Sei sulla pagina 1di 26

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ZONA CENTRO BOGOTÁ


CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

INFORME DE PRÁCTICA # 5

EVALUACIÓN DE LA CONCENTRACIÓN DE CO2 EN UN ESPACIO


CERRADO

Yurley REYES1; Nicolás SOLER2; Tatiana RAMIREZ3; Paola COLORADO4;

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Escuela de Ciencias Agrícolas,


Pecuarias y del Medio Ambiente - ECAPMA. Química Ambiental (Evaluación y
Control de la Contaminación). Grupo #6 CEAD: José Acevedo y Gómez.
Bogotá- Colombia.

Sesión (3): 13, mayo de 2018


Entrega informe: 20, mayo de 2018

Estudiante Correo electrónico Código


Yurley REYES1 Yurley-85@hotmail.com 1105788627
Nicolás SOLER2 nicolasoler@gmail.com 1077972309
Tatiana RAMIREZ3 Tatis-9603@hotmail.com 1070977684
Paola COLORADO4 andrepaocol@hotmail.com 1072168188

RESUMEN de CO2 en la salud de los seres


humanos, y los parámetros
Para el desarrollo de esta práctica se
permitidos según la norma vigente de
tuvo en cuenta las muestras
Colombia.
recolectadas de CO2 en un espacio
cerrado en recipientes de plástico de OBJETIVOS
boca ancha, en donde a cada muestra
General
se le agrego NaOH N, se midió el
espacio donde se encontraba la  Evaluar la concentración de CO2
muestra, esta se queda allí durante en un espacio cerrado, con
un tiempo determinado libre de métodos matemáticos y según el
contaminación, luego se realizó los impacto en el medio ambiente y
respectivos análisis en la práctica de en el ser humano en un área
determinada.
laboratorio sesión 3, titulando cada
muestra teniendo en cuenta los Específicos
requerimientos solicitados por la
guía, y finalmente determinar los  Relacionar la cantidad de CO2
analizada con la normatividad
resultados y efectos de concentración
vigente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

 Tener la capacidad de analizar la disminuye en la zona sur, debido a


concentración del CO2 que las estaciones que se presentan y a
permanece en un área la masa de agua que es mayor en el
determinada.
hemisferio sur, mientras que en el
 Lograr relacionar las
concentraciones máximas hemisferio norte se presenta mayor
permisibles que no afecten la zona terrestre.
salud del ser humano.
 Identificar los posibles daños que En los últimos 150 años, la cantidad
causa el CO2 a la salud humana. de CO2 emitido a la atmósfera ha
crecido considerablemente,
MARCO TEORICO saturando la cantidad que puede ser
absorbida por la biomasa, los
El dióxido de carbono (CO2) es un gas
océanos y los ecosistemas. El uso de
incoloro, ligeramente ácido y no
combustibles fósiles, es una de las
inflamable, se encuentra
actividades antrópicas que ha
generalmente en el aire y en el agua
impulsado la generación de casi un
formando parte del ciclo del carbono.
22% de CO2 que se emite a la
La molécula de CO2 es lineal y está
atmósfera, junto con la producción de
compuesta por un átomo de carbono
cemento y quema de bosques.
ligado a dos átomos de oxígeno. Este
gas es uno de los más abundantes en En el día cuando los rayos del sol
la atmósfera del planeta, jugando un ingresan al planeta, una parte es
papel importante en los procesos de transformada en calor, los gases de
respiración y en la fotosíntesis. invernadero que están presentes en
El CO2 en el proceso de fotosíntesis la tropósfera (capa baja de la
de las plantas se desarrolla, cuando atmósfera) absorben parte de ese
éstas lo transforman junto con agua calor y lo retienen generando calor al
en glucosa y oxígeno: planeta, este proceso se llama efecto
invernadero, el cual regula la
temperatura del planeta Tierra.

Los gases más importantes del efecto


En el ciclo del carbono, están invernadero son el CO2, los CFCs
presentes el proceso de fotosíntesis (compuestos cloro fluoro
en plantas que predomina en la carbonados), óxidos de nitrógeno
época más templada, y el proceso de (NxOy) y metano (CH4); el efecto
respiración en animales que invernadero depende de la
predomina en la época más fría del concentración de dichos gases y del
año. El CO2 en la atmósfera aumenta tiempo que estos permanezcan en la
en la zona norte del hemisferio y atmósfera.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

Actualmente, con el aumento de Cuando el CO2 se disuelve en agua,


emisiones de gases de efecto genera un cambio de pH neutro a un
invernadero, las temperaturas del pH ácido de 5.5, este fenómeno se
planeta Tierra han aumentado
explica cuando hay formación de
considerablemente, efecto que se
conoce como Calentamiento Global. ácido carbónico (H2CO3, ácido débil)
El incremento de las emisiones de en el agua.
CO2 a la atmósfera, contribuye en un
50-60% del calentamiento global,
aumentando en promedio una
concentración de 100 ppm en 50
años; Las fuentes móviles aportan un
20-25% y la combustión de
combustibles fósiles un 70-75%.

PARTE EXPERIMENTAL

MATERIALES

 Seis frascos de boca ancha de  Gotero.


100 mL con tapa hermética.
 Pipeteadores REACTIVOS
 Pipeta volumétrica de 20 y 5 mL.
 Hidróxido de sodio (NaOH)
 Dos buretas de 25 mL.
Ácido clorhídrico (HCl)
 Tres Matraces Erlenmeyer de
 Anaranjado de metilo.
125 o 250 mL.
Fenolftaleína.
 Cinta métrica o metro.
 Agua destilada.
 Vaso de precipitado de 50 o 100
mL.
 Pinza para bureta.

PROCEDIMIENTO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

RESULTADOS Y CALCULOS 𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐 𝟑𝟖𝟕. 𝟐


=
𝒎𝟑 𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝟖
Tabla 6 Resultados de la titulación
𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐
para la determinación de CO2 = 𝟐𝟏𝟓. 𝟏𝟏𝟏
𝒎𝟑
No. mL de HCl mL de HCl
Muestr gastados gastados Las demás muestras se encontraron
a con con vacías, por tal razón no pudimos
fenolftaleí anaranja realizar el proceso.
na do de
metilo El Volumen (m3) del área de trabajo
1 5ml 2ml fue de 0.00036 m3
2 4.4ml 2.3ml
Blanco 0 0 CUESTIONARIO

Tabla 7 Resultados de mgCO2/m3 ¿Cuáles son los efectos causados


obtenidos en el análisis por el CO2 en la salud del ser
Muestr Bla humano?
1 2 3 4 5
a nco
mgCO 243. 215. El CO2 es un gas presente en la
0 0 0 0 atmósfera de forma natural en una
2 /m3 093 111
concentración de 250 a 350 ppm,
ANALISIS Y RESUSLTADOS algunos de los efectos en la salud
𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐 (𝑮𝒎− 𝑮𝒃𝒄𝒐 ) 𝑿 (𝑵)𝑿(𝟒𝟒)𝑿(𝟐𝟎) humana son:
𝟑
=
(𝟓)𝑿(𝑽𝑨) La inhalación masiva y aguda de gas
𝒎
ciudad produce rápidamente la
𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐 (𝟓𝒎− 𝟎𝒃𝒄𝒐 ) 𝑿 (𝟎. 𝟏)𝑿(𝟒𝟒)𝑿(𝟐𝟎) pérdida del conocimiento y parálisis
= respiratoria.
𝒎𝟑 (𝟓)𝑿(𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟑𝟔)

𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐 (𝟓) 𝑿 (𝟖𝟖) Asfixia. Causada por la liberación de


= dióxido de carbono en un área
𝒎𝟑 𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝟖
𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐 𝟒𝟒𝟎 cerrada o sin ventilación. Esto puede
= disminuir la concentración de oxígeno
𝒎𝟑 𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝟖
hasta un nivel que es
𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐 inmediatamente peligroso para la
= 𝟐𝟒𝟑. 𝟎𝟗𝟑 salud humana.
𝒎𝟑

Congelación. El dióxido de carbono


𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐 (𝟒. 𝟒𝒎− 𝟎𝒃𝒄𝒐 ) 𝑿 (𝟎. 𝟏)𝑿(𝟒𝟒)𝑿(𝟐𝟎) siempre se encuentra en estado
=
𝒎 𝟑 (𝟓)𝑿(𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟑𝟔) sólido por debajo de los 78oC en
condiciones normales de presión,
𝒎𝒈𝑪𝑶𝟐 (𝟒. 𝟒) 𝑿 (𝟖𝟖) independientemente de la
=
𝒎𝟑 𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝟖 temperatura del aire. El manejo de
este material durante más de un
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

segundo o dos sin la protección materiales y procesos


adecuada puede provocar graves contaminantes, etc.
ampollas, y otros efectos indeseados.
El dióxido de carbono gaseoso ¿Por qué en Colombia, los
liberado por un cilindro de acero, tal sectores de energía y agricultura,
como un extintor de incendios, son los que mayor emisión tienen
provoca similares efectos, Daños de CO2 eq?
renales o coma. Esto es causado por
una alteración en el equilibrio Energía: a causa de la Quema de
químico del tampón carbonato. combustibles fósiles, Emisiones
Cuando la concentración de dióxido fugitivas, Quema de biomasa.
de carbono aumenta o disminuye, Agricultura: a causa Fermentación
provocando alteración del equilibrio, entérica, Manejo de estiércol,
puede tener lugar una situación Cultivos de arroz, suelos agrícola,
amenazante para la salud. Quema prescrita de sabanas, Quema
en el campo de residuos agrícolas.
¿Cuáles son los mecanismos que
se han propuesto a nivel local,
nacional e internacional para CONCLUSIONES
disminuir las concentraciones de - Evaluamos la concentración de
CO2? CO2 en un espacio cerrado, con
Las medidas que pueden tomar los métodos matemáticos y según
países para reducir sus emisiones son el impacto en el medio
muy diversas y sirven a la vez para ambiente y en el ser humano
crear un mundo mejor: evitar el en un área determinada.
derroche energético y cambiar los - El dióxido de Carbono (CO2)
combustibles fósiles por energías está presente naturalmente en
renovables, sustituir el transporte la atmósfera a niveles de
privado por otro público y sostenible, aproximadamente 0.035%. La
construir viviendas y edificios exposición a corto plazo de CO2
ecológicos, detener la deforestación y a niveles por debajo del 2%
regenerar los bosques, cambiar las (20,000 partes por millón o
técnicas agrícolas intensivas por ppm) no ha reportado provocar
otras sostenibles, ayudar a los países efectos nocivos.
en vías de desarrollo para que Concentraciones más altas
mejoren sin copiar los malos hábitos pueden afectar la función
del denominado primer mundo, respiratoria y provocar
estimular una I+D que mejore el excitación seguida por
bienestar humano y ayude a depresión del sistema nervioso
conservar la naturaleza, fomentar el central. Altas concentraciones
uso de las tres erres (reducción, de CO2 pueden desplazar
reutilización y reciclaje), sustituir oxígeno en el aire, resultando
en concentraciones de oxígeno
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

menores para la respiración.


Por lo tanto, los efectos de la
deficiencia de oxígeno pueden
combinarse con efectos de
toxicicidad de CO2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

Bibliografía

 (2014, 08). Dióxido de carbono. Carburos Metálicos. Obtenido el 15 de mayo


de 2018, de http://www.carburos.com/products/Gases/Carbon-
Dioxide.aspx
 (2012, 08). [Versión web]. Dióxido de Carbono. Obtenido el 15 de mayo de
2018, de http://lupitacb5toa.blogspot.com.co/2013/12/principales-
usos.html
 (2008, 06). [Sitio Web]. RESOLUCIÓN 0910 DE 2008 (Junio 5). el 15 de
mayo de 2018, de
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=31146
 (2010, 05). Respiración Normal. Dióxido de Carbono: Efectos en la Salud,
Usos y Beneficios. Obtenido el 15 de mayo de 2018, de
http://www.respiracionnormal.org/co2/
 (2012, 06). EcuRed. Protocolo de Kyoto. Obtenido el 15 de mayo de 2018,
de http://www.ecured.cu/Protocolo_de_Kyoto
 R. Ríos, J. (2009, 09). [Versión Pdf]. Emisiones de gases de efecto
invernadero producidas por el sector agricultura en Colombia. Obtenido el
15 de mayo de 2018, de http://www.dinamica-de-
sistemas.com/revista/dinamica-de-sistemas-96.pdf
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

INFORME DE PRÁCTICA # 6

SIMULACIÓN DEL EFECTO DE LLUVIA ÁCIDA Y SMOG FOTOQUÍMICO EN


FUENTES NATURALES Y NO NATURALES

Yurley REYES1; Nicolás SOLER2; Tatiana RAMIREZ3; Paola COLORADO4;

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Escuela de Ciencias Agrícolas,


Pecuarias y del Medio Ambiente - ECAPMA. Química Ambiental (Evaluación y
Control de la Contaminación). Grupo #6 CEAD: José Acevedo y Gómez.
Bogotá- Colombia.

Sesión (3): 13, mayo de 2018


Entrega informe: 20, mayo de 2018

Estudiante Correo electrónico Código


Yurley REYES1 Yurley-85@hotmail.com 1105788627
Nicolás SOLER2 nicolasoler@gmail.com 1077972309
Tatiana RAMIREZ3 Tatis-9603@hotmail.com 1070977684
Paola COLORADO4 andrepaocol@hotmail.com 1072168188

RESUMEN Parte B. Se tomó la solución de


ácidos en dos tubos de ensayos, a
Mediante el desarrollo de la practica uno se le añadió alambre de cobre y
6 se realizó la simulación del efecto al otro un trozo de piedra caliza para
de lluvia ácida y smog fotoquímico, observar las reacciones.
para esto previamente se realizaron
dos plantaciones de lentejas y en el OBJETIVOS
laboratorio se realizó el
procedimiento respectivo. General

Parte A. Se realizó la simulación de  Identificar el proceso de lluvia


la lluvia ácida en donde se preparó la ácida y smog fotoquímico.
solución con ácido sulfúrico y ácido
Nítrico y se mezclaron a razón de 1.3 Específicos
Acido agua a una plantación de
lentejas se rocío la solución y la otra  Simular un aspecto atmosférico.
se roció con agua natural esto con el  Evaluar el efecto de la lluvia ácida
fin de observar los efectos y el smog fotoquímico en la
transcurridos a cada plantación. atmósfera.
 Comprender las causas y efectos
de la lluvia y el smog fotoquímico
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

en desarrollo antropogénica y óxido nítrico, compuestos orgánicos


natural. volátiles (COV´S) e hidrocarburos no
quemados, que son emitidos a la
MARCO TEORICO atmosfera, los cuales reaccionan con
la radiación solar, aumentando la
El smog, también llamado niebla concentración de radicales libres que
tóxica es un tipo de contaminación participan en la formación del smog
generada por el uso de combustibles fotoquímico.
fósiles en fuentes móviles y fijas. El
smog tiene un impacto ambiental y La lluvia acida es originada por las
en la salud que aumenten con la emisiones de óxido de azufre (So2)
emisión de gases efecto generadas en la quema de
invernadero. combustibles fósiles y óxido de
Nitrógeno y se produce siguiendo la
Existen dos tipos de smog: el clásico dirección del viento. Cuando el SO2 y
el cual se produce por óxidos de NOx llegan a la atmosfera se
azufre y partículas sólidas y el transforman en partículas de sulfato
segundo el fotoquímico, cuyo origen y nitrato, transformándose en ácido
se debe a la producción del ozono sulfúrico y ácido nítrico por contacto
troposférico, el cual es un gas con vapor de agua, los cuales entran
contaminante, cancerígeno y toxico en contacto con el suelo en forma de
generado en las capas bajas de la lluvia, nieve, llovizna y rocío.
atmosfera, más exactamente en la
troposfera, debido a la emisión de
PARTE EXPERIMENTAL

MATERIALES

 Siembra de lentejas REACTIVOS


 Puntillas de hierro o cobre
 Piedra Caliza  Ácido Sulfúrico

PROCEDIMIENTO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

RESULTADOS Y CALCULOS eliminó la capa


aislante del cobre
Tabla 8 Reporte de resultados de y le quitó
los efectos de lluvia ácida electrones.
Planta con la solución de
Blanco En la adición de la
ácidos
piedra caliza a la
solución se
Piedra
observa el
En la simulación del efecto de caliza
desgaste que tiene
la lluvia ácida en las plantas el efecto de la
se observó el daño producido lluvia ácida en la
por este efecto químico, piedra caliza.
obteniendo daños en las
hojas y el tallo de la Puntilla No se observa
plantación, perdiendo rigidez ninguna reacción.
el tallo viro a un color rojo y No se observa Blanco
Se observa un leve
se observa deshidratación, ningún cambio. Piedra
burbujeo.
esto se determina lo caliza
perjudicial que es la lluvia
ácida en los cultivos la cual
ocasiona alteraciones en el
desarrollo de las
plantaciones y por ende
perdida de cultivos.

Tabla 9 Reporte de resultados de la


simulación de smog fotoquímico y
lluvia ácida
Muestra Observaciones

La adición de
Alambre de cobre
a la solución CONCLUSIONES
Muestr
produjo una - Comprendimos las causas y
a con Puntilla
reacción de efectos de la lluvia y el smog
ácidos
oxidación fotoquímico.
produciendo una - Simulamos un aspecto
liberación de atmosférico
energía, esto
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

- Observamos como un efecto


de la lluvia ácida es matar las
plantas
- Determinamos que uno de los
múltiples problemas
medioambientales a los que se
enfrenta nuestro planeta es la
lluvia ácida.

Bibliografía

 (2012, 07). Contaminación. ¿Qué es el Smog? Obtenido el 15 de mayo de


2018, de http://contaminacionensantiago.weebly.com/iquestqueacute-es-
el-smog.html
 (2013, 08). Larecerva.com. ¿Qué es la lluvia ácida?. Obtenido el 15 de mayo
de 2018, de http://www.lareserva.com/home/lluvia_acida
 (2011, 10). Disponibilidad del Fósforo en los Suelos. Obtenido el 15 de
mayo de 2018, de
http://www2.inia.cl/medios/biblioteca/serieactas/NR33852.pdf
 (2013, 12) Química inorgánica y medio ambiente. Ciclo del Fosforo
Universidad de Granada. Obtenido el 15 de mayo de 2018 Recuperado de
http://www.ugr.es/~mota/QIA_TEMA-1_INTRO.pdf
 (2011, 10 Abril). Disponibilidad del Fósforo en los Suelos y Plantas Obtenido
el 15 de mayo de 2018, de
http://www2.inia.cl/medios/biblioteca/serieactas/NR33852.pdf
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

INFORME DE PRÁCTICA # 7

DETERMINACIÓN DE DIÓXIDO DE AZUFRE (SO2), DIÓXIDO DE


CARBONO (CO2) Y OZONO (O3)

Yurley REYES1; Nicolás SOLER2; Tatiana RAMIREZ3; Paola COLORADO4;

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Escuela de Ciencias Agrícolas,


Pecuarias y del Medio Ambiente - ECAPMA. Química Ambiental (Evaluación y
Control de la Contaminación). Grupo #6 CEAD: José Acevedo y Gómez.
Bogotá- Colombia.

Sesión (3): 13, mayo de 2018


Entrega informe: 20, mayo de 2018

Estudiante Correo electrónico Código


Yurley REYES1 Yurley-85@hotmail.com 1105788627
Nicolás SOLER2 nicolasoler@gmail.com 1077972309
Tatiana RAMIREZ3 Tatis-9603@hotmail.com 1070977684
Paola COLORADO4 andrepaocol@hotmail.com 1072168188

RESUMEN  Determinar dióxido de azufre


(SO2), dióxido de carbono (CO2) y
En esta práctica de laboratorio se ozono (O3).
determinará la concentración de
dióxido de azufre (SO2), dióxido de
carbono (CO2) y ozono (O3) en MARCO TEORICO
muestras preparadas en el
laboratorio utilizando bombas llenas El aire como conjunto de gases que
de aire de un exosto para practicar el forman la atmósfera, es
burbujeo. indispensable para el desarrollo de la
vida en nuestro planeta. No es un
OBJETIVOS recurso ilimitado, sino un bien
limitado que debemos utilizar
General evitando alteraciones en su calidad
que pongan en peligro el equilibrio
 Realizar un estudio para biológico de la biosfera, al interferir
determinar la concentración de en el ritmo normal de los ciclos
dióxido de azufre (SO2), dióxido biogeoquímicos (de los que dichos
de carbono (CO2) y ozono (O3). gases forman parte) y sus
mecanismos de autorregulación.
Específicos
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

El ozono es un gas formado por tres promedio en la atmósfera es de 0.1


átomos de oxígeno; es, por tanto, ppm. La mayor fuente de producción
una forma alotrópica del oxígeno. Es de CO es el motor de combustión
un gas de color azul pálido y al interna (su concentración puede
licuarse forma un líquido azul oscuro. alcanzar hasta 115 ppm en un atasco
Químicamente es muy activo, es un de automóviles).
oxidante muy fuerte, por lo que se
usa como germicida para esterilizar El SO2 es un gas que pertenece a la
el agua, purificar el aire y llevar a familia de los óxidos de azufre, que
cabo reacciones de oxidación en se producen principalmente en la
química orgánica. combustión de compuestos que
Las concentraciones medias de ozono contienen azufre –carbón, aceite,
en la atmósfera son de 0,05 ppm, petróleo, crudo, diésel. - y durante
aproximadamente. Pero podemos ciertos procesos industriales y en la
encontrar zonas con unas producción de acero.
concentraciones significativas de En condiciones adecuadas el azufre
ozono, diferenciando entre ozono procedente de estas combustiones
estratosférico y troposférico, cada reacciona con el oxígeno del aire
uno con unas repercusiones y produciendo dióxido de azufre (SO2),
características bien diferenciables. que es un gas denso, incoloro, con
El CO tiene como fuente natural (en olor a azufre quemado, y es muy
una baja proporción): gases tóxico. Es un agente muy reductor y
volcánicos, gases emanados de los soluble en agua. El SO2 por otra
pantanos y de las minas de carbón, oxidación produce el anhídrido
las tormentas eléctricas, la foto sulfúrico (SO3), y este puede
disociación del CO2 en la atmósfera reaccionar con el aire produciendo
superior, los incendios, así como el ácido sulfúrico (H2SO4)
metabolismo de las plantas y
animales acuáticos y terrestres.

El CO químicamente es un agente
reductor y su concentración

PARTE EXPERIMENTAL

MATERIALES

 Erlenmeyer de 250 mL.  Pinza para bureta.


 Tapón de caucho o corcho con  Bureta de 25 mL.
orificio de entrada y salida de  Vaso de precipitado de 50 y
aire. 100 mL.
 Manguera.
 Probeta 100 mL. EQUIPOS
 Goteros.
 Soporte universal.  Burbujeador (jeringa).
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

 Cronómetro.  Metanol.
 Barómetro (opcional)  Indicador: se debe preparar
 Termómetro. disolviendo 0.06 g de verde de
 pH-metro calibrado. bromocresol y 0.04 g de rojo de
metilo en 100 mL metanol
REACTIVOS (almacenar en frasco ámbar)
 Ácido nítrico (HNO3).
 Peróxido de hidrógeno (H2O2)
Hidróxido de sodio (NaOH) 0.002 N.
0.3 N.

PROCEDIMIENTO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

Determinación de dióxido de
azufre

Titule la solución con hidróxido


de sodio hasta que observe un Anote el volumen
cambio de color de rojo intenso gastado en la
a gris (no debe pasar a verde, si titulación
esto ocurre repita este paso)
Ajuste a pH 5.7 la
solución de peróxido de Adicione 7 gotas del indicador
hidrógeno empleando (V2), si la solución toma un
una base Mida la presión
color rojo significa que tras el
barométrica con un
burbujero se presentó en el
barómetro
aire la formación de dióxido de
azufre (SO2) por la absorción y
Disponga en un oxidación de ácido sulfúrico
Erlenmeyer 100 mL de (H2SO4); si la solución no tomó
la solución de peróxido el color descrito, deberá Tome el valor de
de hidrógeno aumentarel tiempo de temperatura del lugar
burbujeo de la muestra inicial donde se realizó la
práctica
Coloque en el tapón de
caucho o corcho en el
Iniciar la circulación de
Erlenmeyer, asegurándose
aire, con previa
que tenga una salida y
agitación rigurosa
entrada de aire del
burbujeador
Determinación de dióxido de carbono

Disponga en un
Titule la solución con ácido
Erlenmeyer 50 mL de la
oxálico hasta que observe un Anote el volumen
solución de hidróxido de
cambio de color de rosa intenso a gastado en la titulación
bario
blanco.

Coloque en el tapón de
caucho o corcho en el Determine
Erlenmeyer, concentración de dióxido
asegurándose que tenga Adicione 1 mL de fenolftaleína de carbono (CO2),
una salida y entrada de teniendo en cuenta que
aire del burbujeador cada mL gastado del
agente titulante equivale
a 0.5 mg de CO2.
Iniciar la circulación de aire
en la solución de hidróxido
Al finalizar el burbujero,
de bario con elfin de obtener
retire el tapón de acucho
una formación de carbonato
o corcho.
de bario contaminado por
CO2.

Determinación de Ozono
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

Ajuste a pH 6.8 la solución


absorbente

Disponga en un Erlenmeyer 10 mL de la
solución la solución absorbente y 20
mL de cloroformo (se debe formar una
cada no miscible).

Iniciar la circulación de aire hasta que se observe un


cambio de color del cloroformo, el cual recoge el yodo
liberado en la reacción formada. Esta coloración
revela la presencia de ozono.

Indique las reacciones formadas y la relación


con la intensidad de color y la concentración de
ozono, tenga en cuenta que la intensidad de
color está directamente relacionada con la
concentración de ozono
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

RESULTADOS Y CALCULOS

1. Determinación de dióxido
de azufre

(V3)= 18 ml

Primero debemos calcular los μg de


SO2:
𝑉3 ∗ 𝑁(𝑁𝑎𝑂𝐻) ∗ 64
𝜇𝑔 𝑆𝑂 =
2000 ∗ 106

𝜇𝑔 𝑆𝑂 =
18 ml ∗ 0,002𝑁(𝑁𝑎𝑂𝐻) ∗ 64
= 1.125
Reaccion 1
2000 ∗ 106

𝝁𝒈 𝑺𝑶𝟐 = 𝟏. 𝟏𝟐𝟓

Luego obtenemos la relación entre la


presión barométrica3 y la
temperatura.
T= 17°C
P Bogotá =560
V1=100ml

𝑉! ∗ 𝑃
𝑉𝑛 =
760 ∗
298 Foto reacción 2
𝑇 + 273

100 ∗ 560 2. Determinación de Dioxido


𝑉𝑛 = = 𝟐𝟗𝟎, 𝟓𝟐
298
760 ∗ 17°𝐶 + 273 de carbono
Para determinar la concentración
de dióxido de carbono (CO2),
Con la formula anterior obtenemos el
tenemos en cuenta que cada mL
valor del volumen de aire muestreado
gastado del agente titulante
a condiciones normales de gases
equivale a 0.5 mg de CO2.
ideales, valor necesario para calcular
la concentración de dióxido de Ácido oxálico Gastado ml = 10ml
azufre:
𝑝𝑝𝑏 𝐶𝑂2 = 10𝑚𝑙 ∗ 0,5 = 5
1.125 𝒑𝒑𝒃 𝑪𝑶𝟐 = 𝟓
𝑝𝑝𝑏 𝑆𝑂2 = 0.382 ∗ = 1,47
290,52
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

3. Determinación de Ozono concentraciones y reacciones


de los contaminantes.
La capa no micible se ve más - Las muestran reflejan que la
gruesa pero el color no vira concentración de ozono no es
demasiado su tonalidad, esto tan alta como se esperaba.
indica una baja concentración de
ozono.

CONCLUSIONES

- Se realizo un estudio para


comprobar la concentración de
dióxido de azufre (SO2),
dióxido de carbono (CO2) y
ozono (O3). Los datos
muestran las concentraciones
que se obtuvieron en el
laboratorio.
- En muestras preparadas en el
laboratorio observamos las
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

Bibliografía

 (Sevilla). El caso específico de ozono como fuente de contaminación


Obtenido el 15 de mayo de 2018, de
https://www.upo.es/depa/webdex/quimfis/trab_alumnos/sevilla/sevilla.htm

 (Díaz). Contaminación del aire. Obtenido el 15 de mayo de 2018, de


http://www.bvsde.paho.org/bvsci/e/fulltext/cuadref/cuadref.pdf
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

INFORME DE PRÁCTICA # 8

ANÁLISIS ESTADÍSTICO DEL REPORTE METEOROLÓGICO DE UNA


ESTACIÓN DESCONOCIDA EN UN RANGO DE TIEMPO DETERMINADO

Yurley REYES1; Nicolás SOLER2; Tatiana RAMIREZ3; Paola COLORADO4;

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Escuela de Ciencias Agrícolas,


Pecuarias y del Medio Ambiente - ECAPMA. Química Ambiental (Evaluación y
Control de la Contaminación). Grupo #6 CEAD: José Acevedo y Gómez.
Bogotá- Colombia.

Sesión (3): 13, mayo de 2018


Entrega informe: 20, mayo de 2018

Estudiante Correo electrónico Código


Yurley REYES1 Yurley-85@hotmail.com 1105788627
Nicolás SOLER2 nicolasoler@gmail.com 1077972309
Tatiana RAMIREZ3 Tatis-9603@hotmail.com 1070977684
Paola COLORADO4 andrepaocol@hotmail.com 1072168188

RESUMEN del reporte meteorológico de una


estación desconocida en un rango
Se realizara un análisis estadístico de tiempo determinado.
con base a los datos tomados por una
estación determinada para medir Específicos
diferentes características de la
meteorología utilizando hojas de  Relacionar el comportamiento de
cálculo para sus respectivos la temperatura, precipitación,
resultados asi se evidenciaran las humedad relativa, radiación solar,
diferencias de las características por presión barométrica y velocidad
días, meses y años. del viento, según los reportes de
una estación meteorológica, en un
OBJETIVOS rango de tiempo definido.
General  Realizar tratamiento de datos en
una hoja de cálculo.
 Lograr el análisis de datos  Relacionar los parámetros
meteorológicos de una estación meteorológicos según la evolución
desconocida, con tratamiento de del tiempo.
datos en una hoja de cálculo y  Desarrollar el uso de las TIC para
realizando un análisis estadístico el tratamiento de datos
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

estadísticos desarrollando atmósfera y la superficie del planeta,


habilidad para cada paso descrito pues la variación de la temperatura
en la práctica, siguiendo las entre ellos, es causa de los
orientaciones descritas en este
movimientos a gran escala del aire.
espacio.
 Indagar y argumentar los Por tal motivo, es válido afirmar que
procesos desarrollados en la el suelo, el sol y la atmósfera, forman
práctica, haciendo referencia a la un sistema dinámico de gran
importancia de la misma en el magnitud en los hemisferios del
campo académico, laboral y planeta.
social.
Existen también factores
MARCO TEORICO meteorológicos que influyen en la
Existen diversos parámetros micro contaminación de la atmósfera como
meteorológicos y meteorológicos, de la radiación solar que interviene en la
éste último, el viento es quizás es formación de nitratos y del smog en
más importante, ya que tiene la general; y la humedad que interviene
capacidad de dispersar los agentes en la transformación de azufre en
contaminantes y transportarlos lejos ácido sulfúrico.
de su punto de emisión; la dirección Los parámetros micro meteorológicos
y velocidad están en función de los son de importancia al analizar el
cambios de temperatura, cuyo transporte, difusión y dispersión de
conocimiento es esencial desde el los contaminantes, en su el estado
punto de vista de la contaminación termodinámico de la atmósfera y del
viento, debido a que la concentración
atmosférica.
de contaminantes depende no solo de
Cuando el aire se calienta, se originan la cantidad lanzada de éstos a la
atmósfera, sino también de la
gradientes de presión horizontales
velocidad con que ellos se dispersan.
que conducen un movimiento en La altura que éstos alcanzan,
dicha dirección, al presentarse depende de la estabilidad
gradientes de presión, hay formación termodinámica sobre un lugar
de gradientes de temperatura lo que determinado.
hacen que la temperatura en los
polos sea diferente a la temperatura
en las zonas cercanas a la línea del
Ecuador. Lo mismo sucede entre la

PARTE EXPERIMENTAL

EQUIPOS E INSTRUMENTOS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

 Equipo de cómputo.

Software a utilizar en la práctica

 Hojas de cálculo – Excel de


Open Office o Microsoft.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

Bibliografía

 (2011, 08). Fundamentos Del Estudio De La Capa Superficial Atmosférica.


Capítulo 1 Tesis. Obtenido el 15 de mayo de 2018, de
http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/738/2.Cap_1.pdf?seque
nce=4
 (2009, 09). Lección 3 La estructura dinámica de la atmósfera. Mediciones.
Obtenido el 15 de mayo de 2018, de
http://www.bvsde.paho.org/cursoa_meteoro/leccion3.pdf
 (2009, 05). Contaminación Atmosférica. Contaminación. Obtenido el 15 de
mayo de 2018, de
http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/ContamAtm.htm
 (2009, 04). Cómo medir el viento. Proporcionado por TryEngineering,
www.tryengineering.org. Obtenido el 15 de mayo de 2018, de
http://tryengineering.org/sites/default/files/lessons/measurewind_es.pdf
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ
CEAD: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ