INSTITUTO TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ORIZABA

Integrantes del equipo:

Vazquez Perez Eligio Benjamín
Meixueiro Torres Edwin
Cruz Aguilar Jeanny Cristell
Velasco Ciprian Israel Raciel
Román Huerta José Edgar
Angy Sebastián Aguilera
Tipos de investigación y sus características
La investigación es uno de los recursos del ser humano
que más nos ha hecho evolucionar. La ciencia se apoya
en la investigación para ir recabando datos,
planteando hipótesis y ofreciendo conclusiones que
pueden ir refutándose para seguir avanzando y
mejorando.
Debemos, sin duda, a la investigación el que hoy día
podamos comprender mejor nuestro planeta y nuestra
existencia. Aunque son muchas las cosas que
desconocemos, con el paso del tiempo y el desarrollo
científico hemos hecho grandes avances realmente
sorprendentes.
¿Qué significa investigar?
Uno de los principales objetivos que tiene la
investigación es intentar descubrir algo, con el fin
de obtener datos que ayuden a generar nuevos
conocimientos. Para ello se emplean diferentes
estrategias y acciones.
Los resultados que se obtienen han de ser analizados
con un método objetivo, teniendo en cuenta todas las
variables, para controlar las que sean posibles y
especificar las que no han podido ser controladas, en
función al fenómeno de estudio.
Tipos de investigación en relación al objetivo
Investigación básica o pura
Esta investigación tiene como finalidad fundamental
aumentar los conocimientos teóricos que se tienen. No
está necesariamente interesada en las aplicaciones
prácticas. Su objetivo es hacer generalizaciones con
la intención de fundamentar principios y leyes, en las
que se puedan basar otras investigaciones.
Investigación aplicada
A diferencia de la investigación básica, la
investigación aplicada si es utilizada para llevar sus
conocimientos a la práctica. Ya que, generalmente,
tiene como objetivo ser de provecho para la sociedad,
buscando utilidades importantes, como, por ejemplo,
curar una enfermedad.
Investigación analítica
Sirve para comparar las diferentes variables entre los
grupos de estudio y los grupos control. Así es como
el investigador propone sus hipótesis con el fin de
corroborar o invalidar un hecho.

Investigación de campo
Es un tipo de investigación aplicada, que sirve para
comprender y resolver alguna situación concreta,
problema o necesidad en un determinado contexto. Se
trabaja en un ambiente natural para que los datos a
recabar estén lo menos contaminados posibles.
Tipos de investigación en base a su nivel de
profundidad
Investigación descriptiva
A la que también se le conoce como investigación
estadística. Trata de describir los datos que se
obtienen de la investigación para ver cuál es su
impacto en la vida de las personas. De forma que se
pueda actuar de una forma preventiva en ciertos
sectores de la población y en lugares concretos.
Investigación explicativa
El objetivo es conocer el por qué se da una serie de
hechos para determinar una relación entre la causa y
efecto. Es la investigación de mayor profundización
ya que tratar de buscar cuáles son las razones por las
que se ha producido algo. De manera que se puedan
entender tanto las causas como las consecuencias.
Investigación exploratoria
Su desarrollo es menos profundo, ya que se analizan
los datos de una forma más superficial. Sirve para
hacerse una idea, con la que poder trabajar y ser
ampliada posteriormente.
Tipos de investigación dependiendo de la manipulación
de las variables
investigación experimental
Las condiciones en las que se manipula la variable son
rigurosamente controladas. Se trata de una variable
experimental que aún no ha sido comprobada. Se tiene
como finalidad describir la causa de por qué se
produce un acontecimiento o situación concreta.
Investigación cuasiexperimental
Bajo este tipo de investigación, las variables a
estudiar no pueden ser aleatorizadas, por lo que se
trabaja con grupos intactos, y aunque tiene una base
del método científico, no se puede controlar de una
forma rigurosa las variables, debido a su naturaleza.
En este tipo de investigación disminuye así la validez
de las hipótesis.
Investigación no experimental
Las variables de esta investigación tampoco pueden ser
controladas, acontecen en una situación y contexto
donde tan solo pueden ser observadas.

Tipos de investigación en base a la inferencia

Método inductivo
Se basa exclusivamente en la observación y el análisis
de una situación concreta; de ahí se extraen las
hipótesis, razonamientos y conclusiones pertinentes.
Aunque lo que se concluye no puede llegar a ser
generalizado, ya que no cuenta con la suficiente
validez.

Método deductivo
Se fundamenta en el estudio de la realidad,
promoviendo la búsqueda para la verificación o
falsación de las premisas básicas que van a ser
comprobadas. A diferencia del método inductivo el
método deductivo se centra en leyes generales para
considerar qué ocurrirá en una situación particular.
Tipos de investigación en función al tipo de datos
empleados
Datos cualitativos
Los datos cualitativos pertenecen principalmente a las
investigaciones propias de las ciencias sociales. Se
consideran datos cualitativos a los datos que no
provienen de encuestas y experimentos. Se intenta
establecer posibles relaciones entre las variables a
través de grupos de discusión, preguntas abiertas y
observación.
Datos cuantitativos
Se utilizan datos numéricos, para poder realizar
mediciones y comparaciones. Estos datos pueden ser
tratados bajo herramientas que pertenecen al campo de
la estadística. Gracias a estos datos se pueden
definir el problema, limitar y conocer dónde se
inicia.
EJEMPLO DE UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN:
"Estudio del Comportamiento de la Obediencia"

por [autor], [Universidad]

1961
Sinopsis
Hasta la fecha (1961), existen pocos datos sobre el
papel que juega la obediencia cuando se realizan
acciones malas. La mayoría de las teorías sugiere que
sólo las personas muy perturbadas realizan acciones
horribles si se les ordena hacerlo. Nuestro
experimento probó la obediencia de la gente a la
autoridad. Los resultados mostraron que la mayoría
obedece todas las órdenes dadas por la figura de
autoridad. La conclusión es que cuando se trata de
personas que dañan a otras, la situación en la que se
encuentra una persona es más importante que su
pensamiento anterior. En contra de lo que se creía,
las características individuales son menos
importantes.
Introducción.
Las teorías actuales se centran en las características
personales para explicar la maldad y cómo alguien
puede hacer daño intencionalmente a otro. En una
encuesta, profesionales, tales como médicos y
psicólogos, y personas comunes pensaron que sólo una
pequeña parte de una población (entre 1 y 3%)
perjudicaría a otro si se le ordenara hacerlo.
En el juicio de guerra reciente a Adolph Eichmann, él
declaró que "sólo había estado siguiendo órdenes". El
autor quería comprobar si esto era cierto o si era
simplemente una explicación barata. ¿Las personas
pueden dañar a otras para obedecer órdenes? ¿Las
personas de buen corazón son capaces de hacer esto?
El experimento pondrá a prueba si una persona puede
seguir dando descargas eléctricas a otra persona sólo
porque se le dijo que lo hiciera. La expectativa es
que muy pocos seguirán dando descargas y que la
mayoría desobedecerá la orden.

Métodos
Participantes
Hubo 30 participantes masculinos. Fueron reclutados
mediante anuncios en un periódico y se les pagó $
4,50.

Instrumentos
Se utilizó un "generador de descargas" para hacer
pensar a los participantes que iban a dar descargas a
otra persona que estaba en otra habitación. El
generador de descargas tenía interruptores marcados
con diferentes voltajes a partir de 30 voltios y
aumentando de a 15 voltios hasta llegar a los 450
voltios. Los interruptores también fueron etiquetados
con términos que recordaban al participante lo
peligrosas que eran las descargas.
Procedimientos
El participante conoció a otro "participante" en la
sala de espera antes del experimento. El otro
"participante" era un actor. Cada participante recibió
el papel de "maestro" que luego debería administrar
una descarga al actor ("alumno") cada vez que diera
una respuesta incorrecta. El participante creía que
estaba dando descargas reales al alumno.
El estudiante era un cómplice que pretendería recibir
descargas. A medida que el experimento avanzara, el
maestro oiría que el alumno pediría ser liberado y se
quejaría de tener una enfermedad cardíaca. Una vez
alcanzado el nivel de 300 voltios, el alumno golpeó
la pared y exigió ser liberado. Después de esto, el
alumno se quedó en completo silencio y se negó a
responder más preguntas. El experimentador indicó al
participante que tomara ese silencio como una
respuesta incorrecta y que le administrara otra
descarga.
Si se le preguntaba al experimentador si se debía
parar, éste diría que se debía continuar.

Resultados
De los 40 participantes en el estudio, 26 aplicaron
las descargas máximas. 14 personas no obedecieron al
experimentador y se detuvieron antes de llegar a los
niveles más altos. Los 40 participantes siguieron
dando descargas hasta los 300 voltios.

Discusión/Conclusión
La mayoría de los participantes se puso muy nervioso,
se estresó y se enojó con el experimentador. Muchos
continuaron cumpliendo las órdenes todo el tiempo a
pesar de que se veían claramente incómodos. El estudio
muestra que la gente es capaz de dañar a otra
intencionalmente si se le ordena hacerlo. Esto
demuestra que la situación es mucho más importante de
lo que se creía y que las características personales
son menos importantes en una situación así.