SESION DE APRENDIZAJE N° 1 ´

“ELABOREMOS UNA COMETA¨

I.-DATOS INFORMATIVOS:
Responsable de aula : Lic. Marizol Palomino Orosco
Edad de los niños : 4 Años
Cantidad de niños atendidos : 23 niños
Nombre de la sección : Angelitos Respetuosos
Fecha : 29 de Mayo del 2018
AREA PRIORIZADA Matematica
II.-PROPOSITO:

Que los niños y niñas interactúen entre compañeros de aula de manera

respetuosa y en armonía.

III.-SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES

TÍTULO DE LA PRODUCTO ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

UNIDAD

PROYECTO:  Experimen CAMBIO Y RELACIONES

tan con los
“ “DESCUBRO LAS MATEMATICA Resuelve situaciones Matematiza
sentidos
CARACTERÍSTICAS problemáticas de contexto real y
para matemático que implican la Representa
DE LOS OBJETOS reconocer, construcción del significado y el Reconoce el color, textura,
CON MIS SENTIDOS” temperatur Comunica
uso de los patrones, igualdades, temperatura, olor, sabor en
as, desigualdades, relaciones y objetos y situaciones de su
texturas, Elabora
funciones, utilizando diversas entorno.
sabores y estrategias de solución y Utiliza
olores. justificando sus procedimientos y
 Álbum de resultados. Argumenta
texturas.


IV.-DESARROLLO DE LA SESION

SECUENCIA ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES MATERIAL TEMPORA

ES LIZACION
JUEGO LIBRE PLANIFICACION: los niños y niñas 45 minutos
EN LOS deciden en que sector jugar de manera libre Diferentes
SECTORES con sus compañeros. materiales
ORGANIZACIÓN: Los niños y niñas se lúdicos
organizan en pequeños grupos de 6 niños
quienes decidirán cómo y con que
realizaran su juego en el sector elegido.
EJECUCION: Los grupos organizados se
dirigen hacia los sectores elegidos para
 realizar su juego de manera libre y
espontánea mientas la profesora va
observando la actividad realizada.
ORDEN: Mediante una canción los niños y
las niñas ordenan y guardan los juegos en
su respectivo lugar como corresponde.
SOCIALIZACION: Mediante el dialogo los
niños y niñas comparten con sus
compañeros el juego que realizaron con su
respectivo grupo.
REPRESENTACION:Dibujan lo que más
les agrado del juego que realizaron
RUTINA Se realizaran las actividades 15 minutos
permanentes de entrada: mi noticia Carteles
personal, uso de los carteles básicos permanente
como. Tiempo, calendario, uso de los s
servicios higiénicos, rezo, canto etc… y
normas de convivencia.
INICIO
Establece: Los estudiantes y la maestra ubican en el Recursos
Propósito proyecto: humanos.
Planificado: la actividad que corresponde a
realizar hoy.
Escuchamos sus hipótesis.
Se presentara:
Plumones 20 minutos
Mediante la narración de un cuento se
Motivación ira presentando imágenes de animales,
figuras flores cometas los integrantes
de y otros medios importantes.
¿Con quienes viven en su casa?
¿Qué figuras bservan?¿quiénes son sus
mascotas y cuantos tienen?

SABERES ¿Ustedes duerme con sus mascotas?

PREVIOS
¿Duermen con sus papis?
¿Juegan en la cocina?

CONFLICTO Formación de conjuntos en función a la

COGNITIVO familia pero de integrantes de 3
unidades.

PRESENTACIO ELABOREMOS UNA COMETA

N DEL TEMA
DESARROLLO Agrupan personas, animales y plantas según su Papelotes 25 minutos
especie en forma de dibujo.
Consiste en la Representando a cada uno de ellos según sus
plumones
gestión y el características.
acompañamient
o de
aprendizajes
Niños y niñas hacen la socialización sobre lo Papelote 10 minutos
trabajado.
CIERRE Plumones
Aplica lo aprendido Hojas bond
colores
Juego de colores
Asamblea o inicio: Se dialogará con los niños
para establecer las normas de salida e indicarles
45 minutos
en que consiste el juego.se sentaran en forma de
media luna. Manzana
Desarrollo o expresividad motriz:
Se realizara juegos con la manzana Rafia
ACTIVIDAD
Relajación: Realizan ejercicios de respiraciones
SPICOMOTIZ profundas inhalando y exhalando.
Expresión grafico plástico: Los niños y niñas
dibujarán el momento que más les gusto de la
actividad.
Cierre: Los niños expresan sus trabajos
oralmente ante sus compañeros.

Ordena los materiales recogen los Tacho

desperdicios y lo depositan en el tacho la Escoba 20 minutos
basura, se lavan las manos, se arreglan y Jabón
RUTINA realizamos las actividades de salida como liquido
rezo, canto de despedida y se dará algunas
Toalla
recomendaciones.

BIBLIOGRAFIA:

 DCN
 Rutas de Aprendizaje

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Director profesora de Aula

 EVALUACION DE LISTA DE COTEJO
AREA: Personal social

INDICADOR: INDICADOR:
Practica la escritura de
N° NOMBRES Y - Realiza conteos del numeros
01 al 04
A B C A B C
1. JOSUE
2. YURIBEL
3. THIAGO CRISS A.
4. JONATHAN
5. ELIAS FABRICIO
6. KEMYO ARON
7. JHIM THIAGO SMIT
8. YRI MAIK
9. LIAM YOSIMAR
10. ROBERTH
11. ZULEY NAOMI
12. ALISSON
13. HANA
14. LIAM IMANOL
15. JHON ESTEBAN
16. ROYSS YARAVI
17. LUCIA FERNANDA
18. NEIMAR DAYIRO
19. NEIMAR JEFFERSON
20 DEDIE CLIBERSON
21 MILET LUANA
22 Luis NEIMAR

A =LOGRADO B =EN PROCESO C= NO LOGRADO

La evaluación, es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información para facilitar la toma de

decisiones orientadas a ofrecer retroalimentación al niño(a), es decir, para modificar y mejorar el aprendizaje
durante el período de enseñanza.

DIBUJE UNA CASA Y REPRODUCE EL NUMERO 1