I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Matemática Básica

CÓDIGO : MA418
CICLO : 201900
CUERPO ACADÉMICO : Prado Linares, Jorge Humberto
Villarreal Montenegro, Yuliana
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 8
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ciencias

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Gran parte del análisis económico es ineludiblemente matemático, por cuanto la economía se relaciona con
conceptos que son esencialmente de naturaleza cuantitativa como: precio, costo, rentas, escala de pagos,
inversión, renta y beneficio, etc. Dado el importante papel que juega la matemática en la Economía, Matemática
Básica es el primer curso que se ofrece para brindar una base sólida en el desarrollo de relaciones cuantitativas
en su formación a lo largo de su carrera.
En este curso se proporciona al estudiante las herramientas matemáticas necesarias de álgebra, ecuaciones en el
plano y sus gráficas, matrices y sistemas de ecuaciones e inecuaciones, vectores y teoría de funciones, cada una
con aplicaciones a temas estrechamente relacionadas con la Economía como: curvas de oferta y demanda,
función costo y utilidad, punto de equilibrio, punto de beneficio nulo, problemas de optimización, etc.; que le
sirva como base para cursos superiores de matemáticas en su plan curricular. El curso se ha diseñado de manera
que, el trabajo en equipo, trabajos de investigación, exposición de tareas, uso de medios computacionales,
participación activa y evaluaciones continuas forman parte de las actividades metodológicas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje y que juegan un papel muy importante en su formación como futuro profesional
competente.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el alumno resuelve problemas del contexto de la Economía a través del uso de las
herramientas fundamentales del álgebra elemental, la geometría analítica, las matrices y las funciones reales de
variable real presentando sus resultados tanto en forma numérica como gráfica.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 FUNDAMENTOS DE ÁLGEBRA

1
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve problemas en el contexto de la Economía que hagan uso de los conceptos y
propiedades básicas de las ecuaciones e inecuaciones de una variable.

TEMARIO
1.1 Números Reales. Porcentajes
1.2 Números complejos. Operaciones básicas.
1.3 Ecuaciones de primer y segundo grado en una variable. Aplicaciones en utilidad, costo e ingreso.
1.4 Ecuaciones irracionales. Inecuaciones de primer y segundo grado.
1.5 Inecuaciones polinómicas, racionales e irracionales.

HORA(S) / SEMANA(S)
12 horas

UNIDAD Nº: 2 GEOMETRÍA ANALÍTICA

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve problemas de Economía empleando la ecuación de la recta y cónicas,
presentando sus resultados en forma numérica y gráfica.

TEMARIO
2.1 Sistema de coordenadas cartesianas. Distancia entre dos puntos. Punto medio. Ecuación de la recta.
2.2 Gráficas de rectas en UCI. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad.
2.3 Cónicas. La circunferencia. La parábola.
2.4 Cónicas. La Elipse. La hipérbola

HORA(S) / SEMANA(S)
12 horas

UNIDAD Nº: 3 MATRICES Y SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve problemas de sistemas de ecuaciones lineales de hasta tres variables con
contexto en Economía que requieran ser modelados mediante métodos matriciales.

TEMARIO
3.1 Definición de matrices. Operaciones básicas de matrices.
3.2 Determinante de una matriz. Método de La Place.
3.3 Regla de Cramer. Aplicación de Cramer en Sistemas de ecuaciones lineales.
3.4 Operaciones elementales entre filas
Rango de una matriz. SEL por el método de Gauss.
3.5 Matriz Adjunta. Inversa de una matriz. Matriz Inversa por Gauss.

HORA(S) / SEMANA(S)
20 horas

UNIDAD Nº: 4 VECTORES

LOGRO

2
 Al finalizar la unidad, el alumno construye operaciones con vectores utilizando las propiedades gráficas y analíticas.

TEMARIO
4.1 Vectores en R2 y R3. Dependencia e independencia lineal.
4.2 Rectas y planos en R2 y R3.
4.3 Sección cónica con eje focal oblicuo.
4.4 Valores y vectores propios.

HORA(S) / SEMANA(S)
12 horas

UNIDAD Nº: 5 FUNCIONES

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve problemas sobre funciones reales de variable real relacionados con la
Economía utilizando los conceptos y propiedades de las funciones básicas y presentando sus resultados en forma
numérica y gráfica

TEMARIO
5.1 Funciones: lineal, función cuadrática. Razón de cambio promedio.
5.2 Técnicas de graficación. Operaciones con Funciones.
5.3 Función compuesta, función inyectiva, función inversa.
5.4 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Funciones exponencial y logarítmica.
5.5 Funciones seno, coseno y tangente.
Forma polar y exponencial de un número complejo. Aplicaciones.
5.6 Crecimiento y decrecimiento exponencial-logarítmico.
Curva de aprendizaje.

5.5 Estimación por mínimos cuadrados con datos transformados.

5.6 Crecimiento y decrecimiento exponencial. Aplicaciones.
5.7 Curva logística e interés en economía. Aplicaciones.

HORA(S) / SEMANA(S)
20 horas

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional. El curso se ha diseñado de manera que, el trabajo en equipo, trabajos de investigación,
exposición de tareas y confección de portafolios, uso de medios computacionales, participación activa y
evaluaciones continuas forman parte de las actividades metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y
que juegan un papel muy importante en su formación como futuro profesional competente.
Se utilizarán desarrollo de casos y discusiones grupales en clase con el fin de promover el trabajo en equipo, el
pensamiento crítico, la argumentación y justificación de sus ideas y la comunicación. Se desarrollarán clases
prácticas y sesiones de problemas con los temas tratados en el curso y vinculados con la carrera en que, además

3
de las habilidades anteriormente mencionadas, se promueva la investigación interdisciplinaria incluyendo el uso
de herramientas tecnológicas. Contaremos con tutores encargados del desarrollo de talleres de apoyo para el
aprendizaje del estudiante, los cuales contribuyen en el seguimiento del logro de los objetivos y los avances de
la competencia de razonamiento cuantitativo en coordinación con el profesor del curso. Se brindará al alumno
acceso a un aula virtual, en donde encontrará las diapositivas usadas en todas las clases, controles de
entrenamiento y lista de ejercicios con respuestas.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
10% (PC1) + 15% (EA1) + 8% (DD1) + 20% (PC2) + 12% (DD2) + 35% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 10
DD - EVAL. DE DESEMPENO 8
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 15
PC - PRÁCTICAS PC 20
DD - EVAL. DE DESEMPENO 12
EB - EVALUACIÓN FINAL 35

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 semana 3 NINGUNA SÍ
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 semana 4 NINGUNA NO
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 semana 4 NINGUNA SÍ
PC PRÁCTICAS PC 2 semana 6 NINGUNA SÍ
DD EVAL. DE DESEMPENO 2 semana 7 NINGUNA NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 semana 8 NINGUNA SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/3710047990003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL