PLANEJAMENTO PARA ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM DEFICIENCIAS, TEA E ALTAS HABILIDADES.

Aluno (a): Data de nascimento: Ano: 2019

Turma: 8.02
Professor sala regular:
Bimestre: III Professor sala de recurso:
Diagnosticado com laudo médico psiquiátrico com TEA ( CID F84.0) o aluno possui conhecimento de vida diária, raciocínio lógico desenvolvido de acordo sua
idade, consegue desenvolver leitura e escrita em diferentes contextos porém é necessário ser estimulado, orientado e trabalhado por meio de intervenção e
metodologias que possibilite que o mesmo tenha acesso à proposta curricular prevista para o seu ano de escolaridade.

Componente Curricular: Arte

Objeto de conhecimento Habilidades Potencialidades Dificuldades Adaptações Recursos
Cooperação e trabalho O aluno apresenta Atividades orais e Materiais
MÚSICA/ TEATRO em equipe. dificuldades em práticas. cênicos
EF69AR23) algumas atividades Tesoura.
Explorar e criar Socialização. desenvolvidas, Tinta Guache
Processos de criação: improvisações, principalmente nas Barbante.
composições, que exigem um Papelão
O Aluno consegue ler e
Improvisação de efeitos sonoros produzidos arranjos, jingles, escrever. raciocínio lógico Cola.
com a voz, corpo e objetos do cotidiano trilhas sonoras, entre mais acentuado. Pinceis.
escolar, em composições de cenas teatrais. outros, utilizando Tem ótima criatividade e Pois o mesmo nem
vozes, sons corporais sempre consegue
e/ou instrumentos imaginação. interpretar de
acústicos ou forma precisa o que
eletrônicos, lhe ofertado,
convencionais ou exigindo mais
não convencionais, atenção e
expressando idéias orientação do
musicais de maneira professor.
individual, coletiva e
colaborativa.
O Aluno não é
(EF69AR29) assíduo com a
Experimentar a higiene pessoal.
gestualidade e as
construçõe corporais
e vocais de maneira
imaginativa na
improvisação teatral
e no jogo cênico.

(EF69AR30)
Compor
improvisações e
acontecimentos
cênicos com base em
textos dramáticos ou
outros estímulos
(música, imagens,
objetos etc.),
caracterizando
personagens (com
figurinos e
adereços), cenário,
iluminação e
sonoplastia e
considerando a
relação com o
espectador.
RELATÓRIO FINAL: O aluno,tem dificuldades cognitivas mínimas, consegue socializar e fazer as atividades propostas na disciplina de arte, é um aluno que
interage bastante com os colegas. Gosta muito de conversar. Porém está sempre agitado.

OBSERVAÇÃO:_____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

ASSINATURAS DOS RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO E CONCLUSÃO DO PDI:

_____________________________________________________________
Professor (a) Regente
_____________________________________________________________
Coordenador (a) Pedagógico
_____________________________________________________________
Professora AEE
_____________________________________________________________
Direção
Gurupi,_______/_______/___________.