Jardín de Niños “Manuel López Cotilla” Grupo: 3º “A” Hilda Azucena Barrón.

CICLO ESCOLAR 2015-2016 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Duración: 18 al 20/ 04 / 16

CAMPO FORMATIVO / ASPECTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Aspecto: lenguaje oral
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Aspecto: lenguaje escrito
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Aspecto: lenguaje escrito
COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Obtiene y comparte información mediante • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y
diversas formas de expresión oral adultos dentro y fuera de la escuela.
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones
Reconoce características del sistema de • Escribe su nombre con diversos propósitos.
escritura al utilizar recursos propios (marcas, . Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
grafías, letras) para expresar por escrito sus
ideas
Expresa gráficamente las ideas que quiere Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra,
comunicar y las verbaliza para construir un texto considerando el tipo de texto.
escrito con ayuda de alguien Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y
explica lo que dice su texto.

ACTIVIDAD PRACTICA Juguemos con el Alfabeto Móvil

PROPOSITO PONER EN PRACTICA LAS ACTIVIDADES DE LA RUTA DE MEJORA EN TIEMPOS ESTABLECIDOS

PARA LOGRAR QUE LOS ALUMNOS DICTEN A LA EDUCADORA PALABRAS CORTAS UTILIZANDO EL
ALFABETO MOVIL
SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS ADECUACIÓN CURRICULAR
PARA ALUMNOS EN RIESGO
tema hablar sobre cómo podemos jugar con las letras de su Alumnos de bajo Dominio
nombre Cuestionarlos de forma continua
hacer oraciones cortas con diferentes palabras utilizando Trabajar de manera personalizada y de
letras de su nombre Escriban su nombre completo acuerdo a su nivel
jugar armar oraciones cortas con el alfabeto móvil
Trabajar de manera personalizada
Jugar a dictar palabras con las iniciales de su nombre con la
letra L y M Poner en el equipo por separado a
los 4 niños para que estén cercas de
Jugar con el alfabeto móvil identificar palabras con la letras y M un tutor y los guie.

Dar continuidad al trabajo que se

realizó en la escuela en el hogar con
apoyo de padres de familia.

ACT. DE APOYO A LOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL ACTIVIDADES DE LA RUTA DE MEJORA
Educación Física: Martes y Jueves 3:30- DIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MATEMATICAS
4:00pm
CICLO ESCOLAR 2015-2016
LUNES
INICIO
Cuestionar a los niños sobre sus saberes
previos del tema para que nos sirve
conocer las letras de nuestro nombre
completo
LODESAROL
sentarse en círculo, cuestionarlos
¿Conoces las letras de tu nombre y su
sonido?
Dictado de nombres a la maestra en el
pizarrón con la letra L
Cada niño registrara los nombres de sus
compañeros que inicien con la letra L.
CIERE
Reflexionar sobre la importancia de saber
escribir tu nombre completo
SRECURSO
Hojas de maquina lápices, gises
ONEVALUACI
Observación del desempeño de
alumnos y registrarlo en lista de
cotejo; Si reconoce el sonido de las
letras.
- Utilización del alfabeto móvil
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
MARTES
Vamos a jugar con el alfabeto móvil por equipos
ustedes me dictaran palabras que inicien con P
Elegir nombres que inicie con la letra P y e
identificar de quien es el nombre y pedirles que
digan palabras que inicien con la misma letras
registrarlas en el pizarrón y hacer el registro
individualmente copiando las letras del pizarrón.
Jugar con el alfabeto móvil buscara cada niño
nombres con la letra P de forma individual.
Reflexionar sobre la importancia de conocer el
sonido de las letras para formar palabras.
Tarea con apoyo de PDF realizar el ejercicio con la
letra P
alfabeto móviles, libro de apoyo de tareas en casa
Observación del desempeño de alumnos y
registrarlo lista de cotejo; Si reconoce y
acomoda bien las letras del alfabeto
móvil.
poner en juego la utilización de monedas
Duración: 18 al 20 / 04 / 16
MIERCOLES
Vamos a jugar con el alfabeto móvil por equipos
ustedes me dictaran palabras que inicien con R
Elegir nombres que inicie con la letra R y e
identificar de quien es el nombre y pedirles que
digan palabras que inicien con la misma letras
registrarlas en el pizarrón y hacer el registro
individualmente copiando las letras del pizarrón.
Jugar con el alfabeto móvil buscara cada niño
nombres con la letra R de forma individual.
Reflexionar sobre la importancia de conocer las
letras de su nombre.
Tarea con apoyo de PDF realizar el ejercicio con la
letra R
Alfabeto móvil, libro de apoyo de tareas en casa.
Hojas de maquina lápices, gises
Observación del desempeño de alumnos y
registrar lista de cotejo; Si logro acomodar
correctamente las letras de las palabras
con el alfabeto móvil.