UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

PLAN 2016

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Silabo 2019-II

I. DATOS GENERALES

Facultad : Ingeniería y Arquitectura

Escuela Profesional : Ingeniería Civil
Asignatura : Desarrollo Personal y Social
Código : IC - 205
Pre-Requisitos : IC - 106
Créditos :3
Horas Semanales :4
Horas Teóricas :2
Horas Prácticas :2
Tipo de Asignatura : General (Obligatorio)
Régimen : Semestral
Ciclo : Segundo
Semestre : 2019 - II
Duración : 17 Semanas
Docente : Mgr. Mario F. Figueroa Chacón
Correo Electrónico : mario_figueroa1@hotmail.com

II. SUMILLA
Al concluir la primera unidad, el estudiante elabora una autoevaluación de su vida, conociéndose como
persona equilibrada con una óptima salud mental. Lo mismo sucede con las relaciones interpersonales
que se desarrollan en la segunda unidad. Las actividades propuestas, en concordancia con el perfil
profesional de los estudiantes, ofrecen la posibilidad de aprender de acuerdo a sus propias necesidades,
intereses y motivaciones en su vida personal, social y profesional.
La asignatura considera los grandes contenidos temáticos, estructurados en dos Unidades: a)
Fundamentos del Desarrollo Personal b) Relaciones Humanas y Habilidades Sociales.

III. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

 Promover y reforzar el desarrollo integral del estudiante como persona, orientándolo a utilizar sus
potencialidades y habilidades en pro de la construcción de su vida personal, social y profesional.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Analizar y reflexionar sobre la personalidad, sus fundamentos y el desarrollo integral; utilizando
bibliografía moderna.
 Analizar y describir las potencialidades intelectuales, emocionales y creatividad, diferenciando a
cada una de ellas reflexivamente.
 Interpretar y ejercitar motivos, valores, relaciones interpersonales y liderazgo crítica y
juiciosamente.
 Participar activamente en su formación integral como líderes basándose en los valores, como la
responsabilidad, promoviendo además la toma de decisiones al servicio de los demás.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

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Los contenidos se organizan por semanas, considerando los temas específicos a tratar o las actividades a
desarrollar y en concordancia con el calendario académico aprobado por Consejo Universitario.

I UNIDAD
Semana I Avance (%)
Teórico Practico Acumulad
Parcial
o
Exposición de la metodología a seguir. Prueba de entrada, Participa en la
Personalidad, formación del temperamento, formulación de su tipo de personalidad y
tipos. Carácter, definición tipos. Desarrollo reflexiona sobre la importancia de su 6% 6%
personal, definición, claves, bases. Árbol del desarrollo personal. Trabajo: Metáfora de
desarrollo personal los dos árboles.
Acumulad
Semana II Parcial
o
Los valores humanos, definición, los tipos Ejemplos prácticos de valores.
principales, lealtad, honestidad, gratitud Reflexiona y compara su experiencia
constancia, flexibilidad, humildad, respeto, 6% 12%
personal. Realiza ejercicios de
prudencia, responsabilidad, la amistad. reflexión y crítica
Acumulad
Semana III Parcial
o
La Autoestima, concepto características, Analizará los pasos necesarios para
tipos de autoestima. Etapas, periodos, fortalecer la autoestima. Participará en
proceso, influencia (La asertividad). 6% 18%
ejercicios de autoconocimiento.
La actitud, componentes, tipos, Identifica actitudes. Trabajo en clase
Acumulad
Semana IV Parcial
o
Toma de decisiones, definición, el acto de Identifica los pasos correctos en una toma
decidir, características y pasos para la de decisiones científica con casos de su
toma de decisiones, criterios. Como vida real. Reflexiona sobre preguntas para 6% 24%
reaccionar ante decisiones erradas: tomar una decisión.
Proceso para la toma de decisiones
Acumulad
Semana V Parcial
o
Motivación, definición, los motivos, tipos Describe y explica los diferentes
básicos, otros tipos de motivación, Teoría soportes de la Auto motivación. Explica,
de Maslow. La auto motivación. La Actitud 6% 30%
analiza y valora que las palabras tienen
mental Proactiva, características. poder.
Acumulad
Semana VI Parcial
o
Emociones/sentimientos, definición como Práctica calificada, A partir de
surgen las emociones, clasificación, diferentes definiciones: señala cual es la
tristeza, alegría, miedo, enfado, sorpresa, que reúne los elementos que mejor la
ira, asco. Los sentimientos, conclusión. define, Elabora su FODA personal de
6% 36%
Yo psíquicamente. Características, vida.
clasificación.
Acumulad
Semana VII Parcial
o

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Inteligencias, definición, clasificación. Elabora respuestas ante los casos
Inteligencias múltiples, tipos. Inteligencia presentados. Reconoce, reflexiona y
Emocional, habilidades prácticas, comenta sobre el tema en forma oral y 6% 42%
beneficios. La asertividad, conductas. escrita a través de mapas conceptuales.
Acumulad
Semana VIII Parcial
o
Revisión de exámenes y entrega
I - Examen parcial, 1ª de notas de la primera unidad.
6% 48%
Unidad Registro de las notas en el
sistema.

II UNIDAD
Semana IX Avance (%)
Teórico Practico Acumulad
Parcial
o
Creatividad: definición. Los hemisferios del Determinan las características de
pensamiento lateral y vertical. Proyecto de Vida la creatividad. Elaboran un 6% 54%
proyecto de vida.
Acumulad
Semana X Parcial
o
La comunicación, definición, importancia, tipos, Participa en la elaboración de
elementos, características, tipos, objetivos, éxitos y principios para mejorar la
fracasos. Bioética sus conflictos éticos, relaciones, comunicación, buenas relaciones 6% 60%
destinatarios, conflictos, actitudes contrarias a la humanas y hace comparaciones.
Bioética.
Acumulad
Semana XI Parcial
o
Liderazgo, definición, clases, Formación de Trabajo. Plantea acciones para
líder, tipos. El Líder, habilidades. Autoliderazgo desarrollar el Autoliderazgo y 6% 66%
componentes. La ética, clases. Ética profesional. liderazgo en los diversos ámbitos.
Acumulad
Semana XII Parcial
o
Conflictos, definición, características, tipos, Propone alternativas de solución a
causas. Proceso para la solución de problemas. los problemas que afectan su vida
Técnicas, pasos, vías, claves para la resolución
6% 72%
del conflicto.
Acumulad
Semana XIII Parcial
o
Habilidades sociales, definición, clases, utilidad, Elabora propuestas para practicar
importancia, recursos para mantener armonía y las buenas relaciones en el hogar
equilibrio personal. Las 14 habilidades sociales y con sus compañeros
6% 78%
básicas
Acumulad
Semana XIV Parcial
o
La Asertividad, definición, Importancia, conductas Práctica calificada, Participa en
que refuerzan, como ser asertivos, conductas. La debates y discusiones grupales
empatía, definición, cómo relacionar la asertividad demostrando fortaleza, respeto y 6% 84%
con la empatía. Comunicación eficaz, semejanzas y tolerancia frente a opiniones de los
diferencias, medios de comunicación, estilos demás. Trabajo
Acumulad
Semana XV Parcial
o
El estrés, definición, causas, motivos, tipos, Formula estrategias para el 6% 90%
consecuencias, enfermedades, relaciones, signos y manejo del estrés.
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síntomas, técnicas saludables para manejar el
estrés
Acumulad
Semana XVI Parcial
o
Revisión de exámenes y
I - Examen parcial, 1ª entrega de notas de la
primera unidad. 6% 96%
Unidad Registro de las notas en el
sistema.
Acumulad
Semana XVII Parcial
o
 Examen de aplazados, rezagados y/o sustitutorios
 Entrega de notas. 4% 100%
 Publicación de notas (subirlas al sistema).
IV. TUTORIA

La tutoría y orientación estará en función de orientar y ayudar a los estudiantes

considerando las actividades que motiven al estudio y al aprendizaje, indicando técnicas
de estudio, buen uso del tiempo, educción en valores y estilos de vida saludables.
En la primera y segunda unidad.

V. METODOLOGÍA
 Exposiciones del profesor y alumnos
 Lecturas de textos, indispensable para el análisis, crítica y ampliación de
contenidos.
 Trabajo individual y grupal y en el plenario
 Elaboración y sustentación de informes Orientación y asesoramiento.
Materiales educativos y otros recursos didácticos
 Humanos: responsable del curso, estudiantes del II ciclo
 Físicos: aulas de la Universidad.
 Medios y Materiales: Hojas instructivas, separatas, computadora, proyector
multimedia, libros electrónicos, CDs, materiales diversos para la práctica de los
conocimientos, utilería, etc.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se considera los tipos, modalidades, tiempos y criterios de evaluación en forma
específica. Estableciendo además la fórmula de cálculo de la nota final. Tal como se
explica a continuación.
Para el promedio final se tendrá en cuenta el Reglamento de evaluación de la U.J.C.M.
Que establece lo siguiente:
PROMEDIO FINAL (PF)= (P1 + P2)/2

Dónde:
P1 = Nota de la Primera Unidad
P2 = Nota de la Segunda Unidad

Las notas de la primera y segunda unidad se determinan de acuerdo a los porcentajes

establecidos en el Reglamento.

P1 y P 2 = EP (50%) + PPC (30%)+ TI (20%)

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EP = Examen Parcial
PPC = Promedio de Prácticas
PT = Promedio de Trabajos

Dónde:
EP: Representa la nota obtenida por el alumno, como resultado de un examen cuyo
contenido encierra todos los temas tratados en la unidad correspondiente.
PPC: Corresponde al promedio de las prácticas calificadas, intervenciones orales u otra
evaluación parcial desarrollada en la unidad respectiva.
PT: Representa el promedio de los trabajos domiciliarios desarrollados dentro de la
unidad. La nota mínima aprobatoria es de 11 (once). La fracción igual o mayor a
0.5 en el promedio final se considera a favor del alumno.

VII. BIBLIOGRAFÍA
Antunes, C. (2005). Las inteligencias múltiples. Como estimularlas y desarrollarlas. Perú: Orbis Ventures S.A.C.
Aspe Armelia, Virginia (2004) Hacia un desarrollo humano.
Fishman, David. (2000), El camino del líder Lima: Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas. El Comercio ISBN 9972-676-12-9.
Goleman Daniel (2009). La Inteligencia Emocional. Buenos Aires. Javier Vergara
Guillen Parra Manuel (2006), Ética en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Pearson
Harvard Business Press. (2007). Manejar el estrés. Santiago: R,R, Domneley
Haro Leeb, Luis. (2010) Relaciones Humanas. México
Hernandez y Otros (2005). Psicología y Desarrollo Profesional. México. Continental.
Kawasaki, G. (2011). El arte de cautivar. Cómo se cambian los corazones, las mentes y las acciones. Bogotá:
Planet
Koontz, Harold; Weihrich, Heinz (2002)., Elementos de administración: enfoque internacional, 5a. ed., México:
McGraw-Hill.
Koontz, Harold; Weihrich, Heinz (2002)., Administración: una perspectiva global, 7a. ed. México, D.F.: McGraw-
Hill.
Lexus (2004) Las Inteligencias Múltiples. Edición CADIEC-Internacional S.A.
Ministerio de Educación (2008). Manual para padres: Ayuda a tus hijos a triunfar en la escuela, ¿qué deben
aprender tus hijos en la escuela, en comunicación, matemática y desarrollo personal? Ministerio de educación:
Lima.
Morales, Hugo. (2008). Modelos conceptuales en los programas de tutoría: sus implicancias para el
empoderamiento y el desarrollo del talento juvenil. IV Encuentro internacional de Tutoría: Empoderamiento y
desarrollo juvenil. UCV: Trujillo.
Talame, Miedaner (2012) Coaching para el éxito. Ediciones Urano S.A.-Barcelona
Montoya, Miguel angel, Autoestima SOL, Carmen Elena (2010)
Branden, Nataniel (2007) El respeto hacia uno mismo.
Casares Arrangoiz, David (2005) Planeación de vida y carrera, Ediciones Limusa, México.
Talame, Miedaner (2012) Coaching para el éxito, Ediciones Urano S.A. Barcelona.
Haro Leeb, Luis (2010) Relaciones Humanas, México.
Wollfolk, Anita “auto concepto y auto estima” Prentice, Hall-México.

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL:
www.psicoactiva.com
www.psicopedagogia.com/definicion/creatividad
Revista de Psicología y Humanidades. EPSYS. http://www.eepsys.com
http://ugt-aena.galeon.com/comunicacion.html (Enlace al tema de comunicación y habilidades sociales)

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http://www.hhcomunicacion.com/Asertividad.php (Enlace a entrenamiento de habilidades sociales)
http://www.usuarios.com/ib305128/doment618n.htm (Enlace a salud mental y emocional en jóvenes)

Moquegua, septiembre de 2019

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Mgr. Mario F. Figueroa Chacón
Docente del
Curso