Versión 3.

0: Febrero 09 de 2015

UNIVERSIDAD LIBRESECCIONAL CÚCUTA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
CONTADURÍA PÚBLICA
MICROCURRÍCULO

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES
Código de la asignatura 43080
Área de Formación Formación Básica
Nivel Académico III Semestre
Tipo de asignatura TEORICO- PRACTICO
Carácter de la asignatura OBLIGATORIO
Créditos académicos 3
Horas Presenciales 48 (en 16 semanas)
Horas de Trabajo
96
Independiente
Fecha de actualización Febrero de 2015

DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
Modelos Sistemas
Palabras claves Toma de decisiones
matemáticos productivos

JUSTIFICACIÓN

La investigación de operaciones se puede definir como la aplicación del método

científico en la solución de problemas en las empresas, cuyo enfoque es la
modelación, es decir, crea modelos para representar los problemas y utiliza
diferentes técnicas, como la programación lineal y el análisis de decisiones, para
establecer la solución del mismo. De ahí que esta herramienta tenga gran
importancia, porque se puede obtener una solución cuantitativa a problemas de
diversos tipos y sirve de ayuda en la toma de decisiones, basadas en un proceso
analítico.

Esta asignatura aporta al Contador Público la capacidad para diseñar y aplicar

modelos matemáticos, relacionados a las organizaciones que ayuden a implementar
sistemas y procedimientos para la optimización de recursos; aplicar técnicas para la
medición y evaluación de la productividad en las organizaciones y todas aquellas
actividades que involucren la toma de decisiones. Analizar situaciones propias de los
sistemas productivos y administrativos, mediante el modelado matemático con unos
objetivos claros, y aplicar técnicas cuantitativas en la búsqueda de soluciones viables
a los problemas de optimización de recursos en las organizaciones

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CONTADURÍA PÚBLICA
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OBJETIVO GENERAL

El estudiante de Contaduría Pública fortalece el dominio de modelos matemáticos

necesarios para enfrentar satisfactoriamente la solución de problemas surgidos de
situaciones cotidianas de su quehacer profesional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer los diferentes modelos de investigación de operaciones, sus

aplicaciones en las ciencias económicas y administrativas

 Aplicar técnicas para formular modelos matemáticos a situaciones reales del

entorno, interpretando las soluciones obtenidas para los responsables de la
toma de decisiones.

 Modelar estructuras de redes para la programación, planeación y control de

proyectos, evaluando simultáneamente factores de tiempo y costo.

 Seleccionar variables y factores cuantificables que se ajusten a modelos

determinísticos y probabilísticos.

 Relacionar las situaciones problémicas inherentes a los sistemas productivos

con las técnicas cuantitativas que minimizan los riesgos frente a las variables
externas a la organización.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR O FORMAR EN LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS BÁSICAS

 Aplica operaciones aritméticas para tratar aspectos cuantitativos de la realidad

valorando la necesidad de resultados exactos.
 Resuelve problemas con técnicas matemáticas simples
 Interpreta el lenguaje matemático en la descripción de situaciones
problemáticas.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

 Conoce el lenguaje de programación lineal y propuestas de otros

especialistas en el tema, así como de sus aplicaciones en la Contaduría
Pública.

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 Comprometido con su aprendizaje y actualización permanentemente, así

como de la calidad y cumplimiento en sus trabajos.

 Utiliza habilidades y técnicas de comunicación y relación interpersonal que

favorecen la convivencia y la buena relación entre los miembros de la
comunidad educativa.

 Desarrolla habilidades para el trabajo en clase fomentando actitudes

colaborativas y de trabajo en equipo.

 Respeta las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto
por la palabra de la otra persona.

 Comprende que nada justifica el maltrato en su entorno y que toda ofensa se

puede evitar.
 Identifica, accede y maneja fuentes de información.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Interpretativas

 Representa las características esenciales de sistemas simples y complejos

mediante estructuras matemáticas.

 Interpreta a través de una solución gráfica expresiones algebraicas.

 Interpreta resultados obtenidos, basado en la evaluación de modelos

matemáticos.

 Examina con cuidado las variables que intervienen en un modelo matemático

y cada una de las etapas que componen el análisis de un problema
operativo.

Argumentativas

 Evalúa crítica y racionalmente situaciones complejas de sistemas productivos

y administrativos.

 Determina la importancia de la investigación de operaciones en los problemas

de decisión en las organizaciones.

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 Analiza los resultados obtenidos en la formulación de modelos que

representan sistemas reales.

Propositivas

 Diseña sistemas de control para ofrecer opciones de desempeño en la toma

de decisiones.

 Soluciona oportunamente problemas simulados de empresas por medio de

modelos matemáticos.

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UNIDADES DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A
# DESARROLLAR POR EL DESARROLLAR POR EL NHTP NHTI NTH
TEMA y SUBTEMAS DOCENTE ESTUDIANTE
(ACOMPAÑAMIENTO (ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO) TUTORIAL)

CONCEPTOS
BÁSICOS Y Presentación de Desarrollo de guías de
MODELO contenidos del lectura. Preparación de la
GENERAL DE P. L programa y parámetros sustentación.
de desarrollo del curso.
1. NATURALEZA Y Trabajo de investigación
APLICACIONES Objetivos del curso. bibliográfica, de los temas
DE LA P.L. de la asignatura, visita a
1.1 Orígenes de la Elabora y entrega guía biblioteca y Búsqueda de
P.L. de trabajo. información en internet
1.2 Definición y
Campos de Diseño, elaboración y - Desarrollo de guías o
1. Aplicación aplicación de la Prueba talleres referentes a la
1.3 Evolución Diagnóstica. naturaleza y aplicaciones
2. de la PL y a los
REQUERIMIENTOS Socializar resultado de requerimientos para la
DE UN la prueba diagnóstica. modelación matemática
PROBLEMA DE de problemas.
Discusión de Lecturas
PROGRAMACION alusivas a la naturaleza - Exposición y/o 16 32 48
LINEAL y aplicaciones de la PL Sustentación de los
2.1 Función y a los requerimientos Talleres o guías de
Objetivo para la modelación trabajo en grupo
2.2 Restricciones matemática de
2.3 Forma lineal de problemas. Planteamiento de
las ecuaciones problemas y solución de
o inecuaciones Exposición del ejercicios de
3. MODELO profesor, Visión general representación de
GENERAL DE y aplicaciones de la problemas por medio de
P.L. modelos.
PROGRAMACIÓN
LINEAL Explicación de Presentación de portafolio
3.1 Modelos ejemplos por parte del de evidencias.
matemáticos profesor y Realización
3.2 Formulación de de ejercicios. Ejercicios desarrollados
problemas por el estudiante.
3.3 Ejemplos
4. SISTEMAS DE
ECUACIONES
LINEALES

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4.1 Conceptos
generales de
Algebra Lineal
4.2 Método de
Gauss – Jordan

METODOS DE
SOLUCIÓN Y
ANÁLISIS DE
SENSIBILIDAD Exposición general de A partir de problemas
los temas. reales o simulados
1.MÉTODO DE desarrollar modelos
SOLUCIÓN Explicación de ejemplos matemáticos y
2. GRÁFICO resolverlos.
1.1 Presentación y
Determinación aplicación de software Trabajo de investigación
del área Factible para la solución de bibliográfica, de los
1.2 ejercicios. temas de la asignatura,
Determinación visita a biblioteca y
del punto o Elaboración y entrega Búsqueda de información
puntos Óptimos guías y o talleres de en internet.
1.3 Casos trabajo.
especiales Desarrollo de guías o
1.4 Enfoque Discusión y talleres referentes a
grafico del socialización de métodos de solución de 16 32 48
análisis de Lecturas alusivas a los modelos de P.L.
sensibilidad. temas.
Preparación de la
2. MÉTODO sustentación.
SIMPLEX
2.1 Forma Exposición y/o
estándar y sustentación de las guías
canónica o talleres en grupo
2.2 Solución
Básica Manejo de software para
2.3 Simplex P.L..
Primal
2.4 Método de la Presentación de
M portafolio.
2.5 Método dual
2.6 Interpretación Ejercicios desarrollados
de la tabla por el estudiante.
simplex

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3. PROBLEMA
DUAL
3.1 Desarrollo
del dual
3.2 Relación
entre primal y
dual
3.3 Interpretación
económica del
dual.

3.
PROBLEMAS A partir de problemas
ESPECÍFICOS DE reales o simulados
PROGRAMACIÓN desarrollar modelos
LINEAL. matemáticos y
1. El Problema resolverlos.
de Transporte Exposición general de
2. El Problema los temas. Trabajo de investigación
de bibliográfica, de los temas
Asignación Explicación de ejemplos de la asignatura, visita a
3. El Problema biblioteca y Búsqueda de
de Presentación y información en internet.
Transbordo aplicación de software
4. Modelos de para la solución de Desarrollo de guías o
redes en P.L. ejercicios. talleres referentes a
métodos de solución de
Elaboración y entrega modelos de P.L. 16 32 48
guías y o talleres de
trabajo. Preparación de la
sustentación.
Discusión y
socialización de Exposición y/o
Lecturas alusivas a los sustentación de las guías
temas. o talleres en grupo

Manejo de software para

P.L..

Presentación de
portafolio.

Ejercicios desarrollados
por el estudiante.
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EVALUACIÓN:
Se realizaran tres (3) previos escritos según fechas estipuladas en el Calendario
Académico.

Los dos primeros cortes tienen un valor del 30% y el examen final un valor del 40%.

Cada uno de los tres cortes se distribuirá de la siguiente forma:

Evaluación escrita: Previo 50%.
Actividades en clase que incluye trabajos, Quices, participación, exposiciones: 20%.
Asistencia: 15%
Trabajo investigativo: 15%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 MATHUR KAMLESH; SOLOW DANIEL. Investigación de Operaciones, el arte de la toma

de decisiones. Editorial Pearson. 2003
 HILLIER. LIEBERMAN. Introducción a la Investigación de Operaciones. Editorial Mc
Graw Hill. 1990
 TAHA HAMDY A. Investigación de Operaciones. Una Introducción. Editorial Prentice
Hall. 6ª ed. 1998
 BRONSON RICHARD. Investigación de Operaciones. Editorial McGraw Hill. 1993
 GOULD; EPPEN; SCHMIDT. Investigación de Operaciones en las ciencias
administrativas. Editorial Prentice Hall. 3ª edición. 1992
 MILLER, DAVID. Ingeniería Industrial e Investigación de Operaciones. Editorial Limusa.
1992
 TAHA HAMDY A. Investigación de Operaciones. Editorial Alfa-Omega. 5ª edición.1995

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DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

http://www.informs.org.com
http://www.interfaces.org.com
http://www.youtube.com/watch?v=Jm0-4Qrcp1k
http://www.todoexpertos.com/categorias/ciencias-e-ingenieria/ingenieria-
industrial/respuestas/1732888/algebra-y-programacion-
linealhttp://www.acs.ilstu.edu/faculty/wjyurci/nsfteachsim/indexnew.html
http://www-unix.mcs.anl.gov/otc/guide/faq/nonlinear-programming-faq.html
http://www-p.mcs.anl.gov/otc/guide/softwareguide/categories/unconstropt.html