01/04/2019 As Consoantes em Inglês e Português - English & Portuguese Consonant Phonemes Compared

AS CONSOANTES DO INGLÊS E DO PORTUGUÊS

ENGLISH AND PORTUGUESE CONSONANT PHONEMES COMPARED

Ricardo Schütz
Atualizado em 4 de junho de 2008

Quando aqui falamos em consoantes, estamos nos

When we here refer to consonants, we mean
referindo aos sons (fonemas) e não às letras do
sounds (phonemes). We do not refer to letters
alfabeto (grafemas).
of the alphabet (graphemes).
A produção de sons consoantes normalmente
The realization of consonants generally
corresponde a pontos em que os órgãos
corresponds to places at which the articulators
articuladores interpõem-se ou aproximam-se e
come close together and obstruct the vocal
estreitam-se de forma a obstruir o canal vocálico.
tract. These points of articulation normally can
Estes pontos de articulação normalmente podem ser
be clearly pointed out and can easily identify
definidos com precisão, identificando facilmente as
the distinctive features of the sounds
respectivas características de cada som produzido.
produced. Unlike vowels, which are continuous
Ao contrário das vogais, as quais são sons contínuos
and stepless sounds that are similar but hardly
e uniformes, muitas vezes semelhantes mas quase
ever match perfectly across languages,
nunca exatamente iguais entre duas línguas, as
consonants usually match closely enough to
consoantes normalmente se equivalem a ponto de
permit easy transference or, in some cases, do
permitir fácil transferência ou, em alguns casos, não
not match at all.
encontram a menor semelhança no outro idioma.

ENGLISH CONSONANT PHONEMES:

(Standard American dialect)

Position L I
A N
B A
B T P G
I L
I E A V L
L V
O R L E O
A E
D D A L T
B O
E E T A T
I L
N N A R A
A A
T T L L
L R
A A
L L
Manner Vl. Vd. Vl. Vd. Vl. Vd. Vl. Vd. Vl. Vd. Vl. Vd. Vl.
STOPS p b t d k g
AFFRICATES tsh dzh
FRICATIVES f v Ø ð s z sh zh h

https://www.sk.com.br/sk-conso.html 1/7
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NASALS m n ŋ
RETROFLEXES r
LATERALS l
FLAPS occur only on the phonetic level. Ex: water ['waÐâr]1
TRILLS never occur in English, except in Scottish

GLIDES w y
Vl. = voiceless (sem vibração das cordas vocais)
Vd. = Voiced (acompanhado de vibração das cordas vocais)
1 See flapping rule

PORTUGUESE CONSONANT PHONEMES:

Position L I
A N
B A
B T P G
I L
I E A V L
L V
O R L E O
A E
D D A L T
B O
E E T A T
I L
N N A R A
A A
T T L L
L R
A A
L L
Manner Vl. Vd. Vl. Vd. Vl. Vd. Vl. Vd. Vl. Vd. Vl. Vd. Vl.
o
STOPS p b t d k g c
n c
AFFRICATES occur only e on the phonetic level 1 u
v r
FRICATIVES f v e s z sh zh x i
r n
NASALS m n ñ
i
2 n
RETROFLEXES rarely occur in Portuguese t
e
LATERALS o l lh r
j
c e
FLAPS c Ð c
u t
i
TRILLS r R3 o
n
s
GLIDES occur only on the phonetic level 4 5
1 Ex: leite ['leytshi].
2Aretroflex /r/ occurs in areas of São Paulo state, in free variation with
the trilled /R/ and the velar fricative /x/.
3 Portuguese trilled /R/ occurs only in southern Brazil. It is in free variation with
the velar fricative /x/, which predominates in the other dialects of Brazil.
4 Ex: veado ['vyadu], coelho ['kwêlhu].
5 Ex: Ha! Ha! Ha! (as when imitating laughing).

Os fonemas
Os fonemas
The above English The above Portuguese consoantes do
consoantes do inglês
consonant phonemes consonant phonemes português ocorrem
ocorrem tais como
occur in words like: occur in words like: tais como nas
nas palavras:
palavras:

/p/ - pill [phIl] /p/ - para ['paÐa]

/b/ - bill [bIl] /b/ - bala ['bala]
/t/ - till [thIl] /t/ - tatu [ta'tu]
https://www.sk.com.br/sk-conso.html 2/7
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/d/ - day [dey] /d/ - dado ['dadu]

/k/ - kill [khIl] /k/ - coco ['kôku]
/g/ - goal [gowl] /g/ - gato ['gatu]
/tsh/ - cheap [tshiyp] /f/ - faca ['faka]
/dzh/ - Joe [dzhow] /v/ - vaca ['vaka]
/f/ - fan [fæn] /s/ - sapo ['sapu]
/v/ - van [væn] /z/ - zelo ['zelu]
/Ø/ - think [ØIŋk] /sh/ - chave ['shavi]
/ð/ - this [ðIs] /zh/ - jato ['zhatu]
/s/ - sink [sIŋk] /m/ - mala ['mala]
/z/ - zinc [zIŋk] /n/ - nenê [nê'nê]
/sh/ - ship [shIp] /ñ/ - ninho ['niñu]
/zh/ - casual ['khæzhwəl] /l/ - lado ['ladu]
/h/ - house [hawz] /lh/ - olho ['ôlhu]
/m/ - make [meyk] /Ð/ - para ['paÐa]
/n/ - night [nayt] /R/ ou /x/ - rato ['Ratu] ou
/ŋ/ - long [loŋ] ['xatu]
/r/ - red [red]
/l/ - late [leyt]
/w/ - wine [wayn]
/y/ - yes [yes]

PROBABLE ERRORS WITH CONSONANTS: PROVÁVEIS ERROS COM CONSOANTES:

There are two types of errors: phonetic error Aqui nos referimos a dois tipos de erro: erro fonético
and phonological error. e erro fonológico.

Phonetic error causes primarily foreign Erro fonético é aquele que causa apenas sotaque
accent, making the speaker tiring to the native estrangeiro, podendo tornar o falante cansativo ao
listener. nativo que o ouve.

Phonological error can cause Erro fonológico é aquele erro que pode causar mal-
misunderstanding in the communication. entendido na comunicação.

These are the most common errors with the Estes são provavelmente os erros mais comuns com
English consonants made by Portuguese native as consoantes do inglês de estudantes cuja língua
speakers. materna é português.

A) A aspiração das oclusivas surdas do inglês /p/,

A) The aspiration of the English voiceless stops
/p/, /t/ and /k/, when occurring word-initially
or at the beginning of stressed syllables, has no
equivalent in Portuguese. The transference of
the Portuguese unaspirated stops will result
primarily in a clear foreign accent (phonetic
error), with the possibility of misunderstanding
(phonological error), since they could be
perceived as /b/, /d/ and /g/ by English
native speakers. For example: the word pig
[phIg] if pronounced as [pIg], without
aspiration, could be perceived as big [bIg].
/t/ e /k/, quando ocorrem em posição inicial de
palavra ou de sílaba tônica, não têm equivalentes
em português. A simples transferência das oclusivas
/p/, /t/ e /k/ não aspiradas do português causará,
em primeiro lugar, um evidente sotaque (erro
fonético) e, em segundo lugar, a possibilidade de
mal-entendido (erro fonológico), uma vez que
poderão ser percebidas por aqueles que falam inglês
como /b/, /d/ e /g/. A palavra pig [phIg], por
exemplo, se for pronunciada como [pIg], sem
aspiração, poderia ser confundida com a palavra big
[bIg].

B) The English alveolar stops /t/ and /d/
correspond in Portuguese to apicodental stops.
That is, the point of articulation in Portuguese is
slightly more forward. But this difference has no
significant ill effects. Learners of ESL and PSL
https://www.sk.com.br/sk-conso.html
B) As oclusivas alveolares do inglês /t/ e /d/
correspondem em português a oclusivas cujo ponto
de articulação não é exatamente alveolar, mas
alveolar-dental, isto é, ligeiramente mais para a
frente. Esta diferença, entretanto, não causa maiores
problemas. O grande problema surge, tanto para
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will experience difficulty however when /t/ and
/d/ occur before /iy/ or /I/, with possibility
of phonological error. There are no /ti/ or
/di/ sounds in Portuguese (except in some
dialects of the northeast, Santa Catarina and
some border areas of Rio Grande do Sul), as
alveolar stops are automatically palatalized in
the presence of a high front vowel. Whenever
/t/ or /d/ occur before /i/, they become
respectively /tshi/ and /dzhi/, as in words
like leite ['leytshi] and pode ['pódzhi]. This
Portuguese phenomenon, if transferred to
English, will neutralize the contrast between
words like:
estudantes de ESL como de PSL, quando /t/ e /d/
ocorrerem antes de /iy/ ou /I/, com forte
probabilidade de erro fonológico. Em português (com
exceção de alguns dialetos do nordeste brasileiro,
de Santa Catarina e da região da fronteira gaúcha)
não existe /ti/ nem /di/, uma vez que oclusivas
alveolares são automaticamente palatalizadas na
presença de vogal alta-frontal. Sempre que /t/ e
/d/ ocorrem antes de /i/, transformam-se
respectivamente em /tshi/ e /dzhi/, como nas
palavras leite ['leytshi] e pode ['pódzhi]. Se isto
for transferido ao inglês, neutralizará o contraste
entre palavras como:

till [thIl] - chill [tshIl]

tip [thIp] - chip [tshIp]
dim [dIm] - Jim [dzhIm]
deep [diyp] - jeep [dzhiyp]

Since the English phonemes /iy/ and /I/ Uma vez que os fonemas /iy/ e /I/ do inglês têm
carry a very heavy functional load, it becomes uma alta carga funcional, isto é, ocorrem com muita
more important to avoid this Portuguese freqüência, torna-se mais importante evitar a
interference. interferência deste hábito fonético do Português.

C) Todas as oclusivas, /p/, /b/, /t/, /d/, /k/ e

C) All the stops, /p/, /b/, /t/, /d/, /k/ and
/g/, the affricates /tsh/ and /dzh/, and the
fricatives /f/, /v/, /Ø/, /ð/, /sh/ and /zh/,
occur in word-final position in English, while in
Portuguese the corresponding phonemes never
do. As a result, ESL students will tend to add a
vowel sound to these word-final consonants so
that words like back [bæk] and knife [nayf]
might be pronounced ['bæki] and ['nayfi],
adding a syllable to the word and producing an
obvious phonetic error. Secondly, if the word-
final consonant is a /t/ or a /d/, the likely
outcome will be, for instance, [khætsh]
instead of [khæt] for cat, or [hætsh] instead
of [hæt] for hat, thus neutralizing the contrast
and giving way to phonological error in words
like:
/g/, as africadas /tsh/ e /dzh/, e as fricativas /f/,
/v/, /Ø/, /ð/, /sh/ e /zh/, ocorrem em posição de
final de palavra em inglês. Em português, entretanto,
os fonemas correspondentes nunca ocorrem em tal
posição. O resultado disto é que os brasileiros
tenderão a acrescentar um som vogal a essas
consoantes em final de palavra, de maneira que
palavras como back [bæk] e knife [nayf] poderão
vir a ser pronunciadas ['bæki] e ['nayfi],
acrescentando uma sílaba que não existe e
causando um forte erro fonético. Em segundo lugar,
se a consoante em final de palavra for um /t/ou um
/d/, é provável que ocorra a pronúncia [khætsh]
em vez do correto [khæt] para a palavra cat, por
exemplo, ou ainda [hætsh] em vez de [hæt] para
a palavra hat, neutralizando desta forma o contraste
natural entre estas palavras e resultando em erro
fonológico.

eat [iyt] - each [iytsh]

cat [khæt] - catch [khætsh]
hat [hæt] - hatch [hætsh]
rent [rent] - wrench [rentsh]

D) The interdental fricatives /Ø/ and /ð/ have
no close counterparts in Portuguese and
learners will need articulatory orientation and
exercise in order to achieve an acceptable level
of production. Commonly, students resort to the
https://www.sk.com.br/sk-conso.html
D) As fricativas interdentais /Ø/ e /ð/, o famoso
"th" do inglês, não encontram qualquer similar no
português. A pronúncia só soará certa se a língua for
colocada entre os dentes, exatamente como na
figura abaixo. Estudantes brasileiros de ESL
necessitarão de orientação e exercícios articulatórios
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clusters /ts/ or /dz/ as substitutes, which
neutralize the contrast between words like:
para se habituarem a pronunciar estes fonemas de
forma aceitável. O aluno normalmente apela para a
combinação de consoantes /ts/ ou /dz/ como
substitutos, o que não é aceitável, pois neutraliza o
contraste entre palavras como:

math [mætØ] - mats [mæts]

breathe [briyØ] - breeds [briydz]

Other students might use /s/ and /z/ as
substitutes, which is still less desirable because
/s/ and /z/ have a heavy functional load and
this substitution could result in the
neutralization of minimal pairs like:
Há outros alunos que substituem as interdentais do
inglês por /s/ e /z/, o que é ainda menos aceitável,
uma vez que estes fonemas têm uma alta carga
funcional, podendo acarretar a neutralização do
contraste entre palavras como:

thin [ØIn] - sin [sIn]

thick [ØIk]- sick [sIk]
faith [feyØ] - face [feys]
breathe [briyð] - breeze [briyz]
clothing [klowðIŋ]- closing [klowzIŋ]

E) As fricativas /s/ e /z/, quando em posição de

E) The fricatives /s/ and /z/ in English carry
functional load when occurring in word-final
position. In Portuguese however /s/ and /z/
are not contrastive in final position, the
occurrence of either being conditioned by the
environment. Therefore students will have
difficulty which can lead to phonological error in
minimal pairs like:
final de palavra, têm carga funcional em inglês, isto
é, são responsáveis por diferenciação entre
palavras. Em português, entretanto, /s/ e /z/ não
têm a mesma carga funcional quando em final de
palavra, sendo que a ocorrência de um ou de outro
vai ser determinada pela característica fonética do
meio em que ocorrerem. A dificuldade daí resultante,
pode produzir erros, conforme os seguintes
exemplos:

ice [ays] - eyes [ayz]

peace [phiys] - peas [phiyz]
rice [rays] - rise [rayz]

F) A retroflexa /r/ do inglês, de forma semelhante

F) Like the interdentals (item D), the English
retroflex /r/ does not have a similar sound in
Portuguese, except in one dialect in certain
areas of the state of São Paulo. Therefore most
Brazilian students will need articulatory
exercises (see picture below). Because of
spelling interference, the English retroflex /r/
in word-initial position is easily misinterpreted
as the the Portuguese velar fricative /x/ (both
are represented by the same grapheme). On
the other hand, the English glottal fricative /h/
is close and similar to the Portuguese velar
fricative /x/. Therefore students will easily be
confused and neutralize the contrast in minimal
pairs like:
às interdentais (item D), não tem qualquer fonema
semelhante na maioria dos dialetos do português (a
única exceção é o dialeto da região de Piracicaba -
SP). Portanto, alunos brasileiros não acostumados
com a retroflexão da língua, terão que exercitar a
articulação deste fonema (veja figura abaixo).
Devido a interferência ortográfica, a retroflexa /r/
do inglês, quando ocorre no início da palavra, é
facilmente interpretada como se fosse a fricativa
velar /x/ do português, uma vez que ambas são
representadas pelo grafema "r". Por outro lado, a
fricativa glotal /h/ do inglês é muito próxima e
semelhante à fricativa velar /x/ do português. A
confusão resultante disto poderá causar a
neutralização do contraste entre palavras como:

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hat [hæt] - rat [ræt]
head [hed] - red [red]
high [hay] - rye [ray]
hoe [how] - row [row]
Until acceptable production of the English
retroflex /r/ is attained, Portuguese native
speakers could substitute it with the
Portuguese flap /Ð/, depending on the
environment it occurs. This would produce an
obvious foreign accent and the possibility of
phonological error:
bury ['beriy] - Betty ['beÐiy]
curer ['kyuwrər] - cuter ['kyuwÐər]
G) The alveolar fricative phoneme /s/ before
/m/, /n/ or /l/ in English occurs
predominantly in word-initial position, and then
it is always voiceless - [s]. In Portuguese,
however, it only occurs in middle position and is
always voiced - [z]. Students will therefore
persist in articulating words like smoke
[smowk], snake [sneyk] and sleep [sliyp] as
[zmowk], [zneyk] and [zliyp], producing an
obvious foreign accent but no phonological
error.
H) Another area that can be identified as a
potential problem for Brazilian ESL students
refers to consonantal clusters. In contrast with
Portuguese, with its rich vocality and nasality
and large number of diphthongs and even
triphthongs, English has a strong consonantal
character. In Portuguese, the only consonants
that occur in word-final position are the
phonemes /Ð/, /l/ and /s/; consonantal
clusters, except for a few foreign words, do not
occur at all. Therefore, particularly difficult will
be the clusters occurring in word-final position,
with an even higher degree of difficulty being
experienced by students in the realization of
English consonantal clusters which include the
interdentals /Ø/ or /ð/, as in the following
examples:
asked [æskt] - more often than not will be pronounced ['æsked]
advanced [əd'vænst] - more often than not will be pronounced [əd'vænsed]
twelfth [twelfØ]
depth [depØ]
strengths [streŋkØs]
https://www.sk.com.br/sk-conso.html
O fonema /r/ do inglês, dependendo do ambiente
em que ocorrer, também poderá até vir a ser
substituído pelo fonema /Ð/ do português, como em
para ['paÐa], o que, além de causar um evidente
sotaque estrangeiro (erro fonético), poderá causar
também erro fonológico ao neutralizar o contraste
entre palavras como:
G) O som alveolar fricativo /s/ antes de /m/, /n/ ou
/l/, em inglês, ocorre predominantemente em
posição inicial na palavra, sendo neste caso sempre
surdo - [s]. Em português, por outro lado, a mesma
situação ocorre unicamente em posição
intermediária na palavra, sendo a fricativa, neste
caso, sempre sonora - [z]. Os alunos, portanto,
terão uma forte tendência em articular palavras
como smoke [smowk], snake [sneyk] e sleep
[sliyp] como [zmowk], [zneyk] e [zliyp],
produzindo desta forma um sotaque evidente, porém
não erro fonológico.
H) Outra área que representa um problema em
potencial para brasileiros estudantes de ESL é a que
se refere a agrupamentos de consoantes. Ao
contrário do português, que é notoriamente mais
vocálico (rico em ocorrência vogais) e nasal, com um
grande número de ditongos e até mesmo tritongos,
inglês apresenta uma característica muito mais
consonantal. No português, as únicas consoantes
que ocorrem em posição final na palavra, são os
fonemas /Ð/, /l/ e /s/. Também não existem no
português agrupamentos de consoantes em final de
palavra, exceto em algumas palavras de origem
estrangeira. Portanto, os agrupamentos de
consoantes do inglês, especialmente aqueles em
final de palavra, representarão um certo grau de
dificuldade. Haverá um grau ainda maior de
dificuldade, se o agrupamento de consoantes incluir
as interdentais /Ø/ ou /ð/, conforme os seguintes
exemplos:
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FAÇA AQUI UM TESTE PARA AVALIAR O QUE VOCÊ SABE A RESPEITO DE PRONÚNCIA
STUDY PORTUGUESE IN BRAZIL

REFERENCES

D'Eugenio, Antonio. Major Problems of English Phonology. Foggia, Italy: Atlantica, 1982.
Mazurkiewicz, Albert J. Teaching about Phonics. New York: St. Martin's, 1976.
Nilsen, Don L.F., and Alleen Pace Nilsen. Pronunciation Contrasts in English. New York:
Regents, 1973.

Como fazer uma citação desta página:

Schütz, Ricardo. "Os Fonemas Consoantes do Inglês e do Português." English Made in Brazil
<http://www.sk.com.br/sk-conso.html>. Online. 4 de junho de 2008.
Observe que ao citar textos encontrados na Internet, é necessário colocar a data, devido às freqüentes
alterações que os mesmos podem sofrer.

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