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A PREENCHER PELO ALUNO

Nome completo
__________________________________________________________________________________________________

Documento de CC n.º ou BI n.º


_____________________________

identificação
Rubricas dos professores Vigilantes

A PREENCHER PELA ESCOLA

Emitido em ___________________________________________________________________ (Localidade) N.º convencional

Assinatura do Aluno ______________________________________________________________________


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N.º convencional
Prova de Aferição de Matemática e Ciências Naturais
Proposta de Prova 58 | 5.º Ano de Escolaridade | 2019
Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril

A PREENCHER
A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR PELO AGRUPAMENTO

N.º convencional da escola


Assinatura do Professor Classificador _________________________________________________________
Observações ____________________________________________________________________________
Código de Verificação: Data: …..…/……../………

Duração da prova: 90 minutos

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1. Lê o texto seguinte.

No Dia da Terra, Zero apela à preservação da biodiversidade

A associação ambientalista Zero apelou hoje, dia


em que se celebra o Dia da Terra, a ações de
preservação da biodiversidade, sublinhando que
“é preciso educar e sensibilizar para a taxa
acelerada de extinção de milhões de espécies”.

Em comunicado, a associação ambientalista alerta


para alguns números sobre a “atual onda de
extinção”, como a redução de 40% do número de
animais terrestres e das populações de animais
marinhos ou o facto de 40% das 1,1 milhões de
espécies de aves do mundo estarem em declínio…
“Se não agirmos agora, a extinção pode ser o legado mais duradouro da humanidade”, considera a
associação.

Baseado em: https://sicnoticias.pt/mundo/

Consultado em: 22.04.2019

1.1 O que se entende por biodiversidade?

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_______________________________________________________________________________

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1.2 Calcula o número, em milhares, de espécies de aves do mundo que estão em declínio.
Mostra como chegaste à tua resposta.

1.3 Indica duas medidas de proteção da biodiversidade animal.

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2. Lê o seguinte texto.

Sob risco de extinção, espécie de papagaio mais gorda do mundo tem recorde na reprodução e
anima biólogos

Os kakapos chegaram a ser o pássaro mais comum da


Nova Zelândia antes da colonização humana, que os deixou
praticamente extintos.

Agora, uma nova geração de pássaros anima os


ambientalistas do país: os kakapos neozelandeses
produziram 76 filhotes na última temporada reprodutiva, o
maior número já registado desde que a espécie ficou sob
acompanhamento…

O kakapo (Strigops habroptilus) – também conhecido como


papagaio-mocho – só se reproduz uma vez a cada dois ou
quatro anos, e em condições bem específicas: eles põem
ovos quando há abundância de frutas de uma árvore da
Nova Zelândia chamada rimu, o que também só acontece a
cada dois ou quatro anos.

Baseado em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-47955787

Consultado em: 18.04.2019

2.1 Indica a causa inicial para o número de indivíduos da população baixar e a espécie estar em vias
de extinção.

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_______________________________________________________________________________

2.2 Completa o texto, preenchendo cada um dos espaços em branco com uma das opções
apresentadas entre parênteses.

O kakato vive em ambiente __________________ (terrestre/aquático). É um animal


_______________ (vertebrado/invertebrado) e tem o corpo revestido por ________________
(escamas/penas).

Relativamente à alimentação, o kakato é __________________(carnívoro/herbívoro). O seu tipo de


reprodução é ______________(sexuada/assexuada) com fecundação
___________(interna/externa). Quanto ao desenvolvimento do embrião, os kakatos são
classificados de ___________(ovovivíparos/ovíparos).

2.3 Segundo o texto, qual foi a possível causa para o aumento do número de ovos postos pelos
kakatos na última temporada reprodutiva?

________________________________________________________________________________

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3. A Maria tem 4 cartões identificados com um algarismo.

Com os cartões formou um número de 4 algarismos, como podes ver na figura 1.

Figura 1

Sabe-se que o número formado é:

• múltiplo de 3;

• divisível por 4.

Qual é o algarismo do último cartão? ________________________________________________

4. Considera o número 18. Assinala com X a opção que representa o seu conjunto de divisores.

□ {1; 2; 3; 9; 18}
□ {1; 2; 3; 6; 9; 18}
□ {1; 18}
□ {1; 2; 9; 18}

5. Calcula o valor da expressão numérica seguinte.

Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.


1 5 1
: +3×
2 4 3

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6. Três amigos participaram na meia maratona de Lisboa, percorrendo um total de cerca de 21 km cada
um.
2
Num determinado momento, o Luís tinha percorrido do percurso, o Nuno tinha percorrido 65% do
3
percurso e o César já tinha percorrido 14 km.

Indica a ordem pela qual os amigos chegaram à meta supondo que as posições foram mantidas até
ao final.

Mostra com chegaste à tua resposta.

7. A atmosfera terrestre organiza-se em diferentes camadas.


Considera as seguintes afirmações:

I – A troposfera é a camada mais próxima da Terra e é nela que se formam os ventos, as nuvens
e a chuva.

II – Na mesosfera existe um gás, o ozono, que absorve a maior parte da radiação ultravioleta do
Sol, nociva para os seres vivos.

III – A termosfera protege a Terra dos impactos de corpos rochosos extraterrestres, como os
meteoritos.

Assinala com X a opção correta.


□ Apenas a afirmação I é verdadeira.
□ As afirmações I e III são verdadeiras.
□ Apenas a afirmação III é verdadeira.
□ As afirmações II e III são verdadeiras.

8. Na atmosfera, o ar é constituído maioritariamente por azoto (78%), seguindo-se o oxigénio (21%) e o


restante por outros gases (dióxido de carbono, vapor de água, etc.).

De acordo com a informação acima, completa a tabela.

Gases Percentagem
Azoto
Oxigénio
Outros gases

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9. Observa as figuras que representam atividades práticas para o estudo das propriedades do ar.

Experiência A

Experiência B

Experiência C

Para cada uma das figuras, identifica a propriedade do ar comprovada em cada uma das
atividades.

Identifica-a.

a) Experiência A: __________________________
b) Experiência B: __________________________
c) Experiência C: __________________________

10. Prova que os números 15 e 28 são números primos entre si.

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11. Na figura 2 está representado um quadrilátero [ABCE].

Figura 2

Sabe-se que:

• [AE] // [BC];
• BD ┴ EC;
• 𝐷𝐶̂ 𝐵 = 55°;
• ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 12 cm;
• ̅̅̅̅ = 10 cm;
𝐵𝐶
• ̅̅̅̅
𝐷𝐵 ≈ 8,2 cm.

11.1 Como se designa o quadrilátero [ABCE]? _________________________________________

11.2 Completa:

𝐵𝐴̂𝐸 = _______° 𝐶𝐸̂ 𝐴 = _______°

11.3 Determina a amplitude do ângulo CBD.

Mostra como chegaste à tua resposta.

11.4 Calcula, em cm2, a área do quadrilátero [ABCE].

Mostra como chegaste à tua resposta.

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12. Na figura 3 estão representados os pontos A, B, C, D e O.

Figura 3

Sabe-se que:
• os pontos A, O e D são pontos da mesma reta;
• a amplitude do ângulo DOC é 64°;
• a amplitude do ângulo BOA é 52°.

Verifica se a semirreta 𝑂̇𝐶 é a bissetriz do ângulo DOB.

13. A figura 4 representa um microscópio ótico composto.

Figura 4

Preenche corretamente a legenda utilizando as palavras seguintes:

• base • braço • diafragma • tubo ótico


• ocular • revólver • lâmpada • parafuso macrométrico
• pinça • platina • objetiva • parafuso micrométrico
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14. A Maria é estudante de Biologia e está a fazer um estudo sobre a evolução de duas colónias de
bactérias, A e B. Ela observa as colónias A e B, ao microscópio, de 6 em 6 horas e de 9 em 9 horas,
respetivamente.

Sabendo que ela deu início à experiência com a observação das duas colónias, ao fim de quanto
tempo ela voltará a observar as duas colónias em simultâneo?

Mostra como chegaste à tua resposta.

15. Observa a figura 5.

Figura 5

15.1 Indica:

a) Dois ângulos verticalmente opostos. ________________________________________


b) Dois ângulos correspondentes. _____________________________________________
c) Dois ângulos alternos internos. _____________________________________________

15.2 Como se designa o par de ângulos a e b tendo em conta a soma das suas amplitudes?

____________________________________________

15.3 Sabe-se que 𝑎̂ = 120° e 𝑓̂ = 55°.

Podemos afirmar que as retas r e s são paralelas?

Mostra como chegaste à tua resposta.

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16. A turma da Sofia tem 18 alunos cuja moda de idades é 13 anos e a amplitude é igual a 3.

No final do 1.º período, duas novas alunas gémeas, com 13 anos, integraram a turma, passando
esta a ter 20 alunos.

16.1 Qual é, agora, a amplitude das idades dos alunos da turma?

16.2 Passados dois anos, e supondo que os elementos da turma se mantêm, qual será a moda
das idades dos alunos da turma?

Mostra como chegaste à tua resposta.

17. Utilizando régua, compasso e transferidor, constrói o triângulo [ABC] sabendo que:

• ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 4 cm; • ̅̅̅̅
𝐵𝐶 = 5,6 cm; • 𝐶𝐵̂ 𝐴 = 72°.

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Resolução:

1.1. Biodiversidade é a variedade de seres vivos que existem nos diferentes ambientes da biosfera.

1.2. 40% x 1,1 milhões = 0,44 milhões = 440 milhares.


R: 440 milhares de espécies de aves do mundo estão em declínio.

1.3. Por exemplo: criação de áreas protegidas e controlo da poluição dos solos, da água e do ar.

2.1 A colonização humana foi a causa inicial para o número de indivíduos da população baixar e a espécie
estar em vias de extinção.

2.2 O kakato vive em ambiente terrestre. É um animal vertebrado e tem o corpo revestido por penas.

Relativamente à alimentação, o kakato é herbívoro. O seu tipo de reprodução é sexuada com


fecundação interna. Quanto ao desenvolvimento do embrião, os kakatos são classificados de
ovíparos.

2.3 A possível causa poderá ter sido a abundância de frutas de uma árvore da Nova Zelândia chamada
rimu.

3. 8

4. {1; 2; 3; 6; 9; 18}

1 5 1 1 4 3 1 4 3 4 3 42 𝟕
5. : +3× = × + × = + = + = =
2 4 3 2 5 1 3 10 3 10 3 30 𝟓

2 14
6. = > 65%.
3 21

Ordem de chegada: Primeiro chegaram o Luís e o César, em simultâneo, e de seguida chegou o


Nuno.

Ou
2
Luís: × 21 = 14 km
3

Nuno: 65% × 21 = 13,65 km

César: 14 km

Ordem de chegada: Primeiro chegaram o Luís e o César, em simultâneo, e de seguida chegou o


Nuno.

7. Apenas a afirmação I é verdadeira.

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8.

Gases Percentagem
Azoto 78 %
Oxigénio 21 %
Outros gases 1%

9.

a) Experiência A: É compressível.

b) Experiência B: Ocupa espaço.

c) Experiência C: Tem massa.

10. D15 = {1, 3, 5, 15}; D28 = {1, 2, 4, 7, 14, 28}.

Os números 15 e 28 são primos entre si, porque m.d.c. (15, 28) = 1.

11.1 Paralelogramo

11.2 𝐵𝐴̂𝐸 = 55° e 𝐶𝐸̂ 𝐴 = 125°

11.3 𝐶𝐵̂ 𝐷 = 35° (𝐶𝐵̂ 𝐷 = 180° − (𝐷𝐶̂ 𝐵 + 𝐵𝐷


̂ 𝐶) = 180° − (55° + 90°) = 180° − 145° = 35°)

11.4 A = b × a = 12 × 8,2 = 98,4 cm2

12. A semirreta 𝑂̇ 𝐶 é a bissetriz do ângulo DOB, pois:

𝐷𝑂̂ 𝐵 = 180° − 𝐵𝑂̂𝐴 = 180° − 52° = 128°

𝐶𝑂̂𝐵 = 𝐷𝑂̂ 𝐵 − 𝐷𝑂̂𝐶 = 128° − 64° = 64°

Logo, 𝐶𝑂̂𝐵 = 𝐷𝑂̂𝐶.

13.

12
14. M6 = {0, 6, 12, 18, 24, …}

M9 = {0, 9, 18, 27, …}

m.m.c. (6, 9) = 18

A Maria voltará a observar as duas em simultâneo passadas 18 horas.

15.1

a) Por exemplo, e e d.

b) Por exemplo, e e a.

c) Por exemplo, b e c.

15.2 Ângulos suplementares.

15.3 Não. 𝑎̂ + 𝑓̂ = 120° + 55° = 175° ≠ 180°, logo, os ângulos a e f não são suplementares, o que se
verificaria se as retas r e s fossem paralelas.

16.1 A amplitude das idades dos alunos da turma continuará a ser 3.

16.2 13 + 2 = 15. A nova moda das idades dos alunos da turma será 15.

17.

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