Ia oraci6n principal, Ia misma funci6n sintactica que corresponde a
un sustantivo, a un adjetivo, o a un adverbio, y sera un equivalente de alguna de estas tres
clases de palabras.
En consecuencia, las oraciones subordinadas se clasifican de Ia siguiente manera:
1. Oraci6n subordinada sustantiva.
2. Oraci6n subordinada adjetiva.
3. Oraci6n subordinada adverbial.
Estructura de Ia Oracion Subordinada
r------------------,
Oraci6n Principal : Oradon Secundarfa o :
o Subordlnante I Subordinada I
I I
ElementoT ElementoT'
o Ejemplos de oraciones subordinadas:
Oraci6n subordinada sustantiva:, Ｎｬ＾ｾ｣ＺｉＡ＠ .Ｎｙｩｾ＠ ,es peligroso.

I,_0. S. Sustantiva. I
.J
T' T
1 1
Oraci6n subordinada adjetiva: La casa Idonde ...tu vives...1 esta rodeada de arboles.
, _0. S. Adjetiva _J
T T'
Oraci6n subordinada adverbial: La competencia se hara ［｣ＺｴＮｾｲＢｎｩｙ＠

, _ O.S. Adverbial. _J
T T'
2.3.1. La Oracion Subordinada Sustantiva

Esta oraci6n subordinada, sintacticamente, cumple las mismas funciones de un sustantivo
dentro de Ia oraci6n principal o subordinante. Para el reconocimiento de su funci6n, puede
hacerse equivalente a una estructura sustantiva (sustantivo, frase sustantiva o pronom-
bre).
La subordinaci6n sustantiva se estructura con un elemento subordinante (conjunci6n o

frase conjuntiva); que no tiene funci6n sintactica, pues s61o es un elemento nexual.
Ejemplos:
El asociado pidi6 ;ｃｬＮＧＺｾ＠ le devolvieran su dinero.;

I
" _ Nexo 0. S. Sustantiva.
T T'
Equivale a:
El asociado pidi6 Ia ;｣ＺｬｾｙＹＮｩｌｊ＼ｦＱ＠ ..9E:l.. ?.lJ... ｣ＺｬＮｩｴｾｅｊｲ＿＠ ;

I I
L _ Frase Sustantiva _ J
El asociado pidi61 eso

I I
" _ P. Demostrativo.- J
Tambien Ia subordinaci6n sustantiva puede expresarse de una forma asindetica, s61o con
una dependencia sfquica, que corresponde al estilo directo de expresi6n.
Ejemplo: Le grit6 con rabia: Iｾ＠ .. i ........................................

1
me las pagaras!" I
I
L _ 0. Sda Sust. C.D _ J
T T'
Funciones de Ia Subordinada Sustantiva
a) Funcion Sujeto: En este caso, T es el sujeto de T, cuando T carece de sujeto o esta

constituido por verbos impersonales o unipersonales.
Ejemplo: Es necesario;qu!:J ｦＺｊｓＮｴｾ｣ｩ＠ｲｮｬＬＨ［ｾＩ＠

1Nexo
T I T'
I
L __ S. Sust. Sujeto_ -'
b) Funcion Atributo Predicativo: T' es Atributo Predicativo de T, cuando T tiene un verba

copulativo.
Ejemplo: La felicidad es 1 que no haya desamor en nuestra comunidad.

I
........................................................................................................................ I
I
1 Nexo
T T'
L - - 0. S. Sust. Atributo Predicativo.
c) Funcion Complemento del Nombre: T' es un complemento del nombre de un sintag-

ma nominal que se encuentra en T.
Ejemplo: La joven ten fa miedo; ､Ｎｾ＠ ...ｱｾＭ＠ .. ｓＮｬｊｾｐＹ｣ｔｅ＠ ..ｓＮｅｬｾｉｊＱｲ｡Ａ＠ ...cJ.f:l .. ｾｬｊＮ＠ .. ＡＳＮｙｾｬｴｊｲ＼Ｚ＠ ;
Nexo
T T'
_____ .J
L - - - - - 0. S. Sust. C del N.
d) Funcion Complemento Directo: T' es complemento directo del verba transitivo de T.
Ejemplo: Me dijo ;ｱｩｊＮｾ＠ .. .rl.9...!3.r.9. ..｣ｬｾ＠ . ｾＮｳｴ｡＠ .. <:ilJ.cJ9.cl·;

1Nexo
T T'
0. S. Sust. C.D. - ...J
e) Funcion Complemento Circunstancial: T' es un complemento circunstancial del verba

conjugado de T.
T T'
I _____ J
L _____ 0. S. Sust. C. C. de Finalidad
2.3.2. La Oraci6n Subordinada Adjetiva.
La oraci6n subordinada adjetiva actua como un modificador de un elemento sustantivo.

Su estructura contiene un pronombre relativo como introductor de Ia subordinada. El pro-
nombre cumple funciones sintacticas propias de un elemento nominal dentro de Ia oraci6n
subordinada (T).
Los pronombres relativos son: que, cual, cuales, quien, quienes, cuyo, cuyos, cuyas.
Tanto que como cual y cuales pueden ir antecedidos de articulo para concordar con el
genero y numero del sustantivo antecedente del relativo.
Ejemplo:
Sustantiv Verbo
Antecede Subordinado
Funciones Sintacticas del Pronombre Relativo en Ia Oraci6n Subordinada.
a) Funci6n de Sujeto
Ejemplo:
P. Relat.
El alumno ; ; .9.U..E:l ; llega atrasado; debe ira lnspectoria General.
Antecedente L sujeto-'
1 1
L ___ 0. S. Adjetiva __ J
b) Funci6n de Complemento Directo
Ejemplo:
II I I ,
La nove Ia ｑｉＺｊＮｾ＠ 1 lei era mteresante.
11 1
IL .([) J I F.V
L -0. S. Adj.- _J
c) Funci6n de Complemento Circunstancial
Ejemplo:
El arma ; ; C:.91) ..9.U..E:l. ; Ia mat6; no habia sido inscrita.

1 I
1
,.c.c. lnst.- J
1
L -0. s. Adj .J
Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta 1 175
d) Funci6n de Complemento lndirecto
Ejemplo:
II I
Entn3guele Ia informaci6nl 1 a quien 1 corresponda.l

I L ... ｾ｣Ｚｩ＠ﾷｾ＠ .J I
I
'-- _ 0. S. Adj. ___ ｾ＠
e) Funci6n de Complemento del Nombre
Ejemplo:
1
Esta persona,; ; d..e... 9.u..ie..r1. no sabemos el nombre.; ha sido encontrada en un sitio baldio.
C. del I
1
L _ Nombre.- '
I
L... - 0. S.Adj.
Las oraciones subordinadas adjetivas pueden usar tambien como elementos subordinan-
tes algunos adverbios relatives: donde, cuando, como, cuanto. Estos son equivalentes a
los pronombres relativos. Este es un caso limite entre subordinaci6n adjetiva y adverbial.
Ejemplos:
La ｣｡ｳｾＺﾻＮｉＡｙｩｶｯ＠ es arrendada (equivale a) La casa en ｬ｡ｱｾＡＮｶｩｯ＠ es arrendada

Adverbie relative Pronembre relative
Recordaras los alios ＮｃＺＧｉｩｬｾ｣＠ eramos felices (equivale a) Recordaras los alios en ＮＧＺＱｾ＠ eramos
Adverbie relative felices Prenembre relative
Las subordinadas adjetivas pueden tener caracter especificativo o explicative. Las espe-
cificativas limitan el significado del antecedente y, por lo mismo, son necesarias para el
sentido de este. No se puede prescindir de elias.
Ejemplo:
El vestido I 9.1:11!. llevaba 1 tenia luna res rojos.

I
C.D F.V F. V
1 1
'- 0. S. Adj. especificativa _ J
Las explicativas, en cambio, son prescindibles, ya que expresan una caracteristica del ante-
cedente que no limita su significaci6n. Su prescindencia se indica en el escrito con signos
de puntuaci6n (comas, parentesis, rayas).
Ejemplo:
Se dice que Avellaneda, ; 9.lJ.e.. era un autor mediocre,; es el autor del Ouijote Ap6crifo.
L - 0. S. Adjetiva. Explicativa _ J
l
I
i
176 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Caracteristicas de las Oraciones de Relativo Especificativas y Explicativas.
ASPECTO FONOLOGICO ASPECTO SEMANTICO ASPECTO SINTACTICO
Determinativas,
Especificativas Tono sin variaci6n. Enlace fuerte (sin comas).
imprescindibles.
Aclaratorias incidentales, Enlace debil (entre
Explicativas Tono mas grande.
prescindibles. comas).
2.3.3. Oracion Subordinada Adverbial
Las oraciones subordinadas adverbiales {elemento T') cumplen Ia misma funci6n que co-
rresponde a un adverbio. Modifican, en forma cualitativa o cuantitativa, Ia oraci6n principal
{elemento T}. manifestando el Iugar, el modo, Ia condici6n, Ia objeci6n, Ia comparaci6n, Ia
consecuencia, Ia causa o finalidad de Ia acci6n expresada en Ia oraci6n principal. Por esta
raz6n, se clasifican de Ia siguiente manera:
1. De Iugar
2. Detiempo
3. De modo
4. Consecutiva
Oraci6n Subordinada
5. Concesiva
Adverbial
6. Causal
7. Final
8. Comparativa
En relaci6n con Ia clasificaci6n, existen diferentes criterios, sin embargo, creemos que Ia
tipologfa presentada tiene un caracter funcional y didactico.
a) Oracion Subordinada Adverbial de Lugar:
Usa habitualmente como elemento subordinante el adverbio relative donde.
Ejemplo:
Vive ｾｲＮＭ｣Ｌｬ＠ el diablo perdi6 el ｰｯｮ｣ｾ＠ＭＴｾ＠ ...- - - • Vive alii.

0. S. Adverbial equivale a
T T'
b) Oracion Subordinada Adverbial de Tiempo:
Usa como elementos subordinantes adverbios o frases conjuntivas de tiempo: cuando,

mientras, hasta que, mientras que, antes que, etc.
Ejemplo:
＼ＺＮｉｊｃｦｬｾＨＩ＠ llueve, 1
todos se mojan .
._ _ 0. S. Adv de tiempo - J
T' T
(equivale a)
/
"Entonces todos se mojan." (o bien) "En ese momento todos se mojan."
\
c) Oracion Adverbial de Modo:
Usa, como indicadores de subordinaci6n, adverbios relatives: como, segun, asl como.
Ejemplo:
Hazel ､ｩ｢ｵｪｯ［｟ｃＺＮ＼＾ｾ＠ .. te hemos enseflado. 1
L -
0. S. Adverbial de Modo
T T'
(equivale a)
Haz el dibujo asl.
d) Oracion Adverbial Consecutiva:
Los elementos subordinantes usados son: de modo que, asl es que, por lo tanto, por
consiguiente, y otros.
Ejemplo:
No estudi6 lo ｳｵｦｩ｣･ｮｴＬｬｾＡＮＹＱＺ＠ reprob6 el curso. 1
I I
I
'- _ 0. S. Consecutiva
T T'
e) Oracion Subordinada Condicional:

El elemento subordinante es Ia conjunci6n "si". En un perfodo oracional condicional, en-
contra mas una oraci6n subordinada, llamada pr6tasis (T'). y una oraci6n principal, denomi-
nada ap6dosis (T).
Ejemplo:
; ｾｩｰ･ｲ､ｳ＠ Ia carrera, ; r1C? ｾｅＺｊｲｳＮ＠ｾｬＡＮｐ｣＿ﾷ＠

1
Pr6tasis 1
Ap6dosis
L D. S. Condie. - .J
r T
f) Oraci6n Subordinada Adverbial Concesiva:

Estas expresan un reparo, u objeci6n o dificultad. Los elementos subordinantes concesivos
son los siguientes: aunque, a pesar de que, si bien, bien que y otros.
Ejemplo:
I I
1 ｾＮＱＺ＠ se habfa preparado muy bien, 1 no logr6 Ia aprobaci6n en el examen.
L - 0. S. Concesiva - .J
r T
g) Oraci6n Subordinada Adverbial Causal:
Expresa Ia raz6n o causa de lo expresado en Ia oraci6n principal. Se subordinan a esta

mediante diferentes nexos: porque, ya que, puesto que, en raz6n de que, a causa de
que, etc.
Ejemplo:
Perdi6 toda su fortuna.; P..«>..r.l:l.':l! no fue un hombre precavido. ;
0. S. Adv. Causal
T r
h) Oraci6n Subordinada Adverbial Final:
Manifiestan una intenci6n o finalidad. Los nexos mas usuales de caracter final son: para
que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que, etc.
Ejemplo:
; ｾｲＮＧｬＺＱ＠ haya un buen resultado; hay que esforzarse muchisimo.
L ---- 0. S. Adv. Final
r T
il Oraci6n Subordinada Adverbial Comparativa:
Esta oraci6n subordinada denota igualdad, semejanza o el resultado de Ia comparaci6n

entre dos oraciones.
Ejemplo:
La fiesta result6 ; ｾｃｉＮＺＧｊ＠ a mf me gusta. ;

I I
L 0. S. Adverbial Comparativa. --'
T T'
Ejercicios
1. Subraye Ia 0. S. Sustantiva e indique su funci6n sintactica (vease solucio-

nario).
1. No importa que te equivoques de nuevo. (_ _)
2. Es imposible que encuentren una soluci6n rapida a esta crisis. ( _ )
3. Nos anunci6 que su matrimonio habia sido aplazado. ( _ )
4. No permitieron que los buses transitaran por el centro de Ia ciudad. ( _ )
5. Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. (_ _)
6. iDiles que no me maten, Justina!(_)
7. Vengo a que me digas Ia verdad de lo ocurrido. ( _ )
8. Esta muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. ( _ )
9. Estuvo mal que le echaras Ia culpa a ese inocente. (_ _)
10. Olvida que nos hemos conocido. ( _ )

11. tSera conveniente que se inicie Ia sesi6n sin el Presidente? (_ _)
12. No quiero que corras ningun peligro. ( _ )
13. Me ha confesado que se va a marchar esta manana. (_ _)

14. La propuesta de que nos reunieramos Ia semana proxima ha sido Ia mas acepta-
da. ( _ )
15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. ( _ )
16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres.
(_)
17. Esta manana me dijo mi madre que habfa perdido un anillo muy valioso que tenia.
(_)
18. Tu siempre acuerdate de lo que un dfa yo escribf. (_ _)
19. Ya te he dicho muchas veces que mas sabe el diablo por viejo que por diablo.
(_)
20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. ( _ )

21. Conviene que repasemos toda Ia materia de Gramatica. (_ _)

22. Me dijeron que estuviera en Ia fila hasta que alguien me atendiera. ( _ )
23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. ( _ )
24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (_ _)
25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el exito. (_ _)
26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los dfas. (_ _)
27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta. (_ _)
28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. ( _ )
29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. ( _ )
30. Los deseos de Ia mayorfa de los alumnos son que los examenes no sean orales.
(__ )
2. Reconozca Ia Subordinada Adjetiva e indique Ia funci6n del pronombre relativo

1. La raz6n por Ia que nos hemos reunido es Ia celebraci6n de un nuevo aniversario.

(__)
2. "Yo soy aquel que cada noche te persigue". (_ _)
3. El trabajo del que te informe, es una actividad que se puede realizar libremente.
(__ )
4. Hemos conocido Ia vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud
positiva en Ia vida.(_)
5. Para los alumnos que hayan faltado a Ia prueba, habra una recuperaci6n Ia proxima
semana. ( _ )
6. El camino por el que pasamos, tiene muchos atajos. (_ _)
7. El regalo que me entreg6, habfa sido envuelto en un delicado papel. ( _ )
8. Millones de d61ares en inversion demand6 el megaproyecto del Portal Valparaiso,

que incluy6 las tiendas anclas Jumbo, Paris e Easy. (_ _)
9. El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional.

(__)
10. El publico para el que trabajamos, es nuestra principal preocupaci6n. (_ _)
11 . Recibf el cuadro de Matta, por el que pague un alto precio. ( _ )

12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendra este verano. (_ _)
13. Los libros que ha comprado el instituto estaran aquf manana. (_ _)
14. Tenia una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (_ _)
15. La chica de Ia que se ha enamorado Luis, es enfermera. (_ _)
16. La vida que lleva, me parece absurda. (_ _ )
17. La Espana visigoda, que tan facilmente fue conquistada por los musulmanes, pre-
sentaba grandes debilidades. (_ _)
18. La situaci6n en que se encuentra ahora es muy grave. (_ _)
19. Yo sf se el carino que me tienen. { _ )
20. El periodista con quien te escribes, es de Lima. (_ _)
21. La ardilla, que es un animal tfmido, huye al menor ruido. (_ _)
22. El dfa en que tU naciste, nacieron todas las flores. ( _ )
23. Ella nunca sali6 del caos en que vivfa antes de conocerlo. (_ _)
24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. ( _ )
25. La sintaxis, que es el patito teo de los estudios lingufsticos, no le gustaba.

(_)
26. No me gusta nada de Ia manera en que lo hizo. ( _ )
27. Un tfo mfo, a quien no veo desde hace alios, me ha dejado en herencia, su biblio-
teca que consta de cinco mil ejemplares. ( _ )
28. Los creditos que se otorgan no eran suyos. ( _ )
29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermosa. ( _ )
30. Pasame Ia carpeta que tienes sobre Ia mesa de centro.(_)
31. Recuerdo muy bien el momenta en que te conocf. (_ _)
32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. ( _ )
33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (_ _)
34. Juan no vino a Ia reunion que tenfamos ayer, pues realiz6 un viaje que fue sorpre-
sivo.(_)
35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (_ _)
36. El artista present6 Ia ultima obra que cre6. ( _ )
37. La actitud con que me recibi6 no me pareci6 correcta. (_ _)
38. El templo que construy6 Felipe Ill, fue magnifico.(_ _)
39. Rescataran a los 33 mineros que estan en Ia mina San Jose, en tres meses mas.
(_)
l
3. Subraye las Subordinadas Adverbiales y clasifiquelas (vease solucionario).
1. En aquellos alios, cuando eramos j6venes, todo parecia facil. ( _ )
2. Donde pasaremos las vacaciones es un Iugar maravilloso. (_ _)
3. Ayer estuve donde naci6 Cervantes. ( _ )
4. Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvia a crecer Ia hierba.
(__ )
5. Pon el sill6n donde haya mas luz. ( _ )
6. A pesar de que esta lloviendo, saldre a Ia calle. (_ _ )
7. Cuando el rio suena, piedras trae. (_ _)
8. Recuerdo muy bien el momento cuando lo conoci. ( _ )
9. Mis amigos pasan todo el dia en mi casa, asi que nunca estoy solo. ( _ )
10. Si vas al extranjero, traeme libros de Gramatica. ( _ )
11. No acept6 el trato, porque le pareci6 poco claro. (_ _ )
12. Donde pone el ojo, pone Ia bala. ( _ )
13. Por mas que le he explicado, comete los mismos errores. (_ _)
14. Con elfin de que Ia empresa prosperase, Ia implement6 con nuevas maquinarias.
(_)
15. Cuando todos trabajan, el exito llega rapidamente. (_ _)
16. Haz pronto las tareas para que despues me ayudes. ( _ )
17. Aunque me diga Ia verdad, ya no le creo. ( _ )
18. Mi papa me regalara un auto, si me titulo este ano. ( _ )
19. Mientras caminaba por el bosque, encontre unas huellas extranas. ( _ )
20. En cuando sepa Ia verdad, ire a tu casa para contarte. ( _ )
21. Cuando realizaban los trabajos de busqueda, se produjo un nuevo derrumbe.

(__)
22. Postul6 al cargo, ya que todos se lo pidieron. ( _ )
23. Senor, si usted me da una oportunidad, sere el mejor trabajador de su empresa.

(__)
24. Mientras cruzaba Ia calle, lo atropell6 un colectivo. (_ _)
25. Confeccione el vestido, segun se explicaba en Ia revista de modas. ( _ )
26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban Ia casa. (_ _)

27. Mientras nosotras inventamos oraciones, tu transcribe las correcciones del texto.
L_)
28. Donde tu vayas, yo ire feliz. ( _ )
29. El Decano renuncio a su cargo, asi que se debera convocar a elecciones. (_ _)
30. Donde hay amor, reina Ia paz. L _ )
Oraciones Compuestas para ancilisis morfosintactico:

1. Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde los tiempos prehistoricos
como animales de carga y fuente productora de carne, leche y cuero.
2. "Trescientos hombres de tripulacion consignaba en sus paginas ellibro bitacora el

dia de su partida; pero, en realidad, iban trescientos uno".(" El Ultimo Grumete de
Ia Baquedano" F. Coloane.
3. "Afirmado en Ia barandilla de estribor, el marinero parecia esperar a alguien. Tenia

en Ia mano izquierda un envoltorio de papel blanco, manchado de grasa en varias
partes". ("EI Vaso de Leche", Manuel Rojas).
4. "Don Nibaldo Vargas, jefe de turno de Ia Maestranza del Cerro Baron, almorzaba
invariablemente en su casa, a las doce en punto, porque no hay nada como Ia
comida casera y porque Ia pega le quedaba apenas a tres cuadras". ("Matar el
1iempo", Jose Miguel Varas).
5. "La mujer no espera respuesta, le basta Ia sonrisa timida que Florencia le devuel-
ve. Se limpia tres veces seguidas las manos en un delantal que no muestra huella
alguna de suciedad". ("EI Albergue de las Mujeres Tristes", Marcela Serrano).
6. "Golpeo el suelo con las plantas de los pies y Ia vida me sube por las piernas,
me recorre el esqueleto, se apodera de mf, me quita Ia desazon y me endulza Ia
memoria". ("La Isla bajo el Mar", Isabel Allende).
7. "En cierta ocasion despues de discutir con un amigo acerca de Ia identidad pere-
grina del arte, Amalfitano le refirio Ia historia que a el le contaron en Barcelona".
("Otro cuento ruso", de "Liamadas Telefonicas", Roberto Bolario).
8. "El maid ito petrol eo le pegaba las plumas de Ia rabadilla, de tal man era que no
conseguia timotear el ascenso". ("Historia de una Gaviota y del Gato que le ense-
no a volar", Luis Sepulveda).
9. "A Ia mariana siguiente, el pasado estaba de nuevo golpeando a Ia puerta. Primero

fue Ia bruma y luego Ia certeza de estar sobre Ia cama oyendo unos golpes insis-
tentes y rotundas". ("Nadie sabe mas que los muertos", Ramon Diaz Eterovic).
10. "Desde Ia memoria, su retina de nino comenzo a devolverle ahora -en un torbelli-
no veloz y sin orden, con el caprichoso deshilvan del sueno-las estampas tragicas
de su infancia". ("Misa de Requiem", cuento de Guillermo Blanco).
11 . "La Panamericana ve demasiado recta para detenerse en cada ciudad. Es como

si Ia hubieran lanzado a plomo a traves del mapa. Lo cierto es que lo deja a uno
siempre al borde del camino". ("La Ciudad Anterior", Gonzalo Contreras).
12. "En este nuevo mundo recien descubierto, Cortes sabra que tenia en sus manos
Ia oportunidad de su vida; sin embargo, se sentra maniatado. No podia negociar,
necesitaba con urgencia alguna man era de mane jar Ia lengua de los indfgenas".
("Malinche", Laura Esquivel).
13. "La ambulancia policial lleg6 a los cinco minutos , y los subieron a una camilla
blanda donde pudo tenderse a gusto". ("La noche boca arriba", Julio Cortazar).
14. "La Iglesia y Ia patria: dos magnitudes, dos almas que s61o pueden subsistir y
fructificar en Ia medida en que son fieles, cada una, a su tradici6n". ( El alma de
Chile", discurso publico del Cardenal Raul Silva Henriquez).
15. Haz realidad tus sueiios. Pide tu credito de consumo y renueva todo lo que nece-
sites.
16. Se vera de lejos Ia maravillosa iluminaci6n de los cerros que rodeaban el puerto.
17. Se produjo una violenta pelea durante el concierto de rock realizado en Santiago.
18. Habiendo sido analizados todos los documentos del caso, se podra saber Ia ver-
dad de lo ocurrido.
19. Los antisociales huyeron con un botfn de 25 millones de pesos y varias joyas que
sustrajeron de Ia casa del millonario.
20. Si fuese necesario, me cambiare de nombre y de domicilio para evitar ser identifi-
cada.
21. Para traducir bien los textos escritos en otros idiomas, debes tener un buen cono-
cimiento de tu lengua materna.
22. Mi equipo favorito no logr6 Ia clasificaci6n, debido a que no tuvo una buena pre-
paraci6n ffsica.
23. La noticia de que te casabas con otro, nos sorprendi6 a todos los que te conocfa-
mos.
24. LSe ganara alguien los millones del Loto que se ha ido acumulando semana tras
semana?
25. Los ejercicios que hemos incluido en este texto han sido extrafdos de diferentes
fuentes de uso.
Modelo de amilisis morfosintactico de oraciones compuestas

1. "Ella be sa en Ia mejilla. Ella tiene un sombrero de ala requintada. Irena no tiene sombre-
ro" ("EI beso de Ia mujer arana", Manuel Puig, pag. 30).
s p s p
y y
ｾ＠ Ia besa I en Ia ｭ･ｬｾＮ＠ u Ella tlene o
I
un sombrero ' de ala requintada.
I
II
II
u
N pron. F.V. : I X N F.V. I N I... _ N II X
acusatvo. !.. C. C. de ｌｵｧ｡ｲＭｾ＠ t
I
I C.deiN. Ｍｾﾷ＠ I
I
I
C. D.
s p
Irena no Ilene , sombrero, ,
N adv. F.V. : N
C. D.
2. "Trat6 de escuchar, de percibir algun indicio a traves del Conffteor que chapurreaba el
sacristan, mas no descubri6 nada". (Cuero de Diablo". G. Blanco, pag 13).
s t4clto p p s
(EI padre Miguel) TratO de 8!!Cllchar, de oerclblr , alg(m Indicia , a traves del Conflteor ,que chapurreaba el saaistiln,,
I I I
P. Verbal P. Verbal L • C. D. -j Loc. Preposil N : C.D F.V. N

L. _, I
O.S. Adjetlva
C. C. Lugar
mas
conj.
adversatiw
s t4clto p
no
(Padre Miguel) adv. F.V. C.D.

de neg.
6. lEs verdad que solo en Australia hay cocodrilos voluptuosos? ("EI Libro de las Pregun-
tas", Pablo Neruda, pag. 31).
p s
s p
i.Es :verdad : : que s61o 1 en AustraHa I ｾ＠ I oocodrilos voluptuosos? 1 1

I I I II
F.V. !.. ａＮｐＭｾ＠

I I
: Conj. I!!Y. I N I F.V.: N Adj. Caftf. ::
I I II
: Ste. modo: I I II
I
I
!... CCLugar _! !.._ CD II
I
I I
L ___ _ I
0. ｳ｣ｾ｡Ｎ＠ Sustantlva
Oficlo de Sujeto
7. lCuando lee Ia mariposa lo que vuela escrito en sus alas? ("EI Libro de las Preguntas",
Pablo Neruda, pag. 141).
p s p
s p
i.Cuando lee Ia ｾ＠ llo que vuela
- - I esaito :en
1 sus alas?"
I - o o l1
Adv.T" F.V. N F.V. I N II N Ill
I Ill
I Ill
L · C.C. de ｌｵｧ｡ｲＭｾＺ＠ :
I I
I I
Frase de participio -- I
I
modal
0. Sda. Sustantlva
Complemento directo
Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta I 187
5. "Pablo no escuchaba el discurso del gusano de ojos azules. Este se encogi6, como des-
alentado, se arrastr6 un poco y desapareci6 en un agujero, con el aspecto del obrero que ha
sa lido a buscar trabajo y nolo ha encontrado". ("Un espiritu inquieto", Manuel Rojas).
s p
Pablo no escuchaba :el discurso : del gusano: de ｾ＠ azules.:

y
N edv. F.V. N N N
neg. u
._ __
I
C.deiN. X
C. del N.
C.D.
s p y s p
Este sa ｾＮ＠ 1 como desalentado, 1

u (elgusano) sa arrastr6 1 un I!Q!;Q y
I I
X
(EI gusano Pron. F.V. ｾＮ＠ Frase comparatlva _ ｾ＠ Pron. F.V N Con).
acusatlvo acusatlvo c.c. Cop.
Cantldacf.
(el obrero)
s p
t
I
(el gusano) desaparacl6 1 en un ｾ＠ 1 con el ｾ＠ del obraro que ha salida a buscar trabajo I
I
F.V N I N Sujeto F.V. I N ｃＮｄｾ＠
I
F.V. I I I I
I
C.C. de Lugar : C. del N. c:c. Flnalidad

I
I I
I 0. ｳｾ｡Ｎ＠ Adjetlva
I
L-.
C.C.Modo
(que]
(elobraro)
+s p
no lo ha encontrado.
Adv. Pron. F.V.
Neg. &a.l8.
3. "Hable largamente con Esteban. Le exprese mis dudas sobre Ia justicia de su nombra-
miento. No pretendia que renunciara; por Dios, se que eso ya nose estila". ("La Tregua".
Mario Benedetti. Pag. 11 0).
y
S tacito p u S tacito P
I
Hable largamente con Esteban. : x (Santome Le exouse mis dudes sobre Ia justicia de su nombramiento :
!... N N II N N
I II I
(Santome) F.V. AlJv. Modo C.C. Regimen ｐｾ＠ Oat. F.V. ｾＭ C.D. -1: !... C.d.N.
I
I_--
C. C. de materia
s p s p
p s s p
y
u
X
(Santome No pretendla !M! renunciara (Esteban):
I
y
u
X
Por Dios, (Santom _ ;que j ya no se
AlJv. F.V. : Conj. F.V. Int. lmpropia F.V: Conj. N adv. adv. morf. F.V.
neg. : Ste. t" neg. pas.
0. S. Sustantlva C.D.
0. S. Sustantlva C.D.
4." Algunos no pueden imaginar un mundo sin pajaros, otros no imaginan un mundo sin
agua. Yo soy incapaz de imaginar un mundo sin libros". ("Prefacio a un Diccionario", Jorge
Luis Borges).
s p s p
no pueden lmaginar 1 un mund01 sin plijaros11 Otros, no imaalnan 1 un !!l.!m!!Q. sin agua.
I I II I I I
I II
adv. F.V
I
N -· C.deiN. Ｍｾ＠ adv. F.V. N. ｾＭｃＮ＠ del N._)
neg. I neg. I I
I I I I
L. C. D. _J L. C.D. _J
s p
Yo !!Q)' 1 ｾ＠ 1 de lmaglnar 1un mundo sin llbros. 11

--1
1
--11 I I
I I I I I
I I
F.v.: N N N !...C.deiN.-!: I I
I I I
I I
L-- C.D. I I
I I
'--- ---1 I
C. del N. I
A. P.
8. "Su senor marido Ia rine cuando Ia ve en tareas; quisiera que se estuviera sentada o
tendida a Ia bartola, y eso es malo, porque los hijos salen holgazanes". ("EI Espejo de Lida
Sal", Miguel Angel Asturias, pag. 10).
s p
II
Su !!lftQr marido Ia mil : cuando Ia entareas; II
N §Ill!. Pron. F.V. : AIJv. Pron. !_
II
II
Apuesto Acusat. I Retativo Acusal C. C. Modo -:
I
I I
I I
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L- I
Subjetlvo
9. "Alegremente el sol lleg6 al tejado de las casitas del pueblo. Las copas altas de los
sauces y de los eucaliptos se animaron; el blanqueo de Ia torrey de Ia fachada de Ia iglesia
refleja, hacia Ia plaza, una luz fuerte y hermosa". (Amor Mundo y todos los cuentos", Jose
Marfa Arguedas, pag.14).
p s p
Alegremente ｾ＠ : al teiado1 de las casitas 1 del Pueblo. 1

Adv. F.V.: N : N ＭｃＮ､･ｩｎＺＡ＠ｾ
Modo I
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I C.deiN.
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Yuxta ici6n s p
Las !lQQU altas : de los ｾ＠

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y de los eucaliotos 1
N :
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I I Ref. Acusatlvo
ｾＭ c. del N. I
Yuxtaposici6n s p
El blangueo 1 de Ia fQrm de Ia ｾ＠ fY\ • de Ia !gleslau reflela •hacla Ia plaza.• una luz fuerte ty'\ hermosa. 1
N : N \V N : N :: F. V. : N :: N \U :
ｃｯｮｊｾ＠ｾ＠ C. del N.- ｾＺ＠ : :: Conj.
Copulative : :: Copulativa
I I 1
,_ __ I I 1
C. del N. '- C. C. Lugar "' " - - CD
10. "Ella reconoci6 al primer golpe de vista; sinti6 que se le apretaba Ia garganta. "Daniel y
los Leones Dorados", Jose Manuel Vergara, pag. 26 ).
s
S!
IQV p
reconoci6 al primer ｾ＠ 1 de vista 1; 1
N F.V. N : N : :
pron. !...c.deiN.- 1 :
acusatlvo
C. C. de Modo
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t : Conj. Pron. Pron.
81-. Refl. Dativo
Acus.
0. Sda. Sustantlva
191
SOLUCIONARIO DE MORFOLOGiA
• SOLUCIONARIO DE SUSTANTIVOS
1. MARQUE LA CLASIFICACI6N SEMANTICA DE LOS SUSTANTIVOS:
propio comun concreto abstracto contable incontable individual colectivo animado inanimado
1. perd6n X X X X
2. oveja X X X X X
3.1id X X X X X
4.ejercito X X X X X
5.granos X X X X X
6. Chile X X X
7.1ibros X X X X X
8. piara X X X X X
9.rosal X X X X X X
10.1agar X X X X X
11. tijeras X X X X X
12. salta X X X X X
13. Alpes X X X X X
2. CLASIFIOUE LOS SUSTANTIVOS DESDE UNA PERSPECTIVA MORFOL6GICA:
sustantivos simples compuestos primitives derivados parasinteticos

1. blancura X X
2. bienvenida X
3. altamar X
4. mal X
5. ladronzuelo X X
6. retrato X X
7. retraso X X
8. pelicano X X
9. autor X X
192 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
10. contagia X X
11 . radiofonfa X
12. col X X
13. calzoncillo X X
14. derivaci6n X X
15. tres X X
3. RECONOZCA V CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DE LOS SIGUIENTES TEXTOS:

1. Nube volcanica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mary tierra, y enormes perdidas
monetarias.
Nube: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.

Europa: propio, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Caos: comun, abstracto, simple, primitive, individual, contable.
Aire: comun, concreto, simple, primitive, individual, incontable.
Mar: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
lierra: comun concreto, simple, primitive, individual, incontable.
Perdidas: comun, concreto, simple, derivado, contable. Individual.
2.EI Papa Benedicta XVI quiere que el clero apoye a Ia Iglesia en su respuesta ante las
acusaciones de abuso sexual a menores.
Papa Benedicta XVI: propio, concreto.

Clero: comun, concreto, simple, colectivo, contable
Iglesia: propio, concreto, simple, primitive, colectivo, contable.
Respuesta: comun, concreto, simple, derivado, contable, individual.
Acusaciones: comun, abstracto, simple, derivado, individual, contable.
Abuso: comun, concreto, primitive, simple, individual, contable.
Menores: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
3.0frecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.
Empleos: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.

Regiones: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable
4. Esta de viaje por el Sur dando un vistazo, entre Linares y Concepcion, a los lugares que
urge reconstruir.
Solucionario de Morfologia I 193
Viaje: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.

Sur: propio, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Vistazo: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Linares: propio, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Concepci6n: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Lugares: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
5. Celebremos el dfa de Ia tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.
Dia: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.

Tierra: comun, concreto, simple, primitive, individual, incontable.
Balsa: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Secas, Asignaciones por Matrf-
cula y Secas PSU.
2009: comun, concreto, compuesto, primitive, individual, contable.

Personas: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Becas: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Asignaciones: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Matricula: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Becas: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
7. i Hacfa mucho tiempo que no vefa una luna tan bella!
1iempo: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.

Luna: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
8.Se produjo un apag6n en varias regiones del pais.
Apag6n: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Regiones: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Pais: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
9. A Manriquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.
Manriquez: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Articulaciones: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Estado: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
10. En Ia Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latin.
Edad Media: propio, abstracto, compuesto, primitive, individual, contable.

Lenguas: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Latin: comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable.
11. Obtendras un premia si participas de nuevo en el concurso.
Premia: comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Concurso: comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable.
12.LAiguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida?
Vez: comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Mentiras: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Vida: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
13.Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.

Clases: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Resultados: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
14.La Selecci6n Chilena parti6 ayer a Sudatrica para participar en el Campeonato Mundial
de Futbol.
Selecci6n Chilena: propio, concreto, compuesto, colectivo, contable.

Sudafrica: propio, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable.
Campeonato Mundial de
propio, concreto, compuesto, derivado, individual, contable.
Futbol:
15.Es facil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequerios:
Historietas: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Gente: comun, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable.
Pequerios: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable
4. ESCRIBA EN EL RECUADRO LA LETRA CORRESPONDIENTE AL GENERO DEL SUS-

TANTIVO:
M masculine
F femenino
A ambiguo
c comun
E epiceno
N neutro
No SUSTANTIVO GENERO No SUSTANTIVOS GENERO

1 agua F 11. coliflor F
2 pincel M 12. dia M
3 definicion F 13. lo humano N
4 radio A 14. sarten F
5 arden A 15. cronista c
6 hambre F 16. presidente M
7 ora cion F 17. gordura F
8 hondura F 18. Valparaiso M
9 ejemplo M 19. salmon E
10 jaguar E 20. capitan M
5. FORME EL FEMENINO DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS MASCULINOS:

No MASCULINO FEMENINO No MASCULINO FEMENINO
1 actor Actriz 11. poeta La poeta o poetisa
2 dentista La dentista 12 buey vaca
3 caballo Yegua 13. paciente La paciente
4 yerno Nuera 14. testigo La testigo
5 buho Buho hembra 15. conyuge La conyuge
6 emperador Emperatriz 16. huemul Huemul hembra
7 abad abadesa 17. potro patranca
8 doncel doncella 18. codorniz La codorniz hembra
9 raton ratona 19. polio poll a
10 zar zarina 20. parricida La parricida
6. FORME EL PLURAL DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:

No SINGULAR PLURAL No SINGULAR PLURAL
1 convoy convoyes 11 regimen regimenes
2 album albumes 12 lunes Los lunes
3 raiz raices 13 aji ajies I ajfs
4 pie pies 14 omnibus Los omnibus
5 torax Los torax 15 iglu iglues 1iglus
6 club Clubes 16 cafe cafes
7 reloj relojes 17 papa papas
8 fe No tiene plural 18 carne carnes
9 vaiven vaivenes 19 curriculum curricula
10 examen examenes 20 sed No tiene plural
• SOLUCIONARIO DE ADJETIVOS
1. Clasifica los adjetivos del siguiente listado:
ADJETIVOS CLASIFICACI6N ADJETIVOS CLASIFICACI6N

1. perfecto Calificativo 16. cuatro Numeral cardinal
2. nuestro Posesivo 17. mfa Posesivo
3. medic Numeral partitive 18. delicada Calificativo
4. ambos Determinative 19. triple Numeral multiple
5.sendos Numeral distributive 20. tuyos Posesivo
6.pocas lndefinido 21. frances Gentilicio
7. malayo Gentilicio 22. decimo Numeral ordinal
8. plat6nico Calificativo 23. cien Numeral cardinal
9. aquellas Demostrativo 24. otro lndefinido
10. algun lndefinido 25. raudo Cal ificativo
11. seguro Calificativo 26. capaz Calificativo
12. grande calificativo 27. cualquiera lndefinido
13. cuantas lndefinido 28. mucho lndefinido
14. supremo Calificativo 29. cada Numeral distributive
15. cierta indefinido 30. vigesimo Numeral ordinal
2. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifiquelos:
1. Pele, el famoso futbolista brasileno, jug6 su primer mundial a los 16 anos.

Famoso: calificativo.
Brasileno: gentilicio.
Su: posesivo.
Primer: numeral ordinal.
16: numeral cardinal.
2. El Papa, desde su balc6n, da una carinosa bendici6n a los fieles de todas las na-
ciones.
Su: posesivo.
Carinosa: calificativo.
Todas: indefinido.
3. Vivian en unas humildes casas, junto a un rfo de aguas turbias, llenas de ramas y
hojas.
Humildes: calificativo.
Turbias: calificativo.
Llenas: calificativo.
Solucionario de Morfologfa I 197
4. Cada domingo se recibfan en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba
una vecina.
Cada: numeral distributive.

Nuestra: posesivo.
Sabrosas: calificativo.
5. Mi petici6n fue esta: "Deja me hacer el viaje por ultima vez ".
Mi: posesivo.
Ultima: calificativo.
6. Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos
pesados en el campo.
Esa: demostrativo.
Muchas: indefinido.
Pesados: calificativo.
7. Los misioneros espanoles llegaron a estas tierras con el firme prop6sito de evan-
gelizar a los belicosos indfgenas.
Espanoles: gentilicio.
Estas: demostrativo.
Firme: calificativo.
Belicosos: calificativo.
8. Veinte mil personas aplaudieron de pie Ia excelente presentaci6n del cantautor

catalan.
Veinte mil: numeral cardinal.

Excelente: calificativo.
Catalan: gentilicio
9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso. para su amada Laura, 365

poemas de amor.
Italiano: gentilicio.
Prerrenacentista: calificativo.
Su: posesivo.
Amada: calificativo.
365: numeral cardinal.
10. jllevate un hermosa celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nue-
va tarjeta!
Hermoso: calificativo.
Superiores: calificativo.
Cien mil: numeral cardinal.
Tu: posesivo.
Nueva: calificativo.
11. Esa humilde mujer se gan6 el mayor premio de Ia loterfa.
Esa: demostrativo
Humilde: calificativo.
Mayor: calificativo
12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frfo.
Este: demostrativo.
Pocas: indefinido.
Mucho: indefinido.
13. Estudioso y tenaz, Jose devoraba toda Ia informacion que llegaba a sus manos.
Estudioso: calificativo.
Tenaz: calificativo.
Toda: indefinido.
Sus: posesivo.
14. Sus pequenos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasi-
va.
Sus: posesivo.
Pequenos: calificativo.
Hinchados: calificativo
Enrojecidos: calificativo.
Compasiva: calificativo.
15. En su laboratorio de patologfa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron

inyecciones letales a ratones albinos.
Su: posesivo.
Sus: posesivo.
Letales: calificativo,
Albinos: calificativo.
5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlative

absoluto:
1. A Ia Seleccion Chilena Ia despidieron con maximas manifestaciones de carino.
2. Ninguna de ustedes podra competir si esta en pesimas condiciones ffsicas.
3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda grosisima y firmisima.
4. En una republica, el poder supremo lo ostenta el presidente.
5. Recibio una maxima distincion por su trabajo academico.
6. Muchisimas personas viven en pauperrimas condiciones, pues carecen de todo.
7. Esta fue una optima decision, ya que tendras un cambio de vida.

8. El sabor acerrimo de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.
9. Su nobilisima condicion, lo hacfa destacarse en el pueblo.
10. Es un deber sacratisimo, asistir a las celebraciones de Ia Iglesia.
11. Esta civilizacion antiquisima nos entrega una vision geocentrica de Ia realidad.
12. Es de pesimo gusto entrar a un Iugar al que no has sido invitado.
13. El precio de esta mercaderfa es de un valor infimo.
14. Un sue/do minimo no alcanza para costear Ia alimentacion y los estudios de los
hijos.
15. Con fortisimos go/pes en Ia puerta, los policfas hicieron su entrada a/ edificio.
• SOLUCIONARIO DE ARTICULOS
1. Coloque el articulo definido correspondiente:
1....E..L, agua crista/ina. 11. EL trompo de siete co/ores.
2....E..L, animo decafdo. 12. LOS pendientes de oro
3....E..L, alma ausente. 13. LAS pendientes del camino.
4....E..L, aguila real. 14. ELI LA com eta veloz.
5. EL hambre insaciable. 15 ....E..L, as de corazones.
6....E..L, ansia de poder. 16. LA Corte de Apelaciones.
7....E..L, Viernes Santo. 17. LAS varices incipientes.
ＸＮｾ｡ｬｭ･ｮ､ｲｯｳ＠ en flor. 18 ....E..L, calor normal.
9. LA hermosa nove/a. 19....E..L, ultimatum al enemigo
10. LA gufa de telefonos. 20. EL hacha oxidada.

2. Complete las oraciones con los artlculos definidos, indefinidos o contractos co-
rrespondientes.
1. Nos dieron Ia orden para ir al frente de batalla.
2. El color de Ia tez indicaba el estado de Ia enfermedad.
3. Lo noble es perdonar siempre, aunque es lo mas diffcil.
4. Tenemos que saber Ia indole del problema para encontrar una soluci6n.
5. Con el enfasis que puso en sus palabras, convenci6 a toda Ia audiencia.
6. Lleg6 una cigarra y le habl6 a Ia hormiga.
7. El policia le puso las esposas al peligroso delincuente.

8. Allevantarse de su asiento, pas6 a llevar un macetero y un atril.
9. El toronjil es una planta medicinal que alivia Ia jaqueca.
10. Una antigua leyenda cuenta Ia historia del hombre que se convirti6 en lobo.
11. El paciente solicit6 al medico tratante que Ia atendiera con urgencia.
12. En lo posible, las palabras extranjeras deben incorporarse al idioma.
13. El calor de este verano ha sido insoportable para los habitantes de Ia zona.
14. lremos al cine para ver Ia ultima pelicula de ciencia ficci6n.
15. Tenia una marca en Ia frente que le producfa una profunda preocupaci6n.
16. En el proximo viaje al extranjero, iremos tambien a El Cairo.
17. Las ideas del parrafo deben ser presentadas en el esquema.
18. Los tres cuentos leidos tratan sobre lo mismo.
19. AI desembocar a Ia calle central, el coronel sinti6 un estremecimiento.
20. La alegrfa y el terror de los nir'ios es lo principal en estas fiestas norter'ias.
• SOLUCIONARIO DE PRONOMBRES
1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasiflquelos:
1. Nadie me advirti6 que no debia cruzar en esa esquina.

Nadie: indefinido
Me: personal
2. Ella le dijo que no sabia por que pasa esto.

Ella: personal
Le: personal.
Que: relativo.
Esto: demostrativo.
3. lCual quieres que te regale para tu cumpleanos?

Cual: relativo.
Te: personal
4. Le explicaron todo de nuevo y aun asf no entendio.

Le: personal.
Todo: indefinido
5. Yo les envie una carta a mis padres; y Marfa, a los suyos, unas postales.
Yo: personal.
Les: personal.
Suyos: posesivo.
6. Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tamar un rico te".
Me: personal
Te: personal
7. Ouienes no puedan llegar temprano, quedaran excluidos de esta competencia.

Ouienes: relativo.
8. Devuelveme solo las cartas que te envie durante estos anos.

Me: personal.
Que: relativo.
Te: personal
9. Desde Ia otra esquina volvf a mirar; usted se habfa dado vuelta y me decfa adios
con Ia mano.
Usted: personal.
Se: personal.
Me: personal
10. Tenfa en Ia mano derecha un libra de el, y, en Ia otra, una flor recien cortada.
El: personal.
Otra: indefinido
11. "Todo en Ia vida es importante"-le dijo el abuelo a su nieto, pero este nolo escu-
chaba.
Todo: indefinido
Le: personal.
Este: demostrativo.
Lo: personal
12. A cualquiera le podemos otorgar el premia en esta ocasion.

Cualquiera: indefinido.
Le: personal
13. La mfa es una buena proposicion para solucionar este problema.

Mia: posesivo
14. Solo esta en ti lograr un cambia en Ia vida.

li: personal
15. Contigo iran las personas que tengan entradas; con el, solo las que tengan pases
libres.
Contigo: personal.
Que: relative
El: personal.
(las) que: relative
16. A ninguno los comuneros le habfan hecho dano.

Ninguno: indefinido.
Le: personal
17. Unos eran pequenos y azules; otros, grandes y verdes.

Unos: indefinido.
Otros: indefinido
18. A ese lo habfamos visto en varias ocasiones merodeando el Iugar

Ese: demostrativo.
Lo: personal.
19. Hablo de todo en Ia entrevista que ella le hizo.

Todo: indefinido.
Que: relativo.
Ella: personal
Le: personal
20. (le enviaste el informe al jefe sobre aquello?

Le: personal
Aquello: demostrativo
• SOLUCIONARIO DE VERSOS
1. Complete las oraciones con las formas verbales correspondientes:
1. Yo Ｎｾｐｲｩｃ＾＠ con fuerza el limon para extraer todo el jugo (verbo apre tar)
(pres. indic. activo)
2. Si ｬＺＧＮｾｩｲ＠ C:C>.Ilc:il.IC:i«:fqcomo te ensenaron, no habrfas chocado (verbo conducir)

(pret. plusc. subjunt. activo)
3. La estatua se ｾｲＮＹＱｊｩｬ＠ orgullosamente en medio de Ia plaza (verbo erguir).

(pret. imperf. ind. activo)
4. Yo siempre ｢ｩｾｊｖｑ＠ bien Ia leche antes de ingerirla (verbo hervir)
(pte. indic. activo)
5. Antes tu ｾｩ｣ＺＮ＠ tus necesidades con muy poco ( verbo satisfacer)

(pto. imperf. ind. activo)
6. La nave ｦｾＮｉＡｊﾫＺ＠ al mar, despues del aplaudido bautizo (verbo lanzar)

(pto. perf. indic. pasivo)
7. En el ascensor, ｮｯ｣ＺＮｾｊｐｩｲＧｭ｡ｳ＠ de 6 personas esa manana (verbo caber).

(pto. indef.. indic. activo).
8. No ｃＺｑｊＡｦＮｾＤ＠ en el (verbo confiar). porque .Yil... ｾＮｩｬ＠ ..ｾＮＹｩｬ｣Ｚｴ＠ a otras personas

(verbo enganar)
(pres. subj. activo). (pto. Perf. Ind. Act.)
9. ＮｬＺＧｩ＾ｲｾｐｃ｣ｴｊｕ＠ (verbo participar) en Ia competencia, si los encargados lo

(potencial comp. activo)
hubiesen permitido? (verbo permitir).
( pto.plusc. subj. Act.)
10. i Nino, ma.nteo (verbo mantener) tu cabeza erguida cuando de.s.fUe.s.! (verbo
desfilar).
(pte. Imperative act.) (pte. Subj. Activo).
11. Aunque ｬＺｾｙ＠ (verbo haber) disturbios, ｾｩｴｲｭ･＾Ｎ＠ a Ia marcha (verbo asistir).
(pte. subj. act) (fut. Imp. lndic. Act.)
12. Para que los partidos ｾＮｯｊｲｭＬｪｧｱ＠ (verbo transmitir) por cable, se ｮＮｾ｣Ｚ･ｳｩｴＴｬ＠
un permiso (verbo necesitar).
(pte. subj. pasivo) (pte. ind.activo)
13. Luis, ＤｾＮｭ｡ｳ＠ educado (verbo ser) con las personas ancianas.
(pte. imperative).
14. Nosotros ＮｬＺｾＨｭｃ＾Ｄ＠ ..ｾＮＱｊｱＬ､･＠ madrugada (verbo salir), y aun no llegabamos al

Iugar del paseo (verbo llegar).
(pto.plusc.ind. act.) (pto. imperf. ind.act.)
15. jOjala el goleador de Ia Seleccion se ｲＮｴＡｃＺｉｐｾｬ＠ pronto! (verbo recuperar).

(pte. subj.act.)
16. l Por que no ＮｐｦＡＧｬＢ｣Ｚｾ＠ bien antes de aceptar su propuesta? (verbo pensar)
(pto. indef.. indic. activo).
2. lndique los accidentes de las siguientes formas verbales:
VERBO PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz

1. cuentan 3. plural presente indicativa act iva
2. dijo 3. singular pret. indef .. indicativa act iva
3. actue 1° 6 3° singular presente subjuntivo act iva
4. supiera 1° 6 3° singular pta. imperfecto subjuntivo act iva
5. hubo 3. singular pta. indefinido indicativa act iva
6. volviese 1° 6 3° singular pta. imperfect subjuntivo act iva
7. hubiere partido 1° 6 3° singular futuro perfecto subjuntivo act iva
3. singular presente indicativa activa
8. repite 2. singular presente imperative activa
9. habra sido rota 1° 6 3° singular pta. pluscuamp. indicativa pas iva
10. sean llamados 3. plural presente subjuntivo pas iva
11. convendrfa 1°6 3° singular potencial act iva
3. singular presente indicativa activa (ver)
12. ve 2. singular presente imperative activa ( ir)
13. somas agredidos 1. plural presente indicativa pas iva
14. produjo 3. singular pta. indefinido indicativa act iva
15. revisan3s 2. singular futuro imperf. indicativa act iva
1. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y de sus accidentes gra-
maticales:
1. "Socrates comparaba su propia actividad con Ia del "arte de parir'' de Ia comadrona.

No es Ia comadrona Ia que pare al nino. simplemente esta presente para ayudar du-
rante el parto. Asf Socrates consideraba su mision: ayudar a las personas a "parir'' Ia
deb ida comprension". (Gaarder Jostein, "El mundo de Soffa ". Mexico, 1998).
FORMA VERBAL PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz

comparaba 3. singular pta. imperfecto indicativa activa
es 3. singular presente indicativa act iva
pare 3. singular presente indicativa activa
esta 3. singular presente indicativa activa
consideraba 3. singular pta. imperfecto indicativa act iva
Solucionario de Morfologfa 1 205
2. "Todos saben que mate a Marfa lribarne Hunter. Pero nadie sabe como Ia conocf, que
relaciones hubo exactamente entre nosotros y como fui haciendome a Ia idea de matarla.
Tratare de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrf mucho por su culpa, no tengo
Ia necia pretension de ser perfecto".( Ernesto Sabato, "EI Tunel", Buenos Aires, 1985).

sa ben 3" plural presente indicativa activa
mate ,. singular pto. indetinida indicativa activa
sa be 3" singular presente indicativa activa
conocf ,. singular pto. indetinida indicativa activa
hubo 3" singular pto. indetinido indicativa activa
Fui hacienda ,. singular pto. indetinido indicativa activa
Tratare de relatar ,. singular futuro impertecto indicativa act iva
sutrf ,. singular pto. indetinido indicativa act iva
ten go ,. singular presente indicativa activa
3. "En Ia primera toto aparecfan cuatro personas frente a Ia casa da Ia calle Brandzen. No
fue necesario que Vignale me dijera nada: a Ia vista de Ia fotograffa mi memoria pareci6
sacudirse y acus6 recibo de aquella imagen amarillenta que habfa sido sepia. Ouienes
estaban en Ia puerta eran mi madre, una vecina que despues se fue a Espana, mi
padre y yo mismo. Mi aspecto era increfblemente desgarbado y ridfculo". "Esta toto,
lla tomaste vos?", le pregunte a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid,
1983).

aparecfan 3" plural pta. impertecta indicativa act iva
tue 3" singular pto. indefinido indicativa activa
dijera 3" singular pto. impertecto subjuntivo activa
pareci6 3" singular pta. indetinido indicativa activa
acus6 3" singular pto. indetinido indicativa activa
habfa sido 3" singular pto. pluscuamperfecto indicativa activa
estaban 3" plural pto. impertecta indicativa act iva
eran 3" plural pto. impertecto indicativa activa
tue 3" singular pto. indetinida indicativa activa
era 3. singular pto., impertecto indicativa activa
tomaste 2. singular pto. indetinido indicativa activa
pregunte ,. singular pto. imdetinido indicativa activa
4. "Segun me cont6 mi abuelo en Antofagasta, el provenfa de una isla tan pobre, que al
hombre rico de Ia region se le consideraba afortunado a Ia misma altura de los relatos
206 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Pefiailillo F., M.
bfblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de

paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpfa, el Bellaco Yaksic,
habfa expandido en Gema Ia especie de que mas alia de ltalia, de Ia Francia eterna,
del ind6mito Atlantica y sus descomunales iceberg, habfa una ciudad donde en vez de
arboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requerfa de tres dfas
con sus naches". (Antonio Skarmeta, "LaBoda del Poeta", Buenos Aires, 1999).

cont6 3' singular pto. indefinido indicativa activa
proven fa 3' singular pto. imperfecto indicativa act iva
consideraba 3' singular pto. imperfecto indicativa act iva
contaban 3' plural pto. imperfecto indicativa activa
habfa expandido 3' singular pto. pluscuamperfecto indicativa activa
habfa 3' singular pto. imperfecto indicativa activa
brotaban 3' plural pto. imperfecto indicativa activa
requerfa 3' singular pto. imperfecto indicativa act iva
5. "De ella poco se sa be en su destierro "al este del parafso". Tam poco las cartas son
aves bienvenidas para Ia brutal prohibici6n que tiene de leer o escribir en un mudo cas-
tigo. Cada ano, el seco invierno limeno escarcha de polvo Ia pequena cuenca enrejada
de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha
pasado en manadas el tierral de las decadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa
frfa celda como un pajaro peligroso, mientras Ia eterna espera mutila el tedio de su or-
gullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanj6n de Ia Aguada", Santiago de Chile, 2003).

sa be 3' singular presente indicativa activa
son 3' plural presente indicativa activa
tiene 3' singular presente indicativa activa
escarcha 3' singular presente indicativa activa
Ha pasado 3' singular pto. perfecto indicativa activa
sigue 3' singular presente indicativa activa
mutila 3' singular presente indicativa activa
6. "Cuando a mi papa se le ocurri6 Ia idea del concurso, yo tenia diez anos y estaba en
tercero preparatoria. Su idea consisti6 en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos
contar Ia pelfcula. El que Ia contara mejor irfa cada vez que dieran una buena. 0 una
mejicana. La mejicana podia ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y ade-
mas, claro, que hubiera plata para Ia entrada.
Los demas se conformarfan con ofrla contar despues en casa.
A todos nos gusto Ia idea; todos nos sentiamos capaces de ganar. No en vano,
igual que los demas ninos del campamento, cada vez que ibamos al cine sa-
liamos imitando a los "jovencitos" de las peliculas en sus mejores escenas".
(Hernan Rivera Letelier, "La Contadora de Peliculas", Chile, 2009).

ocurri6 3. singular pto. indefinido indicativa Activa
tenia 1. singular pto. imperfecto indicativa activa
estaba 1a singular Pto. indefinido indicativa activa
consisti6 3. singular Pto. indefinido indicativa activa
con tara 3. singular Pto. imperfecto subjuntivo act iva
3. Condicional
irfa singular activa
simple
dieran 3. plural Pto. imperfecto subjuntivo activa
podia ser 3. singular Pto. imperfecto indicativa activa
importaba 3. singular Pto. imperfecto Indicativa activa
hubiera 3. singular Pto. imperfecto subjuntivo activa
3. condicional
Conformarian plural act iva
simple
gusto 3. singular Pto. indefinido indicativa activa
sentiamos 1. plural Pto. imperfecto indicativa activa
fbamos 1. plural Pto. imperfecto indicativa activa
saliamos 1. plural Pto. imperfecto indicativa activa
2. De las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes:
VERSO FORMA VERBAL

1 CAUSAR Hayas causado
2 TEMER Son temidos
3 SABER sabre
4 DECIR Hubiera o hubiese sido dicho
5 VENCER Somas vencidos
6 IR Vais
7 ESCRIBIR Hube escrito
8 VIAJAR Viajarian
9 PONER Pon
10 ROCIAR Fueron rociados
11 MOVER Movieras o movieses
12 ESCOGER Sed escogidos
13 SUFRIR Sufriere
14 RECIBIR Hubiera o hubiese sido recibido
15 INDUCIR Ha inducido
• SOLUCIONARIO DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

1. Recenezca Ia funcion del infinitive e de Ia frase de ｩｮｦｴｶ･ｾ＠
1. Cambiar las fechas de los examenes ...... _ ......... Funci6n Sujeto

2. Via jar al extranjero _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _ ......... Funci6n Sujeto
3. Para loarar un buen estado ffsico Funci6n C. C. Finalidad.
4. El alegre cantar de los pajarillos Funci6n Sujeto
5. Despues de realizar todas las tareas Funci6n C. C. de Tiempo.
6. Por dejar las ventanas abiertas _ ........ Funci6n C.C. de Causa.
7. El aullar lastimero de los perros _ ....... Funci6n C.D.
8. Conversar con el chofer ...... _........ Funci6n Sujeto.
9. Opinar sobre Ia situaci6n de aquellos adolescentes ..... Funci6n C. D.
10. Para presentar una demanda ....... Funci6n C.C.de Finalidad
11. Contemplar el mar _ _ _ _ _ _ _ _ _ ...... _ ..... Funci6n Sujeto
12. Porno escuchar el consejo de sus padres, ....... Funci6n C.C. de Causa
13. Saber Ia forma de preparar platos de comida apetitosos ... Funci6n Sujeto
14. Vivir con los padres hasta Ia mayo ria de edad ... _ Funci6n Sujeto
15. Abandonar ellugar ...... Funci6n C.D.
16. Decir siempre Ia verdad _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _ Funci6n Sujeto
17. Tenfamos que viajar .... Perffrasis Verbal
18. Caminar un quil6metro diario. ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada
Funci6n Sujeto
19. Por discutir con el profesor. .... Funci6n C.C. Causa
20. AI ver al arauero adelantado. _ _ _ _ _ _ _ ...... _ Funci6n C.C. Tiempo.
2. Recenezca Ia funci6n del participie:
1. "Dicho esto: frase de participio.

2. Nacido en Florencia: frase de participio.
3. Los oprimidos: participio sustantivado.
4. estremecido en mi soledad: frase de participio
5. acorralado por el pequefio monstruo: frase de participio.
6. Tejidos porIa abuela de Ia casa.: frase de participio
7. plasmada en los genes: frase de participio (adjetivo).
8. Constituido por los pensamientos del autor sobre un tema: frase de participio.
9. .fijQ, ｾ＠ participios irregulares con valor adverbial.
10. Metido en su perrera: frase de participio.
11 . z: frase de participio.
Solucionario de Morfologfa 1 209
12. Confiado en su experiencia, se Ianzo a las turbulentas aguas del rro.

13. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegrra y esperanza.
14. Una vez retirada Ia delegaci6n de deportistas: frase de participio.
15. Fueron rescatadas: perrfrasis verbal pasiva; damnificadas: adjetivo verbal.
16. Consternado por Ia situaci6n de esa familia: frase de participio
17. Envuelto en unas mantas ensanmentadas
18. Ha sido inaugurada una nueva Casa de Ia Cultura en nuestra ciudad.
19. Una vez analizadas las pruebas, el juez dicta sentencia en este caso.
20. Cansado de las burlas y malos tratos de sus comparieros, un estudiante de 15 alios
decidi6 suicidarse.
21. Todas las casas dariadas por el terremoto deberan ser demolidas este ario.
3. Reconozca Ia funci6n del Gerundio

1. Considerando Ia realidad de su hogar: frase de gerundio causal
2. Moviendo Ia cola,: frase de gerundio modal
3. Dependiendo de Ia edad del hijo: frase de gerundio modal.
4. Considerando las posibilidades de respuestas: frase de gerundio condicional
5. Mezclando bien los ingredientes indicados en Ia receta.: frase de gerundio modal
6. Saltando Ia reja cerrada con candado: frase de gerundio modal
7. Habiendo recorrido ya gran parte del pars: frase de gerundio causal.
8. Continuaba pensando: perrfrasis verbal.
9. Estaban esperando: perrfrasis verbal.
10. Estaba descansando: perrfrasis verbal.
11. Llorando de ese modo: frase de gerundio condicional.
12. Segura gritando: perrfrasis verbal.
13. Manteniendo Ia misma actitud de rebeldfa; frase de gerundio modal.
14. Estuvimos esperando(te): perrfrasis verbal.
15. Sosteniendo a una joven sobre sus hombros: frase de gerundio modal.
16. Analizando detenidamente esta situaci6n: frase de gerundio causal.
17. Segura esperando: perrfrasis verbal.
18. Leyendo esta historia: frase de gerundio temporal.
19. Andando en un camino: frase de gerundio temporal.
20. Sigui6 manejando: perrfrasis verbal.
• SOLUCIONARIO DE PERIFRASIS VERBALES

Subraye las perifrasis verbales de las oraciones
1. ＭｾＧＮｲｬ｣Ｚ＠ . ｾＭｲＮ｟ｩＧｬ＠ con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.
2. La joven ＮＢ＼＾｟ｬｹｩ＿ｾｊＡＧｲＬ＠ despues de todo este tiempo de amarguras.
3. Habia que ver como los obreros ｴＮｲｾｩＺＧＭｬＡ＠ vivo el conflicto.
4. ＨＺｽｦｴｾＮｩｃｉＧ＠ｾｦＺｴ＠ . ｾｦＺＡｲＮ＠ cuatro o cinco los que asaltaron Ia farmacia de Ia esquina.
210 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Pefiailillo F., M.
5. AI vera los policfas, ｾＮｃｩ＼＾ｲｦＡｳｮ＠ preocuparse de los que lo acompanaban.
6. En el antiguo muelle, varios j6venes ｬＡＮｩｾ｡ＺｉｃＧｦ｣＾＠ sus anzuelos, aunque

ｾＡ＾ｴ＼Ｎ＠ｐｲＮｉｊｾｩ｣ｦＺ＠
7. Por mucho tiempo ＼ｴＮＧＺｬ､ｉｙｩｾｲｊ｣ｮｦＨＩ＠ que las consecuencias de Ia crisis se
conocerfan al termino del ano.
8. I::'E!.'!.I()!> Ａ＾Ｎｩｾｉｊ＠ｰｲＮｾｳｩ｣Ｚ＾ｦｬＧ､ＨＩ＠ para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras fae-
nas.
9. Los profesores ｾ＼ＺｉＢ＠ｾｦＺＡｉｊｓＮ＠ cada cuatro anos, segun el Ministerio

de Educaci6n.
10. El coronel ｾＧＺＡ＠ｾ＠ｲＮｾｃＺ＼＾｣ｦｴ＠ aquella tarde en que su padre lo llev6 a conocer el
hielo.
11 . Tuvieron que buscar Ia asesorfa de un nuevo abogado para solucionar el proble-

ma financiero.
12. Ａｦｩｾ｣ＺＮｲ＠ ..＼ＺｉＮＢｾ＠ . ＧＮｾｃＺ＼＾＠ Ia paternidad de este hijo.
13 . ＮｬＺ＾｣Ａｾｊｌｃｩｲ＠ con vehemencia para alcanzar todo lo que te ..ｾ｣Ｚｉ＠ . ｐＮＧ＿ＢＺｾｓ＠

14. Cuando Ia criatura ｃＺ｣＾ＧＡＮｬｾ＿＠ ...it... ｬ｣Ｚ＾ｲＮｃｾ＠ me di cuenta de que mis palabras ｾＭｬＮ＾ｩ＠
sido demasiado violentas.
15. Con esta forma de actuar, ｉＡＮ＾ｾｃｩＧｬ｣Ｚ＠ｰｾｲＮｩＧＺｬ､｣＾＠ que los delincuentes se adue-
nen de Ia sociedad.
16. ｾＮｲ＠＼ＺｬＢｾＮｩｦＡｲ＠ mas en educaci6n para lograr mejores resultados.
17. ｉＺｾＧＡＮＨＩ＾ｙｊ｣＠ . Ci...S..<>I'l<t.r. con una sociedad mas justa y mas equitativa despues de
mucho tiempo.
18. Hijo, ahora Ｎｾｃｩｓ＠ ...｣ＮｦｾＺｩｲＧＡｬ｡＠ verdad sobre tu verdadera vocaci6n.
19. Los doctores ｣ＺｩＮｾＭｲｉｃＧ＠ ...ｩｬＮｾＭＧＱｲ＠ a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual
manera.
20. Confieso que ｉｾＡｊＮＢＺ＠ . ｾ＠ .. ｾｉＺＧ｣ｩｲＮ＠ de su honestidad por este mal entendido.
• SOLUCIONARIO DE ADVERBIOS
1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstan-
ciales:
1. Con rapidez: nipidamente 11. Sin interes: desinteresadamente

2. Sin demora: a prisa 12. Con violencia: violentamente
3. Sin saberlo: inconscientemente 13. Varias veces: reiteradamente
4. Sin dudar: indudablemente 14. Con ferocidad: ferozmente
5. Sin cuidado: descuidadamente 15. Con gracia: graciosamente
6. Todo el tiempo: siempre 16. En ningun momento: nunca
7. Con frecuencia: frecuentemente 17. Con constancia: constantemente
8. Sin temor: temerosamente 18. Todos los dias: diariamente
9. Con acierto: acertadamente 19. Sin medida: inconmensurablemente
10. Sin aviso: inadvertidamente 20. En ese instante: entonces
2. ldentifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oracio-

nes:
1. Desde el dia de Ia tragedia, jamas volvi6 a ser el mismo.
Jamas: adverbio de tiempo
2. Continuamente discutian sobre el comportamiento del hijo mayor.
Continuamente: adverbio de tiempo.
3. Ultimamente has cambiado demasiado tu conducta.
Ultimamente: adverbio de tiempo; demasiado: adverbio de cantidad.
4. Vengan aca todos los que tengan algun problema.
Aca: adverbio de Iugar.
5. Pens6 muy rapido y contest6 acertadamente.
Muy rapido: frase adverbial modal; acertadamente: adverbio de modo.
6. Nunca hubiera pensado que nos encontrariamos aqui, en este concurrido Iugar.
Nunca: adverbio de negaci6n; aqul: adverbio de Iugar.
7. En este viaje no iremos alia, por problemas familiares.
No: adverbio de negaci6n; alia: adverbio de Iugar.
8. Volvera mas tarde para acompanarte al control medico.
Mas tarde: frase adverbial temporal.

9. Sf, ahf habra algo indefinible.
Si: adverbio de afirmacion; ahi: adverbio de Iugar.
10. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rapido.
Afortunadamente: adverbio de modo; bien: adverbio de modo; rapido: adverbio

de modo.
11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas.
Muy lentamente: frase adverbial modal.
12. Muy pronto sabras el resultado de los examenes.
Muy pronto: frase adverbial temporal.
13. Lanzo el balon bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes.
Bastante lejos: frase adverbial de Iugar; no: adverbio de negacion.
14. Entonces el medico penso en llamar inmediatamente a los familiares mas cercanos.
Entonces: adverbio de tiempo; inmediatamente: adverbio de tiempo; mas: ad-

verbio de cantidad.
15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqui.
No: adverbio de negacion; muy cerca: frase adverbial de Iugar; aqui: adverbio de
Iugar
• SOLUCIONARIO DE PREPOSICIONES
1. Subraye las preposiciones y locuciones prepositivas:
1. Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.

2. A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.
3. De acuerdo con Ia informacion entregada, no habra alza de bencina.
4. Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de Ia Asociacion Folclorica.
5. El juez dicto sentencia a favor de Ia parte querellante.
6. Se ubico al lado de Ia profesora Q.illa Ia foto oficial.
7. Ante Ia posibilidad de un conflicto belico, las autoridades ordenaron defender Ia
frontera.
8. jPara una mayor seguridad, viaje con nosotros!
9. No asistio a Ia ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.
10. i Que bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas!
11. De acuerdo con lo expuesto, senor juez, solicito Ia liberacion de mi cliente.
12. De esta situacion, nadie hablo en Ia reunion.
13. 8 los nuevos alumnos los recibio el Gran Canciller de Ia Universidad.
14. Entre los alumnos Qill Programa de lntercambio Estudiantil, hay jovenes de
EE.UU.
15. Para tener un parto sin dolor, debes seguir un metoda especial.
16. Hablo contra todo el sistema social que estaba vigente en el pais.
17. Tras Ia discusion, cada uno de los participantes se retiro par distintos caminos.
18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron,
te bajare £ Ia tierra humilde y soleada".
19. Desde tu partida, para mi no hay consuelo.
20. Segun los pronosticos meteorologicos, para este fin de semana habra lluvias en Ia
5• Region.
2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corres-

ponden al sentido de los textos:
1. G.f:>.r:ltr.IJ..Io que pudiera suponerse, el abogado mintio descaradamente.

2. ｾｧｬｊＮｲＬ･ｳｴ｡＠ version, el Caleuche se hundio ｾＹＮｲＢｬ＠ toda Ia tripulacion.
3. El cajero automatico fue robado P9.r un grupo ｾＮ＠ menores, ｩｶｯＮｴｑｾｉｊ＠ algunos
reconocidos delincuentes.
4. Encontramos hue lias ｾ＠ .. Ia alimaria ｾＧＮｬｲ＠ los matorrales, ｣ＺＮｾｲＭＱ＠ cerro cercano
a.nuestra vivienda.
5. ｓＮＹ｢ｲｾ＠ el se escribio mucho en Ia prensa local, ｰｾｲＮ＠ destacar su legado ｾ＠ ...Ia ciu-
dad.
6. El camino P9.J. el que pasamos no era muy conocido ｐｾＮｲｮｯｳｴ＠
7. El buen reportero siempre corre Jr..CI.!> Ia ultima noticia, y no descansa ＱＺＮ＼ｾＭ tenerla.
8. lTe quedaste «:.1:>.11. dinero ｰｾＺｲ｡＠ pagar tus deudas?
9. De.s.pue.s. de. haber limpiado Ia cocina, debes continuar ｣Ｚｾ＾ｲＮｬ｡＠ limpieza c:l.i!.l.. patio.
10. El auto chaco ｃＺＮｉ＾ｾｊ＠ el arbol. Los vecinos no pudieron rescatar a.Jos ocupantes.
11. La nueva estufa a.parafina no cuenta C.9.r.l. un marcador de llenado.
12. En este album, ｩｾＮｮＱＺ＾＠ .. CI.. Ia toto de mis hijos, esta el retrato de mis padres.
13. En. estas circunstancias, es preferible no inteNenir en pr.obJ.e.mas.. $.ln. s.olv.cion,.
14. Es necesaria una reflexion ｡ＮｃｉＡｲＺｾ＠ ...ｾＮｉｯ＠ que has leido ｐＮ｡ｲｾ＠ una cabal comprension
deJ.texto.
15. Se llama codificacion ｾＺＮ＠ Ia transformacion ､Ｎｾｬ＠ mensaje ｾｮＮ＠ determinados signos,
hecha P.e>.r el emisor.
16. La rata ttl!.. campo hace sus madrigueras bajo el suelo, aprovechando huecos en
las piedras, lugares vacios e.n.las raices de. los arbustos.
17. l;n el programa ｾＮ＠ television, mostraron Ia reinauguracion c:l.i!.l. Teatro Colon ＱＡＮｾ＠
Buenos Aires, P.CI.r.iJ..Ias celebraciones ｾｬ＠ Bicentenario.
18. ＮｾｬＺ＾ｲ＠ esos dias, llego al.pueblo una tribu ｾ＠ gitanos, ｾＱＺ＾Ｎ＠ sus enormes carromatos.
19. Conocf Ｎ･ｾｵｮ＠ muchacho que tenia, e.n. su rostra, las marcas de. una infancia tragica.
Sin embargo, nunca hablaba sobre..esa etapa de su vida.
20. Les deja esta moraleja P.IJ.r..IJ. reflexionar ｾＹＮｉＡ＠ Ia importancia de...una buena convi-
vencia ｾＮｯｴｲｬ｡ｳ＠ personas.
21 . ＮｾＡＹｦｬ｡＠ mitologia, el ､･ｳｴｩｮｯＮｾｅｰ＠ procede ＭｾＮｉ｡＠ maldicion hecha ｾＮｌ｡ｹｯＬ＠ su
padre.
22. Segismundo es un prfncipe recluido ｾＮｲＺＧＡ＠ una torre P.Q.r orden ｱｾｳｵ＠ padre.
23. No es posible hablar (1'- solidaridad ｾｲＺＧＡＮ＠ nuestro pafs ｾｊＱＮ＠ considerar Ia segregaci6n
ｾＮｬ｡ｳ＠ minorfas indfgenas.
24. Ursula lo habfa esperado I:J.a..!;Jc:t las ocho, con un plato ｾＮ｣｡ｲｮ･＠ frfa cubierto ｾｬ｟＠
rebanadas de cebolla.
25. 1::11. el salon ｾＮｅＡ＠ billar, ｲ･｣ｩ｢ｯｮ＼ｾＮｂ｡ｬｴｳ＠ｾＹＡＱ＠ una ovaci6n.
• SOLUCIONARIO DE CONJUNCIONES
1. Subraye las conjunciones y modos conjuntivos de las oraciones y escribe, en el
espacio, Ia clasificaci6n correspondiente:
1. Conj. Adversativa Llam6 varias veces, ｐＮＺｴｾ＼＾＠ nadie contest6.

2. Modo coni. Causal Tendremos que regresar, ｹ｡Ｎｵｱｬｾ＠ el camino esta bloqueado.
3. Conj. Concesiva ｾｬＮＧｱ＠ era valiente, tenfa miedo de seguir adelante.

4. Conj. Copulativa Jose Ｎｾｬｳｭ｡･＠ recibieron una distinci6n.
5. Conj. Copultavia El perro salta qu..:t salta de contento.
6. Conj. Condicional Te dare un premio, ｾｬｴ･＠ comes toda Ia comida.
7. Conj. Disyuntiva Respetame.Q.no volvere a hablarte.
8. Conj. Causal Vine, ｰｾｲＮｱｅＡ＠ supe que estabas enfermo.
9. Modo conj. Consecutive Ya venci6 el plazo, .CJ.l".r.9'::'.:t. pagame Ia deuda.
10. Modo conj. Final ｐ･ｴＮｲｉｊＹｬｾ＠ me ayudase, le explique todos mis problemas.
11. Conj. Causal Termina Ia prueba, ｐＮＧＭＺＱｾＡＢ＠ queda poco tiempo.
12. Conj. Distributiva Pasa sus vacaciones ｾｩＮｦＡｬ｟＠ en Ia playa, ｬ＾ＮｩｾＺｴＱ＠ en el campo.
13. Modo conj. Adversative Le dijo Ia verdad, ＮｬＢｩｲＺｴｵｾＧＡ｡ｧ＠ no le crey6.
14. Modo conj. Consecutive Cometi6 un grave del ito, ｰｾｲＮｬﾫ＾＠ ..ｾＮ｡ｲＺｴｊﾫ＾Ｌ＠ hoy lo encarcelaran.
15. Conj. Completiva Dfgale .9U..:tvenga de inmediato a Ia oficina.
16. Conj. Distributiva Participaban en Ia discusi6n ｙＮｾ＠ los alumnos, ｙＮｾ＠ los maestros.
17. Conj. Copulativa NJtu.J.l.i.YO tenemos Ia raz6n.

18. Modo conj. Concesiva ｾｃ＿Ｎｲ＠ ..ＧＡｾＮｴＹＺＱ＠ pienso, no logro recordar ese nombre.
19. Modo conj. Final Ｎｾ＠ . ｦＮｩｾ＠ . ｾ＠ . ＹＧＺＱＮｾ＠ lo atendiesen, lleg6 muy temprano al hospital.
20. Conj. Adversativa jNo era un simple temblor, ｾｊＮ｣Ｚ＾＠ un gran terremoto!
Solucionario de Mortologfa 1 215
2. Escriba, en el espacio, las conjunciones o modos conjuntivos que correspondan,

de acuerdo con el sentido del texto:
1. Ouerfamos ir al concierto, ｭｾＮ＠ no tenfamos entrada.

2. Vengo ahora, ｰｾｲＮＹＧＺＱ＠ terminemos el trabajo.
3. Pida ahora su creditoy_ no espere mas.
4. Mi padre me exigio: iO estudias Q trabajas!
5. N.i el !:!.!.ella estaban de acuerdo en como educar a su hijo.
6. El carpintero le hara el trabajo, ｟Ａ［ｩｾＧＮｉｐｲ＠ q1,11!. le pague lo que corresponde.
7. ａｬＮｉｊｱｾ＠ el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un
misterio.
8. Ouiso expiar sus culpas, ｰｃＩ｟ｲＮｾｑ＠ dono toda su fortuna al Hogar de Cristo.
9. Evita toda repeticion en el escrito ｰｾｲｩＺｬ＠ 9':!.1! este quede bien redactado.
10. .$.iocurriese un terremoto, lque debemos hacer?
11. No eras tu ｾｩＮＡＺＹ＠ ella Ia que no querfa tomar Ia decision.
12. Los nif\os miran Ｍｾ＠ imitan los gestos de los mayores.
13. Trabaja insistentemente, ｰｾｲＮﾫ＾＠ no logra buenos resultados.
14. Todos participaron; .l.l'l.C>.!; como vendedores, Ｎﾫ＾Ａｲｾ＠ como publicistas.
15. Un buen programa de television no solo debe entretener, .!:li.r.-«>.tambien educar.
3. Marque Ia alternativa que corresponda al uso de conjunciones.
1. d 7.a
2.d 8.b
3.c 9.a
4.c 10.c
5.a 11. c
6. b 12.b
• SOLUCIONARIO DE INTERJECCIONES
Reconozca y clasifique las interjecciones de los siguientes textos:
N" EJERCICIO INTERJECCI6N CLASIFICACI6N

1 iUf! propia
2 i Bravo, bravo! impropia
jAy! propia
3 Mfsero de mf impropia
lnfelice! impropia
i Socorro, socorro! impropia
4
Por favor locuci6n interjectiva
5 jBah! propia
216 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Periailillo F., M.
6 jDios mfo! locuci6n interjectiva

7 i Buenos dfas! locuci6n interjectiva
8 Ojala propia
9 iAdi6s! propia
10 iAtras! impropia
11 jValgame Dios! locuci6n interjectiva
12 jFuera!, jFuera! impropia
13 iAia! propia
14 jSalud! impropia
15 jAy de ti! locuci6n interjectiva
16 jCaramba! propia
17 Buenas tardes locuci6n interjectiva
18 jYa! jYa! impropia
19 jOye! impropia
20 jSo! jSo! propia
• SOLUCIONARIO DE ANALISIS MORFOSINTACTICO DE ORACIONES

Analice morfologicamente las siguientes oraciones:
1. El y los suyos habrlan sido presa facil para los enemigos emboscados en Ia espe-
sura.
El: pronombre personal, 3" persona singular, masculine.
y: conjunci6n copulativa
los: articulo definido, masculine, plural.
suyos: pronombre posesivo, masculine, singular.
habrfan sido: 3" persona plural, potencial simple, voz pasiva.
presa: sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, primitive.
facil: adjetivo calificativo, femenino singular, grado positivo.
para: preposici6n.
los articulo definido, masculine, plural.
enemigos: sustantivo, masculine, plural, comun, concreto.
emboscados: adjetivo calificativo, masculine plural, grado positivo.
en: preposici6n
Ia: articulo definido, femenino, singular.
espesura: sustantivo femenino, singular, comun, concreto, derivado.
2. De los campos llego fresca y aspera Ia fragancia de Ia tierra recien arada.
De preposici6n
Los articulo definido, masculine, plural.
Campos sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, primitive.
Lleg6 3a persona, singular, preterite indefinido, indicative, voz activa.

Fresca adjetivo calificativo, femenino, singular.
y conjunci6n copulativa.
Aspera adjetivo calificativo, femenino, singular.
La articulo definido, femenino, singular.
Fragancia sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive.
De preposici6n.
Tierra sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive.
Recien adverbio de modo.
Arada adjetivo (participio pasado). femenino, singular.
3. No me digas que te equivocaste de nuevo.
No adverbio de negaci6n.
Me pronombre personal, 1a persona, singular.
Digas 2a persona singular, presente, subjuntivo, voz activa.
Que conjunci6n completiva.
Te pronombre personal, 2a persona, singular.
De nuevo locuci6n adverbial modal.
4. Ellenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.

El articulo definido, masculine, singular.
Lenguaje sustantivo masculine, singular, comun, concreto, derivado, simple.
Nos pronombre personal, 1a persona plural.
Permite 3a persona singular, presente, indicative, voz activa.
Expresar infinitive, simple, voz activa.
Nuestras adjetivo posesivo, femenino, singular.
Vivencias sustantivo, femenino, plural, comun, concreto, simple, derivado.
Sensaciones sustantivo, femenino, plural, comun, simple, derivado.
Emociones sustantivo, femenino, plural, comun, simple, derivado.
5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprobo con satisfaccion que todos sus canones
apuntaban hacia los edificios principales.
Se pronombre personal, 3a persona singular.
dio 3a persona singular, preterite indefinido, indicative, voz activa.
Vuelta sustantivo, femenino singular, comun, concreto, simple, primitvo.
Hacia preposici6n.
Sus adjetivo posesivo, masculine, plural.
Barcos sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, primitive.
Comprob6 3a persona, singular, preterite indefinido, indicative, voz activa.
Con preposici6n.
Satisfacci6n sustantivo, femenino, singular, comun, abstracto, simple, derivado.
Sin preposici6n.
Media ran 3• persona, plural, preterite imperfecto, subjuntivo, voz activa.
Mayores adjetivo calificativo, masculine, plural, grado superlative.
Precisiones sustantivo, femenino, plural, comun, abstracto, simple, derivado.
Estaba enfrentando perifrasis verbal, 3• persona singular, preterite imperfecto, indicati-
va, voz activa.
Mayor adjetivo calificativo, masculine, singular, grado superlative.
Bochorno sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive,
De preposici6n
Su adjetivo posesivo, femenino, singular.
Vida sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive.
9. Recibelos con el mismo cariiio de siempre a los amigos ingratos.

Recibe 2• persona singular, presente, imperative, voz activa.
Los pronombre personal enclitico, 3• persona singular, masculine.
Con preposici6n.
Mismo adjetivo indefinido, masculine, singular.
Carino sustantivo, masculine, singular, comun, abstracto, simple, primiti-
ve.
De preposici6n ..
Siempre adverbio de tiempo.
A preposici6n.
Amigos sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado.
lngratos adjetivo calificativo, masculine, plural, grado positivo.
10. Los pescadores artesanales obstruyeron Ia entrada al puerto, porque las autori-
dades no aceptaron sus peticiones.
Pescadores sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado.
Artesanales adjetivo calificativo, masculine, plural, grado positivo.
Obstruyeron 3• persona, plural, preterite indefinido, indicativa, voz, activa.
Entrada sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, derivado.
AI articulo contracto.
Puerto sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primivo.
Porque conjunci6n causal.
Las articulo definido, femenino, plural
Autoridades sustantivo, femenino, plural, comun ,concreto, derivado,
No adverbio de negaci6n.

Todos adjetivo indefinido, masculino, plural.
Sus adjetivo posesivo, masculino, plural.
Canones sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, derivado.
Apuntaban 3" persona, plural, preterito imperfecto, indicativa, voz activa.
Hacia preposici6n.
Los articulo definido, masculino, plural.
Edificios sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, derivado.
Principales adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo.
6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar Ia casa.

Es 3" persona singular, presente, indicativa, voz activa.
Necesario adjetivo calificativo, neutro.
A preposici6n.
Tus adjetivo posesivo, masculine, plural.
Padres sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado.
Para preposici6n.
Reparar infinito simple, voz activa.
7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segun las
circunstancias.
Padre sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive.
Yo pronombre personal, 1a persona singular.
Como conjunci6n comparativa.
Todo adjetivo indefinido, masculine, singular.
Mundo sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive.
Soy 1a persona singular, presente, indicativa, voz activa.
Un articulo indefinido, masculine, singular.
Poco adverbio de cantidad.
Ateo adjetivo calificativo, masculine, singular, grado positivo.
X Otro tanto frase adverbial de cantidad.
Creyente adjetivo calificativo, masculino, singular, grado positivo.
Segun preposici6n.
Las articulo definido, femenino, plural.
Circunstancias sustantivo, femenino, plural, comun, simple.
8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el
mayor bochorno de su vida.

Mujer sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitivo.
Supo 3" persona, singular, preterito indefinido, indicativa, voz activa.
Aceptaron 3• persona, plural, preterite indefinido, indicativa, voz activa.

Sus adjetivo posesivo, femenino, plural.
Peticiones sustantivo, femenino, plural, comun, concreto, simple, derivado.
• SOLUCIONARIO DE FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO

Reconozca y clasifique los sujetos de las siguientes oraciones.
No SEGUN SEGUN SEGUN SEGUN

SUJETO NUCLEO
FUN CION CONFORMACION MODIFICADORES MANIFESTACION
1 La noche Noche Agente Simple Complejo Expreso
Agente/
2 Nadie Nadie Simple In complejo Expreso
Paciente
El cord6n del Agente/
3. Cord6n Simple Complejo Expreso
zapata Paciente
4 Las lluvias Lluvias Agente Simple Complejo Expreso
Saber un poco
5 Saber Agente Simple Complejo Expreso
de todo
Un
6 Pretendiente Agente Simple Complejo Expreso
pretendiente
7 Ouien Ouien Agente Simple lncomplejo Expreso
8 Comprobarlo Comprobarlo Agente Simple Complejo Expreso
9 Las piernas Piernas Agente Simple Complejo Expreso
La tasa de
10 Tasa Agente Simple Complejo Expreso
desempleo
Tus gestos de
11 Gestos Agente Simple Complejo Expreso
desagrado
Dos enormes
pajaros con
12 Pajaros Agente Simple Complejo Expreso
plumas de
colores
13 Las hojas Hojas Agente Simple Complejo Expreso
Una nina de
dos arios, Agente/
14 Niria Simple Complejo Expreso
vestida de Paciente
rosa do
El sentimiento
15 Sentimiento Agente Simple Complejo Expreso
de lo sublime
La huella
16 Huella Agente Simple Complejo Expreso
dactilar
Mujeres, nirios
Mujeres,
y rostros de
17 nirios, Agente Compuesto Complejo Expreso
amigos vivos y
rostros
muertos
Las personas
con s61idos
18 Personas Agente Simple Complejo Expreso
conocimientos
y val ores
19 El hombre Hombre Agente Simple Complejo Expreso
El precio del
20 Precio Agente Simple Complejo Expreso
cobre
21 Muchos Muchos Agente Simple lncomplejo Expreso
El semestre
22 Semestre Agente Simple Complejo Expreso
academico
La suerte de
23 Suerte Agente Simple Complejo Expreso
su hija
Visitar a mis
24 Vi sitar Agente Simple Complejo Expreso
abuelos
25 La dicha Dicha Agente Simple Complejo Expreso
26 Dios Dios Agente Simple lncomplejo Expreso

Los deportes
27 Deportes Agente Simple Complejo Expreso
de alto riesgo
Comer
28 Comer Agente Simple Complejo Expreso
sopaipillas
1° Persona
29 Causativa
singular
Una gran
30 Nove Ia Paciente Simple Complejo Expreso
novela
31 Su poesia Poesia Agente Simple Complejo Expreso
32 El gran dia dia Agente Simple Complejo Expreso
Tus malos
33 Modales Agente Simple Complejo Expreso
modales
Vivir con
34 Vivir Agente Simple Complejo Expreso
tranquilidad
35 La gordura Gordura Agente Simple Complejo Expreso
36 El jay! lanzado Ay Agente Simple Complejo Expreso
Las novelas
37 con tramas Novelas Agente Simple Complejo Expreso
complejas
Una
38 exposici6n Exposici6n Agente Simple Complejo Expreso
fotografica
La nueva
39 puesta en Puesta Paciente Simple Complejo Expreso
escena
Escribir
40 poemas de Escribir Agente Simple Complejo Expreso
am or
Reconozca los atributos predicativos y sus nucleos en las siguientes oraciones.

No ATRIBUTO NUCLEO
1 Un martir Martir
2 Un matrimonio Campe6n
3 Muyfeliz Matrimonio
4 Un ingeniero comercial ingeniero
5 Am or Am or
6 Madre muy joven Madre
7 Una gran isla Isla
8 Rey Rey
9 La alegria de los ninos Alegria
El resultado de Ia tarea conjunta de un equipo
10 Resultado
de trabajo
11 Los responsables de Ia actividad Responsables
12 De Madrid Madrid
13 Grave Grave
14 Sentado en el borde de su barco Sentado
15 Muy contradictorio Contradictorio
16 De bronce Bronce
17 Poco Poco
18 Muy agradable Agradable
19 Una espina Espina
20 De mal humor Humor
La obra mas representativa del Realismo
21 Obra
magico
22 Muy interesante lnteresante
23 Facil Facil
24 Una mariposa en vuelo Mariposa
25 Un necio, un estupido, engreido Necio, estupido, engreido
26 Protagonista del espectaculo Protagonista
27 lnc6moda lnc6moda
28 Una caja de sorpresas Caja

29 Una historia aplaudida a rabiar Historia
30 Extra nos Extra nos
31 lmpaciente lmpaciente
32 Programa de perfeccionamiento de profesores Programa
33 Desprovisto de alimentos no perecibles Desprovisto
34 Hermanas Hermanas
35 Mas corta de lo esperado Carta
36 De color oscuro Color
37 El camino a Ia libertad de Jade Camino
38 Un exito Exito
39 Muydiffcil. Diffcil
40 Enferma Enferma
Subraye los complementos del nombre y sus nucleos en las siguientes oraciones.
No COMPLEMENTO DEL NOMBRE NUCLEO
1 De America Latina I de su identidad cultural America Latina I ldentidad
2 Con manos arrugadas I de Armas Manos I Armas
3 Con camisetas I de fUtbol Camisetas I Futbol
4 Sin deudas habitacionales Deudas
5 De sombrero I de copa I de baile Sombrero/ Copa/ Baile
6 De redes I de computadora Redes I Computadora
7 A rayas Rayas
8 De sombrero rosa I de encaje I de papel Sombrero I Encaje I Papel
9 De las cuatro I de retraso Cuatro I retraso
10 De chaqueta gris I de interior Chaqueta/ Interior
11 Con leche Leche
12 Segun San Mateo San Mateo
13 Sin costuras visibles Costura
14 En sistemas computacionales Sistemas
15 De placer Placer
16 Del Siglo -de Oro- de Espana Siglo I Oro I Espana
17 De mi hermana -de Ia noche Hermana I Noche
18 De sus ancestros Ancestros
19 Con incrustaciones I de diamantes lncrustaciones I Diamante
20 Con las damas Damas
224 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
21 De historia - de Ia oficina Historia - Oficina

22 De Isabel- De Guadalupe Isabel -Guadalupe
23 De mi abuelo Abuelo
24 Con platano Plata no
25 Del alcantarillado Alcantarillado
26 De Ia infancia lnfancia
27 En relieve Relieve
28 De mi vida Vida
29 De cajeros automaticos Cajeros
30 Del pintor Pin tor
31 De vagabundos- de profesi6n Vagabundos- profesi6n
32 A Santiago Santiago
33 De diaries y revistas Diaries y revistas
34 DelVN lVN
35 Sin bibliografia actualizada Bibliografia
36 Por pagar Pagar
37 Entre ciudades alejadas del centro Ciudades
38 Con muchos dibujos Dibujos
39 Por el Caribe Caribe
40 En bancarrota bancarrota
Reconozca los complementos directos de las siguientes oraciones e indique sus nu-
cleos.
No COMPLEMENTO DIRECTO NUCLEO
1 Un medicamento Medicamento
2 Las mesas del casino Mesas
3 Estudiar solo Estudiar
4 La gordura de las modelos Gordura
5 La cuenta Cuenta
6 Fumar Fumar
7 La esperanza Esperanza
Restos de antiguas civilizaciones pre-
8 colombinas
Restos
9 El porque de su enojo Porque

10 Buenas cosechas Cosechas
11 Todo lo esperado esperado
12 Defectos censurables Defectos
13 Me Me
14 A cualquiera de estes Cualquiera
15 La sentencia Sentencia
16 Premios Premios
17 Una gran ilusi6n llusi6n
18 La puerta abierta Puerta
19 Lo Lo
20 Nuestras fuerzas Fuerzas
21 Algo Algo
22 Cuatro intervenciones Intervenciones
23 Respuestas concretas Concretas
24 Un gran dolor Dolor
25 A Ia Roja Roja
26 Brusca cafda de Ia confianza en Obama Cafda
27 Elhecho Hecho
28 Entregar detalles del nuevo juego de rol Entregar
29 Fiscal- al joven abogado Fiscal- abogado
30 Algunos de sus videos favorites Videos
31 Compartir conexi6n con otros equipos Com partir
32 Primera edici6n de Shakespeare Edici6n
33 AI ladr6n de bicicletas Ladr6n
34 El teatro comunitario Teatro
35 Estrenos Estrenos
36 Consignas Consignas
37 A otros medics Medics
38 Curses de verano Cursos
39 Zapatos de taco alto Zapatos
40 Tantas mentiras Mentiras
Reconozca los complementos indirectos de las siguientes oraciones e indique sus

nucleos.
No COMPLEMENTO INDIRECTO NUCLEO

1 Para el enfermo Enfermo
2 AI juez Juez
3 A todos sus invitados lnvitados
4 Para tu amigo Amigo
5 A Ia joven /le Joven /le

6 A los afiliados de las Isa pres /les Afiliados /les
7 LeI a su jefe LeI jefe
8 A mi amiga /le Amiga /le
9 AI mendigo Mendigo
10 Para su hija Soffa Hija
11 Ami familia Familia
12 Le Le
13 Para su hijo menor y sus amigos Hijo, amigos
14 A los mendigos de Ia Iglesia Mendigos
15 A su hija Hija
16 A Ia criada Criada
17 A Ia feliz pareja Pareja
18 A las familias afectadas por Ia crisis Familias
19 A los policias Policias
20 Les /A los asistentes Asistentes
21 AI futbol Futbol
22 A los profesores Profesores
23 A Luis Luis
24 A mi amiga /le Amiga/le
25 AI profesor /le Profesor /le
26 Para mi madre Madre
27 Para Juan Juan /le
28 A los alumnos/les Alum nos
29 Para todos mis amigos Amigos
30 Aesa alumna Alumna
31 Amis amigos Amigos
32 A los alumnos de Ia carrera Alumnos
33 LeI a su hija LeI hija
34 A sus amigos Amigos
35 LeI al portero LeI portero
36 LeI a este LeI este
37 A Ia ciudad Ciudad
38 AI afectado /le Afectado /le
39 A un semanario Semanario
40 A microempresarios Microempresarios
Solucionario de Morfologia 1 227
Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones

e indique sus nucleos.
No C. CIRCUNSTANCIAL NUCLEO CLASIFICACION

1 Durante el invierno/ Para el frio lnvierno/ Frio Tiempo/ Finalidad
En Ia zona central del pais/ Con
2 Zona I lntensidad/ lnvierno Lugar/ Modo/ Tiempo
bastante intensidad/ todo el invierno
3 Con gran ilusion llusi6n Modo
4 Con bastante frecuencia Frecuencia Modo
5 Por un delincuente/ En el Metro Delincuente/ Metro Agente/ Lugar
6 En ellago La go Lugar
7 Por el parquet con su hermano Parque I hermano Lugar/ Campania
8 Entre Rancagua y Graneros Rancagua-Graneros Lugar
Con lapiz de mina/ en Ia prueba de LapiZ/ Prueba 1Religion 1 Instrumental Lugar I
9
religion y politica Politica As unto
10 En las reuniones/ Con frecuencia Reuniones/ Frecuencia Lugar/ Modo
11 En Ia biblioteca de Ia Universidad Biblioteca Lugar
12 Sin aliento I Ante tal situacion Alien to /Situacion Modo/ Causa
13 Por puro susto Susto Causa
En mi casa I Para estudiar Ia materia
14 Biblioteca I Estudiar Lugar/ Finalidad
de Ia historia
15 Para pagar sus estudios Pagar Finalidad
16 En el arbol del patio Arbol Lugar
17 De Ia muerte Muerte Regimen
18 Por problemas tecnicos Problemas Causa
19 Algun dia Dia Tiempo
20 Durante el verano/ a Ia playa Verano /playa Tiempo /Lugar
La proxima semana/ Con mi familia I Tiempo/ Campania/
21 Semana/ Familia/ Europa
a Europa Lugar
22 Por un descuido/ en un pozo Descuido/ pozo Causa/ Iugar
23 De los prejuicios Prejuicios Regimen
24 A hierba fresca I a tierra humeda Hierba/ tierra Regimen
25 Por treinta monedas Monedas Cantidad
26 De mi mejor amiga de Ia infancia Amiga Regimen
27 Para un viaje seguro Viaje Finalidad
Sin documentacion/ al extranjero/ con Documentacion/ extranjero Modo/ Lugar/
28
tu familia I Familia Campania
Cada primavera I En los techos de
29 Primavera/ Techos Tiempo/ Lugar
nuestras casas
228 I Lecciones Fundamentales de Mortosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
30 Una y otra vez Vez 1iempo

Con una pala y un sombrero I sin Pala-Sombrero/ Arado-
31 lnstrumento/ Modo
arado y sin tractor Tractor
32 En Ia cima de Ia montana/ En Ia tierra Cima/ 1ierra Lugar/ Lugar
33 Desde el avi6n Avi6n Lugar
34 Con Ia luz apagada/ En Ia ventana Luz/ Ventana Modo/ Lugar
Por Ia calle desierta/ Con ansias de
35 Calle/ Ansias Lugar/Modo
atacar
36 En ti 1i Regimen
37 Con el acontecer nacional Acontecer Regimen
38 Por esa espina/ En su coraz6n Espinal Coraz6n Causa/ Lugar
39 En sus hijos Hijos Regimen
40 20 metros Metros Cantidad
Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones e indique sus nucleos.

No VOCATIVO NUCLEO
1 Alum nos Alumnos
2 Senores delegados Delegados
3 Juez Juez
4 Padre nuestro Padre
5 Papa Papa
6 Oiga Oiga
7 Dios mfo Dios
8 lntruso lntruso
9 Soldados Soldados
10 Senor Director Director
11 Musa Musa
12 Gordita Gordita
13 Oueridos feligreses Feligreses
14 Ciudadanos Ciudadanos
15 Dam a Dama
16 Mijito Hijito
17 Estimados alumnos Alumnos
18 Chile Chile
19 Joven Joven
20 Linda Linda
21 Caballero Caballero
22 Senores delegados Delegados

23 Senor profesor Profesor
24 Oueridos alumnos Alum nos
25 Duenas de casa Duenas
26 Hija mfa Hija
27 Miamor Amor
28 Tesorito Tesorito
29 Senor carabinero Carabinero
30 Amada Amada
31 Senorabogado Abogado
32 Amada mfa Amada
33 Dios mfo Dios
34 Senor mfo Senor
35 Vida mfa Vida
36 Virgen de los Remedios Virgen
37 Mi perrito adorado Perri to
38 Luchito Luchito
39 Andresito Andresito
40 Se/eccionados chi/enos Seleccionados
Subraye los sintagmas nominales en aposicion.

1. El senor i®l no tuvo clemencia con el culpable del crimen de Ia secretaria.
2. Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon61a casa en que vivi6 con
el poeta.
3. Valparaiso, el puerto mas importante de nuestro pafs, tiene problemas con Ia con-
seNaci6n de sus edificios patrimoniales.
4. En el verano pasado, conocimos Puerto Montt, una hermosa ciudad del Sur de
Chile.
5. En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.
6. Oscar Arias, ex Presidente de Costa Rica, recibi6 hace algunos alios el Premio
Nobel de Ia Paz.
7. Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los niflos cuando hacen su
Primera Comuni6n.
8. Mi padre logr6 tener una hermosa casa con grandes jardines, fruto de su trabajo
de alios.
9. El rey Juan Carlos no asisti6 a Ia ceremonia, debido a una repentina enfermedad.
10. El rfo Maule ha aumentado su caudal gracias a las ultimas precipitaciones.
11. Habl6 ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia a

nivel mundiaL sobre Ia situaci6n de los pafses del Tercer mundo.
12. El empresario Moreno decidi6 donar parte de sus tierras a Ia comunidad mapu-
che.
13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 alios, coordinadora de una
comunidad campesina de Ia Decima Region.
14. El ap6stol Pablo sigui6 a Jesus, su maestro, de manera incondicional.
15. Este texto, un libro de morfologfa y sintaxis, esta destinado al uso de alumnos y
profesores.
16. Barack Obama, Presidente de EE.UU, aun mantiene las tropas en Medio Orien-
te.
17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artfculos y verbos - partes variables de Ia

oraci6n - tienen un especial tratamiento en este texto.
18. El dios lo1L. el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta dfa a dfa, cre6 a sus
hijos, los hombres.
19. Entonces, Francisco, mi companero de trabajo, levant6 Ia vista y me sonri6.
20. Para los actores de esa companfa teatral, representar Hamlet. Ia traqedia de
Shakespeare, no serfa una tarea facil.
21 . Contra siempre en Dios, tu quia y salvador en los momentos de dificultad.
22. "Bodas de Sangre", traqedia de Garcia Lorca, se inspira en un hecho de sangre

ocurrido en Espana.
23. La historia de Tarzan, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radiotea-
tro.
24. Nos sentamos sobre el cesped, una espesa alfombra verde que daba especial
belleza a los prados de Ia sede universitaria.
25. En esta novela, se relata Ia historia de Alsino, un joven debil y sonador.

• SOLUCIONARIO DE LA ORACION SIMPLE

SEGUN CAUDAD PSICOLOGICA DEL JUICIO
lndique Ia intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones:
1. imperativa 21. desiderativa

2. exclamativa 22. imperativa
3. interrogativa 23. enunciativa
4. exclamativa 24. imperativa
5. interrogativa parcial 25. desiderativa
6. dubitativa 26. dubitativa
7. desiderativa 27. interrogativa total
8. enunciativa 28. imperativa
9. exclamativa 29. interrogativa parcial
10. duditativa 30. enunciativa
11 . dubitativa 31. dubitativa
12. imperativa 32. imperativa

13. interrogativa parcial 33. exclamativa
14. enunciativa 34. desiderativa
15. exclamativa 35. desiderativa
16. dubitativa 36. enunciativa
17. desiderativa 37. interrogativa total

18. exclamativa 38. interrogativa parcial
19. dubitativa 39. imperativa

20. imperativa 40. exclamativa
SEGUN NATURALEZA DEL PREDICADO

ORACIONES ATRIBUTIVAS
1. Marque con una X las oraciones atributivas

1. Estamos cantando muy alegres.
2. El tiempo esta Iento. X
3. En polftica, nadie esta obligado a lo imposible. X
4. Anda todos los dfas por Ia PUCV.
5. Se mostro conforme con Ia decision.
6. Se enfrentan cara a cara con Ia muerte.
7. Carece de muchas cosas este nino.
8. Ellos parecen ser los culpables del dano. X
9. El muchacho es un intransigente. X
10. El cuadro esta en Ia biblioteca.
11 . El alumna anda molesto.
12. Ya Ia lluvia es mas fuerte. X
13. Ella era mi esposa. X
14. El temporal fue con mucho viento. X
15. Yo soy el que te invita. X
16. La cosa esta que arde. X
17. Su (mica preocupacion son las notas. X
18. Las mujeres y los ninos deben ser los primeros en salir. X
19. Los mas numerosos son los de los equipos europeos. X
20. Su mirada me causa miedo.
21. Las nubes parecen de marmol. X
22. Estuvimos sentados en el parque toda Ia tarde. X
23. La joven esta en el cuarto piso del edificio.
24. La reunion resulto grata para los alumnos. X
25. Ella se encontraba muy triste.
26. El senor es contigo.
27. Siempre estare contigo en las buenas yen las malas
28. Los jovenes son de Espana. X
29. Dios es en el universo.
30. La fuerza del viento es impetuosa. X
2. lndicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos(A) o como predicativos
{P).
1. (P) 11. (A)
2. (P) 12. (P)
3. (P) 13. (P)
4. (A) 14. (P)
5. (P) 15. (A)
6. (A) 16. (A)
7. (A) 17. (P)
8. (A) 18. (A)
9. (A) 19. (A)
10. (A) 20. (A)
ORACIONES PREDICATIVAS
ORACIONES TRANSITIVAS
Marque con X las oraciones transitivas
1. Me preocupa tu comportamiento.
2. En el cielo, esta116 un trueno.
3. No botes el pan en el suelo. X
5. Del buque sali6 una gran nube blanca de humo.
6. Le llovieron palos y astillas en el dique.
7. Les conviene un descanso.
8. La niebla cubrfa los cerros y montaflas. X
9. Rezare por usted. todos los dfas.
10. La primavera refa sobre las tumbas.
11. El silencio reinaba por toda Ia casa.
12. Le dedic6 su rutina a su esposo. X
13. Le construy6 una mediagua a los damnificados. X
14. Apareci6 repentinamente en Ia puerta.
15. Dale el mensaje a tu tfa. X
16. Dile eso al portero. X
17. Adopt6 a una hermosa nina. X
18. Siempre necesitamos un marco metodol6gico. X
19. Pidio seis panes al panadero. X

20. Esta empresa proporciona beneticios a todos sus trabajadores. X
21. Lanzo un gran improperio a Ia multitud. X
22. lMe prestas tu computadora, por favor? X
23. Escuchamos un ay lastimero. X
24. Manten el piso limpio, Andresito. X
25. El reloj del comedor Ianzo doce campanadas. X
26. A Cristo lo pusieron en una cruz. X
27. Durante el verano, engorde mucho.
28. Cristo resucito al tercer dfa.
29. Falta una hora para el almuerzo.
30. El semestre termina en dos semanas mas.
31. Este ano, finaliza con su plan de estudios.
32. A mi hermana, Ia operan hoy. X
33. Resuelve con facilidad, los problemas de analisis sintacticos. X
34. Por toda Ia region, buscan a los delincuentes. X
35. La juventud pone ofdo a los malos consejos. X
36. Los guerreros pusieron sitio a Ia ciudad amurallada. X
37. Pasaba porIa calle, sin mirarnos.
38. La idea surgio durante el Congreso.
39. Entro sin anunciarse a Ia habitacion.
40. Creo que no viene hoy. X
ORACIONES INTRANSITIVAS
Marque con X las oraciones intransitivas

1. La anciana puso el bastidor en Ia silla.
2. Esta noche saldremos a comer. X
3. Le gustan los pasteles de chocolate. X
4. El medico le examino Ia garganta con una espatula de aluminio.
5. Ire a comprar al supermercado con mi amiga. X
6. El centinela guardo Ia copia bajo !lave.
7. Todo el pueblo creyo en los milagros de Ia nina. X
8. La profesora trajo un estuche de cosmeticos muy novedoso.
9. Vi estrellas transparentes en un cielo claro.
10. Miguel, pasame Ia carta.
11. La comisi6n evaluadora lleg6 tarde a Ia reunion. X

12. El joven discapacitado ama a su perro.
13. La compar'ifa ha vendido, hasta el momenta, seis millones de telefonos.
14. La muchacha ha !lorado toda Ia tarde como una Magdalena. X
15. El anciano muri6 de frfo en Ia soledad de su hogar. X
16. La vendedora atendi6 muy bien a los nir'ios.
17. Mi hermano duerme Ia siesta ocasionalmente.
18. El poeta vivira por fin en el Sur. X
19. Respiraba de una forma muy extrar'ia. X
20. La pelfcula refleja muy claramente Ia epoca.
21. No pienses mas en ese asunto. X
22. lrfamos a pasear por el parque. X
23. He comprado cuatro Iibras de biologfa.
24. El sello buscaba un nuevo modo de distribuir Ia musica.
25. Saldre a pasear todas las mananas. X
26. La famosa bailarina de samba no particip6 en el carnaval. X
27. Joven buceador nada muy bien. X
28. Mi profesor de literatura escribira un capitulo diario para su novela.
29. No quiero perder Ia paciencia.
30. A veces sonrfes tfmidamente. X
31. Dejaste botada Ia manzana.
32. Despues de tu llamada, enrojecf. X
33. Cada vez brincaba mas alto. X
34. Olvide llamarte.
35. Trabajare toda Ia tarde. X
36. El concursante respondfa sin titubear. X
37. Despues de varios intentos pude entender tu letra.
38. Los claveles florecieron como nunca antes. X
39. El verano pasado acampamos cerca del mar. X
40. A pesar de los temores, logr6 decir Ia verdad.
ORACIONES PASIVAS
1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen.
1. Aquel negocio se censur6 por orden judicial.

2. La pata de Ia mesa se pegara con cola.
3. Las credenciales se entregaran en Ia oficina del deporte.
4. Las entradas para el concierto se vendieron esta manana.
5. El nino desaparecido se vio por ultima vez en Ia plaza del pueblo.
6. La pauta de evaluaci6n se modificara.
7. Esos departamentos se arrendaran con facilidad.
8. El cheque se ha pagado Ia semana pasada.
9. La cuenta del telefono se pag6 en el banco.
10. El comercio de Vina se abrira hasta las nueve de Ia noche.
11. En Chile se habla el espanol.
12. Durante el verano, Ia Universidad se cerrara.
13. Las carreteras se repararan a Ia brevedad posible.
14. (EI edificio deiiLCL se construira en diez meses?
15. Los documentos solicitados se entregaran manana.
16. Durante el fin de semana, Ia carretera se cerrarfa.
17. En el mes de septiembre, se pinta ran las casas.
18. Se coloc6 una hermosa traba en su mono.
19. Las obras de arte siempre se han valorado.
20. Aquel cuadro se pinto.
21. El castillo de Soria se remodelara pr6ximamente.
22. La fuente de agua de Ia plaza se reconstruira.
23. La carga de ese cami6n se pesara hoy.
24. El segundo semestre academico se iniciara en agosto.
25. Las vacaciones se programarfan para el mes de febrero.
26. La casa se habfa ofrecido en todas las oficinas de carretaje.
27. Mi computadora se ha formateado en varias ocasiones.
28. La lena se descarg6 del cami6n con rapidez.
29. El techo de nuestra casa se repar6.
30. El viaje se ha suspendido por motivos familiares.
2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1°, 2°, pasiva con "se")
1. (1 ade pas iva) 21. (2a de pasiva)
2. (1 ade pas iva) 22. (1 a de pasiva)
3. (Pasiva con se) 23. (pasiva con se)
4. (2a de pasiva) 24. (pasiva con se)
5. (1 ade pas iva) 25. (1 ade pas iva)
7. (2a de pasiva) 27. (1a de pasiva)
8. (2a de pasiva) 28. (1 ade pasiva)
9. (pasiva con se) 29. (pasiva con se)
10. (pasiva con se) 30. (pasiva con se)
11. (1 ade pas iva) 31. (1 ade pas iva)
13. (2a de pasiva) 33. (1 a de pas iva)
14. (pasiva con se) 34. (2a de pasiva)
15. (pasiva con se) 35. (2a de pasiva)
16. (1 ade pasiva) 36. (pasiva con se)
19. (1 ade pas iva) 39. (1 ade pasiva)
20. (2a de pasiva) 40. (1 ade pasiva)

ORACIONES IMPERSONALES
Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal lntransitiva
(IMINTR) o Impersonal con use" (IMSE)
1. (IMTR) 21. (IMINTR)
2. (IMINTR) 22. (IMSE)
3. (IMTR) 23. (IMTR)
4. (IMSE) 24. (IMTR)
5. (IMTR) 25. (IMTR)
9. (IMINTR) 29. (IMTRl
10. (IMSE) 30. (IMTR)
11. (IMSE) 31. (IMTR)
12. (IMSE) 32. (IMTR)
13. (IMTR) 33. (IMTR)
14. (IMINTR) 34. (IMSEl
15. (IMSE) 35. (IMTR)
16. (IMSE) 36. (IMTR)
17. (IMSE) 37. (IMTR)
18. (IMTR) 38. (IMSE)
19. (IMTR) 39. (IMTR)
20. (IMSEl 40. (IMTR)
ORACIONES UNIPERSONALES
Marque con una X las oraciones unipersonales
1. Habra una actitud extrana en su persona. X
2. Ellimpiador de piso se adapta a las superficies.
3. Llaman por teletono.
4. Se inaugurara el Congreso de Literatura, Ia proxima semana.
5. En Ia adolescencia, se ama con mucho romanticismo.

6. Se revisaron todos los trabajos.
7. Ya se program6 el segundo semestre.
8. En La Habana se fuma buen tabaco.
9. Se hacen fotocopias.
10. El negocio se cerro ayer.
11. Siempre se divulgan las malas noticias.
12. El comercio abre a las cinco.
13. Se envi6 ayuda a los damnificados.
14. Hubo muchos asuntes a Ia conferencia. X
15. Revisaron el horario con los alumnos.
16. Encontraron a los niiios perdidos.
17. Se desconfia del gobierno.
18. Se cree en Ia justicia.
19. Se estren6 una bonita comedia.
20. Esta manana ha tronado mas que otras veces. X
21. Habia muchos aspirantes al premia. X
22. Este verano hara unos calores insoportables. X
23. Habia rumores de huelga. X
24. Es temprano todavia. X
25. Jupiter tronaba en el Olimpo.
26. En el patio de Ia fabrica, habia un gran perro. X
27. Hay fiestas en el pueblo. X
28. Hubo incidentes en el espectaculo. X
29. Ha habido muchas personas en Ia plaza. X
30. Ya es muy tarde. X
31. En esta sala hace calor. X
32. Es Ia hora de tu medicina. X
33. Hel6 demasiado este invierno. X
34. En las perreras, hay muchos animalitos. X
35. Se me helaron los pies.

36. No me ha ido bien en este semestre. X
37. Tembl6 de nuevo en Concepcion. X
38. El bebe temblaba de frio.
39. En Ia mesa de noche, habfa un ramo de flores. X
40. Hacfa muchos anos de su ausencia. X
41. En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur. X
42. Esta amaneciendo mucho mas temprano. X
43. Le temblaba todo el cuerpo porIa fiebre.
44. Le hizo una senal con su mano.
45. Es tarde para disculparte por lo dicho. X
46. Las canas nevaban su cabeza.
47. "La noche se durmi6 en tupelo"
• SOLUCIONARIO DE LA ORACION COMPUESTA

ORACIONES VUXTAPUESTAS Y COORDINADAS
Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas
(C), indicando el tipo de coordinada.
1. C. copulativa
2. y
3. y
4. C. disyuntiva
5. C. copulativa
6. y
7. C. adversativa
8. y
9. y
10. C. adversativa
11. C. adversativa
12. C. adversativa
13. y
14. C. adversativa
15. C. adversativa
16. y
17. C. adversativa
18. y
19. C. copulativa
20. C. distributiva
21. y
22. y
23. C. copulativa
24 C. adversativa
25. C. adversativa
26. C. copulativa
27. y
28. C. copulativa
29. C. disyuntiva
30. C. disyuntiva
31. C. copulativa
32. C. adversativa
33. C. distributiva
34. C. adversativa
35 C. copulativa
36. C. disyuntiva
37 C. adversativa
38. C. copulativa
39. C. disyuntiva
40. C. adversativa
244 1 Lewones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Subraye Ia 0. S. Sustantiva e indique su funcion sintactica
1. No importa que te equivoques de nuevo. (Sujeto)
2. Es imposible que encuentren una soluci6n rapida a esta crisis. (Sujeto)
3. Nos anunci6 que su matrimonio habfa sido aplazado. (CD)
4. No permitieron que los buses transitaran por el centro de Ia ciudad. (CD)
5. Siempre tuvo temor de que su familia se desinteqrara. (C del N)
6. jOiles que no me maten. Justino! (CD)
7. Vengo a que me diqas Ia verdad de lo ocurrido. (CC Finalidad)
8. Esta muy bien que ayudes a tus amiqos con problemas. (Sujeto)
9. Estuvo mal que le echaras Ia culpa a ese inocente. (Sujeto)
10. Olvida que nos hemos conocido. (CD)
11. LSera conveniente que se inicie Ia sesi6n sin el Presidente? (Sujeto)
12. No quiero que corras ninqun peliqro. (CD)
13. Me ha confesado que se va a marchar esta manana. (CD)
14. La propuesta de que nos reunieramos Ia semana proxima ha sido Ia mas acepta-
da. (C del N)
15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. (CD)
16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres.
(Sujeto)
17. Esta manana me dijo mi madre que habfa perdido un anillo muy valioso que ten fa.
(CD)
18. Tu siempre acuerdate de lo que un dfa yo escribf. (CC Regimen)
19. Ya te he dicho muchas veces que mas sabe el diablo por viejo que por diablo.
(CD)
20. Es conveniente que te abriques durante este invierno. (Sujeto)
21. Conviene que repasemos toda Ia materia de gramatica. (Sujeto)
22. Me dijeron que estuviera en Ia fila hasta que alquien me atendiera. (CD)
23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. (C del N)
24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (CD)
25. La felicidad de los padres es que sus hijos loaren el exito. (AP)
26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madruqar todos los dfas. (AP)
27. Los presos se fuga ron sin que los quardias se dieran cuenta. (CC Modo)
28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. (CC Regi-
men)
29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. (CC Finalidad)
30. Los deseos de Ia mayorfa de los alumnos son que los examenes no sean orales.
(AP)
ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Subraye Ia oracion subordinada adjetiva e indique Ia funcion del pronombre relati-
vo.
1. La raz6n por Ia que nos hemos reunido es Ia celebraci6n de un nuevo aniversario.
(CC Causa)
2. "Yo soy aquel que cada noche te persique". (Sujeto)

3. El trabajo del que te informe es una actividad que se puede realizar libremente.
(CC Regimen)
4. Hemos conocido Ia vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud
positiva en Ia vida. (Sujeto)
5. Para los alumnos que hayan faltado a Ia prueba, habra una recuperaci6n Ia pr6xima
semana. (Sujeto)
6. El camino por el que pasamos tiene muchos atajos. (CC Lugar)
7. El regalo que me entreq6 habfa sido envuelto en un delicado papel. (CD)

8. Millones de d61ares en inversi6n demand6 el megaproyecto del Portal Valparaiso,
que incluy6 las tiendas anclas Jumbo. Paris e Easy. (Sujeto)
9. El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. (CC
Regimen)
10. El publico para el que trabajamos es nuestra principal preocupaci6n. (CI)
11 . Recibf el cuadro de Matta, por el que paque un alto precio. (CC de Regimen)
12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendra este verano. (CD)
13. Los libros que ha comprado el Institute estaran aquf mariana. (CD)
14. Tenfa una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (C del N)
15. La chica de Ia que se ha enamorado Luis es enfermera. (CC Regimen)
16. La vida que !leva me parece absurda. (CD)

17. La Espana Visigoda, que tan facilmente fue conquistada por los musulmanes,
adolecfa de grandes debilidades. {Sujeto)
18. La situaci6n en que se encuentra ahora es muy grave. {CC Lugar)
19. Yo sf se el cariflo que me tienen. {CD)
20. El periodista con quien te escribes es de Lima. {CC Compafiia)
21 . La ardilla, que es un animal tfmido, huye al menor ruido. {Sujeto)
22. El dfa en que tu naciste, nacieron todas las flores. {CC Tiempo)
23. Ella nunca sali6 del caos en que vivfa antes de conocerlo. {CC Lugar)
24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. {CI)
25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios linqQfsticos, no le gustaba. {Suje-
to)
26. No me gusta nada de Ia manera en que lo hizo. {CC Modo)
27. Un tfo mfo, a quien no veo desde hace aflos, me ha dejado en herencia, su biblio-
teca que consta de cinco mil ejemplares. {CD)-{Sujeto)
28. Los creditos que se otorgan no eran suyas. {Sujeto)
29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. {CD)
30. Pasame Ia carpeta que tienes sobre Ia mesa de centro. {CD)
31. Recuerdo muy bien el momento en que te conocf. {CC Tiempo)
32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. {C.del Nombre)
33. La persona que es iqnorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. {Sujeto)
34. Juan no vino a Ia reunion que tenfamos aver, pues realiz6 un viaje que fue sorore-
ｾＮ＠ {CD)-{Sujeto)
35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. {CC Lu-
gar)
36. El artista present6 Ia ultima obra que cre6. {CD)
37. La actitud con que me recibi6 no me pareci6 correcta. {CC Modo)
38. El templo que construy6 Felipe Ill fue magnifico. {CD)
39. Rescataran a los 33 mineros que estan en Ia mina San Jose, en tres meses mas.
{Sujeto)
ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES
Subraye las oraciones Subordinadas Adverbiales y clasifiquelas.
1. En aquellos anos, cuando eramos j6venes, todo parecfa facil. {Tiempo)
2. Donde pasaremos las vacaciones es un Iugar maravilloso. (Lugar)
3. Ayer estuve donde naci6 Cervantes. (Lugar)
4. Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvfa a crecer Ia hierba. (Lugar)
5. Pon el sill6n donde haya mas luz. (Lugar}
6. A pesar de que esta lloviendo, saldre a Ia calle. (Concesiva}
l . ＨＩｾＢ｣［ＺＬ＠ｾ＠ｾ｜｣［ＺＬ＠Ｇ＼＾ｾＢﾷ＠＼［＾｜ｾＥＧ＠｜ｾ＼＾Ｎ＠｜ｾｭ＠
8. Recuerdo muy bien el momenta cuando lo conocf. {Tiempo}
9. Mis amigos pasan todo el dfa en mi casa, asf que nunca estoy solo. (Consecutiva}
10. Si vasal extranjero, traeme Iibras de gramatica. (Condicional}
11. No acept6 el trato, porque le pareci6 poco claro. (Causa}
12. Donde pone el ojo, pone Ia bala. {Tiempo)
13. Por mas que le he explicado, comete los mismos errores. (Concesiva}
14. Con elfin de que Ia empresa prosperase, Ia implement6 con nuevas maquinarias.
(final}
15. Cuando todos trabajan, el exito llega rapidamente. {Tiempo}
16. Haz pronto las tareas para que despues me ayudes. (final}
17. Aunque me diga Ia verdad, ya no le creo. (Concesiva)
18. Mi papa me regalara un auto, si me titulo este ano. (Condicional}
19. Mientras caminaba por el bosque, encontre unas huellas extranas. {Tiempo}
20. En cuanto sepa Ia verdad, ire a tu casa para contarte. (liempo}
21. Cuando realizaban los trabajos de bUsqueda, se produjo un nuevo derrumbe. (liem-
po}
22. Postul6 al cargo, ya que todos se lo pidieron. (Causa}
23. Senor, si usted me da una oportunidad, sere el mejor trabajador de su empresa.

(Condicional)
24. Mientras cruzaba Ia calle, lo atropell6 un colectivo. (liempo)
25. Confeccione el vestido, segun se explicaba en Ia revista de modas. (Modo)
26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban Ia casa. {Tiempo}

27. Mientras nosotras inventamos oraciones, tu transcribe las correcciones del texto.
(liempo)
28. Donde tu vayas. yo ire feliz. (Lugar)
29. El Decano renunci6 a su cargo, asf que se debera convocar a elecciones. (Consecu-
tiva)
30. Donde hay amor, reina Ia paz. (Lugar).

Lecciones
Fundamentales de
Morfosintaxis
del Espariol
Patricia Ester Vargas Sandoval

Marfa Isabel Penailillo Fuentes
ｦｾ＠ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAISO

ｾ＠ Pontificia Universidad CaiOiica de Valparaiso

VARGAS SANDOVAL y PEÑALILLO FUENTES - Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis Del Español

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Lecciones

Patricia Ester Vargas Sandoval

f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAiSO

Capítulo 1. MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN . . . . . 17

2.5.2. Paradigmas de los Verbos Auxiliares . 58

8 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P y Peñailillo F.. M.

Verbo Auxiliar Ser 60

Ejercitación de Síntesis de Análisis Morfológico . . . . . . . 92 !

Capítulo 2. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO . 93

Capítulo 3. LA ORACIÓN SIMPLE . . 119

2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales . 144,

2.2.2.5. Oraciones Recíprocas . . . . . . 147

2.2.2.6. Oraciones Impersonales . . . . . . 150

2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales. . . . . . 153

Capítulo 4. LA ORACIÓN COMPUESTA . . . . . . . . 165

2.3. Oracion Subordinada o Hipotáctica . . 171

a) Función Sujeto . . . . . . . . . . . . 173

2.3.2. La Oración Subordinada Adjetiva . . . . 174

2.3.3. Oración Subordinada Adverbial. . . . . . . . 176

SOLUC10NARIÓ DE MORFOLOGÍA . . . . . . 191

Solucionario de Interjecciones . . . . . . . . . . . 215

En un estudio gramatical, hay que considerar las unidades de la dimensión paradigmática,

Uno de los problemas más debatidos en la enseñanza de la gramática es, precisament e. la

14 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Peñailillo F, M.

Pretendemos que la enseñanza gramatical contribuya al desarrollo de las capacidades co-

2. Plantear una perspectiva semántico-funcional, de manera de determinar las formas

ción simple, su clasificación y estructura. En el último capítulo, analizamos la oración com-

Finalmente, debemos agradecer a la enorme cantidad de alumnos que "sufrieron" el reco-

En toda estructura oracional, podemos distinguir elementos y funciones. los elementos

El estudio de las diferentes funciones sintácticas, es decir, el estudio de los diferentes

Atendiendo a su morfología, las llamadas "partes de la oración" se clasifican en partes

Esta distinci6n de nueve partes de Ia oraci6n corresponde a un criteria de clasificaci6n tra-

Los nombres sustantivos, adjetivos y pronombres varian de acuerdo con el genera y el

Los elementos denominados invariables son fundamentalmente las preposiciones y las

Capitulo 1 1Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 19

Categorla Ausencia de accid.entas

1. CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LAS PARTES DE LA ORACION

1.1. Criterio segun RAE

A esta clasificaci6n normativa, presentada en el esquema siguiente, hemos considerado

Asi, al sustantivo, le atribuimos Ia esencia o sustancia; al adjetivo, su funci6n de caracte-

a un adjetivo; a Ia preposici6n y a Ia conjunci6n, Ia funci6n de elementos de enlace o de

1.2. Criterio segun Samuel Gili y Gaya

Sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos tienen, por sf mismos, un contenido semantico,

En esta clasificaci6n, los sustantivos son considerados como conceptos independientes;

Esquema de esta clasificaci6n.

1.3. Criterio Comunicativo y Funcional

Desde este enfoque comunicativo, las categorfas gramaticales sirven para:

• La nominaci6n de personas, animales y objetos.

• El reconocimiento o descripci6n de cualidades.

• La indicaci6n o expresi6n de acciones.

Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categorfas relacionadoras de

Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categorfas de palabras en el proceso

1. Categorfas fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo)

2. Categorfas complementarias (Pronombre y adverbio)

3. Categorfas relacionadoras (Conjunci6n y preposici6n).

VERBO (express acci6n)

..,.___ PRONOMBRE (referente)

1----1 CONJUNCI6N (nexo) l

El adjetivo como categorfa secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya

2. PARTES VARIABLES DE LA ORACION

Las gramaticas proponen variadas clasificaciones del nombre sustantivo, atendiendo al

El sustantivo esta sujeto a los accidentes gramaticales de genera y numero.

Clasificaci6n de los generos: