PASO 4: APLICACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACCION

SANDRA MILENA SOTO COD. 23.454.390

JORGE NEFTALY ALFONSO COD.
BRANDON ARLEY QUINTERO COD.
MARIA PAULA MURCIA COD.COD 1.234.643.110
KARLA VIVIANA CASTRO COD.

N° DE GRUPO. 403027_157

TUTORA
MERCY TRUJILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
ACCIÓN PSICOSOCIAL Y FAMILIA
2019
 Introducción

El Siguiente Trabajo es realizado como parte del proceso de formación profesional de los

estudiantes de psicología en el desarrollo del curso Acción psicosocial y familia. Donde Se

aplicó una propuesta de acción diseñada como grupo colaborativo en la fase anterior efectuada

con el fin de ayudar a las familias, a mantener fuertes los vínculos afectivos, y la confianza como

mejorando así su proceso de autorregulación categoría que mostro la ponderación más alta.

Se dan a conocer la elaboración de los videos de la intervención a las familias aplicando

diferente plan de acción, donde queremos que se fortalezca en las familias la

autorregulación, para permitir que cada familia y sus miembros tengan una mejor calidad de

vida, de la misma manera se desarrolla el pictograma comparativo del abordaje en familia, y el

flujograma de todo el proceso.

 Objetivos

Objetivo General

Desarrollar la propuesta de acción para intervenir en el regulamiento emocional de las familias y

generar en ellas un aumento de confianza, comunicación y comprensión entre sus integrantes

Objetivos Específicos

 Aplicar la propuesta a las familias, elaborando un video de la intervención

 Analizar los aspectos a mejorar en las familias

 Obtener como resultado una fortaleza en la confianza y autorregulación familiar.

 Link Videos Individuales.

Nombre Estudiante Link Video

Sandra Milena Soto Paipa https://youtu.be/NorvBUHfzhQ

María Paula Murcia https://youtu.be/7z75wGIS3eM

Brandon Arley Quintero https://youtu.be/mDl5-WxwSKQ

Karla Viviana Castro https://youtu.be/TK-hR456xPg

Jorge Neftaly Alfonso

 Asistencias a las sesiones

Estudiante Sandra Soto

Estudiante: Karla Viviana Castro
 PICTOGRAMA COMPARATIVO

Terapia Psicológica Enfoque sistémico Psicoterapias Terapia Terapia Familiar en Terapia Familiar Mapeo de Actores

posestructuralista Conjunta(Violencia trastornos de sistémica

Familiar) personalidad
 FLUJOGRAMA

Actividad
Familia:
Reconocimiento de las familias Brofeedback

Se elabora video e informe a entregar

Actividad Con Los
Padres: Rueda de
Se procede a entregar la carta de presentación las emociones
y firma consentimiento informado

Actividad Con
Adolescentes: Toma
el control de Tus
Aplicación del Instrumento encuesta Familiar Se acuerda la fecha y actos.
lugar donde se
desarrollarán las
actividades. Actividad Con Niños: Fin de la actividad donde pusimos en
Semáforo de las
emociones.
práctica nuestro rol de psicólogos en
formación y con ética y responsabilidad.

Estandarización de las
encuestas y elaboración
análisis (Selección
Implementación de la
Categoría).
Propuesta de Acción a
las 3 familias

Diseño de la Actividad Núcleo

propuesta de acción Familia, Actividad para
(Autorregulación) Padres Y actividad para
Niños y actividad
Adolescentes
 Coevaluación

Aspecto a Evaluar

Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimiento

Estudiante pertinencia con el grupo y TOTAL
de los aportes responsabilidad
ante las
acciones
programadas
por el grupo
Sandra 5 5 5 15
Milena Soto

María Paula 5 5 5 15
Murcia

Brandon 5 5 5 15
Arley
Quintero

Karla 5 4 4 13
Viviana
Castro

Jorge Neftaly 5 4 4 13
alfonso
 Referencias Bibliográficas

Arango, M., Rodríguez, A., Benavides, M., y Ubaque, S. (2016). Los axiomas de la

comunicación humana en Paul Watzlawick, Janet Beavin, Don Jackson y su relación con

la Terapia Familiar Sistémica. Revista Fundación Universitaria Luis Amigó, 3(1), 33-50.

Recuperado de

http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RFunlam/article/view/1887/1500

Cruz, J. (2009). Enfoque Estratégico y Formación de Terapeutas. Terapia psicológica, 27(1),

129-142. Recuperado de

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48082009000100013

Colegio Colombiano Psicólogos (Colpsic). (2018). Aclaración Conceptual del Campo de la

Atención Psicosocial y sus Prácticas Asociadas. 2-17.

Recuperado de

https://issuu.com/colpsic/docs/concepto_t_cnico_aclaraci_n_concept?e=18058890/63841665

Espinal, I., Gimeno, A., y González, F. (2006). El enfoque sistémico en los estudios sobre la

familia. Revista internacional de sistemas, 14, 21-34. Recuperado de

http://www.uv.es/jugar2/Enfoque%20Sistemico.pdf

Ibaceta, F. (2011). Violencia en la Pareja: ¿Es Posible la Terapia Conjunta? Terapia psicológica,

29(1), 117-125. Recuperado de https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082011000100012

lvis, A. (2009). Aproximación teórica a la intervención psicosocial, Revista Electrónica de

Psicología Social (Poiésis) (17), 1-6 Recuperado de

http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article%20/view/189/178

Rodríguez, L y Peláez, J. (2013). Terapia familiar en los trastornos de personalidad. Acción

Psicológica, 10(1), 75-84. Recuperado de

http://scielo.isciii.es/pdf/acp/v10n1/monografico8.pdf
Rodríguez, E. (2016). Enfoque Sistémico. [Archivo Video] de http://hdl.handle.net/10596/10348

Rodriguez, E. y Tarazona, Y. (2018) Acción Psicosocial [Archivo de Video] de

http://hdl.handle.net/10596/22518

Schaefer, H. (2014). Psicoterapias postestructuralistas y factores de cambio: posibilidades para

una práctica efectiva. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 52(3), 177-184. Recuperado

de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272014000300005

Tapella, E. (2007). El mapeo de Actores Claves, documento de trabajo del proyecto Efectos de la

biodiversidad funcional sobre procesos ecosistémicos, servicios ecosistémicos y

sustentabilidad en las Américas un abordaje interdisciplinario”, Universidad Nacional de

Córdoba. Recuperado de

https://planificacionsocialunsj.files.wordpress.com/2011/09/quc3a9-es-el-mapeo-de-actores-

tapella1.pdf