VOTO INDIO IMPUESTOS

TIERRA

IGLESIA ESCUELA
 PARA EL CHOLAJE-
PARA EL INDIO
MESTIZO

LA TIERRA
PROPIEDAD PROPIEDAD
COLECTIVA PRIVADA

El indio en la Colonia y en la República,

siempre consideró a la Tierra como: la
comunidad Cósmica y sagrada.
 El 9 de abril de 1952 la insurrección popular dio
comienzo a la llamada REVOLUCION NACIONAL
La movilización obligó al gobierno del MNR a
Durante el llamado
sexenio 1946-1952
dictar la:
cientos de dirigentes
campesinos, mineros
y dirigentes políticos
fueron llevados a los REFORMA AGRARIA
campos de
concentración de la Para impedir la expansión del alzamiento indígena
Isla de Coati, Ichilo o que toma por asalto los latifundios, el gobierno
al exilio firma en Ucureña del Decreto de Reforma Agraria
(02/08/53)
 Mucha discusión provocó la Antes y después de la Reforma
Reforma Agraria en los sindicatos, Agraria, muchas comunidades
en los partidos y en el Gobierno fueron reprimidas duramente

Devolver las tierras a las comunidades y campesinos

Suprimir los latifundios
Fundar zonas de colonización para campesinos que no tenían
LOS
tierras o las tenían muy pequeñas y que querían trabajar
Prestar asistencia técnica, créditos y otros
DECRETOS DE
“upri ir tra ajos agrí olas i justos o o: Al Partir ,
LA REFORMA
AGRARIA
Jor aleros , E Co pañía
 Abrir Escuelas en todas las comunidades para los hijos de los
campesinos.
 Todo lo que quiso e hizo el MNR, era darle al indio su SAYAÑA y
someterlo al "pongueaje político". La Reforma Agraria para el MNR
era: SAYAÑA igual PONGO POLÍTICO

El indio recibió armas, para defender al MNR. Recibió el voto universal

CON LA para votar por el MNR. Organizó "Regimientos Campesinos", para
REFORMA balear a otros indios que discrepaban con el régimen del MNR
AGRARIA
El cholaje hizo la Reforma Agraria, no para el indio, sino para servir los
intereses económicos y políticos del blanco-mestizo, exclusivamente

La Reforma Agraria le quitó la tierra a los ricos; pero se la dio a los

burgueses, No a los campesinos

DE PONGOS DE LOS TERRATENIENTES Y BURGUESES A

PONGO POLITICO DEL MNR
 COLONIA REPÚBLICA HOY

Durante la historia los impuestos han demostrado ser la clásica forma para que las clases
dominantes recauden fondos para sostener proyectos civiles, guerras militares y hasta personales.

SE APLICÓ IMPUESTOS AGROPECUARIOS PARA INTEGRAR A LOS INDIOS A

LA CIVILIZACIÓN
LA INTROMISION YANQUI EN BOLIVIA
Estados Unidos se entromete con programas y aplicación de Leyes (Aplicación de
intereses y multas por sus tierras y al final remates).
Se aplicó un plan de colonización a través de estructuras agrarias (Cooperación bajo el
nombre de: Cuerpos de Paz, DIB, CEPAL, FAO, OEA, ICA, Misión andina, AID,
Excedentes Agrícolas, Club 4S de Jóvenes Campesinos, Club de Amas de Casa para
Mujeres de Campo, Juvenca (Asociación de Jóvenes Cristianos), CARE, CARITAS, USAID,
Etc.

SUS OBJETIVOS REALES

Que los campesinos acepten tranquilamente el pago de impuestos, el control de

natalidad, la dependencia económica, incentivar la formación de felipillos .
Los colonizadores, los dictadores, los uy de e tes o servadores y los muy
oder os li erales, todos, a su tur o o partía las mismas ideas (y las mismas
prácticas) respecto a nuestros hermanos los indígenas: DESPOJARLES DE SUS TIERRAS,
DESPOJARLES DE SU HISTORIA y DE SU IDENTIDAD.
La escuela cumple una función la de ideologizar mediante la planificación, para
someterlo al indio mucho más.
La escuela es una fábrica, bajo un modelo planificado por el Ministerio de Educación,
más Asuntos Campesinos (Integrado por gringos, curas, gamonales terratenientes).
Los profesores de estas escuelas eran ex terratenientes y gamonales, que se encargan
de meter el veneno y odio en el cerebro de niño indio.
El indio no podía esperar nada de la educación fundamental surgida de la Reforma
Agraria.

OTROS CONOCIMIENTOS DIFERENTE ESCRITURA Y UNA EDUCACION MECANICA OTRA CIENCIA Y

AJENOS A LA REALIDAD OTRO IDIOMA Y DOMESTICADORA TECNOLOGIA DESTRUCTIVA

EL INDIO QUE HA DEJADO DE SER INDIO SE CONVIERTE EN UNA FIERA CONTRA

EL INDIO.
ALFABETIZACIÓN

Usado como arma para transformar al indio para destruir su cerebro.

Alfabetizar en castellano es meter la cultura del blanco a la cabeza del indio.

La castellanización es simplemente la muerte del indio para su cultura.

El alma de los pueblos radica en su lengua. El castellano es una cultura y el indio

castellanizado se despoja de su cultura.

CEREBRO DEL CHOLAJE BLANCO

MESTIZO
La religión cristiana, dice Fausto Reinaga, es una iglesia de extranjeros del Dios
Blanco, destruyendo al indio de su espiritualidad, despojándolo de sus dioses.
El Cristiano, el Católico y el Protestante, para el indio significa HAMBRE,
ESCLAVITUD Y ESTUPIDEZ y SOMETIMIENTO.

La iglesia con la REFORMA AGRARIA trajeron para el indio:

BIBLIA - ALCOHOL - ADOCTRINAMIENTO
 Se decretó el VOTO UNIVERSAL que acabó con el voto calificado, pero ¿a
quien benefició?
Se le dio al indio EL PODER DE ELEGIR pero no se le permite participar en el
PODER

El Voto indio en manos del cholaje blanco-mestizo es un instrumento de

opresión del indio, y el indio se convierte en pongo político
El indio cuando incursiona en el campo político, vestido de uniforme, se
olvida de su familia, la mata y no sufre ningún remordimiento, solo así se
explica que ataque a su propia sangre